UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

La influencia de los objetos de
aprendizaje en las habilidades del
aprendizaje, el pensamiento crítico y el
aprendizaje autónomo
Diseño de Objetos de Aprendizaje en Matemáticas
Juan Gustavo Quintero Diaz
Matricula 1123187

09/01/2015

Introducción
Los Objetos de aprendizaje son un conjunto de recursos digitales o biblioteca de recursos
virtuales, autocontenible y reutilizable. Los Objetos de aprendizaje cuentan con un propósito
educativo y sus componentes básicos son: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de
contextualización.
En el presente trabajo se intenta expresar la influencia que tienen los Objetos de
Aprendizaje en los alumnos, en los docentes y en diversas personas dedicadas a su educación
presentando como es que se desarrollan habilidades cognitivas y conductuales, como estos
ayudan al alumno a autonomizar su aprendizaje volviéndose participantes activos y principales
del mismo.
Por medio de la investigación en diversas fuentes de internet universitarias, sobre
proyectos, tesis y páginas informativas es posible observar como la interacción entre los
alumnos, los docentes y los contenidos en los Objetos de Aprendizaje es de vital para el correcto
funcionamiento del Objeto de Aprendizaje que se utiliza.
Desarrollo
Para encontrar la influencia que tienen los Objetos de Aprendizaje en las habilidades del
aprendizaje, se deben conceptualizar las habilidades de aprendizaje como destrezas de que
dispone una persona para aprender, estas se pueden dividir en visuales, auditivas y kinestésicas,
además hay que tener en cuenta el procesamiento de la información, el cómo lo guarda en la
memoria y como la utiliza para razonar y resolver problemas.
Los Objetos de Aprendizaje ayudan a desarrollar estas habilidades por medio de la
interactividad del alumno con el material virtual en el que se apoya, por medio de lecturas,
ejercicios, reflexiones, videos, juegos o actividades que estimulan sus diferentes habilidades de
aprendizaje.
El estudiante al hacer uso de los Objetos de Aprendizaje emplea diferentes habilidades
cognoscitivas que pueden describirse como habilidades descriptivas, que consisten en contar,
resumir, enumerar, resaltar, describir, esquematizar, entre otras actividades; habilidades
analíticas, que suponen el clasificar, cotejar, relacionar, analizar y comparar; las habilidades
criticas constan de realizar actividades como evaluar, justificar, criticar, elegir y discutir; y las
habilidades creativas constan de tareas, tales como, inventar, aplicar, diseñar y encontrar
problemas.
Los Objetos de Aprendizaje también exigen a los estudiantes el hacer uso de la
deducción, el razonamiento hipotético-deductivo y la resolución de problemas, puesto que cada
Objeto de Aprendizaje debe contar con actividades de aprendizaje; además se utilizan
habilidades socializadoras ya que las actividades puede requerir realizarse de manera grupal, lo
que implica que se utilicen habilidades comunicativas en el proceso.
Otras características que destacan de los Objetos de Aprendizaje es la capacidad de
instruir con eficacia sin la necesidad de la presencia de un docente, lo que le da la facilidad al

