Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez

Profesor(a)jose cordova

U.T.P.
PLANIFICACION ANUAL 2014
Asignatura: biologia

Curso: 1medio

2 horas semanales:

Tiempo
(Mes)

Semana Nº

Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluación: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodológicas
sugeridas

Actitud

1

Unidad Nº 1
2
Fecha inicio

MARZO

Fecha término
3

4

1

a partir del reconocimiento de sus principales organelos y estructuras. rigor y cumplimiento. procedimientos experimentales.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U. › Describen la función general de los principales organelos y estructuras de la célula eucarionte. aparato de Golgi. - Contrastar la organización y estructura fundamental de los principales tipos celulares. Habilidad Análisis de investigaciones científicas clásicas y contemporáneas para identificar problemas. lisosoma. ribosoma. Explicar que la célula está constituida por diferentes moléculas biológicas que cumplen funciones específicas en el metabolismo celular › Explican la importancia de la compartimentalización como un elemento de “modernidad” en las células eucariontes › Distinguen los principales elementos diferenciales entre células eucariontes y procariontes. peroxisoma. › Describen la función del cloroplasto en la fotosíntesis incluyendo el papel de la clorofila. núcleo. › Formulación de explicaciones. Tiempo (Mes) Semana Nº Abril Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014. cloroplasto. fundadas en los conceptos y modelos teóricos del nivel Estrategias metodológicas sugeridas Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) › Describen aportes de investigaciones científicas clásicas. mitocondria. 3 4 2 . vacuola y pared celular). hipótesis. 1 Unidad de Aprendizaje Unidad Nº Estructura y función de los seres vivos: Estructura y función de la célula Fecha inicio 2 Fecha término Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados AE 01 Describir la estructura y función de organelos y estructuras de la célula eucarionte (membrana plasmática. retículo endoplasmático. Identifican en ilustraciones los principales organelos y estructuras involucradas en las funciones celulares.T. Actitud Interés por conocer la realidad al estudiar los fenómenos abordados en la unidad. › Perseverancia. inferencias y conclusiones. › Distinguen diferencias y similitudes entre células animales y vegetales.P.

P.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U.T. 3 .

ácidos nucleicos) que cumplen funciones específicas en el metabolismo celular Ordenan e interpretan datos con herramientas conceptuales y tecnológicas apropiadas.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U. Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 MAYO 2 3 4 Unidad Nº Estructura y función de los seres vivos: Estructura y función de la célula ae 02 Explicar que la célula está constituida por diferentes moléculas orgánicas (carbohidratos. Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014. integrando los datos procesados y las teorías y conceptos científicos en estudio. proteínas.T.P. Fecha inicio Fecha término 4 . lípidos. › Formulan explicaciones y conclusiones. relacionándolos con las teorías y conceptos científicos del nivel.

célula sanguínea).P. célula epitelial renal. célula secretora. por ejemplo. teoría e hipótesis y caracterizan su importancia en el desarrollo del conocimiento científico Fecha término 5 .T.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U. difusión. ae 04 Explicar los mecanismos de intercambio de sustancias entre la célula y su ambiente (osmosis. › Caracterizan la importancia de estas investigaciones en relación con su contexto Distinguen entre ley. con énfasis en la construcción de teorías y conceptos complejos. transporte pasivo y activo). la teoría celular. Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados 1 JUNIO 2 3 4 Unidad Nº Estructura y función de los seres vivos: Estructura y función de la célula Fecha inicio ae 03 Explicar la relación entre el funcionamiento de ciertos órganos y tejidos y las células especializadas que los componen (célula intestinal. Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud Analizan el desarrollo de alguna teoría o concepto relacionado con los temas del nivel. célula muscular. Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014.

transporte pasivo y activo). difusión.T. ae 01 Explicar el proceso de formación de materia y energía en organismos autótrofos. Fecha inicio 3 Fecha término 4 6 . en términos de productividad primaria.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U.P. Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 JULIO 2 Unidad Nº Estructura y función de los seres vivos: Estructura y función de la célula ae 04 Explicar los mecanismos de intercambio de sustancias entre la célula y su ambiente (osmosis. Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014.

Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014. en términos de productividad primaria. Flujos de materia y energía en el ecosistema Fecha inicio 4 Fecha término 7 . Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 AGOSTO 2 3 Unidad Nº Organismo s.P. ambiente y sus interaccion es: ae 01 Explicar el proceso de formación de materia y energía en organismos autótrofos.T.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U.

Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 SEPTIEMBRE 2 3 Unidad NºOrganism os. Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014. Flujos de materia y energía en el ecosistema Fecha inicio 4 Fecha término 8 . utilizando pirámides de materia y energía. ambiente y sus interaccion es: ae 02 Explicar las relaciones de dependencia entre organismos en un ecosistema.P.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U.T.

