INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA

MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA, RECR
Grado: 1

Ejes Generadores

Desarrollo

Pregunta Problematizadora

¿Cómo reconozco mi cuerpo
COMPETENCIAS DEL AREA

AMBITO CONCEPTUAL

COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

• ESQUEMA CORPORAL
Conocimiento corporal:
Global y Segmentario
Nombro las partes de mi
cuerpo y sus respectivas
Tensión y relajación
funciones.
Lateralidad
Independencia segmentaria:
Simétricos

Diferencia los movimientos y
segmentos del cuerpo.

• MOVIMIENTOS
FUNDAMENTALES
Caminar
Correr

Reconozco patrones básicos de
movimiento como: reptar,
caminar, correr, saltar, lanzar,
atrapar, patear y trepar.

Realizo acciones como
caminar y correr con
dirección y en busca de un
objetivo.

• REFERENTES TEMPORALES
Antes
Ahora
Después
Rápido
Lento

Reconozco referentes de
tiempo como:
Antes,ahora,después,Rápid
o y lento.

Aplico adecuadamente en
mis juegos referentes de
tiempo como: antes, ahora,
después, rápido y lento

INDICADORES DE DESEMPENO
FORTALEZAS
Adquiere seguridad y confianza de sí mismo con respecto a al cuerpo.
Se integra con facilidad en los juegos a partir de un correcto manejo del tiempo y espaci
Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el
juego
y en la
vida escolar.
Demuestra
respeto
por las actividades propuestas en clase para garantizar espacios de
aprendizaje
efectivos.
Nombra las partes del cuerpo y sus respectivas funciones para dar cuenta del esquema c
Propone movimientos y combina los segmentos del cuerpo para realizarlos.
Realiza acciones como caminar y correr con dirección y en busca de un objetivo.

Plantea juegos que impliquen la utilización y combinación de diferentes movimientos.
Aplica adecuadamente en los juegos referentes de tiempo como: antes, ahora,
después, rápido y lento.

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MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA, RECR
Grado: 2

Ejes Generadores

Desarrollo

Pregunta Problematizadora

¿Cómo me expreso a
COMPETENCIAS DEL AREA

AMBITO CONCEPTUAL

COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

Esquema corporal:
lateralidad, simetria,
simultaneidad,
independencia segmentaria,
brazos, piernas, control
respiratorio, tension y
relajacion.

reconozco la expresion
musical como un medio
para demostrar que con mi
cuerpo soy capaz de
controlar cada una de sus
partes.

Realizo tareas motrices
alternas tanto por la
derecha como por la
izquierda controlando la
tension corporal global y
segmentaria de
conformidad con una tarea
asignada.

Juegos libres y organizados

comprendo que la musica
tambien hace parte de los
juegos grupales e
individuales.

Realizo acciones motrices
eficientemente en grupos,
compartiendo elementos de
trabajo con sus
compañeros.

Movimientos fundamentales

exploro nuevos
movimientos con todos los
segmentos de mi cuerpo a
partir de experiencias
musicales.

Exploro nuevas
experiencias que conllevan
a la adquisicion de
conductas temporo
espaciales.

INDICADORES DE DESEMPENO
FORTALEZAS

Controla el cuerpo para bien propio y de los demás.
Comprende
las normas
ayudan
a promover
buen
trato y evitar
el maltrato
Reconoce laque
expresión
musical
como
un medio el
para
demostrar
que con
el cuerpoenesel
y en cada
la vida
escolar.
capaz dejuego
controlar
una
de las partes.
Comprende que la música también hace parte de los juegos grupales e individuales.
Reconoce las propias capacidades para desarrollar el equilibrio desde diferentes alturas.
Comprende la importancia de saber ejecutar movimientos fundamentales para la
formación
del cuerpo.
Reconoce que el cuerpo es capaz
de ejecutar
movimientos con diferentes ritmos.
Participa de actividades lúdicas y sonoras para expresarse en el medio.

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MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA, RECR
Grado: tercero

Ejes Generadores

Expresió

Pregunta Problematizadora

¿CÓMO EXPLORO MI CUERPO Y EL MANEJO
COMPETENCIAS DEL AREA

AMBITO CONCEPTUAL
COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

Ajuste postural.

Adquiero mayor sensibilidad
y conciencia de la
conservacion y cuidado de
mi cuerpo

Cuido mi cuerpo al ejecutar
movimientos
prudentemente y siguiendo
las instrucciones.

Esquema corporal:
afianzamiento del esquema
corporal, independencia
segmentaria, afirmacion de
la lateridad.

Reconozco la expresion
musical como un medio
para demostrar que con mi
cuerpo soy capaz de
controlar cada una de sus
partes.

Realiza movimientos y
actividades de coordinacion
dinamica general.

Cuida el cuerpo para evitar lesiones en él. direccionalidad en el adelante-atrás. adelante-atrás. Respeta el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar las actividades. Interactúa adecuadamente con el entorno al manipular los medios que le brinda. Reconoce la expresión musical como un medio para demostrar que con el cuerpo es capaz de controlarentre cadamente una desana las partes. independencia actividades de coordinacion Direccionalidad: arriba-abajo. Respeta el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar las actividades. Participa de actividades lúdicas y sonoras para expresarse en el medio. extremidades. Maneja la escucha como medio básico para la ejecuciónyde movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro. Maneja la escucha como medio básico para la ejecuciónyde movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro.de espacio controlaraplicando cada unaeldemanejo sus el manejo correcto de la la lateridad. direccionalidad ende el mi cuerpo las instrucciones. correcto INDICADORES DE DESEMPENO partes. correcto de mis extremidades. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Adquiere mayor sensibilidad y conciencia de la conservación y cuidado del cuerpo Cuida el cuerpo al ejecutar movimientos prudentemente siguiendo las instrucciones. FORTALEZAS Adquiere mayor sensibilidad y conciencia de la conservación y cuidado del cuerpo Cuida el cuerpo al ejecutar movimientos prudentemente siguiendo las instrucciones. encima-debajo. derecha.del esquema musical afianzamiento Realiza movimientos y Diferencio mi y cuidado conservacion y siguiendo para demostrar que con de mi prudentemente Desarrollo habilidades y corporal. . izquierda. Establece las diferencias y cuerpo sano Realiza movimientos y actividades de coordinación dinámica general.Diferencio mi Direccionalidad: arriba-abajo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. de mis dierccionalidad. encima-debajo. Cuida el cuerpo para evitar lesiones en él. RECR Grado: cuarto Ejes Generadores Expresió Pregunta Problematizadora ¿CÓMO EXPLORO MI CUERPO Y EL MANEJO COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Adquiero mayor sensibilidad Cuido mi cuerpo al ejecutar Reconozco la expresion Esquema corporal: y conciencia de la movimientos como un medio Ajuste postural. cuerpo soy capaz destrezas para perfeccionar segmentaria. Desarrollo habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto de la dierccionalidad. afirmacion dinamica general. derechaespacio aplicando el manejo izquierda.

Realiza movimientos y actividades de coordinacion dinamica general.es Reconoce la adecuadamente expresión musical como un medio para demostrar que con capaz de controlar cada una de las partes. Reconozco la expresion musical como un medio para demostrar que con mi cuerpo soy capaz de controlar cada una de sus partes. afirmacion de la lateridad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. derechaespacio aplicando el manejo izquierda. Adquiero mayor sensibilidad y conciencia de la conservacion y cuidado de mi cuerpo Cuido mi cuerpo al ejecutar movimientos prudentemente y siguiendo las instrucciones. RECR Grado: QUINTO Ejes Generadores JUEGOS Y RON Pregunta Problematizadora ¿COMO DESARROLLO MI CUERPO Y EL MANEJ COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. correcto de mis extremidades. Ajuste postural. Establece las diferencias entre mente sana y cuerpo sano Realiza movimientos y actividades de coordinación dinámica general. Desarrollo habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto de la dierccionalidad. independencia segmentaria. Participa de actividades lúdicas y sonoras para expresarse en el medio. Esquema corporal: afianzamiento del esquema corporal. Desarrolla habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto de la direccionalidad.Interactúa con el entorno al manipular los medios queellecuerpo brinda. direccionalidad en el adelante-atrás. Diferencio mi Direccionalidad: arriba-abajo. encima-debajo. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS .

INDICADORES DE DESEMPEÑO Desarrolla actividades atléticas básicas como: corrar. RECRE Grado: Sexto Ejes Generadores Desarrollo físico motriz. escuela de velocidad: 80 y 150 mts y barrio Afianzo a través de juegos y Normas de higiene. Maneja la escucha como medio básico para la ejecución de movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro. alimenticios y de los lugares donde permanece para mejorar el e Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la . opinion y argumentos de otros sobre una situación o tema (CLGP) Combina con armonía los patrones básicos de movimiento relacionados con el atletismo Realiza con coordinación y Practica diferentes ajustes ritmo los movimientos posturales. Salto largo. -Recre ¿Cómo mejorar la condición Pregunta Problematizadora COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e especifique entre paréntesis a cual pertenece. que me permiten implicados en el juego. COGNITIVAS Pruebas de semifondo: 400 y Comparto mis conocimientos y habilidades con las personas 600 mts.Adquiere mayor sensibilidad y conciencia de la conservación y cuidado del cuerpo Cuida el cuerpo al ejecutar movimientos prudentemente y siguiendo las instrucciones. saltar para mejorar las capacidades con Practica hábitos de higiene corporal. realizar tareas motrices. aseo y actividades físicas el ajuste seguridad postural y conciencia corporal. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. Actividades recreativas con bombas PROCEDIMENTALES Escucho información. lanzar. pruebas de mi enterno: familia.

RECRE Grado: Séptimo Ejes Generadores Desarrollo físico motriz. -Recre Pregunta Problematizadora ¿Cómo mejorar la condición COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. opinion y habilidades con las personas argumentos de otros sobre una de mi enterno: familia. pruebas de velocidad: 80 y 150 mts Comparto mis conocimientos y Escucho información. Pruebas de semifondo: 400 y 600 mts. INDICADORES DE DESEMPEÑO Desarrolla actividades atléticas básicas como: corrar. el atletismo Actividades recreativas con bombas Realiza con coordinación y Practica diferentes ajustes ritmo los movimientos posturales. escuela situación o tema (CLGP) y barrio Normas de higiene. que me permiten implicados en el juego. realizar tareas motrices. alimenticios y de los lugares donde permanece para mejorar el e . Salto largo.Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Reconoce la higiene para mejorar los habitos de vida Reconoce los sistemas y aparatos del cuerpo para entender el funcionamiento y cuidado Conceptúa sobre los tipos de alimentos para mejorar los hábitos alimenticios INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. aseo y seguridad Combina con armonía los Afianzo a través de juegos y patrones básicos de actividades físicas el ajuste movimiento relacionados con postural y conciencia corporal. lanzar. saltar para mejorar las capacidades con Practica hábitos de higiene corporal.

Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados
Realiza trabajos: Consultas, indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la
Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social
Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate
Reconoce la higiene para mejorar los habitos de vida
Reconoce los sistemas y aparatos del cuerpo para entender el funcionamiento y cuidado
Conceptúa sobre los tipos de alimentos para mejorar los hábitos alimenticios

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MALLA CURRICULAR AREA :

EDUCACION

Grado: 8°

Ejes Generadores

Desarrollo físico motriz. -Recre
Pregunta Problematizadora

¿Cómo utilizar el atletismo para mejorar la con
COMPETENCIAS DEL AREA

AMBITO CONCEPTUAL

Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e
COGNITIVASespecifique entre
PROCEDIMENTALES
paréntesis a cual pertenece.

Asumo la educación física
como una práctica diaria para
Normas de salud y seguridad contrarrestar la influencia
nociva de la vida sedentaria y
el estrés.

Realizo mi trabajo llevando a
cabo las normas de seguridad,
de higiene y disciplina.

actividades atleticas basicas:
salto largo , lanzamiento de
disco y jabalina, 100 mts y
200 mts. Pruebas de
semifondo: 400 y 800 mts

Ejecuto correctamente las
pruebas de aptitud física.

Mantengo y respeto las
normas de juego y contribuye
a la creación de nuevas
normas.

juegos recreativos de la calle:
salto de la cuerda y vuelta a
colombia con tapitas

Combino con armonía los
patrones
básicos
de
movimiento relacionados en el
juego.

Asumo con actitudes positivas
la victoria o la derrota en el
juego y valora sus
consecuencias.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Desarrolla actividades atléticas básicas como: corrar, lanzar, saltar para mejorar las capacidades con
Practica hábitos de higiene corporal, alimenticios y de los lugares donde permanece para mejorar el e

Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados
Realiza trabajos: Consultas, indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la
Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social
Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate
Reconoce la higiene para mejorar los habitos de vida
Reconoce los sistemas y aparatos del cuerpo para entender el funcionamiento y cuidado
Conceptúa sobre los tipos de alimentos para mejorar los hábitos alimenticios

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA
MALLA CURRICULAR AREA :

EDUCACION

Grado: Noveno

Ejes Generadores

Desarrollo físico motriz. -Recre
Pregunta Problematizadora

¿Cómo utilizar el atletismo para mejorar la cond
COMPETENCIAS DEL AREA

AMBITO CONCEPTUAL

Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e
COGNITIVASespecifique entre
PROCEDIMENTALES
paréntesis a cual pertenece.

Asumo la educación física
como una práctica diaria para
Normas de salud y seguridad contrarrestar la influencia
nociva de la vida sedentaria y
el estrés.

Realizo mi trabajo llevando a
cabo las normas de seguridad,
de higiene y disciplina.

actividades atleticas basicas:
salto largo , lanzamiento de
disco y jabalina, 100 mts y
200 mts. Pruebas de
semifondo: 400 y 800 mts

Mantengo y respeto las
normas de juego y contribuye
a la creación de nuevas
normas.

Ejecuto correctamente las
pruebas de aptitud física.

juegos recreativos de la calle:
salto de la cuerda y vuelta a
colombia con tapitas

Combino con armonía los
patrones
básicos
de
movimiento relacionados en el
juego.

Asumo con actitudes positivas
la victoria o la derrota en el
juego y valora sus
consecuencias.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Desarrolla actividades atléticas básicas como: corrar, lanzar, saltar para mejorar las capacidades con
Practica hábitos de higiene corporal, alimenticios y de los lugares donde permanece para mejorar el e

Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados
Realiza trabajos: Consultas, indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la
Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social
Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate
Reconoce la higiene para mejorar los habitos de vida
Reconoce los sistemas y aparatos del cuerpo para entender el funcionamiento y cuidado
Conceptúa sobre los tipos de alimentos para mejorar los hábitos alimenticios

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA

MALLA CURRICULAR AREA: EDUCAC
Grado: Décimo

Ejes Generadores

Desarrollo físico motriz. - Recre

mantenimiento y mejoramiento de la salud AMBITO CONCEPTUAL actividades atleticas basicas: salto triple . . INDICADORES DE DESEMPEÑO Desarrolla actividades atléticas básicas como: corrar. lanzamiento de disco y jabalina. 400 y 800 mts. la educación física y la recreación como Mejoro la condición física a medios para el cuidado de mi través de la práctica de salud y la adquisición de ejercicios físicos.Ejes Generadores Desarrollo físico motriz. valores.Recre . saltar para mejorar las capacidades con Practica hábitos de higiene corporal. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Reconoce la higiene para mejorar los habitos de vida Reconoce los sistemas y aparatos del cuerpo para entender el funcionamiento y cuidado Conceptúa sobre los tipos de alimentos para mejorar los hábitos alimenticios INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUA MALLA CURRICULAR AREA: EDUCAC Grado: Undécimo Ejes Generadores Desarrollo físico motriz. Normas de salud y seguridad físico requeridas para el de higiene y disciplina.Recre Pregunta Problematizadora ¿Cómo aprovehar las actividades atlética COMPETENCIAS DEL AREA Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. lanzar. alimenticios y de los lugares donde permanece para mejorar el e Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. Pruebas de fondo: 1500 y 3000 mts Utilizo el deporte. consecuencias. . Asumo con actitudes positivas Realizo con coordinación y juegos recreativos de la calle: la victoria o la derrota en el ritmo los movimientos juego y valora sus Rondas. trompos y yoyo implicados en el juego. Adquiero hábitos de movimiento que respondan a Realizo mi trabajo llevando a las necesidades de trabajo cabo las normas de seguridad.

Pruebas de fondo: 1500 y 3000 mts Utilizo el deporte. lanzamiento de disco y jabalina. la educación física y la recreación como Mejoro la condición física a medios para el cuidado de mi través de la práctica de salud y la adquisición de ejercicios físicos. alimenticios y de los lugares donde permanece para mejorar el e Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. INDICADORES DE DESEMPEÑO Desarrolla actividades atléticas básicas como: corrar. saltar para mejorar las capacidades con Practica hábitos de higiene corporal. valores. lanzar. consecuencias. 400 y 800 mts. Asumo con actitudes positivas Realizo con coordinación y juegos recreativos de la calle: la victoria o la derrota en el ritmo los movimientos juego y valora sus Rondas.Pregunta Problematizadora ¿Cómo aprovehar las actividades atlética COMPETENCIAS DEL AREA Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en e COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. Adquiero hábitos de movimiento que respondan a Realizo mi trabajo llevando a las necesidades de trabajo cabo las normas de seguridad. trompos y yoyo implicados en el juego. Normas de salud y seguridad físico requeridas para el de higiene y disciplina. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Reconoce la higiene para mejorar los habitos de vida Reconoce los sistemas y aparatos del cuerpo para entender el funcionamiento y cuidado Conceptúa sobre los tipos de alimentos para mejorar los hábitos alimenticios . mantenimiento y mejoramiento de la salud AMBITO CONCEPTUAL actividades atleticas basicas: salto triple .

instrucciones para caminar Participacion activa en y correr con sonidos. juegos correcto manejo del tiempo grupales. Participacion activa en juegos y rondas infantiles. juegos cooperativos. Participaciòn en canciones infantiles. dificulta realizarcorporal. acciones como caminar y correr con dirección y en busca de un objetivo. DORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta adquirir seguridad y confianza de sí mismo con al cuerpo. o reconozco mi cuerpo en el espacio y en el tiempo? ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE canciones infantiles alusivas al cuerpo. Se dificulta comprender que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en demostrar el juego y en la vida escolar. representaciones graficas de los referentes temporales. Planteo juegos que impliquen la utilización y combinación de diferentes movimientos. y espacio. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Evaluaciones escritas y orales refernte al cuerpo. dactilopintura. carreras. integrarse con facilidad en los juegos a partir derespecto un correcto manejo del le tiempo y espacio.UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. relajacion y manejo de la pelota de trapo. demas. . Me integro con facilidad en los juegos a partir de un juegos dirigidos. poesias alusivas a las partes del Propongo movimientos y rostro. Juegos dirigidos con la pelota de trapo. juegos y rondas infantiles. Se le dificulta respeto por las actividades propuestas en clase para garantizar espacios de aprendizaje efectivos. trazo del contorno combino los segmentos del del cuerpo propio y de los cuerpo para realizarlos. nombrar las partes del y cuerpo y sus respectivas funciones dar Se le dificulta proponer movimientos combinacion de los segmentos delpara cuerpo cuenta del esquema para Se le realizarlos. RECREACION Y DEPORTE Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas Desarrollo fisico motriz. siguiendo objetivos. entre otras. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA.

juegos de ayudan a promover el buen conjunto.Se le dificulta plantear juegos que impliquen la utilización y combinación de diferentes movimientos. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. DORES DE DESEMPENO DEBILIDADES . participacion de juegos. rondas y canciones infantiles. rondas y canciones infantiles. Control durante la relajacion. enseñanza de las trato y evitar el maltrato en reglas de juego: los niños el juego y en la vida dan sus propias reglas. manejo correcto de las reglas de juego. juegos fundamentados en canciones y rondas Comprendo que las normas infantiles. juego de los osos dormidos: relajacion dirigida y respiracion adecuada. Se le dificulta aplicar adecuadamente en los juegos referentes de tiempo como: antes. rápido y lento. maestra enseña nuevas reglas. participacion en los juegos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN dramatizaciones de rondas y canciones infantiles. juegos corporales y musicales para fundamentados en comunicarme en el medio. canciones y rondas infantiles. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Rondas y canciones infantiles. ¿Cómo me expreso a travez de la musica? ACTITUDINALES participo de actividades ludicas y sonoras para expresarme en el medio. la escolar. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. manejo de la cuerda y el aro. dramatizacion grupal de rondas y canciones infantiles. RECREACION Y DEPORTE Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas Desarrollo fisico motriz. Salto de la cuerda individual y grupalmente. ahora. Ejecuto expresiones manejo de los aros. después.

construccion de material de apoyo. dinamicas grupales. .Se le comprender dificulta controlar el normas cuerpo para bien y deellos demás. Se le dificulta reconocer la expresión musical como un medio para demostrar que con el cuerpo es capaz de controlar cada una de las partes. RECREACION Y DEPORTE Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas Expresión corporal CUERPO Y EL MANEJO DEL MISMO A PARTIR DE JUEGOS Y RONDAS? ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE manejo del aseo personal. Establezco las diferencias correcto calentamiento entre mente sana y cuerpo general y técnicosano especifico. Se le dificulta comprender que la música también hace parte de los juegos grupales individuales. manejo segmentario con la pelota de trapo y/o con la pelota de fundamentacion.para desarrollar el equilibrio desde Se le dificulta reconocer las propiase capacidades diferentes alturas.movimientos con Se le dificulta reconocer que el cuerpo es capaz dedel ejecutar diferentes ritmos. participacion correcta durante los calentamientos. Participo de actividades ludicas y sonoras para expresarme en el medio. correcto control segmentario siguiendo instrucciones. ejercicios aerobicos con canciones infantiles. Se le dificulta que las ayudan a propio promover buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN evaluaciones orales y escritas. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. Se le dificulta comprender la importancia de saber ejecutar movimientos fundamentales para la formación cuerpo. Se le dificulta participar de actividades lúdicas y sonoras para expresarse en el medio. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.

UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. manejo de los aros. Se le dificulta manejar la escucha como medio básico para la ejecución de movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro. y de la cuerda grupal e ejecucion deen movimientos reconocimiento del cuerpo ejercicios aerobicos con de material de apoyo. Se le dificulta cuidar el cuerpo para evitar lesiones en él. dinamicas dentro de un medio sonoro. la conservación y cuidado del cuerpo Se le dificulta cuidar el cuerpo al ejecutar movimientos prudentemente y siguiendo las instrucciones. DORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta adquirir mayor sensibilidad y conciencia de la conservación y cuidado del cuerpo Se le dificulta cuidar el cuerpo al ejecutar movimientos prudentemente y siguiendo las instrucciones. Se le dificulta manejar la escucha como medio básico para la ejecución de movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro. sensibilidad y conciencia deoral. manejo de la direccionalidad en el espacio. Se le dificulta establecer las diferencias entre mente sana y cuerpo sano Se le dificulta realizar movimientos y actividades de coordinación dinámica general. DEBILIDADES Se le dificulta adquirir mayorgrupales. dinamicas grupales. Establezco las diferencias correcto calentamiento escritas. individualmente. reconocimiento del cuerpo en el espacio. Se le dificulta respetar el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar las actividades. evaluacion DORES DEuso DESEMPENO canciones de los aros. instrucciones. pelota de fundamentacion. correcto dominio del cuerpo ante las instrucciones. RECREACION Y DEPORTE Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas Expresión corporal CUERPO Y EL MANEJO DEL MISMO A PARTIR DE JUEGOS Y RONDAS? ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN manejo del aseo personal.infantiles. calentamientos. Se le dificulta reconocer la expresión como un medio para demostrar que con el cuerpo es capaz de controlar cada una de las partes. ACTITUDINALES . evaluacion oral. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. evaluaciones orales y dinamicas grupales. participacion manejocon segmentario cancionescon y la correcto control entre mente sana ycomo cuerpo Juegos Participo actividades manejo lade escucha correcto dominio del cuerpo general y técnicocorrecta durante los pelota de trapo y/o con la segmentario siguiendo rondas infantiles. Se le dificulta cuidar el cuerpo para evitar lesiones en él. Se le dificulta participar de actividades lúdicas y sonoras para expresarse en el medio. Seleledificulta dificultarespetar interactúar adecuadamente con entorno manipular los medios quemusical le brinda. manejo de la cuerda grupal e individualmente. construccion expresarme el medio. especifico. Juegos con canciones y rondas infantiles. Se el cuerpo y el espacio delelotro para al ejecutar las actividades. manejo sano ludicasbasico y sonoras medio parapara la ante las instrucciones.manejo la escucha como medio basico para la ejecucion de movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro.

Se leSe dificulta participar de actividades lúdicas y sonoras para expresarse el medio. reconocimiento del cuerpo en el espacio. participacion correcta durante los calentamientos. correcto dominio del cuerpo ante las instrucciones. construccion de material de apoyo. manejo la escucha como medio basico para la ejecucion de movimientos y uso de la direccionalidad dentro de un medio sonoro. evaluacion oral. Juegos con canciones y rondas infantiles. DORES DE DESEMPENO DEBILIDADES . Participo de actividades ludicas y sonoras para expresarme en el medio. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. manejo de la cuerda grupal e individualmente. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN evaluaciones orales y escritas. ejercicios aerobicos con canciones infantiles. Se le dificulta reconocer la expresión como un medio para demostrar que con el cuerpo es capaz de controlar cada una de las partes. RECREACION Y DEPORTE Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 SEMANAS JUEGOS Y RONDAS INFANTILES MI CUERPO Y EL MANEJO DEL MISMO A PARTIR DE JUEGOS Y RONDAS? estarán incluidas en estas tres. le dificulta desarrollar habilidades y destrezas para perfeccionar el en manejo correcto de la direccionalidad. manejo segmentario con la pelota de trapo y/o con la pelota de fundamentacion.Se le dificulta interactúar adecuadamente con el entorno al manipular los medios quemusical le brinda. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE manejo del aseo personal. dinamicas grupales. dinamicas grupales. Establezco las diferencias correcto calentamiento entre mente sana y cuerpo general y técnicosano especifico. ACTITUDINALES a cual pertenece. correcto control segmentario siguiendo instrucciones. manejo de los aros. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA.

fuerza y resistencia nece para mejorar el estilo de vida enseñados nceptos tratados en las clases ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Evaluaciones orales. las normas de higiene y las normas de seguridad para la practica de actividad fisica Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y Practica y promocion de compañeras.Se le dificulta realizar movimientos y actividades de coordinación dinámica general. evaluación práctica y observación directa . observación directa Observación directa y evaluaciones orales Participación activa. -Interacción social. escritas y prácticas. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Se le dificulta desarrollar habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto de la direccionalidad. cuando me autorizan. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ollo físico motriz. Ejercicios exposiciones sobre los prácticos. a cual pertenece. Se le dificulta participar de actividades lúdicas y sonoras para expresarse en el medio. ACTITUDINALES Comprendo el significado y el sentido de las habilidades motrices que me permitan mejorar la salud física y mental. (CCI) DORES DE DESEMPEÑO ar las capacidades condicionales: velocidad.el trabajo con Asume responsabilidad ayudando a sus compañeros con nuevas variables ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consultas sobre la historia y las clasificación de sus pruebas. -Recreación lúdica. fomentando el actividades recreativas diálogo y el entendimiento. o mejorar la condición física a través de el atletismo? estarán incluidas en estas tres. cuidados del cuerpo.

Ejercicios prácticos. Consultas sobre la historia y las clasificación de sus pruebas.ción social el sano debate y cuidado UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. ACTITUDINALES a cual pertenece. fomentando el actividades recreativas diálogo y el entendimiento. las normas de higiene y las normas de seguridad para la practica de actividad fisica Observación directa y evaluaciones orales Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y Practica y promocion de compañeras. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. fuerza y resistencia nece para mejorar el estilo de vida Participación activa. evaluación práctica y observación directa . o mejorar la condición física a través de el atletismo? estarán incluidas en estas tres. -Recreación lúdica. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ollo físico motriz. Evaluaciones orales. -Interacción social. (CCI) DORES DE DESEMPEÑO ar las capacidades condicionales: velocidad. observación directa Asume el trabajo con responsabilidad ayudando a sus compañeros con nuevas variables exposiciones sobre los cuidados del cuerpo. escritas y prácticas. cuando me autorizan. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Comprendo el significado y el sentido de las habilidades motrices que me permitan mejorar la salud física y mental.

enfermedad. -Interacción social mo para mejorar la condición física de los estudiantes del grado octavo? estarán incluidas en estas tres. escritas y prácticas. Consulta las deporte. observación directa Desarrolla las actividades Creo movimientos a partir de prácticas siguiendo las problemas que se generan en instrucciones . seguridad para la práctica de la actividad física. específica: el atletismo Observación directa y evaluaciones orales . MINAS-AMAGÁ REA : EDUCACION FISICA Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas ollo físico motriz. Consulta determinado contexto.enseñados nceptos tratados en las clases ción social el sano debate y cuidado UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consulta las normas básicas de higine para promocion de la salud y la prevencion de la Aplico en mi comunidad los conocimientos de recreación. Aprovechamiento del normas básicas de tiempo libre y salud. ACTITUDINALES a cual pertenece. Exposición amplia de los temas consultados ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Evaluaciones orales. -Recreación lúdica.

ACTITUDINALES a cual pertenece. -Recreación lúdica. disgustos o conflictos. fuerza y resistencia nece para mejorar el estilo de vida enseñados nceptos tratados en las clases ción social el sano debate y cuidado UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares. amigos. evaluación práctica y observación directa DORES DE DESEMPEÑO ar las capacidades condicionales: velocidad.Ciudadanas) Practica y promocion de actividades recreativas Participación activa. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN . MINAS-AMAGÁ REA : EDUCACION FISICA Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas ollo físico motriz. (C. amigas y pareja. a pesar de las diferencias. -Interacción social mo para mejorar la condición física de los estudiantes del grado noveno? estarán incluidas en estas tres.

. Observación directa y evaluaciones orales Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares. (C. a pesar de las diferencias. amigas y pareja. Consulta las deporte. evaluación práctica y observación directa específica: el atletismo Practica y promocion de actividades recreativas DORES DE DESEMPEÑO ar las capacidades condicionales: velocidad. disgustos o conflictos. Exposición amplia de los temas consultados Evaluaciones orales.Recreación lúdica. Consulta determinado contexto. amigos.Consulta las normas básicas de higine para promocion de la salud y la prevencion de la Aplico en mi comunidad los conocimientos de recreación. seguridad para la práctica de la actividad física. MINAS-AMAGÁ CULAR AREA: EDUCACIÓN FÍSICA. observación directa Desarrolla las actividades Creo movimientos a partir de prácticas siguiendo las problemas que se generan en instrucciones . RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas. Aprovechamiento del normas básicas de tiempo libre y salud. . escritas y prácticas. (20 Horas) llo físico motriz.Ciudadanas) Participación activa. fuerza y resistencia nece para mejorar el estilo de vida enseñados nceptos tratados en las clases ción social el sano debate y cuidado UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. enfermedad.Interacción social .

lúdicas y recreativas como un elemento fundamental en las relaciones interpersonales. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Lidero grupos deportivos y Consulta sobre: promoción recreativos y propone la organización de actividades y prevención habitos de que mejoren la calidad de vida vida saludable de las personas Evaluaciones orales. ocio.Interacción social las actividades atléticas para adquirir hábitos de vida saludable? estarán incluidas en estas tres. (20 Horas) llo físico motriz.Recreación lúdica. fuerza y resistencia nece para mejorar el estilo de vida enseñados nceptos tratados en las clases ción social el sano debate y cuidado UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. escritas y prácticas. Desarrollo las actividades prácticas siguiendo las instrucciones . observación directa Promuevo la practica de actividades físicas.Interacción social .llo físico motriz. MINAS-AMAGÁ CULAR AREA: EDUCACIÓN FÍSICA. . ACTITUDINALES a cual pertenece. tiempo libre y salud con los elementos adquiridos en el proceso formativo.Recreación lúdica. Práctica y promocion de actividades recreativas Participación activa. . evaluación práctica y observación directa DORES DE DESEMPEÑO ar las capacidades condicionales: velocidad. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas. . Consulta específica: el atletismo Observación directa y evaluaciones orales Elaboro y propone a su comunidad proyectos de actividad física. .