estudiante de aprender a su propio ritmo y reutilizar el Objeto de Aprendizaje cuantas veces sea
necesario; El estudiante es un participante activo ya que el material didáctico virtual le exige
respuestas frecuentemente y la confirmación o corrección inmediata de la misma para que el
alumno conozca cual es el valor real. El Objeto de Aprendizaje estimula al alumno a desarrollar
sus habilidades intelectuales, motoras y actitudinales simulando capacidades cognitivas y
permitiéndolo tomar la iniciativa, facilitándolo así que se vuelva el protagonista de su propio
aprendizaje.
Por los motivos anteriores es necesario mencionar las características generales con las
que se debe de situar un Objeto de Aprendizaje en un entorno concreto y referido a usuarios
concretos, las cuales consisten en: Destinatario, objetivo, área de conocimiento, idioma,
conocimientos previos necesarios y categoría cognitiva que se clasifica en: conocimiento, que
supone lectura y aprendizaje; comprensión, que consiste en captar el significado del asunto; y
aplicación que implica utilizar el conocimiento y la comprensión.
En cuanto a la influencia que tienen los Objetos de Aprendizaje en el pensamiento crítico
que definimos como aquel que evalúa el conocimiento adquirido, analizándolo, repensándolo,
para saber si es cierto, valido o creíble; observamos como los Objetos de aprendizaje ayudan al
alumno a crear conceptos por medio de la reflexión y la observación, por medio de la
experimentación activa y la experiencia concreta. Los Objetos de aprendizaje impulsan al
alumno a pensar en estrategias para resolver problemas y solucionar por medio de contenidos
procedimentales y conceptuales.
Se debe de tener en cuenta que los Objetos de Aprendizaje son recursos tecnológicos
donde se pueden apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Cuando se diseña este, como
cualquier otro material didáctico se debe de tener en consideración la función que cumple en el
proceso, ya que los resultados deben ser considerados como medios y no como fines en sí
mismos, es por eso que es necesario tener presentes las características generales con las que se
debe situar el Objeto de Aprendizaje, es muy importante tener siempre presente para quien va
dirigido el material didáctico, las necesidades de aprendizaje y el contexto en el que se aplicara.
Cuando se habla de Objetos de Aprendizaje se debe tener en cuenta tres elementos que
son: alumno, contenidos y docente. En medida que estos tres componentes interactúen
correctamente se puede lograr que se produzcan procesos de aprendizaje significativos. En orden
para que esto suceda, es necesario que en el Objeto de aprendizaje este definido el procesos a
seguir a través de los contenidos y propuestas de trabajo, seguimiento y evaluación que debe
realizar el estudiante pero orientadas por medio del docente.
Es por eso que el proceso de aprendizaje es un acto de interacción entre el alumno, los
contenidos y el docente, además el alumno interactúa con otros estudiantes de todo el mundo por
medio de los distintos repositorios que existen cuyo objetivo es el crear un aprendizaje
significativo. Es así como el alumno se convierte en los actores activos de su aprendizaje en la
búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de la información.
Otro punto que se debe comprender es que a través de los Objetos de Aprendizaje se
puede formalizar y complementar los contenidos de estudio y reciclar el conocimiento
relacionado con el aprendizaje para generar nuevo conocimiento y que ese conocimiento puede
ser transmitido a otros estudiantes y docentes por medio de diversas páginas web y de esa forma

crear aún más conocimiento en distintas zonas geográficas que se logra gracias a diversos
proyectos educativos en páginas de internet que promueven el desarrollo de la capacidad de
reflexión y critica, desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, la capacidad de asumir de
manera progresiva y responsable la dirección y control del aprendizaje propio, estimular el
propio conocimiento, al seleccionar, organizar, utilizar y dar significado a la información
permitiendo el desarrollo de habilidades de convivencia, tolerancia y comunicación, entre otras
competencias.

Conclusión
Tras diversas investigaciones y lecturas se puede concluir que efectivamente los objetos
de aprendizaje tienen una influencia positiva en los alumnos, hay ventajas y es que miles y
millones de alumnos, adultos principalmente optan por estos materiales didácticos ya que
realizan sus estudios a distancia.
Los Objetos de Aprendizaje promueven la autonomía de aprendizaje porque motivan al
estudiante a hacer investigaciones por sí mismo, llegando a distintas conclusiones y utilizando el
pensamiento crítico para aceptar y descartar la información verdadera de la falsa puesto que los
Objetos de Aprendizaje son un material didáctico que impulsa a seguir aprendiendo
continuamente con la ayuda de otros estudiantes, docentes o tutores gracias a instituciones
dedicadas a la educación de las personas que desean tener un aprendizaje continuo y
significativo.
Sin embargo hay que mencionar que una gran desventaja de los Objetos de Aprendizaje
es que muchos de los docentes no tienen la preparación técnica necesaria para realizar estos
materiales didácticos, frenando el desarrollo de esta tecnología; no todas las escuelas tienen el
los recursos técnicos adecuado para que los alumnos hagan uso de materiales didácticos
virtuales.
Para finalizar, la mejor conclusión sobre el tema es que los Objetos de Aprendizaje
pueden ser utilizados en alumnos de educación básica como material didáctico por parte de los
docentes, sin embargo, los Objetos de Aprendizaje tienen mayor efectividad en personas adultas
con sus habilidades de aprendizaje desarrolladas y con una amplia capacidad de pensamiento
crítico.

Referencias
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