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INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

PARA TERCER CURSO DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO EN CIENCIAS

1.

ASPECTOS LEGALES

Considerando que la aplicación del Bachillerato General Unificado se desarrolla de manera
progresiva y que el tercer curso de bachillerato comenzará a implementarse en el régimen Sierra a
partir del año lectivo 2013-2014 y en el régimen Costa en el año lectivo 2014-2015, se establecen
las siguientes disposiciones respecto al artículo 200 del Reglamento General a la Ley Orgánica de
Educación Intercultural (LOEI) sobre la monografía de grado para el Bachillerato en Ciencias:
a. En el Reglamento General a la LOEI el artículo 198, “Requisitos para la obtención del
título de bachiller”, se establece que para obtener el título de bachiller, el estudiante
debe:
Obtener una nota final mínima, de siete sobre diez (7/10) que se logra al promediar
calificaciones de:
i.
Los subniveles de Básica Elemental, Media y Superior, que equivale al cuarenta por
ciento (40%);
ii.
El promedio de los tres (3) años de Bachillerato, que equivale al cuarenta por
ciento (40 %);
iii.
La nota promedio de los exámenes de grado, que equivale al diez por ciento (10
%); y,
iv.
La nota obtenida en la monografía de grado o el proyecto de grado, según sea el
caso, que equivale al diez por ciento (10 %).
b. El artículo 200 del Reglamento General a la LOEI establece “la monografía de grado es
un trabajo académico escrito que resulta de una acción investigativa realizada por los
estudiantes durante el tercer año del Bachillerato en Ciencias; en ella se desarrolla la
argumentación sobre una determinada temática. Debe tener un lenguaje preciso y
claro, estar redactada correctamente y cumplir con las normas de probidad académica
determinadas en el presente reglamento”.
2.

ASPECTOS OPERATIVOS

Para que los estudiantes de tercero de Bachillerato puedan elegir su tema de investigación
para la monografía, deben partir de su propia experiencia (observaciones, visitas guiadas,
problemas ambientales, entre otras) o de problemáticas de su contexto.
La selección del tema debe responder a los intereses de los estudiantes, generados en sus
vivencias y explicados de manera clara, sencilla y concreta en un texto escrito de máximo
dos hojas.

Los temas pueden centrarse en aspectos de carácter: agrícola, tecnológico, industrial,
artesanal, económico, social, cultural y político, para que en el desarrollo de la
investigación se los pueda relacionar con las asignaturas correspondientes.
Otra alternativa para que los estudiantes escojan el tema de investigación monográfica,
será con base en el interés que tengan acerca de una de las siguientes asignaturas:
 Física
 Química
 Matemática
 Biología
 Historia y Ciencias Sociales
 Lengua y Literatura
Las asignaturas han sido seleccionadas considerando que los estudiantes han adquirido los
conocimientos necesarios en años anteriores.

La monografía debe ser elaborada de manera individual o en parejas.

2.1 RESPONSABILIDADES
2.1.1 DE LA INSTITUCIÓN:
a.
b.

Cada institución elaborará un cronograma para el desarrollo de la monografía.
El Departamento de Consejería Estudiantil, en el transcurso de la segunda
semana de iniciado el año lectivo, hará una inducción para informar a los
docentes y estudiantes de tercer curso de bachillerato, sobre:
i.
el instructivo de la monografía
ii.
la obligación de cumplir con la probidad académica
iii.
las instrucciones generales para la elaboración de la monografía
iv.
el cronograma.

c.

El Vicerrector Académico o la autoridad competente deberán designar en forma
equitativa a todos los docentes de la institución, la dirección de la monografía de
los estudiantes, según la temática que hayan escogido. Esto se realizará en el
transcurso del primer mes del año lectivo.

d.

A partir del segundo mes, esta autoridad receptará las solicitudes enviadas por
los estudiantes en la que constará el tema de monografía, y como anexo la
explicación escrita de su vivencia.

e.

Los documentos entregados serán remitidos al docente director para su
aprobación o modificación en acuerdo con el/los estudiante(s).