Desarrollo las actividades prácticas siguiendo las instrucciones . ocio. evaluación práctica y observación directa DORES DE DESEMPEÑO ar las capacidades condicionales: velocidad. observación directa Promuevo la practica de actividades físicas. tiempo libre y salud con los elementos adquiridos en el proceso formativo. Consulta específica: el atletismo Observación directa y evaluaciones orales Elaboro y propone a su comunidad proyectos de actividad física.las actividades atléticas para adquirir hábitos de vida saludable? estarán incluidas en estas tres. ACTITUDINALES a cual pertenece. fuerza y resistencia nece para mejorar el estilo de vida enseñados nceptos tratados en las clases ción social el sano debate y cuidado ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN . Práctica y promocion de actividades recreativas Participación activa. escritas y prácticas. lúdicas y recreativas como un elemento fundamental en las relaciones interpersonales. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lidero grupos deportivos y Consulta sobre: promoción recreativos y propone la organización de actividades y prevención habitos de que mejoren la calidad de vida vida saludable de las personas Evaluaciones orales.

Fuera. movimientos fundamentales: saltar. Cambio de dirección. Arriba. Organización del tie COMPETENCIAS DEL AREA COGNITIVAS ¿Cómo diferencio los concept PROCEDIMENTALES identifica las direcciones basicas en si mismo y en sus compañeros. Dentro. comprendo el manejo correcto de mi cuerpo utilizo patrones basicos de lanzando objetos con el y movimiento como saltar y saltando de acuerdo con las lanzar. Entre . instrucciones dadas por el maestro. reconozco los juegos tradicionales propios de mi region para aplicarlos en mi entorno escolar. practico juegos tradicionales propios de la region con elementos del entorno. Atrás. Lanzar.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACION FISICA RECRE Grado: 1 Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Orientacion: identificacion de direcciones basicas. Altura. Se ubica en diferentes direcciones con referencia a un objeto. Profundidad. Juegos libres y organizados. . Sobre.

Se ubica en diferentes direcciones con referencia a un objeto. PROCEDIMENTALES Coordina su equilibrio desde diferentes elementos. Utiliza patrones básicos de movimiento como saltar y lanzar. patear trepar. saltar. Cambios de direccion. reconozco que la percepcion y el ritmo hacen parte de mis acciones y mi cuerpo. correr. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Identifica las direcciones básicas en sí mismo y en los compañeros. ahora. lanzar. golpea y lanza con precisión con el cuerpo algunos objetos de acuerdo con las instrucciones maestro. y segmentos del cuerpo. . Reconoce referentes deytiempo Reconoce los juegos tradicionales propios de la región para aplicarlos en el entorno esc Interactúa con los compañeros para aplicar los conocimientos de los juegos tradicionales propios de la región. Dinamico en alturas. Practica juegos tradicionales propios de la lanzando región conobjetos elementos del Comprende el manejo correcto del cuerpo con él y entorno. después. Velocidad. como: Antes. saltando de acuerdo con las instrucciones dadas por el maestro. Giros . alturas y velocidades. COGNITIVAS Reconoce sus propias capacidades para desarrollar el equilibrio desde diferentes alturas. altura. caminar. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACION FISICA RECREACION Y Grado: 2 Ejes Generadores Formación y real Pregunta Problematizadora ¿QUÉ HACE EL EQUILIB COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL EQUILIBRIO: estatico. Diferencia los del movimientos Reconoce patrones básicos de movimiento como: reptar. coordino mis movimientos de acuerdo con diferentes ritmos y percepciones.Percepcion ritmica basica: Percepción de pulsos Ritmos lentos Ritmos rápidos Ritmos intermedios Percepción del acento: fuerte débil. Rápido y lento. atrapar. Salta.

compartiendo elementos de trabajo con los compañeros. Utiliza adecuadamente el entorno a partir de las instrucciones dadas por el docente. expresion ritmica: ejercicios a diferentes velocidades. Escalar. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Realiza acciones motrices eficientemente en grupos. Socializa con los compañeros de grupo la expresión rítmica. ritmos. Comprende la importancia de saber ejecutar movimientos fundamentales para la formacion de su cuerpo.movimientos fundamentales: recibir. Explora nuevos movimientos con todos los segmentos del cuerpo a partir de experiencias musicales. Coordina el equilibrio desde diferentes elementos. Maneja adecuadamente el cuerpo para la práctica de movimientos fundamentales. Controla los movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo que se le establece. Marcacion de pulsos continuos. Maneja adecuadamente su cuerpo para la practica de movimientos fundamentales. Patear. Explora nuevas experiencias que conllevan a la adquisición de conductas temporo espa Ejecuta expresiones corporales y musicales para comunicarse en el medio. alturas y velocidades. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACION FISICA RECREACION Y Grado: 3 Ejes Generadores Formación y real Pregunta Problematizadora ¿CÓMO POTENCIO MIS CUALIDADES FISICAS A COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL COGNITIVAS PROCEDIMENTALES . Reconoce que su cuerpo es Controla los movimientos capaz de ejecutar de su cuerpo de acuerdo al movimientos con diferentes ritmo que se le establece. Halar.

Ejecuta movimientos con coordinacion sobre su cuerpo y el de los demas. MANEJO CUERPO ESPACIAL DEL TRABAJO CON PEQUEÑOS ELEMENTOS Reconoce las capacidades de su cuerpo y el maximo de exigencia del mismo. Conoce las habilidades de su cuerpo en torno al espacio y con el otro. Reconoce elementos de su entorno para apropiarse de ellos en el buen manejo de los mismos.CUALIDADES FISICAS: Resistencia. Flexibilidad. Utiliza material reciclable para realizar juguetes tradicionales. coreografías infantiles. Coordinación. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACION FISICA RECREACION Y Grado: CUARTO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Formación y real ¿CÓMO POTENCIO MIS CUALIDADES FISICAS A COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL . RealizaRealiza movimientos a partircon de rondas instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica. Fuerza. Ejecuta movimientos con coordinación sobre el cuerpo y el de los demás. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Desarrolla habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto de la direccionalidad. Realiza movimientos a partir de instrucciones y demostraciones imaginativas o por su propia necesidad de expresión lúdica. Practica el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y física. Velocidad. Organiza actividades con sus compañeros con diferentes elementos de su entorno.

Utiliza material reciclable para realizar juguetes tradicionales.AMBITO CONCEPTUAL COGNITIVAS CUALIDADES FISICAS: Resistencia. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACION FISICA RECREACION Y Grado: QUINTO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Formación y real ¿CÓMO POTENCIO MIS CUALIDADES FISICAS A . Velocidad. Ejecuta movimientos con coordinacion sobre su cuerpo y el de los demas. Conoce las habilidades de su cuerpo en torno al espacio y con el otro. Reconoce elementos de su entorno para apropiarse de ellos en el buen manejo de los mismos. Organiza actividades con sus compañeros con diferentes elementos de su entorno. Practica el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y física. Realiza rondas Realiza coreografías movimientoscon a partir de infantiles. Flexibilidad. Realiza movimientos a partir de instrucciones y demostraciones imaginativas o por su propia necesidad de expresión lúdica. Fuerza. MANEJO CUERPO ESPACIAL DEL TRABAJO CON PEQUEÑOS ELEMENTOS PROCEDIMENTALES Reconoce las capacidades de su cuerpo y el maximo de exigencia del mismo. Coordinación. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Ejecuta movimientos con coordinación sobre el cuerpo y el de los demás. instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica.

Reconoce elementos de su entorno para apropiarse de ellos en el buen manejo de los mismos. RECREAC Grado: SEXTO Ejes Generadores Expresión corporal. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. Interacción social. Fuerza. Interactúa con el entorno al manipular los medios queellecuerpo brinda. Respeta el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar las actividades. Coordinación. Velocidad. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Cuida el cuerpo para evitar lesiones en él. Flexibilidad. Organiza actividades con sus compañeros con diferentes elementos de su entorno. Recreación lúdica. Establece las diferencias entre mente sana y cuerpo sano Realiza movimientos y actividades de coordinación dinámica general. MANEJO CUERPO ESPACIAL DEL TRABAJO CON PEQUEÑOS ELEMENTOS PROCEDIMENTALES Reconoce las capacidades de su cuerpo y el maximo de exigencia del mismo. Formac .COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL COGNITIVAS CUALIDADES FISICAS: Resistencia.es Reconoce la adecuadamente expresión musical como un medio para demostrar que con capaz de controlar cada una de las partes. Conoce las habilidades de su cuerpo en torno al espacio y con el otro. Ejecuta movimientos con coordinacion sobre su cuerpo y el de los demas. Realiza movimientos a partir de instrucciones y demostraciones imaginativas o por su propia necesidad de expresión lúdica.

RECREAC . lúdicas y recreativas. el ciempies. INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. direccionalidad y expresión corporal Valora la importacia de las campañas de promoción y prevención para generar hábitos de vida saluda Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Define el concepto de recreación para aplicarlo en el entorno Reconoce el baile como elemento social para mejorar el ritmo. la vuelta a colombia con tapitas Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los compañeros valorando su creatividad y opinión en las actividades y los juegos. Interpreto y aplico el principio de salud desde un enfoque de bienestar individual y colectivo. Recreación: juegos recreativos de la calle: perinola. manifestando emociones en actividades danzarias Ajusto mis movimientos al de mis compañer@s al ritmo de la música. Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal. coordinación y lateralidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA.Pregunta Problematizadora ¿Cómo mejorar la práctica de la actividad física y COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Actividades ritmico danzarias: Bambuco y cumbia Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. lateralidad. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Participa activamente en campañas de promoción y prevensión para afianzar estilos de vida saludable Usa el baile para mejorar la rítmica. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: la actividad física y la salud Aplico hábitos saludables antes y después de las prácticas deportivas. el aro o la llanta. Realizo las diferentes prácticas recreativas como medios para la formación en estilos de vida saludables.

