¡ABRACADABRA!

(PROYECTO
INTERNIVELAR)
Duración estimada: dos meses

Propósitos:
- Valorar el placer provocado por la lectura de cuentos
maravillosos.
- Establecer un vínculo significativo con los personajes del cuento,
a través de la obra de teatro.
- Conocer las características principales de una obra de teatro,
transfiriéndolas en la realización de una grupal.
- Trabajar diferentes contenidos relacionados con la temática de los
cuentos.
- Reconocer palabras significativas relacionadas con la unidad.
- En colaboración con las familias, confeccionar un “libro de

Contenidos:
Oralidad
La narración en los cuentos.
La descripción del personaje principal en los
cuentos.
La organización en el cuento: marco,
complicación y resolución.
* Los nexos temporales en la narración oral (al
otro día, al día siguiente, un día).
Lectura
El texto como unidad de significado.
La anticipación icónica.
Las inferencias textuales. - En el tema global
del cuento.
Escritura
La explicación individual y colectiva de
acciones.
La descripción de personajes.

Historia
La sucesión y ordenación en el tiempo en
las actividades cotidianas.
Geografía
El espacio cercano.
- La orientación en el espacio (delante de,
detrás de, arriba de, debajo de). Los
desplazamientos.
El juego y las tecnologías en la actividad
del niño.
Construcción de ciudadanía
Ética
Las condiciones que posibilitan y
obstaculizan la convivencia.
Las relaciones en la convivencia social.
- El lugar de “ellos” y de “todos”.
- La identificación de conflictos en el aula.

Artes visuales
El color: colores primarios y secundarios.
Expresión corporal
El espacio vivenciado a través de diferentes
movimientos.
La reproducción de imágenes de los cuentos.
La creación de movimientos con distintos ritmos.
Teatro
Representación de personajes y momentos del cuento.
El juego de interacción en forma colectiva.
Literatura
Género narrativo
El cuento maravilloso.
Género lírico
Las nanas, las rondas y las rimas.

Física
Los colores sustractivos.
Los pigmentos.
La sensación térmica.

Actividades tentativas:














Lectura (escucha activa) de los diferentes cuentos de “La Bruja Winnie”, de Korki Paul y Valerie Thomas.
Exploración de diferentes técnicas plásticas (decoloración, dibujo ciego, esgrafiado, chorreado, entintado,
frotado, picado).
Reconocimiento de palabras significativas de la unidad
Enseñanza, creación y memorización de rimas.
Salida didáctica internivelar al teatro “Florencio Sánchez” (Obra: “La bruja Berta”)
Secuencias temporales: momentos del cuento, estaciones del año…
Diálogos grupales: tema del cuento, personajes principales, momentos…
Juegos de rol: representación de los cuentos de la bruja.
Trabajo con láminas: las variaciones del tiempo atmosférico.
Actividades en el rincón de la computadora: partes de la computadora, caracterización y manejo.
Narración de anécdotas ocurridas en el hogar y en el jardín, respecto a la temática de los diferentes cuentos.
Realización de listas de sustantivos relacionados.
Creación y realización de una pequeña obra de títeres, que se presentará a otras clases del jardín.
Talleres internivelares (3 y 4 años)
Creación de un “libro viajero” de cuentos cortos realizados en familia.