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Investigacin bibliogrfica

La investigacin bibliogrfica es aquella etapa de la investigacin cientfica donde se


explora qu se ha escrito en la comunidad cientfica sobre un determinado tema o
problema. Qu hay que consultar, y cmo hacerlo?
La investigacin cientfica emprica tiene bsicamente cinco etapas.
Primero, se definen algunas cuestiones generales como el tema, el problema, el
marco terico a utilizar, etc.
Segundo, se procede a hacer una investigacin bibliogrfica, bsicamente para ver
qu se ha escrito sobre la cuestin.
Tercero, se traza un proyecto.
Cuarto, se ejecuta lo proyectado.
Quinto, se exponen los resultados, usualmente por escrito.
En este trabajo nos ocupamos de la segunda etapa: la investigacin bibliogrfica.
Esta indagacin permite, entre otras cosas, apoyar la investigacin que se desea
realizar, evitar emprender investigaciones ya realizadas, tomar conocimiento de
experimentos ya hechos para repetirlos cuando sea necesario, continuar
investigaciones interrumpidas o incompletas, buscar informacin sugerente,
seleccionar un marco terico, etc.

Qu bibliografa consultar?

A la hora de resolver este problema, podemos diferenciar tres niveles de bibliografa,


de acuerdo al tipo de destinatario para el que fue diseada: la bibliografa para el
pblico en general, la bibliografa para aprendices o alumnos, y la bibliografa para
profesionales e investigadores.

a) Bibliografa para el pblico en general: Se incluyen en este tem aquellos


materiales destinados a todas las personas, profanos o no profanos. En esta categora

ubicamos los diccionarios 'comunes', los diccionarios enciclopdicos, las


enciclopedias, y los artculos de divulgacin cientfica que se publican en diarios y
revistas de inters general. Desde ya, entre estos artculos de divulgacin
encontraremos material de lectura dispar: algunos podran ser de 'fcil' lectura
femenina, y otros como el de revistas de divulgacin cientfica.
b) Bibliografa para aprendices o alumnos: Se incluyen aqu todo aquel material
diseado especialmente para la enseanza sistemtica y, por tanto, sus destinatarios
son aprendices o alumnos. Por ejemplo, los manuales y tratados generales sobre
alguna disciplina, las publicaciones internas de las ctedras, las clases desgrabadas de
los profesores, textos indicados por los docentes como bibliografa, etc. Los
diccionarios especializados (por ejemplo de filosofa, de psicoanlisis, de electrnica,
etc.) fueron diseados para alumnos pero tambin para profesionales e
investigadores.

c) Bibliografa para profesionales e investigadores: Inclumos aqu


fundamentalmente los artculos especializados que aparecen en journals o revistas
destinadas a profesionales e investigadores, como as tambin las comunicaciones
hechas en Congresos o Simposios, tesis de doctorado, etc. La lectura de este tipo de
material supone habitualmente bastante conocimiento previo, por lo que no es comn
que sea consultado por alumnos, ni menos an por el pblico profano.
En general, hay siempre alguien que avala la calidad de lo publicado, ms all de si
lo hace bien o mal. Por ejemplo, un diccionario est avalado por la editorial que lo
publica, y difcilmente podramos encontrar en l una leyenda que aclarase que el
editor no se hace responsable por las definiciones propuestas. De idntica forma, un
manual est avalado por el profesor que lo recomienda, y una clase desgrabada suele
estar corregida por el docente que la dict. Los artculos publicados en revistas
especializadas estn avalados en cuanto a su nivel de 'cientificidad' por un comit
editor.
Otras veces, no hay nadie que ostensiblemente se hace responsable de avalar un
escrito, siendo el ejemplo ms pattico al respecto la bibliografa que circula
libremente por Internet. De hecho, cualquiera puede escribir cualquier cosa, incluso
utilizando una engaosa sintaxis cientfica y un engaoso vocabulario del mismo
tenor, y enviarlo desaprensivamente hacia la autopista informtica.
Nos preguntamos ahora: qu tipo de material debera utilizarse en una investigacin
bibliogrfica con fines de investigacin cientfica (y no, por ejemplo, a los fines de
hacer una monografa mientras se cursa una materia en la universidad)?
En principio, considero que el investigador no debera descartar ninguno de los tres
niveles de lectura: se puede encontrar material muy valioso en un artculo de
divulgacin cientfica, y material de baja calidad en un artculo especializado. El

diccionario 'comn' resulta muchas veces imprescindible a la hora de tener que


definir conceptos, an cuando no sea luego citado.
En suma: en principio podemos consultar lo que se nos antoje relevante, y en el nivel
que sea. En todo caso, la restriccin no pasa por lo que se consulta, sino por lo que
finalmente se cita como bibliografa consultada.

