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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO


SANTIAGO MARIO
MATURIN, ESTADO MONAGAS

Momento
Metodolgico

Profesor(a)

Integrantes:
David Gonzlez
Seccin T

Maturn, diciembre 2011

Introduccin

La investigacin cientfica es un proceso, trmino que significa


dinmico, cambiante y continuo. Este proceso est compuesto por una
serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al llevar a
cabo un estudio o investigacin, no podemos omitir etapas. Segn
Hernndez Sampieri, Fernndez Collado y Baptista Lucio, quienes
dudan de este requisito pueden pagar distintos precios: que la
investigacin resultante no sea vlida o confiable o, que no cumpla con
los propsitos por los cuales se realiz, por lo que deja de ser cientfica.
A

travs

de

la

investigacin

se

aplican

tcnicas

y procedimientos con la intencin de lograr la solucin de problemas


esenciales, encontrar respuestas a preguntas y estudiar la relacin entre
factores y acontecimientos. Toda investigacin parte del inters de
solucionar y/o encontrar respuestas a un problema o del deseo de
avanzar en el conocimiento de un tema en particular. Sin embargo, es
muy comn que el investigador encuentre dificultades en el proceso de
identificarlo.

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN
La

investigacin

es

un

proceso

que

pasa

por

diferentes momentos que son dinmicos, y se puede adelantar o


retroceder de acuerdo con la necesidad y el proceso de desarrollo
requerido.

Los momentos que

generalmente

se

desarrollan

en

la

investigacin emprico-positivista son:


Planificacin:
Consiste en definir los pasos que se seguirn desde la eleccin del
problema hasta el diseo metodolgico que se seguir. Se debe
desarrollar un protocolo. Se divide en tres fases principales:
a. QU ES LO QUE SE INVESTIGAR? Se deben identificar
aspectos relevantes
identificacin

se

y concretos para ser investigados. La


hace

por

medio

de

los

diferentes

cuestionamientos que se hacen en relacin al rea en estudio. El


proceso se compone principalmente de:

Debate acerca de lo que ya se conoce del problema.

Que aspectos es necesario conocer y cuales no han sido


investigados.

Que resultados se espera obtener al final del estudio.

Con lo anterior identificamos una estructura explicativa del problema.


Este conocimiento se obtiene a travs de:

Consulta bibliogrfica

Bsqueda de informacin estadstica

Entrevista a expertos y vivencias de otros investigadores.

b. CUL ES LA BASE TERICA DEL PROBLEMA? Establecido lo


que se investigar es necesario ampliar el conocimiento que
fundamente la investigacin. El investigador debe definir la
posicin que tendr acerca de la relacin existente entre el
problema y el cuerpo de conocimientos que contiene. El marco
conceptual o marco terico debe dar una explicacin conceptual y
terica al problema, el cul se espera estar en funcin de las
teoras existentes, los conocimientos, la investigaciones previas y
otros datos disponibles. Es el punto de partida para proponer
explicaciones de las relaciones (hiptesis) entre fenmenos,
hechos y otros aspectos que se estn estudiando (variables)
Elementos conceptuales y tericos

c. COMO SE INVESTIGAR EL PROBLEMA? Implica especificar


los detalles y procedimientos acerca de cmo se realizar la
recoleccin de datos de las fases subsiguientes, a fin de lograr de
forma precisa el objetivo de la investigacin. Es el plan de
actividades a realizar para el tratamiento emprico del objeto de la

investigacin. En general, un diseo Metodolgico tradicional


contiene seis elementos:
Segn Campes, el diseo de la investigacin es el " plan de
actividades a realizar para el tratamiento emprico del objeto de la
investigacin". En trminos generales, un diseo metodolgico contiene
seis elementos que son:

La definicin del universo y muestra de trabajo ( poblacin y muestra


).

rea de estudio ( lugar donde se realizar la investigacin)

Tipo de estudio; es necesario definir para esta seccin si la


investigacin es cualitativa o cuantitativa.

Mtodos de recoleccin de datos (se refiere a la necesidad de mtodos


e instrumentos para recolectar la informacin que se necesita,
comoencuestas, observaciones, entrevistas, formularios y otros.

Procedimientos

para

la capacitacin

de

la

recoleccin

personal,

de

informacin.

la seleccin de

Incluye

instrumentos,

procedimientos para la toma de muestra o registro de datos, revisin


de aparatos y estandarizacin de procedimientos.

Plan de tabulacin y anlisis. Se refiere al tipo de cuadros


y grficos para el registro de datos y el uso de tipos de anlisis que
son necesarios para la interpretacin de los resultados en funcin del
problema que se estudia.

Elementos del diseo metodolgico


I.

DEFINICIN DEL UNIVERSO Y MUESTRA DE TRABAJO:

Esto es la poblacin que posee la caracterstica que se estudia. Es la


poblacin a la que se le pueden generalizar los hallazgos encontrados en
la muestra. Se refiere a aquellos elementos seleccionados para ser

sometidos a estudio. Ejemplo: Frecuencia de enfermedad coronaria y


ateromatosis en varones venezolanos de 50 a 59 aos. Venezuela, 1990.

U: Todos los varones venezolanos de 50 a 59 aos. (U: 1.000.000).

m: finalista: 1.000.000, o menos debe ser representativa (10% del


Universo).

