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Agrupamento de Escolas de Vendas Novas

Departamento de Lnguas
Ano Letivo 2014/2015

Teste de Avaliao de Portugus 1_12 ano verso1

Grupo I (100 Pontos)


L atentamente o texto que se segue:

Tenho tanto sentimento


Que frequente persuadir-me
De que sou sentimental,
Mas reconheo, ao medir-me,
Que tudo isso pensamento,
Que no senti afinal.
Temos, todos que vivemos,
Uma vida que vivida
E outra vida que pensada,
E a nica vida que temos
essa que dividida
Entre a verdadeira e a errada.
Qual porm a verdadeira
E qual errada, ningum
Nos saber explicar;
E vivemos de maneira
Que a vida que a gente tem
a que tem que pensar.
Fernando Pessoa, 1933

Responde ao questionrio de modo conciso e estruturado


1. Refere a imagem que o sujeito potico tem de si prprio. Justifica a tua resposta com
excertos do poema. (20 pontos)
2. Identifica as dicotomias presentes no poema. Ilustra a tua resposta com exemplos. (20 pontos)
3. Comenta a expressividade da evoluo da pessoa gramatical ao longo do poema. (20 pontos)
4. Interpreta o sentido da ltima estrofe. (20 pontos)
5. Identifica e comenta a expressividade do poliptoto presente na primeira estrofe. (20 pontos)

Grupo II . (50 pontos)


L atentamente o texto que se segue:
O termo imagem to utilizado, com tantos significados sem ligao aparente, que parece
muito difcil apresentar uma definio simples e que abarque todas as maneiras de a empregar.
De facto, numa primeira abordagem, o que haver de comum entre um desenho de uma
criana, um filme, uma pintura rupestre ou impressionista, um graffiti, um cartaz, uma imagem
mental, uma imagem de marca, uma imagem verbal e por a fora? O mais notvel que, apesar
da diversidade dos significados desta palavra, compreendemo-la. Compreendemos que ela
designa algo que, embora no remetendo sempre para o visvel, toma de emprstimo alguns
traos ao visual e, em todo o caso, depende da produo de um sujeito: imaginria ou concreta,
a imagem passa por algum que a produz ou a reconhece.
O uso contemporneo da palavra imagem remete, a maior parte das vezes, para a imagem
meditica. A imagem invasora, a imagem omnipresente, aquela que criticamos e que faz ao
mesmo tempo parte da vida quotidiana de cada um a imagem meditica. Anunciada,
comentada, adulada ou vilipendiada pelos prprios media, a imagem torna-se ento sinnimo
de televiso e de publicidade.
Empregamos tambm o termo imagem para falar de certas atividades psquicas tais como as
representaes mentais, o sonho, etc. A imagem mental corresponde impresso que temos
quando, por exemplo, lemos ou ouvimos a descrio de um lugar, impresso de o ver quase
como se l estivssemos. Uma representao mental elaborada de um modo quase
alucinatrio e parece pedir emprestadas as suas caractersticas viso. V-se.
A proliferao de usos da palavra imagem no d, todavia, conta daquilo que se designa,
muitas vezes a medo, como a proliferao das imagens. Na vida quotidiana, a televiso
prope cada vez mais emisses e oferece a oportunidade de utilizar numerosos jogos vdeo, que
incluem imagens, mesmo que rudimentares. Tambm o computador permite utilizar imagens
graas a programas de criao de imagens ou de simulaes visuais. Mas haver uma
multiplicao de ecrs uma coisa; que eles sejam sinnimos de imagem e apenas imagem
outra coisa. O som e a escrita, por exemplo, tm tambm o seu lugar (e no dos menos
importantes) nos ecrs.
Martine Joly, Introduo Anlise da Imagem, Lisboa, Edies 70, 1999 (adaptado)

GLOSSRIO
vilipendiada tratada com desprezo.
1. Seleciona, em cada um dos itens de 1 a 4, a nica opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto. Escreve, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que
identifica a opo correta. (35 pontos (5x7 pontos))
1.1. Em relao expresso atividades psquicas (l.13), a referncia ao sonho (l.14)
constitui:
(A) um exemplo.
(B) uma consequncia.
(C) uma comparao.
(D) uma definio.
2

1.3. De acordo com o primeiro pargrafo do texto, a compreenso da palavra imagem


possvel porque,
entre outras razes, todos os seus significados
(A) se dissociam completamente do mundo visvel.
(B) so equivalentes uns aos outros.
(C) pressupem a existncia de um sujeito.
(D) se associam ao mundo meditico.