Qu se cita de lo que se consulta?

Al respecto, pueden servir las siguientes observaciones:

a) Conviene no citar revistas de divulgacin cientfica, porque a los ojos de muchos


lectores y evaluadores, el material puede perder prestigio, seriedad o credibilidad. La
razn principal es la creencia de que los artculos de divulgacin cientfica son
seleccionados ms por su inters comercial que por su rigor cientfico o, si se quiere,
ms por su capacidad para impresionar que por su capacidad para respaldar lo que se
afirma. Con esto no estamos descalificando la divulgacin cientfica. De hecho
algunas de ellas suelen publicar artculos firmados por investigadores de amplio
reconocimiento acadmico en la misma comunidad cientfica, como por ejemplo Paul
Davies o Carl Sagan. Aconsejamos, por lo tanto, citar aquella parte de la bibliografa
consultada que abarca diccionarios de todo tipo, manuales y, en especial, libros y
artculos especializados.
b) No debera incluirse bibliografa no consultada, lo que a veces se hace para 'extender' la
lista pretendiendo con ello dar al escrito mayor prestigio
o, en el caso de alumnos que presentan monografas, dar la impresin de haber 'trabajado'
ms.
c) A veces, se menciona un texto que jams se tuvo entre las manos, pero que aparece
citado en algn libro efectivamente consultado. Se trata de un 'hurto lcito' de citas
donde se usa al autor como un empleado, ya que fue l quien se tom el trabajo de
buscar la bibliografa. Personalmente, lo considero un recurso legtimo siempre y
cuando: a) estemos razonablemente seguros de la fidelidad de la mencin
bibliogrfica ajena, y b) cuando su empleo est estrictamente justificado, es decir, no
utilizar citas bibliogrficas de otros libros 'porque s'.
d) Una creencia muy extendida, sobre todo entre los alumnos que realizan trabajos
escritos, es que si se cita un libro, uno debe conocer a fondo 'todo' el libro, porque
"tal vez puedan preguntarme cualquier cosa sobre l". Desde ya, no hay que saber

detalladamente todo el libro consultado, aunque s conocer aquella parte que fue
efectivamente utilizada, que bien pudo haber sido un simple prrafo.

Cmo buscar la bibliografa?

Dankhe propone otro criterio para clasificar las fuentes de informacin bibliogrfica,
distinguiendo fuentes primarias, secundarias y terciarias.
Una fuente primaria es por ejemplo un libro, o un artculo de una revista.
Una fuente secundaria es un listado de fuentes primarias, como por ejemplo ciertas
publicaciones peridicas que reportan y/o comentan brevemente artculos, libros,
tesis, ponencias, etc. publicadas en determinado lapso de tiempo o para determinadas
disciplinas cientficas.
Una fuente terciaria agrupa o compendia, a su vez, fuentes secundarias, como por
ejemplo un catlogo de revistas peridicas.
Esta clasificacin resulta til para decidir por dnde comenzar la investigacin
bibliogrfica. En general, conviene hacerlo por las fuentes terciarias para ver qu
revistas publican material sobre el tema que nos interesa; luego, pasamos a las
fuentes secundarias para localizar, dentro de las revistas, la informacin que
necesitemos. Finalmente, las fuentes primarias as seleccionadas nos proveern la
informacin directa.
Hernndez Sampieri y otros ofrecen tres recomendaciones para buscar la bibliografa
que nos interesa:
a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales, cuando se conozca bien el
rea de conocimiento en donde se realiza la revisin de la literatura.
b) Acudir a expertos en el rea para que orienten la deteccin de la literatura
pertinente y a fuentes secundarias, y as localizar las fuentes primarias (que es la
estrategia ms comn).
c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde
puede obtenerse informacin, y a travs de ellas detectar las fuentes primarias de
inters.
No s en qu rea cientfica se desempea el lector, razn por la cual slo puedo
recomendarle una fuente de informacin terciaria donde se resean sintticamente

diversas revistas cientficas especializadas sobre distintas disciplinas como la


biologa, la medicina, la fsica, la ingeniera, la matemtica y las ciencias sociales.
Si el lector opera concretamente en el mbito de las ciencias sociales, le podemos
sugerir un listado de fuentes secundarias, y si se ubica dentro de la psicologa, puede
solicitar en bibliotecas especializadas (por ejemplo en la universidad).