(Febrero) g. La calificación será asignada por el docente director. las monografías serán calificadas y registradas en la secretaría de la institución. los estudiantes iniciarán la elaboración de la monografía hasta la última semana del sexto mes del año lectivo. (Marzo) h. ii.1. v. Conocer el Instructivo general para la elaboración de la monografía y aplicarlo a su trabajo (Anexo 1). 2. Evaluar la monografía de acuerdo a los parámetros contemplados en el Instructivo. Todos los docentes de Bachillerato y Básica Superior de la institución podrán desempeñarse como directores de monografía. A partir del tercer mes del año lectivo. Acompañar al/los estudiante(s) en los diferentes aspectos de la elaboración de la monografía: elección del tema de la monografía.2 DE LOS DIRECTORES a. iv. según los requerimientos que surjan durante la elaboración de la monografía. b. 2. La convocatoria se realizará con 48 horas de anticipación.3 DE LOS ESTUDIANTES a.1.f. iii. Organizar reuniones interdisciplinares. uso apropiado del lenguaje escrito y probidad académica. Coordinar con el/los estudiante(s) en forma continua y oportuna el avance del trabajo programado. Informar oportunamente a las autoridades de la institución cualquier dificultad que se presentare en el desarrollo de la monografía para que se comunique a los respectivos representantes de los estudiantes. Sus funciones serán: i. guía disciplinar y metodológica. cumplimiento del cronograma. vi. . Registrar la calificación en la Secretaría del establecimiento educativo según el plazo establecido institucionalmente. En el séptimo mes del año lectivo.

c. en los plazos establecidos. Destinar 50 horas de trabajo extracurricular para la elaboración de la monografía. Participar y solicitar a su director las reuniones interdisciplinares para desarrollar adecuadamente su trabajo. Seguir las indicaciones de su director de monografía. En términos generales la monografía debe cumplir con el siguiente proceso de investigación:          Seleccionar y delimitar el tema. g. que señala que “El proyecto de grado es un trabajo prácticoacadémico. f. Cumplir con las normas de probidad académica. Identificar fuentes que va a utilizar. se regirán por lo que determina el artículo 201 del Reglamento de la LOEI. d. con el que se demuestra el nivel de logro alcanzado en las competencias laborales previstas en el currículo del Bachillerato Técnico”. Interpretar los resultados obtenidos. Determinar el tema de investigación para la monografía con una solicitud presentada al Vicerrector Académico o a la autoridad competente. Para la calificación de la monografía se elaborará una rúbrica. En el caso de los estudiantes de Bachillerato Técnico. en el transcurso del segundo mes del año lectivo. e. Redactar el informe La estructura del trabajo monográfico consta de las siguientes partes:    Portada Introducción Cuerpo (constituidopor capítulos) . Organizar la información recopilada. Planificar las actividades a realizarse. Formular el problema de investigación. Establecer los objetivos del trabajo. Se emitirá un instructivo del mismo.b. Recopilar información. ANEXO 1 INSTRUCTIVO GENERAL PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA La monografía de grado es un trabajo académico escrito que resulta de una acción investigativa realizada por los estudiantes durante el tercer año del Bachillerato en Ciencias. Cumplir responsablemente con el cronograma establecido por la institución.

sencillo. referencias.    Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos La evaluación de la monografía debe basarse en los siguientes parámetros de la Rúbrica de Evaluación y la o el estudiante debe demostrar que:        Ha formulado correctamente el problema de investigación. Varias obras del mismo autor y fecha repetida se organizarán por orden de título. c. descripción. Antes de entregar el trabajo monográfico. específico. Ha definido con claridad los objetivos. f. En cuanto a las citas. Se ordenará alfabéticamente. d. la o el estudiante debe tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:     Cotejar todas las secciones o partes. Argumentar con base en razonamientos. Permitir que otra persona lo lea para estar seguro de que esté correctamente escrito. Varias obras del mismo autor se organizarán por fecha de publicación. Revisar la redacción. Cumplir con las normas de probidad académica. síntesis. Quito. e. Aplicar destrezas de análisis. Se escribirá a espacio sencillo y luego dos espacios para la próxima. fuentes se tomará en cuenta los siguientes aspectos: a. b. los signos gramaticales y de puntuación. No se numerarán. para no cometer plagio. Presentar un texto redactado con un lenguaje claro. estar delimitado y tener una extensión manejable (mínimo 20 hojas – máximo 30 hojas). clasificación. Asegurarse de haber citado todas las fuentes que utilizó. 2002). 2001. Debe incluir los datos bibliográficos de las citas en el texto. 10 de octubre de 2014 . la más antigua primero (2000.