1.4. Para pr em causa a associao entre proliferao das imagens (l.19) e multiplicao de
ecrs (l.22)
a autora refere que
(A) os ecrs utilizam vrios tipos de imagens.
(B) o uso da palavra imagem excessivo.
(C) os ecrs utilizam vrios tipos de linguagens.
(D) o uso das imagens anula o som e a escrita
1.5. Com o uso da locuo mesmo que (l.20), introduz-se um valor de
(A) adio.
(B) concesso.
(C) causa.
(D) alternativa.
1.6. Indique a funo sinttica da expresso sublinhada na seguinte frase Empregamos
tambm o termo
imagem para falar de certas atividades psquicas tais como as representaes mentais, o
sonho []
(A) sujeito simples.
(B) predicativo do sujeito.
(C) complemento direto.
(D) complemento indireto.
1.7. No ltimo perodo do primeiro pargrafo, o uso dos dois pontos introduz
(A) uma citao.
(B) uma enumerao.
(C) uma frase no discurso direto.
(D) uma explicao.
2. Responda de forma correta aos itens apresentados.
2.1. Identifique o tipo de deixis assegurado pelo advrbio l (l.15).
2.2. Classifique a orao que incluem imagens (l.20).

2.3. Identifique a funo sinttica desempenhada pelo pronome relativo presente em a


imagem passa por
algum que a produz ou a reconhece. (l. 8).

1.
Seleciona, em cada um dos itens de 1 a 4, a nica opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto. Escreve, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que
identifica a opo correta. (35 pontos (5x7 pontos))
1.1 Segundo o autor do texto...
a) H muitos jovens com grande vocao cientfica.
b) Os jovens revelam reduzida vocao cientfica.
c) necessrio desenvolver a vocao cientfica dos jovens.
d) imperativo inibir a vocao cientfica dos jovens.
1.2 Para atingir um dos objetivos da Estratgia de Lisboa 2000, prioritrio...
a) Reduzir o tempo dos cursos para algumas profisses.
b) Circunscrever os currculos de alguns cursos superiores.
c) Diminuir o nmero de cientistas e engenheiros.
d) Incrementar a formao em cincia e em tecnologia.
1.3 No discurso parenttico (L.14), encontramos uma...
a) personificao.
b) adjetivao.
4

c) gradao.
d) enumerao.
1.4 O sujeito da frase precisamos de mais cientistas e engenheiros (L.6) ...
a) composto
b) nulo indeterminado
c) nulo subentendido
d) simples
1.5 No contexto em que surgem, as palavras Cincia (L10) eBiologia Molecular
(L.10) estabelecem entre si uma relao de...
a) Holonmia / meronmia
b) Meronmia / holonmia
c) Hiperonmia / hiponmia
d) Hiponmia / hiperonmia
2. Observa as palavras seguintes e identifica os respetivos processos de formao,
estabelecendo a correspondncia correta entre os nmeros da coluna A e as alneas da
coluna B (15 pontos)

Coluna A

Coluna B

Palavras
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Processos de formao

desmentir
Famosssimo
atraso
Biologia
Guarda chuva
ensonado
desconfortavelmente

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Derivada por sufixao


Derivada por parassntese
Composio morfossinttica
Derivao no afixal
Derivada por prefixao
Derivada por prefixao e por sufixao
Composio morfolgica

Grupo III
(50 pontos (contedo 35 pontos,forma 15 pontos))

A cincia poder ser cara, mas a ausncia de cincia muito mais cara. Atrsar ou interromper o
caminho Que estes jovens esto a traar significaria atrasar ou interromper o futuro (Ls 21-22)

Partindo da perspetiva apresentada, redige um artigo de opinio sobre a temtica, com 200 a 300
palavras