Recreación lúdica. la vuelta a colombia con tapitas Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los compañeros valorando su creatividad y opinión en las actividades y los juegos. lúdicas y recreativas. direccionalidad y expresión corporal Valora la importacia de las campañas de promoción y prevención para generar hábitos de vida saluda . indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Participa activamente en campañas de promoción y prevensión para afianzar estilos de vida saludable Usa el baile para mejorar la rítmica. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: la actividad física y la salud Aplico hábitos saludables antes y después de las prácticas deportivas.Grado: SÉPTIMO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Expresión corporal. INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. lateralidad. Interpreto y aplico el principio de salud desde un enfoque de bienestar individual y colectivo. Formac ¿Cómo mejorar la práctica de la actividad física y COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Actividades ritmico danzarias: Bambuco y cumbia Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. el aro o la llanta. Realizo las diferentes prácticas recreativas como medios para la formación en estilos de vida saludables. el ciempies. Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal. Interacción social. manifestando emociones en actividades danzarias Ajusto mis movimientos al de mis compañer@s al ritmo de la música. Recreación: juegos recreativos de la calle: perinola.

Realizo juegos y ejercicios para el desarrollo de las capacidades fisicomotrices que contribuyan al mejoramiento de mi salud.Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Define el concepto de recreación para aplicarlo en el entorno Reconoce el baile como elemento social para mejorar el ritmo. Actividades ritmico danzarias: baile de salsa. merengue Identifico la coordinación y el equilibrio como elementos esenciales en el aprendizaje de las actividades danzarias. Recreación lúdica. Recreación: el teatro Adquiero capacidades para solucionar problemas de manera eficiente y oportuna durante el desarrollo de actividades teatrales recreativas. Interacción social. Formac ¿Cómo mejorar la práctica de la actividad física y COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. Uso técnicas de expresión corporal y relajación para controlar y expresar sus emociones. Realizo coreografías danzarias en forma lúdico recreativas. . Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: habitos alimenticios Valoro la práctica de las actividades lúdico deportivas como medio para la conservación de la salud y la interacción social. RECREAC Grado: OCTAVO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Expresión corporal. coordinación y lateralidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA.

RECREAC Grado: NOVENO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Expresión corporal.INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. coordinación y lateralidad Desarrolla ejercicios teatrales para desarrollar la expresión corporal y las capacidades istrionicas Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Identifica el teatro como una estrategia para desarrollar la expresión corporal INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. . Recreación lúdica. Identifico la coordinación y el equilibrio como elementos esenciales en el aprendizaje de las actividades danzarias. merengue Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES paréntesis a cual pertenece. Realizo coreografías danzarias en forma lúdico recreativas. Interacción social. direccionalidad y expresión corporal Valora la importacia de las campañas de promoción y prevención para generar hábitos de vida saluda Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Define el concepto de recreación para aplicarlo en el entorno Reconoce el baile como elemento social para mejorar el ritmo. lateralidad. Formac ¿Cómo mejorar la práctica de la actividad física y COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Actividades ritmico danzarias: baile de salsa. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Participa activamente en campañas de promoción y prevensión para afianzar estilos de vida saludable Usa el baile para mejorar la rítmica.

Recreación lúdica. Recreación: el teatro Adquiero capacidades para solucionar problemas de manera eficiente y oportuna durante el desarrollo de actividades teatrales recreativas. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Participa activamente en campañas de promoción y prevensión para afianzar estilos de vida saludable Usa el baile para mejorar la rítmica. Uso técnicas de expresión corporal y relajación para controlar y expresar sus emociones. RECREAC Grado: 10° Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Expresión corporal.Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: habitos alimenticios Valoro la práctica de las actividades lúdico deportivas como medio para la conservación de la salud y la interacción social. direccionalidad y expresión corporal Valora la importacia de las campañas de promoción y prevención para generar hábitos de vida saluda Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Define el concepto de recreación para aplicarlo en el entorno Reconoce el baile como elemento social para mejorar el ritmo. coordinación y lateralidad Desarrolla ejercicios teatrales para desarrollar la expresión corporal y las capacidades istrionicas Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Identifica el teatro como una estrategia para desarrollar la expresión corporal INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. lateralidad. Formac ¿Cómo mejorar la práctica de la actividad física y . Interacción social. Realizo juegos y ejercicios para el desarrollo de las capacidades fisicomotrices que contribuyan al mejoramiento de mi salud. INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas.

direccionalidad y expresión corporal Valora la importacia de las campañas de promoción y prevención para generar hábitos de vida saluda Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Define el concepto de recreación para aplicarlo en el entorno Reconoce el baile como elemento social para mejorar el ritmo. Interacción social. hip hop y merengue Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est paréntesis a cual pertenece. Recreación: Carrusel recreativo Comprendo la importancia de Participo en actividades la ludica y la recreación para deportivas y recreativas. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Participa activamente en campañas de promoción y prevensión para afianzar estilos de vida saludable Usa el baile para mejorar la rítmica. Recreación lúdica. Formac . RECREAC Grado: UNDÉCIMO Ejes Generadores Expresión corporal. mi desarrollo integral Adquiero hábitos de vida saludable a través de la práctica de las actividades ritmico danzarias INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. COGNITIVASespecifique entre PROCEDIMENTALES Interiorizo la importancia de Uso técnicas de expresión realizar actividades ritmico corporal y relajación para danzarias para mejorar la controlar y expresar sus salud emociones. lateralidad. coordinación y lateralidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: Obesidad y sedentarismo Comprendo que el hábito de la actividad física responde a las necesidades de trabajo físico requeridas para el mantenimiento y mejoramiento de la salud.COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Actividades ritmico danzarias: baile de mezclas electronicas.

lateralidad. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: Obesidad y sedentarismo Comprendo que el hábito de la actividad física responde a las necesidades de trabajo físico requeridas para el mantenimiento y mejoramiento de la salud. hip hop y merengue PROCEDIMENTALES Interiorizo la importancia de Uso técnicas de expresión realizar actividades ritmico corporal y relajación para danzarias para mejorar la controlar y expresar sus salud emociones. COGNITIVAS Actividades ritmico danzarias: baile de mezclas electronicas.Pregunta Problematizadora ¿Cómo mejorar la práctica de la actividad física y COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est especifique entre paréntesis a cual pertenece. direccionalidad y expresión corporal Valora la importacia de las campañas de promoción y prevención para generar hábitos de vida saluda Manifiesta acciones de respeto por actividades física como la danza o el teatro para comunicarse con Define el concepto de recreación para aplicarlo en el entorno Reconoce el baile como elemento social para mejorar el ritmo. Recreación: Carrusel recreativo Comprendo la importancia de Participo en actividades la ludica y la recreación para deportivas y recreativas. mi desarrollo integral Adquiero hábitos de vida saludable a través de la práctica de las actividades ritmico danzarias INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. coordinación y lateralidad . indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Participa activamente en campañas de promoción y prevensión para afianzar estilos de vida saludable Usa el baile para mejorar la rítmica.

carrera de encostalados. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Juegos dirigidos con la pelota de trapo. Salto con cuerda pesada. gallina ciega.UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. juegos como el gato y el interactuo con mis raton. mo diferencio los conceptos de lateralidad y espacio? ACTITUDINALES adquiere seguridad y confianza de si mismo con respecto a su cuerpo. sobre. Seguir instrucciones correctamente. Seguimiento de instrucciones para pasar por arriba. compañeros para aplicar juego del pañuelo. dentro y fuera de la cuerda y aros. MINAS-AMAGÁ DUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES Período: 2 Tiempo Aproximado: 10 semanas Organización del tiempo y del espacio. Evaluaciones graficas. salto de la cuerda grupal e individualmente. Proponer al grupo un juego para desarrollar con los comapñeros. aprender a saltar la cuerda como movimiento basico y fundamental del cuerpo. participacion activa de los diferentes juegos. Carrera de observacion por diferentes lugares de la escuela. juegos tradicionales propios Proponer al grupo un juego de la region. para desarrollar en clase. . Salto con la cuerda. Lanzamiento de la pelota de trapo y otros elementos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN participacion activa de las diferentes actividades. mis conocimientos de los encantado y yeimy. Seguir flechas por un lugar especifico. salto. golpeo y lanzo con presicion con mi cuerpo algunos objetos de acuerdo con las instrucciones del maestro. el lobo.

atrapar. rumba aerobica. tapados por un compañero. pequeños caminos Elavoración de tapa ojos y hechos con obstaculos. Rápido y l Se le dificulta reconocer los juegos tradicionales propios de la región para aplicarlos en el entorno escolar. practicar en juegos tradicionales propios la regiónacon del entorno. Se le dificulta ubicarse diferentes direcciones conde referencia un elementos objeto. reconocer patrones básicos de movimiento como: reptar. correr.promuevo al reconocimiento de mi cuerpo desde la ejecucion de movimientos con ritmo y la percepcion del mismo. . ahora. participacion de las caminar con los ojos diferentes actividades. seguir el ritmo musical para ejecutar movimientos. referentes de tiempo como: Antes. después. utilizar golpear patronesy básicos de movimiento saltaralgunos y lanzar. movimientos con musica. sentir las pulsaciones de su propio cuerpo y de otro compañero. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN caminar por encima de la cuerda. Se le dificulta comprender el manejo correcto del cuerpo lanzando objetos con él y saltando de acuerdo con las instrucciones dadas por el maestro. lanzar. lanzar con precisión concomo el cuerpo acuerdo con las instrucciones del maestro. caminar. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. saltar. MINAS-AMAGÁ ON FISICA RECREACION Y DEPORTES Período: 2 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas Formación y realización tecnica ¿QUÉ HACE EL EQUILIBRIO EN MI CUERPO? ACTITUDINALES Utiliza adecuadamente su entorno a partir de las instrucciones dadas por el docente. Proponer pasos para diferentes ritmos musicales.objetos de Se le dificulta Saltar. Se le dificulta diferenciar los movimientos y segmentos del cuerpo. Se le dificulta interactúar con los compañeros para aplicar los conocimientos de los juegos tradicionales propios de la región. patear y trepar. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta identificar las direcciones básicas en sí mismo y en los compañeros.