Las revisiones. Conclusiones y Recomendaciones 14/02/2015 Resultados y Análisis de Discusión Conclusiones y Recomendaciones 7 Presentación de Páginas Preliminares 21/02/2015 Portada. correcciones y cumplimiento de las diferentes actividades durante el periodo de elaboración de la monografía se coordinarán directamente con el Director asignado. Índice 8 Presentación de la Monografía 28/02/2015 Monografía Empastada NOTA:    Después de la revisión de cada capítulo se realizará las respectivas correcciones. Certificación.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Nº ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA DESCRIPCIÓN 1 Aprobación del Tema por los Directores de Tesis Hasta el 31/10/2104 2 Presentación del Capítulo I 18/11/2014 Portada y Capítulo I 3 Presentación del Capítulo II 16/12/2014 Marco Teórico 4 Presentación del Capítulo III 13/01/2015 Marco Teórico 5 Presentación de la Metodología 27/01/2015 Metodología 6 Presentación de los Resultados y Análisis de Discusión. Cesión de Derechos. Dedicatoria. La tesis escrita tendrá una evaluación sobre 10 puntos. . Agradecimiento.

3 Instrumentos de Investigación 4.1. PÁGINAS PRELIMINARES iPORTADA iiCERTIFICACIÓN iiiACTA DE CESIÓN ivDEDICATORIA vAGRADECIMIENTO viÍNDICE DE CONTENIDOS 2.5 Método Inductivo-Deductivo 4. METODOLOGÍA 4.2.1.2 Técnicas 4.1.2.1.4 Método Estadístico 4.5.5 Muestra 4.3 Método de Analítico-Sintético 4.3 Cuantitativa y Cualitativa 4.1.4 Población 4.2 Método de Observación 4. MARCO TEÓRICO 4.2 Lectura Crítica 4.1 Observación 4. INTRODUCCIÓN 3.1 Métodos 4.2.1 Procedimiento de cálculo de la muestra .ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE MONOGRAFÍAS Año lectivo 2014-2015 1.1 Método Científico 4.

2 Recomendaciones 7.5. . CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6. BIBLIOGRAFÍA 8. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE DISCUSIÓN 6.4.2 Determinación de la muestra calculada 5. ANEXOS Modelo de encuestas aplicadas Fotos Anexo # 1 del Ministerio de Educación.1 Conclusiones 6.

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 17 18 INDUCCIÓN SELECCIÓN DEL TEMA RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN PRESENTACIÓN DEL INFORME CAPITULO I CORRECCIONES CAPITULO I ELABORACION CAPITULO II PRESENTACIÓN DEL CAPITULO II CORRECCIONES CAPITULO II ELABORACION CAPITULO III PRESENTACIÓN DEL CAPITULO III CORRECCIONES CAPITULO III ELABORACION METODOLOGÍA PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y ANÁLISIS DE DISCUSIÓN PRESENTACIÓN DE PÁGINAS PRELIMINARES PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA LOS DIRECTORES DE TESIS PASAN LA NOTA EN SECRETARÍA OCTUBRE 1 2 3 NOVIEMBRE 4 1 2 3 4 DICIEMBRE 1 2 3 4 ENERO 1 2 3 FEBRERO 4 1 2 3 MARZO 4 1 2 3 4 .

