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Antropologa Marxista
Profesor: Dr. Gustavo Avia Cerecer
Nivel: Quinto semestre de la licenciatura en Antropologa Social
Duracin: 48 horas
Horario: Dos sesiones de 1:30 por semana
Crditos: 6
Clave: T0501esp
Objetivos de la materia
Analizar las contribuciones del pensamiento marxista a la antropologa. Se tomar
el marxismo en su faceta de Marco Terico para el anlisis de lo social y cultural,
considerando la lectura directa de la obra de sus fundadores, Karl Marx y Friederich
Engels; as como su legado en diferentes pases y escuelas, destacando el
Materialismo Histrico latinoamericano, sobre todo el caso de Mxico; el marxismo
estructuralista de influencia europea en su vertiente francesa y la llamada teora de
la liberacin aplicada en Mxico.
Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de:
1) Comprender con claridad y evaluar desde una perspectiva crtica las
aportaciones de la obra de Marx y Engels.
2) Conocer la relacin que existe entre el evolucionismo decimonnico y la obra de
Marx y Engels.
3) Comprender y evaluar desde una postura crtica el materialismo histrico
latinoamericano.
4) Desde la Antropologa Econmica de Godelier, comprender y evaluar una postura
crtica en la relacin entre marxismo y postmarxistas.
5) Comprender la aplicacin del pensamiento marxista.
TEMARIO Y PRINCIPALES ACTIVIDADES
Introduccin
6:00H
Subtemas

a) Presentacin del curso

b) Qu es el marxismo?
c) El marxismo en la teora antropolgica.

TEMA 1. MARCO TERICO: MATERIALISMO DIALECTICO

12:00H
Subtemas
a) Biografas bsicas de Marx y Engels.
b) Fundamentos filosficos de Marx, estoicos y Feurerbach
c) El Materialismo Dialctico de Hegel a Marx.
Lecturas
Federic

Obras

Lenin, Vladimir, I., [s/f] Carlos Marx y Federico Engels, en Marx C.,
Engels, Obras Escogidas. Mxico: Ediciones Populares: 7-23.
Rosental, M.M., G. M. Straks. [1960]. Las categoras de la dialctica
materialista
en Categoras del Materialismo Dialctico. Mxico: Grijalbo. (Todo).
Marx, Karl. [s/f]. Tesis sobre Feurerbach, en Marx C., Federico Engels,
Escogidas. Mxico: Ediciones Populares: 24-26.
Hegel, Friederich [1986]. El concepto de religin. Mxico: FCE, pp.
115-157.

Lecturas Complementarias
Marx, Karl [1995]. El Capital. Siglo XXI Editores, Mxico.
Marx, C. y F. Engels [1974]. Dialctica de la naturaleza en
Obras escogidas, en
tres tomos. Mosc. Editorial Progreso.
Actividades

1. El profesor combinar la explicacin en clase de los puntos

fundamentales de
las unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el
espritu crtico sobre determinadas cuestiones problemticas del
temario. Se estimular la aplicacin del conocimiento mediante
ensayos escritos y exposiciones orales en clase. 2. Se plantearn las
caractersticas del trabajo final tipo paper: Planteamiento del
problema o introduccin, antecedentes, objetivos, marco terico,
mtodos y materiales, resultados, discusin y conclusiones. 3. 4. Los
alumnos presentarn por equipos a autores y lecturas.

Tema 2: LA ANTROPOLOGA MARXISTA EN LATINOAMERICA

12:00H
Subtemas
a) Los orgenes presocrticos del materialismo y el estoicismo.
b) El Materialismo Histrico
c) Una variante latinoamericana.
Lecturas

Marx, Karl [1989]. Formaciones econmicas precapitalistas, Mxico:

Siglo XXI. pp. 67-119.
Par, Luisa [1973] Caciquismo y estructura de poder en la sierra norte
de puebla, Mxico DF, Siglo XXI: 31-61.
Boaventura de Souza, Una epistemologa del sur, Mxico, CLACSOSiglo XXI. Captulo 6, pp. 225-269.