Se le dificulta explorarpartir nuevas conllevan a la adquisición de conductas temporo espaciales. yuca. El puente esta quebrado. Participacion de un pequeño partido de futbol. compartiendo elementos de trabajo con lostodos compañeros. Se el equilibrio desde diferentes elementos. Se le dificulta controlar los movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo que se le establece. Se le dificulta ejecutar expresiones corporales y musicales para comunicarse en el medio. Socializa con sus compañeros de grupo su expresión ritmica. Pasar obstaculos con escalera. Se le dificulta manejar adecuadamente cuerpo para la práctica de movimientos fundamentales. Participacion en un juego de futbol. Seleledificulta dificultacoordinar utilizar adecuadamente el entorno a partir de las instrucciones dadas por el el docente. Juegos tradicionales de persecucion. Evaluación grupal de la participacion en las diferentes actividades. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Se le dificulta explorar nuevos movimientos con los segmentos del cuerpo a de experiencias experienciasque musicales. Jugar el Controla su cuerpo para juego tradicional arranca bien propio y de los demas. juego al pin al pon pasando y recibiendo la pelota de trapo. carreras con diferentes movimientos. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta realizar acciones motrices eficientemente en grupos. S CUALIDADES FISICAS A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES GIMNASTICAS? ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN . Se le dificulta socializar con los compañeros de grupo la expresión rítmica. MINAS-AMAGÁ ON FISICA RECREACION Y DEPORTES Período: 2 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas Formación y realización técnica. alturas y velocidades.jugar con la pelota de trapo. Realización de una coreografia grupal de una cancion infantil.

coreografias con rondas infantiles. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta desarrollar habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto decon la direccionalidad. Se le dificulta realizar coreografías con Se le dificulta realizar movimientos rondas a partirinfantiles. Dibujar las figuras que se pueden formar con el cuerpo en una hoja de blok y enseñarla a los compañeros.Montar en pequeños grupos una revista gimnastica empezando con figuras simples hasta llegar a las Cuida su cuerpo para evitar mas complejas. Formar las letras del abecedario con el cuerpo. Respeta el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar sus actividades. juguetes tradicionales. infantiles. de instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica. Se le dificulta ejecuta movimientos coordinación sobre el cuerpo y el de los demás. Rondas aprendido en el periodo. gimnastica simple con lo los demas. Enseñanza del yoga. Realizar Realizar una revista lesiones en si mismo y en carreras por parejas. interactua adecuadamente Busqueda de material con su entrono al manipular reciclable para realizar los medios que le brinda. Se le dificulta utilizar material reciclable para realizar juguetes tradicionales. Se le dificulta practicar el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y física. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Realizar un juguete que permita la interaccion ludica con el otro. MINAS-AMAGÁ ON FISICA RECREACION Y DEPORTES Período: 2 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas Formación y realización técnica. S CUALIDADES FISICAS A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES GIMNASTICAS? ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN .

Respeta el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar sus actividades. Formar las letras del abecedario con el cuerpo. Se le dificulta practicar el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y Se le dificulta utilizar material reciclable física. S CUALIDADES FISICAS A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES GIMNASTICAS? . Realizar un juguete que permita la interaccion ludica con el otro. Realizar Realizar una revista lesiones en si mismo y en carreras por parejas. gimnastica simple con lo los demas.ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Montar en pequeños grupos una revista gimnastica empezando con figuras simples hasta llegar a las Cuida su cuerpo para evitar mas complejas. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta ejecuta movimientos con coordinación sobre el cuerpo y el de los demás. Dibujar las figuras que se pueden formar con el cuerpo en una hoja de blok y enseñarla a los compañeros. MINAS-AMAGÁ ON FISICA RECREACION Y DEPORTES Período: 2 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas Formación y realización técnica. Rondas aprendido en el periodo. juguetes tradicionales. infantiles. Se le realizar coreografías con rondas Sedificulta le dificulta realizar movimientos a partirinfantiles. interactua adecuadamente Busqueda de material con su entrono al manipular reciclable para realizar los medios que le brinda. coreografias con rondas infantiles. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Enseñanza del yoga. para realizar juguetes tradicionales. de instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Montar en pequeños grupos una revista gimnastica empezando con figuras simples hasta llegar a las Cuida su cuerpo para evitar mas complejas. juguetes tradicionales. Formación y realización técnica. Dibujar las figuras que se pueden formar con el cuerpo en una hoja de blok y enseñarla a los compañeros. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. de instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica. infantiles. Se le dificulta practicar el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y física. Realizar un juguete que permita la interaccion ludica con el otro. interactua adecuadamente Busqueda de material con su entrono al manipular reciclable para realizar los medios que le brinda. Respeta el cuerpo y el espacio del otro para ejecutar sus actividades. Rondas aprendido en el periodo. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Enseñanza del yoga. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta ejecuta movimientos con coordinación sobre el cuerpo y el de los demás. Realizar Realizar una revista lesiones en si mismo y en carreras por parejas. Se le dificulta utilizar material reciclable para realizar juguetes tradicionales. Formar las letras del abecedario con el cuerpo. Se le realizar coreografías con rondas Sedificulta le dificulta realizar movimientos a partirinfantiles. Organización del tiempo y el espacio . coreografias con rondas infantiles. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. gimnastica simple con lo los demas.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN valoro y práctico las actividades danzarias como medio deformación personal.ca de la actividad física y mejorar la calidad de vida por medio del baile? ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE estarán incluidas en estas tres. cultural y por su aporte al aprendizaje y desarrollo de habilidades motrices. participación en la mesa redonda . la vuelta a colombia con tapitas. presentación de a coreografia en evento especial Trabajo en equipos durante las clases. el deporte y la recreación como medios para la conservación y el mejoramiento de la salud. campaña de promoción de la actividad física Revisión de la consulta beneficios de la actividad fisica. participación en el evento especial y prueba de periodo Asumo responsablemente la práctica de la educación física. el ciempies. mesa redonda. la vuelta a colombia con tapitas. participación de la campaña de promoción de la actividad física Comprendo la importancia de las habilidades motrices dentro de la estructura del juego colectivo como un elemento que contribuye a la comunicación. participación activa en la creación de la coreografia. trabajo en grupo: montaje de coreografia. Observación de videos. ACTITUDINALES a cual pertenece. elaboración de material para jugar Revisión de la consulta: juegos tradicionales: la perinola. el aro o la llanta. participación en la clase con los juguetes ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases estilos de vida saludable en la institución ar hábitos de vida saludables o para comunicarse con el cuerpo y lateralidad UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. RECREACIÓN Y DEPORTES ASIGNATURA: . Consulta: juegos tradicionales: la perinola. Consulta: beneficios de la actividad fisica en la salud. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. el aro o la llanta. el ciempies.

presentación de a coreografia en evento especial Trabajo en equipos durante las clases. Organización del tiempo y el espacio ca de la actividad física y mejorar la calidad de vida por medio del baile? ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE estarán incluidas en estas tres. mesa redonda. campaña de promoción de la actividad física Revisión de la consulta beneficios de la actividad fisica. participación de la campaña de promoción de la actividad física Comprendo la importancia de las habilidades motrices dentro de la estructura del juego colectivo como un elemento que contribuye a la comunicación. participación activa en la creación de la coreografia. elaboración de material para jugar Revisión de la consulta: juegos tradicionales: la perinola. la vuelta a colombia con tapitas. el aro o la llanta. participación en la clase con los juguetes ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases estilos de vida saludable en la institución ar hábitos de vida saludables . Formación y realización técnica. la vuelta a colombia con tapitas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN valoro y práctico las actividades danzarias como medio deformación personal. el ciempies.Período: 1 Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. Observación de videos. el ciempies. ACTITUDINALES a cual pertenece. participación en el evento especial y prueba de periodo Asumo responsablemente la práctica de la educación física. el aro o la llanta. el deporte y la recreación como medios para la conservación y el mejoramiento de la salud. participación en la mesa redonda . trabajo en grupo: montaje de coreografia. Consulta: juegos tradicionales: la perinola. Consulta: beneficios de la actividad fisica en la salud. cultural y por su aporte al aprendizaje y desarrollo de habilidades motrices.

Organización del tiempo y el espacio ca de la actividad física y mejorar la calidad de vida por medio del baile? estarán incluidas en estas tres. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. participación activa en la creación de la coreografia. elaboración de plegables y campaña para la promoción de habitos alimenticios saludables Revisión de la consulta: habitos de alimentación y clases de alimentos. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. trabajo en grupo: montaje de coreografia. elaboración de plegables para la campaña de habitos alimenticios saludables. Consulta habitos de alimentación y clases de alimentos. presentación de a coreografia en evento especial Trabajo en equipos durante las clases. ACTITUDINALES a cual pertenece.o para comunicarse con el cuerpo y lateralidad UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. musical y de tiempo de ejecución . participación en el evento especial y prueba de periodo Lidero procesos deportivos que llevan a mejorar la convivencia social y familiar. presentación de vestuario y participacion en la obra de teatro (comedia) Diseño y realizo esquemas de movimiento atendiendo a la precisión de un apoyo rítmico. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Observación de videos. participación en la campaña habitos alimenticios saludables Promuevo la practica de actividades de expresión corporal como un elemento fundamental en la relaciones interpersonales Elaboración de un guión y montaje de una pequeña obra de teatro Elaboración del guión. Formación y realización técnica.

RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 1 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. participación activa en la creación de la coreografia. ACTITUDINALES a cual pertenece. musical y de tiempo de ejecución ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Observación de videos. Diseño y realizo esquemas de movimiento atendiendo a la precisión de un apoyo rítmico. trabajo en grupo: montaje de coreografia. presentación de a coreografia en evento especial ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Trabajo en equipos durante las clases.ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases estilos de vida saludable en la institución ar hábitos de vida saludables o para comunicarse con el cuerpo y lateralidad acidades istrionicas o para comunicarse con el cuerpo UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. Formación y realización técnica. participación en el evento especial y prueba de periodo . Organización del tiempo y el espacio ca de la actividad física y mejorar la calidad de vida por medio del baile? estarán incluidas en estas tres.

presentación de vestuario y participacion en la obra de teatro (comedia) ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases estilos de vida saludable en la institución ar hábitos de vida saludables o para comunicarse con el cuerpo y lateralidad acidades istrionicas o para comunicarse con el cuerpo UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Formación y realización técnica. Consulta habitos de alimentación y clases de alimentos. Organización del tiempo y el espacio ca de la actividad física y mejorar la calidad de vida por medio del baile? . elaboración de plegables para la campaña de habitos alimenticios saludables. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. elaboración de plegables y campaña para la promoción de habitos alimenticios saludables Revisión de la consulta: habitos de alimentación y clases de alimentos.Lidero procesos deportivos que llevan a mejorar la convivencia social y familiar. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 2 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. participación en la campaña habitos alimenticios saludables Promuevo la practica de actividades de expresión corporal como un elemento fundamental en la relaciones interpersonales Elaboración de un guión y montaje de una pequeña obra de teatro Elaboración del guión.

trabajo en clase. Trabajo en clase. trabajo en grupo: baile mezcla. mesa como medio de prevención del Valoración de la consulta.ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE estarán incluidas en estas tres. redonda y debate sobre ese sedentarismo y la obesidad. trabajo en equipo montaje y ejecución carrusel recreativo ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases estilos de vida saludable en la institución ar hábitos de vida saludables o para comunicarse con el cuerpo y lateralidad UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Observación directa. lúdicas y Mesa redonda ¿Qué es un recreativas como un elemento carrusel recreativo? Teoria fundamental en las relaciones carrusel recreativo interpersonales. Propongo actividades físicas y el sedentarismo. Organización del tiempo y el espacio . MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. Observación de videos ejemplos de mezclas con los ritmos establecidos. trabajo en grupo Consulta sobre la obesidad Participación en el debate. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 2 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. presentación de avances en cada clase. Participación en la mesa redonda. Prueba de semestre tema Promuevo la practica de actividades físicas. ACTITUDINALES Propongo y Ejecuto motrizmente los principales ritmos modernos y tradicionales mediante las expresiones motrices como medio de comunicarme con el otro sexo y como expresión de mi sexualidad. Formación y realización técnica. Evaluación práctica. a cual pertenece.

trabajo en grupo: baile mezcla. Evaluación práctica.ca de la actividad física y mejorar la calidad de vida por medio del baile? ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE estarán incluidas en estas tres. ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases estilos de vida saludable en la institución ar hábitos de vida saludables o para comunicarse con el cuerpo y lateralidad Trabajo en clase. trabajo en equipo montaje y ejecución carrusel recreativo . trabajo en grupo Consulta sobre la obesidad Participación en el debate. presentación de avances en cada clase. Propongo actividades físicas y el sedentarismo. Prueba de semestre tema Promuevo la practica de actividades físicas. lúdicas y Mesa redonda ¿Qué es un recreativas como un elemento carrusel recreativo? Teoria fundamental en las relaciones carrusel recreativo interpersonales. trabajo en clase. redonda y debate sobre ese sedentarismo y la obesidad. Observación de videos ejemplos de mezclas con los ritmos establecidos. Participación en la mesa redonda. mesa como medio de prevención del Valoración de la consulta. a cual pertenece. Observación directa. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ACTITUDINALES Propongo y Ejecuto motrizmente los principales ritmos modernos y tradicionales mediante las expresiones motrices como medio de comunicarme con el otro sexo y como expresión de mi sexualidad.