de abreviaturas y de símbolos( al pie de cada documento citar la temática a la que hace referencia)  Glosario de términos (opcional) . …) Centrado en la parte inferior. ella . marginado en el centro.ii. inferior2. subtítulos del trabajo.5 Tipografía Times new roman 12 Las páginas preliminares con números romanos en minúsculas Numeración de (i.2.iii. ellos y siempre.Directrices específicas para elaboración de Monografías Componentes Estructuración Presentación Anillado. Tamaño 14  Curso y paralelo centrado y con mayúsculas.5. incluido el correo electrónico centrado  Zona 9 Distrito 4 Circuito 3  Lugar y año. A. números arábigos (1.3. …) hojas Comenzando con la Introducción. de figuras. Redacción En tercera persona (el . en la parte superior derecha de Portada (carátula) la hoja  Nombre de la Institución con mayúsculas. De acuerdo documento emitido por la Subsecretaría de fuentes Educación y las normas A. INEN A4 75g.5 interlínea Márgenes Izquierdo 3 cm. partiendo del primer tema Papel Blanco. fotografías. puede estar en la parte final del trabajo)  Lista tablas. externa Presentación interna  Sello de la institución. P. derecho 2. imágenes.5 cm. superior 2. día de la fecha de presentación. Espacios 1. utilizar "se hizo" "se investigó" "se hará") Anexos  Hoja de aprobación del Director de Monografía( Después de la carátula)  Índice general (títulos. Citas. cuadros. Tamaño 12  Nombres completos del director de monografía . mes. incluido el correo electrónico centrado  Nombres completos del autor(s) centrado. Tamaño 16  Título del trabajo centrado y con mayúsculas. referencias.

youtube.be .com/watch?v=nbHDx62jcew&feature=youtu.NORMA APPA La norma APPA permite evitar el plagio de textos en diferentes trabajos académicos investigativos. por lo que se recomienda tomar en cuenta lo siguiente: Revisar el tutorial señalado a continuación http://www.

Ecuador .ESQUEMA EXPLICATIVO PARA EL DESARROLLO DE MONOGRAFÍAS PROMOCIÓN 2014-2015 i. previa a la obtención del título de Bachiller en Ciencias Autor(a):xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Tutor:xxxxxxxxxxx Año Lectivo 2014 -2015 Quito . Portada TEMA: _________________________________________________________________ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx __________________________________________________________________ Informe de Investigación de Monografía de Grado.

Quito. nombrado por el H. febrero 2015 TUTOR ________________________ XXX XXXX XXXXXXXX C. reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la evaluación del jurado examinador que el H. Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa Particular “San Andrés”: CERTIFICO: Que el Informe de Investigación de monografía de grado: “XXXXXXXXXXXXXXX”. presentada por la señor/ita): XXXXX XXXXX XXXXXXX. estudiante del tercero de bachillerato paralelo “XX”. XXXXXXXXXX .ii.I. Página de Aprobación del tutor APROBACIÓN DEL TUTOR En calidad de Tutor del trabajo de investigación de la monografía de grado. Consejo Ejecutivo designe.

personales y de exclusiva responsabilidad legal y académica de la autora. requisito previo a la obtención del título de Bachiller en Ciencias. declaro que los contenidos de este Informe de Investigación Académico. febrero 2015 _________________________ Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx C. Página de Autoría de la Monografía AUTORÍA DE MONOGRAFÍA En calidad de estudiante del tercer año de bachillerato paralelo “XX”.iii.C. Quito. auténticos. xxxxxxxxx-x . son absolutamente originales.

Página de Dedicatoria DEDICATORIA Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx.v. xxxxxxxxxxxx .

Página de Agradecimiento AGRADECIMIENTO Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx .vi.

Índices de Contenidos ÍNDICE GENERAL .xxxxxxxxxxxxxxxx. xxxxxxxxxxxx vii.

