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Teoría

Características

Aporte al Aprendizaje en Línea

Conductismo

• Centrada en la conducta observable
con el fin de hacer un estudio
totalmente empírico de la misma,
queriendo controlar y predecir esta
conducta.
• En la relación de aprendizaje sujetoobjeto, enfoca su atención en la
experiencia como objeto, así como
también en la percepción, la asociación
y el hábito como generadores de
respuestas del sujeto.

Se encuentra presente en programas
computacionales educativos, los cuales
disponen de situaciones de aprendizaje
donde el alumno debe encontrar una
respuesta, dado uno o varios estímulos
presentados en pantalla. Al momento de
seleccionar la respuesta se asocian
varios elementos, tales como: sonido,
texto, símbolos, entre otros; éstos
indican al estudiante si acertó o erró la
respuesta.

Cognitivismo

• Asume que el aprendizaje se produce
a
partir
de
la
experiencia,
concibiéndolo no como un simple
traslado de la realidad, sino como una
representación de dicha realidad.
• Enfatiza el modo en que se adquieren
la experiencia, como se almacenan y se
recuperan de la memoria o estructura
cognitiva.

Toma un modelo computacional de
procesamiento de la información,
permitiendo que esté disponible para su
posterior consulta. Esto permite que tal
información aprendida en línea pueda
ser
consultada
en
posteriores
oportunidades, a través de recursos
provistos en las diversas plataformas
tecnológicas.

Constructivismo

• El conocimiento no es el resultado de
una copia de la realidad preexistente,
sino de un proceso dinámico e
interactivo a través del cual la
información externa es interpretada y
re-interpretada por la mente que va
construyendo de forma progresiva
modelos explicativos.
• La realidad se conoce a través de los
modelos construidos para explicarla, y
estos modelos son susceptibles de ser
cambiados o mejorados.

Su aporte se puede evidenciar en los
cada vez más cambiantes e innovadores
sistemas de aprendizaje en línea. Desde
charlas y foros electrónicos, hasta clases
completamente en línea donde los
alumnos interactúan en tiempo real.
Estos medios electrónicos para aprender
están siendo cambiados de forma
continua debido al avance tecnológico,
mejorando las plataformas donde son
impartidos.

Conectivismo

• Involucra la integración de principios
explorados por las teorias de caos,
redes,
complejidad
y
autoorganización, donde el aprendizaje y el
conocimiento
dependen
de
la
diversidad de opiniones.
• Orientado por la comprensión que las
decisiones están basadas en principios
que cambian rápidamente.

Su contribución radica en que esta teoría
afirma que el aprendizaje es un proceso
de conectar nodos o fuentes de
información, y que éste podría residir
aún en dispositivos no humanos
(computadores por ejemplo). El
conectivismo permite que el flujo de
información esté al alcance de los
individuos.