Cmo consultar la bibliografa?

El principal problema que debemos encarar al consultar un texto es el procesamiento


de la informacin. En efecto, la comprensin de textos expositivos cientficos o
tcnicos es una tarea cognitivamente exigente, no slo porque el lector debe poseer y
ser capaz de invocar grandes cuerpos de conocimiento especializado, sino tambin
porque debe ser capaz de realizar una variedad de procesos de lectura y
administracin de memoria.
La cuestin, sin embargo, no depende solamente de nosotros sino tambin de quien
escribi el texto. Hay artculos que son muy complejos, y no por el tema sino por la
forma en que fueron escritos.
Por ejemplo, un artculo es ms fcil de comprender si est dividido en subttulos, o
si tiene un resumen al final, o si el autor expone sus ideas en forma ordenada. En
trminos cognitivos, decimos que el texto en cuestin cre las condiciones para
ahorrar los recursos de memoria, para reasignarlos al proceso de comprensin e
integracin.
Cuando se lleva a cabo una investigacin bibliogrfica, desde un punto de vista
cognitivo la mente realiza fundamentalmente tareas de ingreso de informacin (in
put) y de procesamiento. En cambio, cuando se exponen los resultados de la
investigacin pasan a un primer plano la tarea de egresar la informacin (out put).
Por consiguiente, la investigacin bibliogrfica exige habilidades vinculadas con el in
put y el procesamiento, y en particular, la consulta bibliogrfica tiene ms que ver
con ste ltimo. Por ejemplo: El input tiene relacin con buscar, percibir, escuchar,
or, leer, memorizar, retener, seleccionar. El procesamiento tiene que ver con
analizar, definir, relacionar, comprender, comentar, criticar, crear, comparar,
entender, concluir, inferir, razonar, ordenar, organizar, deducir, suponer, inducir,
problematizar, opinar. Las habilidades para redactar informes cientficos, en cambio,
se centran en el output: exponer, enunciar, mentar, decir, escribir, hablar, mostrar,
redactar, informar, comunicar, esquematizar, graficar, concluir, resumir.
Durante la consulta bibliogrfica, el texto puede leerse de dos maneras:
secuencialmente o estructuralmente. La lectura secuencial es un psimo hbito que

algunos arrastran desde la primaria, cuando nos obligaban a leer palabra por palabra
o lnea por lnea. Lee secuencialmente quien comienza leyendo el material desde la
primera lnea, y no para hasta la ltima.
La lectura estructural, en cambio, supone leer ttulos y organizar el texto a partir de
all, supone trazarse un mapa mental del texto para saber adonde apunta y cules son
las ideas principales. Una forma de lectura estructural es, por ejemplo, leer el ttulo
del artculo y a continuacin el resumen, que puede figurar al final. Otra manera es
intentar hacer una red conceptual relacionando los ttulos y subttulos entre s.
Una vez realizada esta lectura estructural, decidimos si nos interesa o no seguir
profundizando en el texto. En caso afirmativo, seleccionaremos los prrafos que ms
nos interesan basndonos en una rpida lectura de las palabras iniciales. Una vez
seleccionados los prrafos, deberemos concentrar nuestra atencin no slo en el
contenido informativo, sino en la forma en que la informacin es presentada: en cada
prrafo, el autor se propone analizar, comparar, criticar, clasificar, definir, opinar,
sintetizar, defender una idea, o qu? En el recuadro adjunto enumeramos algunas de
estas operaciones que debern tenerse en cuenta para procesar la informacin.

Cmo registrar la bibliografa consultada?