1.Para realizar la investigación el problema debe estar debidamente delimitado. donde se establece la relación entre variables concretas que se trata de estudiar en un contexto determinado. 1.FORMULACION DEL PROBLEMA.-El objetivo en el contexto del problema científico.Se plantea a través de una pregunta de investigación..6. Características de los objetivos específicos. b) Estar ordenados lógicamente en relación con el análisis y solución del problema c) Deben cubrir aspectos importantes del problema.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.6.1. Al respecto conviene preguntarse ¿Qué podría pasar a futuro en la empresa N.DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA... Es la respuesta a la pregunta ¿Para qué se investiga? Los objetivos se clasifican: 1.Es el propósito general o el resultado global que se pretende alcanzar respecto a la totalidad del problema . ya que esto facilita la viabilidad y profundización del mismo. datos estadísticos. Se debe delimitar en contenido.. espacio y tiempo.PROGNOSIS..N. d) Claros y precisos. otros.Se escribe el título del tema de investigación 1.1.. . es el enunciado que expresa el resultado que se espera alcanzar mediante el proceso investigativo. meso y micro.Es una descripción de la situación actual que caracteriza al problema es buscar evidencias del mismo en el entorno macro.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN..5. 1.6. Están íntimamente ligados a las preguntas directrices. QUE?COMO? Y PARA QUE? 1.Es la respuesta de él ¿Para qué? Se va a investigar.2.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. revistas. Las fuentes para esta tareas pueden encontrase en archivos. libros.Son los resultados desagregados del objetivo general son propósitos específicos por los cuales se puede lograr el objetivo general. periódicos.a) Los objetivos específicos deben cubrir la totalidad del problema planteado. hay que describir lo más objetivamente la situación conflictiva.Es lo que podría pasar con el problema a futuro si no se encuentra una solución.TEMA. CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. El investigador espera responder a esta interrogante y de esta manera resolver el problema planteado.4.INTRODUCCIÓN La introducción está enmarcada a dar a conocer en una forma resumida el contenido de cada uno delos capítulos de la monografía. e) Verificables mediante técnicas y recursos disponibles Subordinados al objetivo general. OBJETIVO GENERAL. Dichas variables deben mantenerse en todos los pasos del proyecto porque constituyen la columna vertebral del proceso de investigación.si no se soluciona el problema? 1.

g) Responden a interrogantes puntuales desglosados del problema. h) Delimitan el problema al señalar los aspectos a investigarse. a la . Formulación de objetivos: La redacción de un objetivo consta de dos partes fundamentales: Un verbo en infinitivo y de una variable a medirse.JUSTIFICACIÓN. a la responsabilidad social de la organización o la necesidad de resolver el problema antes de que se agrave. lo tanto la justificación son razones o motivos por los cuales merece que el tema sea Verbos para Verbos para Objetivos Generales Objetivos Específicos Analizar Formular Advertir Enunciar Calcular Fundamentar Analizar Enumerar Categorizar Generar Basar Especificar Comparar Identificar Calcular Estimar Compilar Inferir Calificar Examinar Concretar Mostrar Categorizar Explicar Contrastar Orientar Comparar Fraccionar Crear Oponer Componer Identificar Definir Reconstruir Conceptuar Indicar Demostrar Relatar Considerar Interpretar Desarrollar Replicar Contrastar Justificar Describir Reproducir Deducir Mencionar Diagnosticar Revelar Definir Mostrar Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar Diseñar Presentar Detallar Organizar Efectuar Probar Determinar Registrar Enumerar Producir Designar Relacionar Establecer Proponer Descomponer Resumir Evaluar Situar Descubrir Seleccionar Explicar Tasar Discriminar Separar Examinar Trazar Distinguir Sintetizar Exponer Valuar Establecer Sugerir estudiado. a su importancia científica o impacto social. al aspecto novedoso que tiene. Puede referirse al interés por investigar el tema.7.f) Alcanzables mediante investigación.La justificación responde a la pregunta ¿Por qué investigo? Por.. Verbos Utilizados para redactar objetivos: 1. Guían la formulación de hipótesis i) Son pautas para desarrollar la metodología de investigación.