Lecturas complementarias
Bate, Luis F [1977]. Arqueologa y Materialismo Histrico. Mxico DF:
Cultura Popular.
Terray, Emmanuel. [1971]. El materialismo histrico frente a las
sociedades segmentarias y de linajes en El marxismo ante las
sociedades primitivas. Buenos Aires: Losada.
Palerm, Angel [1998]. Antropologa y marxismo, CIESAS, Mxico.
Actividades
El maestro combinar la explicacin en clase de los puntos
fundamentales de las unidades con sesiones de debate participativo
para fomentar el espritu crtico sobre determinados temas. Los
estudiantes presentarn a los autores y las lecturas.
Al finalizar este tema se debe entregar la primera parte del trabajo
final, consistente en el Planteamiento del problema, los objetivos, el
marco terico y los antecedentes documentales.
TEMA 3. MARXISMO + ESTRUCTURALISMO =POSMODERNISMO
18:00H
Subtemas
a) Relaciones estructuralismo y marxismo.
b) Antropologa econmica postmarxista.
c) Antropologa cultural postmarxista: Pierre Bourdieu.
d) Antropologa e Historia: Michel Foucault.
Lecturas

Sahlins M., Cultura y Razn Prctica, Mxico: Gedisa, pp. 166-202.

Bourdieu, Pierre [1991]. El sentido prctico, Madrid: Taurus, pp.189226.
Foucault, Michel [2005]. Historia de la sexualidad I, Mxico: siglo XXI,

Barcelona:

pp. 95-159.
Amin, Samir [1999]. El capitalismo en la era de la globalizacin,
Paids, pp. 11-63.

Lecturas Complementarias
Godelier, Maurice, [1981]. Instituciones econmicas, Barcelona:
Anagrama.
Bourdieu, Pierre, et- al., [1999]. El oficio del socilogo, Mxico: Siglo
XXI.
Foucault, Michel, [2003]. Vigilar y castigar, Mxico: Siglo XXI.
Actividades

El maestro combinar la explicacin en clase de los puntos

fundamentales de las unidades con sesiones de debate participativo
para fomentar el espritu crtico sobre determinadas cuestiones
problemticas del temario. Los alumnos presentarn autores y
lecturas.
Al final de este tema ensayo final: Presentacin de ensayos escritos y
exposiciones orales en clase por parte de los alumnos.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Se combinarn varias tcnicas complementarias entre s con el fin de desarrollar e
incentivar todos los aspectos del proceso enseanza-aprendizaje.
Exposicin y anlisis en clase del tema por parte del profesor.
Debate crtico del tema por parte de los alumnos con la gua del profesor.
Estimulacin de la capacidad retentiva memorstica del alumno a travs de
exmenes escritos en los que se deber aprender los puntos y datos
fundamentales de los textos.
Incentivacin de las habilidades de investigacin (tanto bibliogrfica como
en Internet, autoaprendizaje y crtica a travs de la elaboracin de un
trabajo/ensayo de investigacin escrito.
Consideraciones sobre el trabajo final
1) Mediante la crtica constructiva de la praxis, 2) aplicar las categoras del
materialismo dialctico, 3) las tesis sobre Feurerbach, 4) el modelo de Formacin
econmico social del Materialismo Histrico latinoamericano y 5) los conceptos ms
importantes de alguno de los tres autores del tema 3 a un ejemplo real de la
sociedad potosina contempornea que implique trabajo de campo.
ACREDITACIN
Los criterios de evaluacin apuntan, igualmente, a calificar los diferentes tipos
habilidades en el alumno.
La calificacin final se obtendr de la suma de varias calificaciones parciales de
acuerdo a los siguientes porcentajes.
40% Trabajo individual de investigacin por escrito (cuatro puntos).
40% Exposicin en clase de lectura y trabajo de investigacin por equipos
(calificacin individual).
20% Participacin y asistencia en clase, individual.
Entrega de apuntes de clase, el ltimo da de clases del curso, ayuda a pasar de 5 a
6 y cerrar nmeros fraccionarios hacia arriba (0.5 a 1).