A medida que vamos consultando la bibliografa, tambin vamos al mismo tiempo


registrndola. La forma tradicional de hacerlo es en fichas, aunque tambin pueden
usarse cuadernos, libretas u hojas sueltas. En rigor, no importa mucho la manera en
cmo se registra la informacin, lo que adems depende de cada cual (7). Sin
embargo, y sea cual fuese la tcnica empleada, deber discriminarse bien si lo que se
registra es un resumen de lo consultado, una cita textual, un comentario nuestro, una
crtica que hemos hecho, o una idea suelta que se nos ocurri en ese momento.
La investigacin bibliogrfica termina en principio con el registro de lo consultado, y
hasta ahora nuestra labor ha consistido apenas en reunir algunas piezas del
rompecabezas, no en armarlo, cosa que ser la labor de toda la investigacin en su
conjunto hasta su presentacin por escrito en un informe final.
Algunas operaciones que requieren ser identificadas en una consulta
bibliogrfica

ANALIZAR Descomponer en partes una cosa y considerarlas de a una. Ejemplos:


clasificar, describir.

CITAR Mencionar las ideas de otra persona o personas.


COMPARAR Sealar las semejanzas y/o diferencias entre dos o ms cosas o ideas.
Confrontar.
CONCLUIR Hacer un 'cierre' del texto, resolver de alguna manera lo dicho
destacando consecuencias o aspectos significativos, o, especialmente, combinar ideas
ya expuestas para construir una idea nueva.
CRITICAR Cuestionar o rechazar una idea mediante respaldos argumentativos. En
sentido amplio, criticar implica analizar los pros y los contras de una afirmacin,
discutir, evaluar.
DEDUCIR Extraer una conclusin lgicamente necesaria de una o ms premisas.
DEFENDER Apoyar una idea mediante respaldos argumentativos.
Destacar, aceptar, apreciar, reivindicar, valorar.
DEFINIR Explicar brevemente el significado de una palabra.
DESCRIBIR Enumerar las caractersticas de una cosa o situacin.
EJEMPLIFICAR Mencionar casos o situaciones ms o menos concretas que
correspondan a una idea o a un caso ms general. Ilustrar, mostrar.
EXPLICAR Dar cuenta de un hecho o situacin relacionndolo con causas,
finalidades, motivos, antecedentes, consecuencias, implicaciones, etc.
HISTORIZAR Trazar la resea histrica de la evolucin de una idea.
INDUCIR Extraer una conclusin ms general y de carcter probable a partir de
casos particulares. Generalizar.
OPINAR Formular un juicio sin fundamentarlo rigurosamente. Conjeturar, suponer.
PROBLEMATIZAR Formular preguntas o problemas, ms all de si en el texto se
ofrecen o no respuestas o soluciones.
REFERIR Remitir a otra parte del texto. Ejemplo: anunciar o informar acerca del
tema del texto siguiente.
RESUMIR Abreviar un texto en sus ideas principales y respetando el orden de la
exposicin original.

SINTETIZAR Puede significar resumir o concluir, segn se trate, respectivamente,


de una sntesis analtica o de una sntesis dialctica. Ver Resumir y Concluir.
SUGERIR Instar al lector a que piense o haga determinada cosa. Convencer,
persuadir.

Finalmente, nos ha parecido til hacer un listado de algunas preguntas que podemos
hacernos al leer un texto cientfico o filosfico: qu dice realmente?, qu oculta?, qu
disimula?, qu simplifica?, qu ignora?, qu presupone?, qu falsea?, a qu nos
induce?, qu acenta?, qu niega?, qu provoca?, etc.

Pautas o especificaciones para la elaboracin de referencias bibliogrficas.

Los datos de la referencia se tomarn del documento al que se refieren: el documento


fuente. Se extraern principalmente de la portada, y de otras partes de la obra en caso
necesario.
Se pueden aadir elementos que no aparezcan en el documento fuente, con el fin de
completar la informacin. Estos elementos debern ir encerrados entre corchetes [ ] o entre
parntesis ( ), normalmente a continuacin del elemento modificado.