Consiste en citar artículos pertinentes en que se apoya la investigación.Cuando se trata de investigaciones de intervención social. 2. MARCO TEÓRICO. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS. los mismos que podrían estar acompañados de las respectivas inferencias que prueben la legalidad del estudio..3. Las citas sirven para reforzar el argumento del investigador.1.-Realizar consultas bibliográficas. PROCESO. estructurado. organizacional e institucional es necesario fundamentarse en las disposiciones legales correspondientes. pues esto forma parte de una estructura teórica ya existente.) 2. conocimientos previamente construidos. METODOLOGIA Es el ¿Cómo? y ¿Con qué? se va a investigar . señalar otros puntos de vista. profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto. en datos estadísticos que evidencien el problema (SEÑALAR LA FUENTE DE DICHOS DATOS). (Resoluciones de la formación de unas Empresa etc. El marco teórico debe ser pertinente al problema. estudios realizados. Antes o después de las citas se utiliza el estilo "autor y fecha" con lo que se elimina el pie de página. ESTRUCTURA DEL MARCO TEORICO: 2. MARCO CONCEPTUAL.. FUNDAMENTACIÓN LEGAL. tener coherencia interna y externa y dosificada. sólidamente argumentado. Ciertas justificaciones requieren apoyarse en resultados de investigaciones anteriores. El marco teórico son las teorías o referentes conceptuales que fundamentan la investigación.Son las investigaciones previas que servirán de soporte a la nueva investigación especialmente lo referente a conclusiones La investigación que se realiza debe tomar en cuenta. Extraer las ideas importantes y organizar un cuerpo de explicaciones científicas del objeto de estudio.factibilidad de estudio.. actualizado. El marco teórico que consta en el proyecto es tentativo por tanto en la investigación será enriquecido y pulido.Son las definiciones o conceptos relacionados con el tema de investigación. Se redacta con una visión hacia el futuro del problema solucionado.2.

ycriterios de autores diversos sobre un aspecto determinado. Orientado a la comprobación de hipótesis. Busca la comprensión de los fenómenos sociales. INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA . prototipos. los acontecimientos. interna.3. . MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN La modalidad de investigación que se realice puede ser: INVESTIGACIÓN DE CAMPO. explicativa. Enfoque contextualizado.. Estudio de casos independiente del contexto. como soluciones a problemas de contextos muy específicos o que respondan a necesidades o intereses de tipo socio cultural como: inventos de tecnologías. Privilegia técnicas cualitativas. PARADIGMA CUANTITATIVO Privilegia técnicas cuantitativas. es conocida también como participativa. predominantemente cualitativo o predominantemente cuantitativo. Orientado al descubrimiento de hipótesis. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.Tenemos los proyectos especiales. La investigación predominantemente cualitativa. ENFOQUE. se refieren a trabajos creativos con enfoques y objetivos novedosos.-Es la que permite.Es la investigación en la que se manipula ciertas variables independientes para observar sus efectos en las variables dependientes. humanista. aparatos construidos. Perspectiva desde adentro. Fragmentario. interpretativa. para obtener información de acuerdo a los objetivos del proyecto. con el objeto de precisar la relación causa-efecto. Busca las causas y la explicación de los hechos que se estudia.1. 3.detectar.. Asume una realidad dinámica. etc. La investigación predominantemente cuantitativa es conocida como normativa. Observación naturalista.-Es el estudio de los hechos en el lugar en el quese producen. En esta modalidad el investigador toma contacto en forma directa con la realidad. Medición controlada. Énfasis en el proceso. teorías. realista. PARADIGMA CUALITATIVO. Estudio de casos en un contexto holístico. conceptualizaciones. desarrollo de· software. Énfasis en el resultado.2. ampliar y profundizar diferentes enfoques. externa.DOCUMENTAL. Todo experimento persigue objetivos de predicción y de control en relación con la hipótesis MODALIDADES ESPECIALES. Se debe establecer qué tipo de enfoque se le dará a la investigación que puede ser. Perspectiva desde afuera.

