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CARGO

CURSO:
MENCIONES:
RESPONSABLES:

Instrumento de medicin de la investigacin educativa


Evaluacin de aprendizajes por competencias
Fernando Goi Cruz
Jorge Enrique Rivas Rivas

OBTENCION DE LA INFORMACION
MATERIAL INTERNET (especificar links de la web)

GOOGLE ACADEMICO,
SCOPUS, ..

NUMERO DE LECTURA

NOMBRE DE LA LECTURA

REFERENCIA WEB

Conceptos bsicos de
medicin.

Construccin de una
herramienta observacional
para evaluar las conductas
prosociales en las clases de
educacin fsica.

La entrevista en la
investigacin cualitativa:
Nuevas tendencias y retos.

Disponible en:
http://dialnet.unirioja.es/servl
et/articulo?codigo=3945773

Las teoras de los tests: La


teora clsica y la teora de
respuesta a los tems.

Disponible en:
http://www.redalyc.org/articul
o.oa?id=77812441006

El proceso general de la
elaboracin de tests.

Clasificacin de los tests

Confiabilidad

Validez

CARGO ENTREGA DE MATERIAL DE LECTURA

OBTENCION DE LA INFORMACION

ENTREGA DE LA INFORMACION

MATERIAL FISICO

OTROS

LIBRO, REVISTA,
(ewspecificar nombre del
libro, revista, )

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Revista de Psicologa del


Deporte.

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internet

Papeles del Psiclogo.

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LECTURA

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para la fcil ubicacin del texto a
editar.

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(gramtica, ortografa)
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material entregado en
formato Word

Aplic APA 6TA. Edicin


slo para el caso de
material entregado en
formato Word

(marca con una X)

(marca con una X)

SI
Primera lectura del material propio del
curso.
Hernndez, A., Daz, F. y Morales, V.
(2010). Construccin de una
herramienta observacional para
evaluar las conductas prosociales en
las clases de educacin fsica. Revista
de Psicologa del Deporte, 19 (2), 305318.
La lectura corresponde a un artculo
de la revista Calidad en la Educacin
Superior, volmen 3, nmero 1. Mayo
2012. Pginas 119 - 139.
Muiz, J. (2010). Las teoras de los
tests: teora clsica y teora de
respuesta a los tems. Papeles del
Psiclogo, 31 (1), 57-66.
Quinta lectura del material propio del
curso.

Sexta lectura del material propio del


curso.

Sptima lectura del material propio


del curso.

Octava lectura del material propio del


curso.

NO

SI

NO

OBSERVACIONES

Lectura adecuada para el mdulo 1.

Lectura adecuada para el mdulo 2.

Lectura adecuada para el mdulo 3.

Lectura adecuada para el mdulo 4.

Lectura adecuada para el mdulo 4.


Lectura adecuada para el mdulo 4.
Puede ser una lectura complementaria porque
los ejemplos que se colocan son propios para
una especializacin psicolgica.
Lectura adecuada para el mdulo 5.
Requiere conocimientos previos de estadstica
que podran explicarse en aula.
Lectura adecuada para el mdulo 5.
Requiere conocimientos previos de estadstica
que podran explicarse en aula.