Plano de aula diário – 1º ano

Segunda - feira
Data: 108
Rotina : calendário, chamada e leitura do alfabeto e joguinho.
Disciplina : Português
Eixo:
Capacidade :
2- Apropriação do Sistema de Escrita
2.6- Dominar as relações entre grafemas e fonemas
Trabalhar
Objetivo:Conhecer o uso do ão.
Desenvolvimento:Em sala falar com os alunos sobre o som formado por “ão”. Pedir aos alunos
que falem palavras terminadas em ão e registrar se possível com desenhos essas palavras.
Aproveitar pra mostrar que muitas palavras quando usadas com ao representam o aumentativo, que
o objeto aumentou de tamanho.
No quadro registrar a parlenda
Capelinha de Melão é de São João
É de Cravo é de Rosa é de Manjericão
São João está dormindo
Não acorda não !
Acordai, acordai, acordai, João !
Disciplina :Matemática
Eixo: 3 Números e operações

Capacidade :
3.6- Interpretar e resolver situações-problema,
compreendendo diferentes significados das operações
envolvendo números naturais.

Trabalhar
Objetivo: Reconhecer os números trabalhados.
Desenvolvimento: - Escrever no quadro os números de 60 até 69 para que os alunos copiem,
fazer a leitura com eles.
- Ditar alguns dos números trabalhados para que circulem.Representar usando dezenas em barras.
Disciplina :Artes
Eixo:
Artes Visuais

Capacidade :
Experimentar, selecionar e utilizar diversos suportes,
materiais e técnicas artísticas a fim de se comunicar em
artes visuais.

Objetivo:
Desenvolver a criatividade, a habilidade manual e preservar a cultura popular.
Desenvolvimento :
Fazer com os alunos a colagem do Boi bumbá
Tarefa
Escrever 3 adivinhações.
Escrever os pares entre 30 e 70.
Trazer imagens e palavras que terminam em ão
Observações :

Plano de aula diário – 1º ano
Terça-feira
Data: 109
Rotina : calendário, chamada e leitura do alfabeto
Disciplina :Português
Eixo: 3. Leitura
Capacidade :
3.2.1 – Saber decodificar palavras e textos escritos
Trabalhar
Objetivo:
Ler textos com autonomia.
Desenvolvimento:
- Distribuir uma folha com um texto sobre a história: O SACI para que os alunos tentem ler,
perguntar quem quer ler para os colegas.
- Fazer a interpretação oral do texto.
Colar as palavras e figuras que os alunos trouxeram com ao.
Disciplina :Matemática
Eixo: 1. Espaço e Forma

Capacidade :
1.11 - Identificar semelhanças e diferenças entre
poliedros ( cubo, prisma, pirâmide e outros) e não
poliedros (esfera, cone, cilindro e outros)

Introduzir
Objetivo:
Identificar sólidos geométricos.
Desenvolvimento:
Em roda distribuir a massinha e propor que os alunos transformem as formas geométricas
apresentadas em sólidos.
- Explicar que como eles usam a massa de modelar para construir formas geométricas, tais como: o
cubo, o paralelepípedo, a esfera, o cilindro, o cone e uma pirâmide.
Disciplina :História
Eixo: 3
Conhecendo a moralidade e valorizando o
trabalho
introduzir

Capacidade :
3.1- Reconhecer as casas, suas histórias e diferenciar
os tipos de casas construídas ontem e hoje

Objetivo :
Registrar mudanças que ocorrem com os objetivos no decorrer do tempo história.
Desenvolvimento :
- Leitura de um texto com figuras que mostram casas desde o tempo das cavernas até os dias de
hoje.
- Pedir que reproduzam através de desenhos as casas mostradas no texto.
Tarefa
1) Atividade em folha sobre sólidos geométricos.
2) Copie o alfabeto maiúsculo com letra cursiva.
Observações:
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Plano de aula diário – 1º ano
Quarta - feira
Data: 110
Rotina : calendário, chamada e leitura do alfabeto e massinha.
Disciplina :Português
Eixo:
2- Apropriação do Sistema de Escrita

Capacidade :
2.3 – Reconhecer unidades fonológicas como sílabas,
rimas, terminações de palavras etc.