. conduce a la formulación de leyes. EXPLICATIVO. que requiere el proyecto para su ejecución) 4. la metodología es muy flexible. Se clasifica elementos y estructuras según un modelo de comportamiento. asesores.. responde al ¿por qué? De las cosas. PRESUPUESTO. Recursos humanos.Es la programación de las actividades básicas según el tiempo disponible.1.-Es la que permite sondear un problema en un contexto muy particular.Permite comprobar experimentalmente una hipótesis. el mismo que permite visualizar el tiempo asignado a . descubrirlas causas y efectos de los problemas.¿Con qué recursos se organizará la investigación? En los proyectos deben estar definidos los recursos con los que se va a trabajar. situaciones o estructuras. Recursos materiales como equipos. es un estudio altamente estructurado.El costo que implica realizar la investigación. TIPOS DE INVESTIGACIÓN. servicios.( El presupuesto se refiere al cálculo anticipado delos gastos...Permite comparar entre dos o más fenómenos.1.2. personal de apoyo y otros. el dinero necesario para costear el 'trabajo..2. gastos de administración. Uno de los diagramas más utilizados para presentar el cronograma es de barras de Gantt. es un estudio poco estructurado. RECURSOS.1. Por otro lado en caso de que la investigación se base en datos existente se puede realizar una interpretación de la información que sirvió para la investigación. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS En caso que se desarrolle una encuesta o entrevista de manera que ésta sirva de apoyo a la investigación. detectar los factores que determinan ciertos comportamientos. transportes.3.. recursos financieros. y otros. indicando elpresupuesto y el financiamiento. permite predicciones rudimentarias y de medición precisa. requiere de mayores conocimientos. las personas que van a ser necesarias para el trabajo de investigación como equipo de investigadores. Los niveles de investigación son: EXPLORATORIO. CRONOGRAMA DE TRABAJO. 4. se anota cada pregunta y se construye una tabla indicando los resultados para posteriormente realizar el análisis e interpretación respectiva de la pregunta.1.3.3. DESCRIPTIVO.Se indicará hasta que nivel de investigación se llegará.4. MARCO ADMINISTRATIVO 4. material de escritorio. 4. 3. 4.

Complementarios: Edición. Ejemplo: ACOSTA. Nombre de la editorial. enciclopedias. 2 El título de la obra con letra itálica y subrayada. controlar el tiempo de ejecución o para informar. distribuidas de la siguiente manera: 70 % fuentes físicas – magnética (Libros. 3 Lugar de la edición.Por cada conclusión. Guía práctica para la investigación. entre otros) 30% fuentes de internet . documentales. tomos y otros.cada actividad sobre todo en aquello casos en que hay varias actividades a realizarse al mismo tiempo. La bibliografía estará dispuesta en orden alfabético por apellido de los autores con la siguiente disposición de elementos: 1 El autor: Apellido con mayúscula y separado del nombre por coma. libros digitales.2. Conclusiones 5. libros que han sido empleados como fuente de consulta para la realización del trabajo de investigación.Son elementos agregados que se ubican al final del proyecto y que respaldan la investigación. El año entre paréntesis. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1. Paidos. hacer una recomendación BIBLIOGRAFÍA Es la lista de libros que se coloca después del último capítulo y antes de los anexos. revistas.. BuenosAires ANEXOS. monografías existente sobre la temática. Recomendaciones Nota. Si ha consultado en internet después de anotar la bibliografía de textos se consigna la respectiva dirección electrónica. NORMATIVA PARA EL USO DE LA BIBLIOGRAFÍA La investigación debe contener al menos 10 fuentes bibliográficas.. Luis (2010). El cronograma es un mecanismo útil para actuar con orden.

com www.buenastareas. queda restringidas las siguientes páginas: www.geopolitis.Para el caso de las fuentes de internet estas deben ser páginas académicas.slidesshare.com NOTA: Cada estudiante contará con un Director. quienes serán exclusivamente los guías para desarrollar su trabajo de investigación de acuerdo al cronograma establecido por la Institución.wikipedia.rincondelvago.com www.com www.presentacionespowerpoint.taringa.com www. Cabe indicar que los Directores son designados únicamente para guiar su trabajo más no para su elaboración. .com www.com www.com www.monografias.