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en el medio. . locidades.

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.os demás.

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(Arma todo. •Explico de forma oral a 2. punzado. Fina • Óculo-pédica Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece. acertijos. niveles de postura. •Coordino esquemas rítmicos de grupo utilizando los segmentos óculo manual y pédica con o sin música. repujado.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA.acertijos. problemas a través del pensamiento estrátegico. enhebrado.rompecab solucion de situaciones ezasy tamgrams. como medio para la rompecabezas. . COORDINACIÓN • Coordinación dinámica general • Formas básicas de locomoción • Coordinación Segmentaria: • Óculo-manual. fina y óculo pédica a través de los ejercicos y juegos realizados en clase. acertijos. RECREA Grado: 1 Ejes Generadores Motriz y Ax ¿Cómo fortalezco mis habilidades psicom Pregunta Problematizadora COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL 1. MOVIMIENTOS •Enuncio de forma oral o •Utilizo diferentes formas FUNDAMENTALES escrita ejercicios o juegos para recibir y halar. tamgrams) terminos de todo. • Recibir en el cual utlizo movientos variando direcciones y • Halar como halar y recibir. LÚDICA PENSANTE (Arma través de imágenes los rompecabezas.óculo manual. •Defino los términos de coordinación dinámica general. 3. tamgrams) :Armatodo. • Utilizo la lúdica pensante amarrado. •Realizo actividades de motricidad fina como rasgado.

PERCEPCIÓN TEMPORAL • Concepto de duración y orden • Lento • Rápido • Sucesivo • Intervalo • Percepción de velocidad: acelerar-retardar. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Define los términos de coordinación dinámica general. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. rompecabezas. fina y óculo pédica a través de los ejercicos y juegos realizados en clase para un mejor control corporal. Enuncia de forma oral o escrita ejercicios tamgrams o juegos en el cual utliza movimientos como halar y recibir adquiriendo habilidades psicomotoras.acertijos. Describe situaciones cotidianas en las que emplea los conceptos de percepción Utiliza la lúdica pensante (Arma todo. medio temporal para la solucion de situaciones través del pensamiento estrátegico.rompecabezasy conociendo su utilidad. tamgrams) como y de velocidad para el problemas manejo del aesquema corporal. RECREA Grado: 2 Ejes Generadores Expresivo Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL ¿ Cómo coordin Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES .4. •Describo situaciones cotidianas en las que empleo los conceptos de percepción temporal y de velocidad • Participo de juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y de tiempo. acertijos.óculo manual. Explica de forma oral a través de imágenes los terminos de :Armatodo.

. elementos pequeños como es la bolsa . Bolsa. • Expresión corporal en pulsos • Desplazamientos en pulsos y acentos •Comprendo el concepto de pulso y acento a través de rondas. Coordino mi esquema corporal con movimiento y juegos con elementos.b ailes y elementos de percusión expresandolo con mi cuerpo.segmentaria y óculo manual fina a través de los ejercicos y juegos realizados en clase. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Realiza acciones motrices eficientemente en grupos. la pelota y la cuerda. JUEGOS DE PISO Y DE PARED •Defino los términos de coordinación dinámica general. Utiliza adecuadamente el entorno a partir de las instrucciones dadas por el docente.recortado. Coordina el equilibrio desde diferentes elementos.canciones.afectivas y sociales.poemas. • Realizo actividades de motricidad fina como moldeado. Maneja adecuadamente el cuerpo para la práctica de movimientos fundamentales. Explora nuevos movimientos con todos los segmentos del cuerpo a partir de experiencias Explora nuevas experiencias que conllevan amusicales. alturas y velocidades. MANEJO DE PEQUEÑOS los posibles movimientos ELEMENTOS. la adquisición de conductas temporo esp Ejecuta expresiones corporales y musicales para comunicarse en el medio.1. EXPRESIÓN RÍTMICA. Comprendo la importancia de mi cuerpo y 3. Diferencio el concepto entre juegos de piso y de pared . • Exploro formas básicas de movimiento y combinaciones de dinámica general y segmentaria con y sin elmentos. COORDINACIÓN • Dinámica general • Coordinación segmentaria: • Coordinación óculomanual fina moldeado. •Exploro posibilidades de movimiento siguiendo ritmos de percusión y musicales diversos. Demuestro a través del juego de piso y de pared el desarrollo de mis habilidades físicas. compartiendo elementos de trabajo con los compañeros. pelotas.plegad o. que puedo ejecutar con cuerdas. 4. Recortado. Plegado 2.

Defino el concepto de reacción a partir de ejercicos realizados en clase. REACCIÓN 2.afectivas y sociales. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. JUEGOS DE PISO Y DE PARED Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece.Controla los movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo que se le establece. Demuestro a través del juego de piso y de pared el desarrollo de mis habilidades físicas. . Ejecuto acciones que involucren la capacidad de reacción en juegos.actividades deportivas y lúdica recreativas para el desarrollo de destrezas y habilidades fisicas. RECREA Grado: tercero Ejes Generadores Motr Pregunta Problematizadora ¿Qué puede generar el juego y la acti COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL 1. Diferencio el concepto entre juegos de piso y de pared . Socializa con los compañeros de grupo la expresión rítmica.

CAMINADAS 4. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Desarrolla habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto de la direccionalidad. Utiliza material reciclable para realizar juguetes tradicionales. coreografías infantiles. Comprendo la importancia de movimiento que tiene los segmentos superiores en prácticas deportivas. RealizaRealiza movimientos a partircon de rondas instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica. RECREA Grado: cuarto Ejes Generadores Motriz y Ax . INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. Desarrollo mis habilidades y destrezas con los segmentos superiores a través del baloncesto para el mejoramiento de la coordinación viso manual. POR EL JUEGO AL BALONCESTO • Driblar • Pasar y recibir • Lanzamientos. Practica el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y física. Ejecuta movimientos con coordinación sobre el cuerpo y el de los demás.3. Realizo con coordinación y Reconozco la gimnsia como ritmo los movimientos práctica deportiva implicados en gimnasia realizando expresiones utilizando variedad de rítmicas con elementos . 5. TRABAJOS CON ELEMENTOS RÍTMICOS Y GIMNÁSTICOS Identifico los beneficios que tiene la resistencia aerobica (caminar) en nuestro cuerpo y mente. Realizo actividades físicas que desarrollen mis capacidades de fuerza y flexibilidad y orgánico funcional de la resistencia aeróbica. elementos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL . Comprende el ajedrez como actividad deportiva que habilidades Ejecuta esquemas involucrando diferentes formas deestimula equilibriolasindividual . Identifica el conpceto de ritmo alas través de realizados en clase para el manejoydel espacio Investiga que es la lúdica pensante elabora un. desarrollando habilidades perceptivas. en la ejecución movimiento Explicapara el concepto de reacción aplicandolo ende lascualquier actividades en clase y actividades de ejercicos la vida.escrito sobre la importancia y utilidad lo perceptivo motriz. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Comprende la importancia de tener control corporal y equlibrio como aspecto esencial el desarrollo motriz. 2. Desarrollo la coordinación viso manual mediante la iniciación de algunas tecnicas del voleibol . motrices. POR EL JUEGO AL VOLEIBOL • Servicio • Golpe de antebrazo • Golpe de dedos Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece. Conozco las reglas básicas y las técnicas del voleibol para manejo adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque. alfil y estimula mis habilidades torre.actividades deportivas y lúdica recreativas desarrollo de destrezas y habilidades Realiza movimientos rítmicospara con el y sin elementos para el control corporal fisicas.Pregunta Problematizadora ¿ El deporte fortalece mis compete COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL 1. POR EL JUEGO AL Comprendo el ajedrez como AJEDREZ. Analiza los los beneficios que tienedesde la resistencia (caminar) en el cuerpo Identifica bailes folcloricos de cada regiónaerobica a través de la investigación y losy mente para el mejoramiento del estado físico y emocional. Resuelvo situaciones problemas a través del ajedrez desarrollando mis habilidades mentales . Conoce las reglas básicas y las técnicas del voleibol para manejo adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque.antebrazos y golpe de dedos. cooperativo.antebrazos y golpe de dedos. expone ante el grupo conociendo la cultura del país. y de tiempo. actividad deportiva que • Juegos con caballos. pareja o en grupo demostrando habilidades Ejecuta acciones que involucren la capacidad de reacción en juegos. cognitivas y de cooperación • Introducción al ajedrez .en cognitivas y de cooperación .sociales y deportivas.

paracaídas yfísica. POR EL JUEGO AL VOLEIBOL.recreativa túneles para elysano esparcimiento de las familias. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Explica la importancia que tiene el equilibrio estático y dinámico para el desarrollo motrices. Aprendo las reglas básicas y las técnicas del voleibol para manejo adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque. Explica ella concepto de de reacción aplicandolo actividades de clase Comprende importancia quehabilidades tiene el ritmo enen ellas desarrollo de habilidades desarrollando las habilidades perceptivas.globos. antebrazos y golpe de dedos. DANZA FOLCLÓRICA Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece. RECREA Grado: Quinto Ejes Generadores Motriz. práctica de expresiones motrices. cometa . Reconoce algunos ritmos musicales utilizados en laeldanza moderna para teniendo el manejoeny cuenta la relación con coordinación el otro para eldel aumento de las exigencias durante la cuerpo gradual y del espacio. Aplico de manera correcta cada uno de los fundamentos técnicos básicos del voleibol. juegos. Represento a través de Reconozco danzas de ritmos folclóricos el tradición regional con desarrollo de mis lenguaje verbal y no verbal. 2.avionesde papel. motrices para cualquier actividad deportiva. Reconoce los cambios físicos presentados durante desarrollo corporal. . • Combinar saque. y deportes.Expresión Cor Pregunta Problematizadora ¿ Cómo se expresa mi cuerpo COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL 1.antebrazos y golpe de dedos. habilidades y destrezas .MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA.