Autora y responsabilidad
Los nombres de persona podrn abreviarse a sus iniciales.
Cuando existen varios autores se separarn por punto y coma y un espacio, y si son ms
de tres se har constar el primero seguido de la abreviatura et al.
En el caso de obras annimas, el primer elemento de referencia ser el ttulo.
Despus de los apellidos y nombre de los editores, directores, compiladores o
coordinadores, hay que aadir la abreviatura correspondiente al tipo de funcin que realiza:
comp., coord., ed., etc.
Si el autor es una entidad se indicar el nombre de la misma tal y como aparece en la
fuente:
- En las entidades de gobierno se indica en primer lugar el nombre geogrfico y a
continuacin el nombre de la institucin. Ej: ARGENTINA. MINISTERIO DE SALUD.
- Si el nombre que identifica a la entidad es ambiguo se aade entre parntesis el nombre de
la ciudad dnde se halla. Ej.: BIBLIOTECA NACIONAL (ARGENTINA)

Ttulo
Se escribe en cursiva, tal y como aparece en la fuente.
Se puede aadir a continuacin del ttulo entre corchetes la traduccin a nuestra lengua.
Los subttulos se pueden escribir tras el ttulo separado por dos puntos y espacio: (:)
Se pueden utilizar los ttulos abreviados para citar las publicaciones en serie.
Edicin
Se har constar en la forma que aparece en la publicacin cuando sea edicin distinta a la
primera.
Datos de publicacin
El lugar geogrfico donde se ha publicado el documento se cita en la lengua de ste. Si se
considera necesario se puede aadir entre parntesis el nombre de la provincia, estado o
pas.
Si hay ms de un lugar de publicacin o ms de una editor, se cita el ms destacado y los
dems se omiten aadiendo "etc.".
Si el lugar de publicacin no aparece especificado, se cita uno probable entre corchetes
seguido del signo de interrogacin "?", o bien no se indica lugar alguno y se pone [s.l.]
(sine loco)
En el nombre de editor, se omiten los trminos genricos como editorial, ediciones, etc.,
excepto que formen parte del nombre.
Si no aparece en el documento nombre de editor, se puede poner la abreviatura [s.n.] (sine
nomine)
Si la fecha de publicacin que aparece en el documento no es la correcta, se transcribe
sta y a continuacin se pone entre corchetes la fecha real.
Si la fecha de publicacin de un documento comprende varios aos, se hace constar el
primer ao y el ltimo. Ej.: 2000-2002
Si se desconoce el ao de publicacin, se sustituye por la fecha del depsito legal, el
copyright o la de impresin en este orden de prioridad. Ej.: DL 2000, cop. 1999, imp. 1980
Si no tenemos datos de la fecha de publicacin se puede poner una fecha aproximada. Ej.:
ca. 1907, 197?
Si citamos un documento an no publicado pondremos en el lugar de la fecha "(en
prensa)".
Extensin
Para documentos impresos se hace constar el n de pginas, o de volmenes en su caso.
Ej: 439 p., 8 vol.
Para documentos no impresos se har constar la extensin en nmero de piezas. Ej: 4
diapositivas

MONOGRAFAS

APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del libro. Mencin de responsabilidad secundaria


(traductor; prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. N de edicin. Lugar de edicin:
editorial, ao de edicin. N de pginas*. Serie*. Notas*. ISBN.

PARTES DE MONOGRAFAS

APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la parte". En: Responsabilidad de la obra completa.


Ttulo de la obra. Edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de edicin. Situacin de la parte
en la obra.

PUBLICACIONES EN SERIE

Ttulo de la publicacin en cursiva. Responsabilidad. Edicin. Identificacin del fascculo.


Lugar de edicin: editorial, fecha del primer volumen-fecha del ltimo volumen. Serie*.
Notas*. ISSN

ARTCULOS DE PUBLICACIONES EN SERIE

APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo del artculo". Responsabilidad secundaria. Ttulo de la


publicacin seriada. Edicin. Localizacin en el documento fuente: ao, nmero, pginas.

PATENTES

MENCIN DE RESPONSABILIDAD PRINCIPAL. Denominacin del elemento


patentado. Responsabilidad subordinada. Notas*. Identificador del documento (pas u
oficina que lo registra). Clase de documento de patente. Nmero. Ao-mes-da de
publicacin del documento.

NORMAS

ENTIDAD RESPONSABLE DE LA NORMA. Ttulo. N cdigo de la norma. Edicin.


Lugar de publicacin: editorial, ao de publicacin.

CONGRESOS

Se citan como una monografa.


APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar:
editorial, ao de publicacin. N de pginas o volmenes*. ISBN

PONENCIAS DE CONGRESOS

Se citan como parte de una monografa.

APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la parte". En: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo de la


obra completa. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar: editorial, ao de
publicacin. Serie*. ISBN

TESIS NO PUBLICADAS

APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la tesis". Direccin. Clase de tesis. [Tipo de


documento]. Institucin acadmica en la que se presenta, lugar, ao.

INFORMES

Informes publicados: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del informe. Lugar de publicacin:


editorial, ao. Serie, n de la serie. (Disponibilidad)
Informes inditos: APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo del informe". Informe indito.
Organismo que lo produce, ao.

DOCUMENTOS AUDIOVISUALES

Grabaciones: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. [Designacin especfica del tipo de


documento]. Lugar: editorial, ao.

DOCUMENTOS ELECTRNICOS

Los tipos de soporte posibles son: [en lnea] [CD-ROM] [banda magntica] [disquette] y
DVD.
Las especificaciones para la elaboracin de referencias bibliogrficas de documentos
electrnicos, en general, siguen las mismas pautas que para los documentos impresos.

TEXTOS ELECTRNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS


INFORMTICOS

Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Responsables secundarios*. Edicin. Lugar


de publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin o revisin, [fecha de
consulta] **. Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso**.
Nmero normalizado*

PARTES DE TEXTOS ELECTRNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS


INFORMTICOS

Responsable principal (del documento principal). Ttulo [tipo de soporte]. Responsable(s)


secundario(s) (del documento principal*). Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de
publicacin, fecha de actualizacin o revisin [fecha de consulta] **. "Designacin del
captulo o parte, Ttulo de la parte", numeracin y/o localizacin de la parte dentro del
documento principal*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado*

CONTRIBUCIONES EN TEXTOS ELECTRNICOS, BASES DE DATOS Y


PROGRAMAS INFORMTICOS

Son aqullas partes de documentos que tienen un contenido unitario e independiente de las
otras partes del documento que las contiene.
Responsable principal (de la contribucin). "Ttulo" [tipo de soporte]. En: Responsable
principal (del documento principal). Ttulo. Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de
publicacin, fecha de actualizacin o revisin [fecha de consulta] **. Numeracin y/o
localizacin de la contribucin dentro del documento fuente. Notas*. Disponibilidad y
acceso**. Nmero normalizado*

PUBLICACIONES ELECTRNICAS SERIADAS COMPLETAS

Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Edicin. Designacin de los nmeros


(fecha y/o nmero)*. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin [fecha de consulta]
**. Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero
normalizado.

ARTCULOS Y CONTRIBUCIONES EN PUBLICACIONES ELECTRNICAS


SERIADAS

Responsable principal (del artculo). "Ttulo (del artculo)". Ttulo (de la publicacin
principal) [tipo de soporte]. Edicin. Designacin del nmero de la parte. Fecha de
actualizacin o revisin [fecha de consulta] **. Localizacin de la parte dentro del
documento principal. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado.

BOLETINES DE NOTICIAS, LISTAS DE DISCUSIN

Ttulo [tipo de soporte]. Responsable(s) secundario(s). Lugar de publicacin: editor, fecha


de publicacin [Fecha de consulta] **. Notas*. Disponibilidad y acceso**

MENSAJES ELECTRNICOS

Distribudos por boletines o listas: Responsable principal del mensaje. "Ttulo del
mensaje" [tipo de soporte]. En: Ttulo (del boletn o lista). Numeracin y/o localizacin del
mensaje [Fecha de consulta] **. Notas*. Disponibilidad y acceso**

PRESENTACIN Y ORDENACIN DE LISTAS DE REFERENCIAS


BIBLIOGRFICAS

Existen dos tipos de presentacin:


1. Las referencias que van al final de la obra se ordenan generalmente segn el orden
alfabtico del primer elemento (autor o ttulo).
2. Las citaciones bibliogrficas se ordenan siguiendo una sucesin numrica que
corresponde al orden de citas en el texto.
En caso de haber varios documentos de un mismo autor, se reemplaza el primer elemento
de la segunda referencia y siguientes por una raya.

CITAS

Una citacin es una forma de referencia breve colocada entre parntesis dentro de un texto
o aadida a un texto como nota a pie de pgina, al final de un captulo, o al final de la obra
completa. La citacin permite identificar la publicacin de la que se extrae la idea
parafraseada.