1.

A.
B.
C.

El concepto de diagnóstico Proviene de gnosis: conocer y día: a través Significa
Conocer a través o conocer por medio de
Un juicio comparativo de una situación dada con otra situación dada
Analizar los hechos encontrados, establecer relaciones, discriminar qué es lo
fundamental y qué es lo accesorio
D. Elemento principal que deben ser considerados en la presentación de un plan, a
diferencia del programa y proyectos
2.
A.
B.
C.
D.

Cuales son los momentos en los que se divide el diagnóstico social?
Conceptualizar
Configurar el momento del cambio
Delimitar la situación
Todas las anteriores

3.
A.
B.
C.
D.

Son los recursos de aprendizaje en la materia de español:
Obras y textos literarios
Líneas del tiempo y esquemas cronológicos
Objetos e imágenes
Graficas y estadísticas

4. Es uno de las actividades de aprendizaje en la materia de historia, producir,
intercambiar, distribuir y consumir bienes:
A. Político
B. Económico
C. Cultural
D. Social
5.
A.
B.
C.
D.

El diario posibilita.... (Excepto)
Reconocer problemas
Asumir realidad escolar: compleja-cambiante
Favorecer el tratamiento.
Mejorar la relación enseñanza-aprendizaje.

6. Son los tres paradigmas sobre la construcción del conocimiento profesional.
Excepto.
A. Idealismo ingenuo
B. Tecnicismo inteligible
C. Tacticismo inmovilista
D. Constructivismo evolucionista
7.
A.
B.
C.
D.

No son características de los alumnos del tercer ciclo. Excepto:
En este ciclo se vuelven personas independientes y autosuficientes.
Rara vez sufren de conflictos emocionales.
Tienen la necesidad de ser aceptado por los demás.
Prefieren los trabajos individuales en vez de trabajos en equipo.

8.
A.
B.
C.
D.

Es la edad promedio de los alumnos del tercer ciclo:
9 a 10 años
8 a 9 años
11 a 12 años
10 a 11 años

Analiza contextos escolares y de vida de educandos desde una perspectiva intercultural basada en el respeto a la identidad cultural que le permitan generar acciones para la eliminación de barreras a la presencia. Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos. 13. D. un nuevo orden o sistema. A. involucrándolo más y permitiendo que el aprendizaje sea significativo para que al momento de trabajar con el tema previsto los resultados sean satisfactorios. Es la modalidad del curso: Seminario-taller Taller Seminario Catedra 10. Una innovación no es necesariamente una invención. Relaciona las dificultades presentadas con su área de mejora: . B. pero sí algo nuevo que propicia un avance en el sistema hacia su plenitud. aprendizaje y participación de alumnos provenientes de culturas indígenas. Realizar actividades para que los alumnos aprendan a convivir y a trabajar por equipos. D. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. B. de igual manera realizar actividades o juegos que puedan mejorar la relación entre los mismos compañeros. D.9. Aplica resultados de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo. C. Innovación supone transformación y cambio cualitativo significativo. Hablar con los niños y con los padres de familia para intentar mejorar la conducta o el comportamiento de ciertos alumnos dentro del aula. Son cambios que se pueden considerar como una innovación. C. Encontrar recursos más didácticos que permitan que el alumno interactúe de mejor manera. en el cual cada uno de los integrantes puedan participar en la realización de la actividad correspondiente buscando un ambiente en donde se pueda propiciar el aprendizaje y la convivencia adecuada. B. Son las competencias del curso. La innovación implica desechar lo antiguo para implementar lo nuevo B. C. 11. Excepto A. C. Excepto: A. Los alumnos de segundo grado de la escuela primaria Jacinto Canek presentan problemas de conducta en el aula. no simplemente mejora o ajuste del sistema vigente. 12. Alentar a los alumnos a practicar la escritura y a copiar las tareas correspondientes e hacer hincapié en la importancia de las actividades. De las siguientes opciones cual es el área de mejora relacionado con el caso anterior: A. La innovación implica una intencionalidad o intervención deliberada y en consecuencia ha de ser planificada. D.

En el tema “como piensan las escuelas que innovan” mencionan los cambios en la educación.2 14.2 B. Reforma o novedad C.Dificultades A. Realizar actividades con niños de lento aprendizaje.3. Proporcionar lecturas cortas que puedan ir subiendo en volumen (de texto) para que de este modo vayan incrementando su habilidad lectora.4.1. 3.2. C.4 C. B. Innovación o novedad 15. D. C. B. D.3 C. A. D. Transformación o innovación D. pedagógico y epistemológico . Asignar horas extras con los alumnos que se le dificulte algún tema en específico y realizar una adecuación curricular. B.4. los cuales son: A. D.1.2 A. Área de mejora 1. Transformación o reforma B.3.3. B.1 A. B. D.4 A. C. C.1 D. Alentarlos a leer alguna historia que les guste para luego exponerla frente a sus compañeros por medio de una narrativa así como proponer la invención de sus propias historias para alentarles a escribir. Hacer hincapié en la importancia de los valores cívicos. Son los ejes que conforman las opciones técnico-pedagógico A. Realizar dinámicas para la integración con los alumnos de tal manera en las que todos puedan participar. como lo es la responsabilidad así como en la satisfacción de aprender a hacer algo mediante la práctica Opciones: A. 2. Realización de las tareas de la casa. Metodológico. Integración por grupos 4. Poca habilidad en la lectura y escritura de manera autónoma.

Metodológico. Estrategias de didácticas . Despertar el interés del alumno para convertirse en un ser autónomo y hábil investigador C. Epistemológico. A. Completa la siguiente oración tomando en cuenta los aspectos de la práctica docente: La implementación de ________________________ en cualquier asignatura o contenido por enseñar favorece a su comprensión y entendimiento. analítico y experimental 16. Emplear las mismas estrategias en todos los alumnos D. Vinculación entre asignaturas D. Emplear el uso de las TIC’s para favorecer el ambiente de aprendizaje B. pedagógico y didáctico C. Existen diversos aspectos de la práctica docente que se pueden mejorar. Destinar más horas a los alumnos con dificultades de aprendizaje 17.B. Fomento de valores B. entre ellos están los siguientes excepto: A. Epistemológico. La integración grupal C. pedagógico y empírico D.