P.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U. ambiente y sus interaccion es: Flujos de materia y energía en el ecosistema Fecha inicio 4 Fecha término 9 . Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 OCTUBRE 2 3 ae 03 Unidad Nº Organismo Interpretar datos y formular explicaciones. Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014.T. conceptos en estudio. usando los s.

T. ambiente y sus interaccion es: ae 04 Describir el impacto de sustancias químicas nocivas en tramas y cadenas tróficas de ecosistemas determinados e identificar estrategias de prevención Flujos de materia y energía en el ecosistema Fecha inicio 4 Fecha término 10 . Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 NOVIEMBRE 2 3 Unidad Nº Organismo s.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U.P. Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014.

Tiempo (Mes) Semana Nº Complete la siguiente tabla con la planificación del año 2014.Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez U. ambiente y sus interaccion es: ae 04 Describir el impacto de sustancias químicas nocivas en tramas y cadenas tróficas de ecosistemas determinados e identificar estrategias de prevención Flujos de materia y energía en el ecosistema Fecha inicio Fecha término PLANIFICACIÓN ANUAL 11 .T.P. Unidad de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes esperados Habilidad Indicadores de Logro (Criterios de evaluación: seleccione aquellos relevantes e inclusivos ) Estrategias metodológicas sugeridas Actitud 1 DICIEMBRE 2 Unidad Nº Organismo s.

Unidad 2: Membrana plasmática - La célula y su entorno Uniones celulares La membrana plasmática Propiedades y funciones de la membrana plasmática Transporte celular: intercambio de iones y otras sustancias Tipos de transporte Unidad 3: - Formula explicaciones para fenómenos experimentales de osmosis en membranas semipermeables. Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez Sector: Biología Curso: I Medio PROCEDIMIENTOS . 12 . incluyendo las correspondientes unidades de medida. aplicando conceptos de intercambio celular. aplicando herramientas conceptuales apropiadas.P.ESTRATEGIAS CONTENIDOS CONCEPTUALES Unidad 1: La célula y sus componentes - La célula: unidad estructural. funcional y de origen de los seres vivos Tipos de células Estructura y funcionamiento celular Composición química de las células Biomoléculas inorgánicas Biomoléculas orgánicas - Contrastar la organización y estructura fundamental de los principales tipos celulares. Describe el modelo de membrana de mosaico fluido propuesto por Singer y Nicolson Ordena e interpreta datos sobre la composición y función molecular de la célula. Describe con ejemplos el funcionamiento de tejidos y órganos en base a la actividad de células especializadas.U. Especialización celular Formación de los tipos celulares Patrones de desarrollo embrionario Formación de órganos Material genético y formación celular Tipos celulares Renovación y reparación de tejidos - - Organiza en un esquema los niveles de organización de los seres vivos desde molécula hasta el organismo completo.T. Explicar que la célula está constituida por diferentes moléculas biológicas que cumplen funciones específicas en el metabolismo celular.

agua y energía lumínica y producen O2 e hidratos de carbono. VALORES – ACTITUDES 13 . Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez Unidad 4: Fotosíntesis - Flujo de energía en la naturaleza La fotosíntesis: atrapando la energía del Sol El proceso fotosintético Etapas de la fotosíntesis Balance energético de la fotosíntesis Fotosíntesis e incorporación de energía por los heterótrofos Factores que regulan la actividad fotosintética - Explica el proceso mediante el cuál los organismos autótrofos captan CO2. Explica la relación entre los eslabones de las tramas y cadenas tróficas con la energía y las sustancias químicas nocivas.T. en especial. la función de los organismos autótrofos. Unidad 5: La energía en los ecosistemas - Flujo de energía en los ecosistemas Tramas tróficas en el ecosistema Productividad de un ecosistema Traspaso de energía Ciclos biogeoquímicos Amplificación biológica o bioacumulación CAPACIDADES – DESTREZAS - Analizar la dependencia entre organismos respecto a los flujos de materia y energía en un ecosistema.P. Identifica la forma en que los organismos autótrofos aprovechan la energía producida durante la fotosíntesis. Identifica los principales factores que hacen variar la producción primaria en distintos ecosistemas.U.

P. Describir el origen y el desarrollo histórico de conceptos y teorías. Comprender la importancia de las leyes.T.U. teorías e hipótesis de la investigación científica y distinguir unas de otras 14 . Colegio Coronel Enrique Cabrera Jiménez Resolver problemas Responsabilidad - - Formular hipótesis Relacionar Comprobar Concluir Superación Perseverancia Autocuidado Autonomía Pensamiento autónomo Comprensión - Explicar Describir Comparar Aplicar Comunicación - Representar Graficar Modelar Diseñar - Valorar Reflexionar Expresar Actuar Trabajar en equipo - Colaboración Empatía Coordinación Organización Organizar e interpretar datos y formular explicaciones Describir investigaciones científicas clásicas.