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PROYECTO DE APRENDIZAJE

1.

DENOMINACIÓN
“Conociendo nuevos lugares mejoramos nuestras actitudes”

2.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Los estudiantes de nuestra institución al igual que otros jóvenes a nivel
regional, se encuentran imbuidos por las actitudes negativas que se observa a
través de los medios de comunicación y actos personales inadecuados desde el
hogar, la escuela y la sociedad, por ello realizaremos visitas de estudio a
diferentes lugares locales (ruta eco-histórica) donde observaremos las conductas
y comportamientos de nuestros jóvenes, ante ello se crea una conciencia crítica y
reflexiva en los alumnos a fin de discernir con autonomía sus actitudes positivas y
negativas.

3.

OBJETIVOS
 Reconocer actitudes negativas en los estudiantes de la IE 0076 y su poca
práctica de valores.
 Sensibilizar a los estudiantes y docentes sobre la importancia de la práctica de
valores para una cultura de paz y convivencia pacifica.
 Promover la práctica de valores y actitudes positivas a partir de las visitas de
nuevos lugares.

4.

INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL
PROYECTO
Proponemos a la Comunidad Educativa desarrollar un proyecto
especializado que responda a la problemática de la baja conciencia ética, así
como la ejecución de actividades productivas diversificando contenidos de las
áreas pertinentes a nuestro PEI y PCC, empleando estrategias metodológicas
activas, conceptos vivénciales; las que incentivarán la participación activa de los
educandos a fin de construir su propia identidad y fortalecer su relación
interpersonal e intrapersonal con valores y actitudes cimentados en los diferentes
actos de su vida, promocionando espacios de interacción y comunicación social,
impulsando de esta forma su intervención de manera analítica, crítica y valorativa
frente a lo que se le presente o se vea inmerso.
El método de trabajo del proyecto será ver – juzgar – actuar, de
manera activa, participativa y vivencial donde los alumnos serán protagonistas de
su propia formación integral; eligiendo, discriminando, contrastando,
reflexionando, discutiendo, hablando, analizando, actuando, fortaleciendo y
criticando sus sentimientos y valoraciones a fin de afianzar su desarrollo integral.
El proyecto incentivará la participación libre y fortalecerá su
autoestima aprendiendo a ser crítico y propositivo que le permitirá contrastar
opiniones argumentarlas con asertividad. A su vez le facilitará trabajar en Grupo
cooperativamente, a saber comportarse y aprender a enfatizar y discernir.

Educación Religiosa. en el mes de diciembre. 7. Se beneficiarán con la realización de este proyecto un total de 200 alumnos del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa 0076 “María Auxiliadora” 6. 8. . METAS. 9. EVALUACIÓN La evaluación del proyecto será llevada a cabo después de realizado el mismo.3 Recursos Financieros * Movilidad financiada por los estudiantes. X * Insertar en Unidades de Aprendizaje. 7. Personal y Relaciones Humanas y en Tutoría. 5. * Visita de estudio Eco – histórica X X * Evaluación 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES M * Planificación del Proyecto. X RECURSOS 7. X * Organizar en las Unidades de X A M J J A S O N D Aprendizaje.La innovación permitirá insertar contenidos vivénciales de la visita de estudio o ruta eco-histórica y en las áreas de Ciencias Sociales.1 Recursos Humanos * profesora encargado del área y los alumnos de Secundaria. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECYO La ejecución del Proyecto estará a cargo de la profesora del área de Historia y Geografía. a fin de involucrar y comprometer a los alumnos a través de las visitas de estudio que se realizará en los próximos años.2 Recursos Materiales * Proporcionados por la profesora.