Trabalhar
Objetivo :
Escrever corretamente as palavras.
Desenvolvimento :
Distribuir a folha com imagens folclóricas de lendas, danças e brincadeiras para que os alunos possam
colorir e registrar os nomes no caderno.
Disciplina :Matemática
4. Tratamento da Informação

Capacidade :
4.3 - Ler e interpretar informações e dados
apresentados de maneira organizada por meio de listas,
tabelas, mapas e gráficos, e em situações problemas

Trabalhar
Objetivo :
Construir tabela sobre as lendas
Desenvolvimento:
Em sala pedir aos alunos que falem qual lenda eles mais gostam ou conhecem.registrar no quadro em
seguida fazer a votação. Na tabela registrar as lendas preferidas da turma.
Disciplina :Geografia
Eixo: 2
O ambiente em que se vive (casa rua, escola
e bairro).

Capacidade :
2.2 – Observar a organização dos espaços vividos,
identificando as semelhanças e diferenças entre objetos a
serem representados através do reconhecimento da
função de cada um destes

Introduzir
Objetivo :
Nomear corretamente onde ficam os objetos de uma casa.
Desenvolvimento:
- Explicar que cada objeto tem seu devido lugar em uma casa.
- Desenhar objetos no quadro para que os alunos escrevam em que lugar da casa podemos encontrá-lo.
Tarefa
1) Escrever 20 palavras terminadas em ao e escolher 3 e fazer uma frase.
2) Copie o alfabeto minúsculo com letra cursiva.
3) Trazer embalagens que lembram o sólidos geométicos
Observações:
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Plano de aula diário – 1º ano
Quinta - feira
Data: 111
Rotina : calendário, chamada e leitura do alfabeto e quebra-cabeça.
Disciplina :Português
Eixo:
Capacidade :
2. Apropriação do Sistema de Escrita
Introduzir
Objetivo:Produzir texto coletivo
Desenvolvimento:
Apresentar aos alunos a lenda da mula sem cabeça, contar em roda . Em seguida pedir aos alunos
que a partir das imagens da folha contem a historia coletivamente.Registrar no quadro e deixar que
os alunos o façam na folha.
Disciplina : Matemática
Eixo:
3. Números e operações

Capacidade :
3.6- Interpretar e resolver situações- problema,
compreendendo diferentes significados das operações
envolvendo números naturais.

Trabalhar
Objetivo:
Resolver com autonomia operações de adição e subtração.
Desenvolvimento:
Entregar a folha e pedir aos alunos que resolvam as operações para ajudar o Saci a espar dos
caçadores. Utilizar o ábaco.
Disciplina :Ciências
Eixo:
1. Ambiente e Vida

Capacidade :
1.5- Reconhecer as características dos seres vivos que
os capacitam a viver em determinados ambientes

Trabalhar
Objetivo:
Identificar as partes dos vegetais.
Desenvolvimento:
Leitura de texto informativo sobre os vegetais, fazer interpretação oral entregar a folha para que os
alunos possam identificar as partes das plantas
TAREFA
1) escrever o nome de 10 lendas do folclore.
2) Escreva de 30 até 69.
Observações:
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Plano de aula diário – 1º ano
Sexta - feira
Data: 112
Rotina : calendário, chamada e leitura do alfabeto .
Disciplina :Português
Eixo:
Capacidade :
2. Apropriação do Sistema de Escrita
2.6.1 - Dominar regularidades ortográficas
Trabalhar
Objetivo :
Escrever palavras com ao com autonomia.
Desenvolvimento:
Escrever na folha o nome das figuras terminadas em ão.
Disciplina : Psicomotricidade
Eixo:

Capacidade:

Objetivo:
Desenvolver a psicomotricidade
Desenvolvimento:
Andar de Pé de Lata.
Disciplina :Oficina de Literatura
Eixo:
3. Leitura

Capacidade :
3.3.4– Buscar pistas textuais, intertextuais e
contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências),
ampliando a compreensão

Objetivo:
Desenvolver o gosto pela leitura e a oralidade.
Desenvolvimento:
Leitura da lenda: Negrinho do Pastoreiro.
Interpretação oral. Colorir o desenho sobre folclore.
Ensino Religioso
- Leitura do livro: O QUE NÃO CABE NO MEU MUNDO EGOÍSMO.
- Explorar o tema, tirar uma lição, fazer interpretação oral.
- Anotar no caderno de religião: o título, o autor, o ilustrador e a mensagem que retiraram do
livro.
- Desenho sobre o livro.