II.

Muestra en U: 100 m: 30 / U: 50.000 m: 500.


LA DEFINICIN DEL REA DE ESTUDIO:
Esto es la Especificacin del lugar donde se desarrollar la

investigacin (zona

geogrfica, urbana o rural.

Se debe definir

claramente la delimitacin geogrfica del lugar, el tamao y el tipo de


institucin sede del estudio. Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y
ateromatosis en varones venezolanos de 50 a 59 aos. Venezuela, 1990.
rea de estudio: Venezuela, urbano y rural, todas las ciudades, es decir;
todo el pas.
III.

LA DEFINICIN DEL TIPO DE ESTUDIO:


Se debe definir si la investigacin es cualitativa o cuantitativa. Se

debe Especificar si la investigacin es participativa, de accin,


etnogrfica,

descriptiva,

analtica,

experimental,

epidemiolgica,

transversal o longitudinal, retrospectiva, o prospectiva.


Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones
chilenos de 50 a 59 aos. Venezuela 1990.
Tipo de estudio: Investigacin descriptiva transversal.
IV.

METODOS DE RECOLECCIN DE DATOS:

Se debe Identificar mtodos e instrumentos para recolectar la


informacin que se necesita. Se pueden utilizar una serie de mtodos,
como los siguientes: encuestas, observaciones, entrevistas, formularios
y otros.
Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones
chilenos de 50 a 59 aos. Venzuela, 1990.
Mtodo de recoleccin de datos: Observacin y cotejo de fichas clnicas.
V.

PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIN DE DATOS:


Se debe Capacitar al personal, la seleccin de instrumentos,

procedimientos para la toma de muestras o registro de datos, revisin de


aparatos y estandarizacin de procedimientos.
Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones
chilenos de 50 a 59 aos. Venezuela, 1990.
Procedimiento de recoleccin de datos: Capacitacin de los revisores de
fichas y estandarizacin de criterios para establecer la presencia de las
variables en estudio (enfermedad coronaria y ateromatosis). Aplicacin
de los instrumentos.
VI.

PLAN DE TABULACIN Y ANLISIS:

Se refiere al tipo de cuadros y grficos para el registro de los datos. El


uso de tipos de anlisis que son necesarios para la interpretacin de los
resultados en funcin del problema que se estudia.
Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones
chilenos de 50 a 59 aos. Venezuela, 1990.
Plan de tabulacin y anlisis: Se har un anlisis por medio de EPI
INFO y STATA para construir tablas de frecuencia y se definir por

medio de estadgrafos de posicin y de dispersin la validez de los datos,


para que estos sean presentados por medio de pictogramas, grfica de
barra, circulares, etc.
VII.

PLAN DE ACTIVIDADES EN TERRENO:

Se refiere a la definicin de las actividades prcticas y el respectivo


tiempo en que sern desarrolladas: autorizaciones, permisos, reuniones,
viajes, etc.
VIII.

DEFINIR

PRESUPUESTO:

los

costos

que

la

investigacin

demandar para poder llevarla a cabo.


EJECUCIN
Incluye recoleccin de datos, su procesamiento, anlisis e
interpretacin, y la emisin de recomendaciones y conclusiones.
Se puede dividir en fases:

RECOLECCIN DE LOS DATOS


1) Se efecta por medio de la aplicacin de los instrumentos
diseados en la metodologa; como la observacin, la encuesta, la
entrevista y otros.
2) Esta fase es de suma importancia y amerita mucha atencin ya
que provee la materia prima de las fases posteriores.
3) Una buena informacin contribuye a que los hallazgos del trabajo
sean de buena calidad.

PRESENTACIN DE LOS DATOS


1) Deben darse pasos importantes antes de la presentacin, a saber;
Ordenamiento, tabulacin y clasificacin de los datos.

2) Si los datos estn bien organizados podrn presentarse en


cuadros, grfica o en forma descriptiva.

ANALISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS


1) El investigador debe tratar de dar explicaciones y hacer
interpretaciones de los resultados obtenidos, apoyndose en el
conocimiento que tiene sobre el problema estudiado y relacionndolo
con los antecedentes y la consulta bibliogrfica.
2) Si los datos estn bien tratados, esta etapa solo ser de cotejo con
el marco terico.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1) Estas deben estar basadas en los datos obtenidos en los
resultados del estudio.
2) En esta etapa se concluye si la investigacin resolvi el problema
en cuestin o si es necesario seguir investigando en la bsqueda de
esas respuestas.

INFORME FINAL
1) Es el ltimo momento del proceso de investigacin.
2) El informe final debe dar a conocer los resultados con el fin de
contribuir a incrementar el conocimiento existente sobre el tema de
estudio o ayudar a la solucin de problemas que motivaron la
investigacin.

Conclusin
El momento de la investigacin

se refiere a los procesos de

orden metodolgico a la seleccin del momento general, el modelo


operativo, estructuracin y mtodos especficos para confrontar teora
y prctica y formas concretas (tcnicas) para recolectar informacin
de la realidad.
Toda investigacin abarca tres (3) fases que responden a las
siguientes interrogantes:Qu se investigar?, Cul es la base terica
del problema? y Cmo se investigar?