Formac ¿Cómo mejorar las cualidades básicas: coordinación COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece. Interacción social. lanzamiento y pases Identifico las expresiones motrices jugadas como una oportunidad para mejorar mi salud. Ejecuto patrones básicos de movimiento mediante el ejercicio. los juegos y el deporte.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. Actividades gimnásticas básicas: rollos sencillos adelante y atrás. INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. fuerza y fluidez de Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices . posturas y recomendaciones para realizar tareas en mi vida diaria Adquiero habilidades técnicas de movimiento y aplico técnicas de expresión corporal Actividades deportivas iniciales: el baloncesto: dribling. mi estética y las relaciones con los demás. parada de manos y piramides humanas sencillas Practico diferentes posiciones. RECREAC Grado: SEXTO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Expresión corporal. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Realiza las actividades gimásticas propuestas en clase para mejorar la elasticidad. Recreación lúdica. rollos altos.

fuerza y fluidez de Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. mi estética y las relaciones con los demás. Interacción social. parada de manos y piramides humanas sencillas Practico diferentes posiciones. posturas y recomendaciones para realizar tareas en mi vida diaria Adquiero habilidades técnicas de movimiento y aplico técnicas de expresión corporal Actividades deportivas iniciales: el baloncesto: dribling. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Realiza las actividades gimásticas propuestas en clase para mejorar la elasticidad. Ejecuto patrones básicos de movimiento mediante el ejercicio. Formac ¿Cómo mejorar las cualidades básicas: coordinación Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Actividades gimnásticas básicas: rollos sencillos adelante y atrás. INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. desplazamientos y coord .Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. los juegos y el deporte. lanzamiento y pases Identifico las expresiones motrices jugadas como una oportunidad para mejorar mi salud. Recreación lúdica. rollos altos. RECREAC Grado: SÉPTIMO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Expresión corporal.

piramides de dos y tres cuerpos Comprende y aplica la lógica interna: tiempo. espacio. Interacción social. Actividades deportivas básicas: el baloncesto: el dobleritmo y pequeños encuentros Valora la práctica de las actividades lúdico Interactúo motrizmente con deportivas como medio mis compañeros para el para la conservación de la logro de metas colectivas. INDICADORES DE DESEMPEÑO . Recreación lúdica. RECREAC Grado: 8° A y B Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Expresión corporal. Formac ¿Cómo mejorar las cualidades básicas: coordinación Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Actividades gimnásticas básicas: repaso de rollos y para da manos. Ejecuto con calidad secuencias de movimiento con elementos y obstáculos en actividades gimnásticas.Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. salud y la interacción social. reglamento y comunicación. técnica. en actividades gimnasticas que le permitan desempeñarse en un contexto. vuelta estrella y rollos con obstáculos.

indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Realiza las actividades gimásticas propuestas en clase para mejorar la elasticidad. . reglamento y comunicación. en actividades gimnasticas que le permitan desempeñarse en un contexto. Interacción social. salud y la interacción social. espacio. técnica. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. Recreación lúdica. Ejecuto con calidad secuencias de movimiento con elementos y obstáculos en actividades gimnásticas. Actividades deportivas básicas: el baloncesto: el dobleritmo y pequeños encuentros Valora la práctica de las actividades lúdico Interactúo motrizmente con deportivas como medio mis compañeros para el para la conservación de la logro de metas colectivas. vuelta estrella y rollos con obstáculos. piramides de dos y tres cuerpos Comprende y aplica la lógica interna: tiempo. Formac ¿Cómo mejorar las cualidades básicas: coordinación Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Actividades gimnásticas básicas: repaso de rollos y para da manos.Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. fuerza y fluidez de Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. RECREAC Grado: 9° A y B Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Expresión corporal.

el deporte y la básicas: Baloncesto: reglas recreación como aspectos básicas. Formac ¿Cómo mejorar las cualidades básicas: coordinación Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Realiza coreografias Identifico técnicas de individulaes y colectivas con expresión corporal. elementos. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. fuerza y fluidez de Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. Reconozco la actividad Actividades depotivas física. Interacción social. Revista gimnástica Expresión corporal. RECREAC Grado: 10° Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Actividades gimnásticas básicas: uso de pequeños elementos: bastones y pelotas. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Realiza las actividades gimásticas propuestas en clase para mejorar la elasticidad. juego y planilla de fundamentales para un anotación estilo de vida saludable Practico diferentes ejercicios y juegos para el desarrollo de las capacidades físico motrices . Piramides humanas dirigidas. Recreación lúdica.INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. relajación. el uso de diferentes ritmos meditación en las diferentes musicales y pequeños actividades gimnasticas.

desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. relajación. elementos. Recreación lúdica. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Realiza las actividades gimásticas propuestas en clase para mejorar la elasticidad. Piramides humanas dirigidas. el uso de diferentes ritmos meditación en las diferentes musicales y pequeños actividades gimnasticas. Interacción social.INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. . Formac ¿Cómo mejorar las cualidades básicas: coordinación Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en est COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Realiza coreografias Identifico técnicas de individulaes y colectivas con expresión corporal. fuerza y fluidez de Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. RECREAC Grado: 11° Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Actividades gimnásticas básicas: uso de pequeños elementos: bastones y pelotas. Revista gimnástica Expresión corporal.

el deporte y la básicas: Baloncesto: reglas recreación como aspectos básicas. juego y planilla de fundamentales para un anotación estilo de vida saludable Practico diferentes ejercicios y juegos para el desarrollo de las capacidades físico motrices INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas.Reconozco la actividad Actividades depotivas física. fuerza y fluidez de Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices . indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Realiza las actividades gimásticas propuestas en clase para mejorar la elasticidad.

material. . ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE canciones infantiles alusivas al cuerpo. derrota. dactilopintura.trabajo responsabilidad las tareas competencia. participación en las práctica de actividades valores. participación en las actividades de juegos ludico clase.desplazamiento positiva ante la victoria o colectivas con balones. de •Asumo con juegos de clase.realización de problemas. •propongo y combino coordinadamente las diferentes habilidades motrices básicas de locomoción. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Evaluaciones escritas y orales refernte al cuerpo.carrusel. trazo del contorno del cuerpo propio y de los demas.resolución de •Participo con agrado en el pensante.actitud motrices individuales y elementos .trabajo con colaborativo. respeto al compañero o compañera. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. Participaciòn en canciones infantiles.UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. RECREACION Y DEPORTE Período: 3 Tiempo Aproximado: 10 semanas Motriz y Axiológico co mis habilidades psicomotoras y mi relación con los demás? estarán incluidas en estas tres. ACTITUDINALES s a cual pertenece.elaboración de carrrusel lúdico pensante materiales. poesias alusivas a las partes del rostro. relajacion.actitud en los ejercicios realizados.

acertijos. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA.óculo manual. Se lemovimientos dificulta describir cotidianas en las que emplea los conceptos de percepción temporal y de velocidad para el manejo del esquema corporal.tiempo de desplazamiento. el hogar y el entorno juegos.participación en clase. RECREACION Y DEPORTE Período: 3 Tiempo Aproximado: 10 semanas Expresivo Motriz ¿ Cómo coordino mi cuerpo ? estarán incluidas en estas tres. ADORES DE DESEMPENO Algunas veces define los términos DEBILIDADES de coordinación dinámica general. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Se le dificulta explicar de forma oral a través de imágenes los terminos de : Arma todo. la escuela. Ocasionalmente enuncia de forma oral otamgrams escrita ejercicios o juegos en el cual utliza como situaciones halar y recibir adquiriendo habilidades psicomotoras. fina y óculo pédica a través de los ejercicos y juegos realizados en clase para un mejor control corporal.rompecabezasy conociendo su utilidad.trabajo dirrigido.•Respeto las normas y las reglas de seguridad y comportamiento en la clase.carreras. control del cuerpo. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN .

Realizo una buena coordinación general . coordinación oculo manua y pédica.trabajo en los segmentos superiores e clase. •Manifiesto con mi cuerpo emociones a través de la músicay elementos de percusión . rondas. Escritura e ilustración de juegos de piso y de pared. seguimiento de instruccciones. instrucciones.trabajo de moldeado.plegado uso de los materiales. Participación en los juegos de piso y pared. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta realizar acciones motrices eficientemente en grupos. manejo de la expresión rítmica. como medios para obras teatrales.realización de inferiores. simetria. Se le dificulta explorar nuevos movimientos con los segmentos del cuerpo a de experiencias experienciasque musicales. Realización de ejercicios de ejercicios. compartiendo elementos de trabajo con lostodos compañeros.poemas.bailes .participación en coordinación. Se le dificulta ejecutar expresiones corporales y musicales para comunicarse en el medio. canciones .realización de tijeras y recortado plegados.creatividad.creación de títeres.actitud dentro y fuera del aula. Se le dificulta manejar adecuadamente cuerpo para la práctica de movimientos fundamentales. Se le dificulta explorarpartir nuevas conllevan a la adquisición de conductas temporo espaciales. construcción colectiva. juegos.claves. alturas y velocidades. lúdica. Manifiesto alegría y satisfacción cuando participo en los juegos grupales como medio de integración y desarrollo físico y mental. manejo de los elemetos utilizados en clase.partcipación en las actividades de clase. Seleledificulta dificultacoordinar utilizar adecuadamente el entorno a partir de las instrucciones dadas por el el docente.canciones.juegos grupales. trabajo con panderetas. segmentaria y fina para el desarrollo de habilidades motrices y el cuidado mi cuerpo.recortado y correcto. Aprovecho los espacios de juego de cuerda y recreación y expresión pelota. respeto las reglas e juego.manejo de las rondas.tambor. Se el equilibrio desde diferentes elementos. .juegos para juegos y rondas.

Manifiesto alegría y satisfacción cuando participo en los juegos grupales como medio de integración y desarrollo físico y mental.Se le dificulta controlar los movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo que se le establece. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Respeto y acato las normas dispuestas en cada juego o actividad realizada en juegos.ejercicios dirigidos clase. concentración. . RECREACION Y DEPORTE Período: 3 Tiempo Aproximado: 10 semanas Motriz generar el juego y la actividad física en mi mente y cuerpo? estarán incluidas en estas tres.juegos grupales ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN participación en las actividades de clase. Participación en los juegos de piso y pared. respeto las reglas e juego. Se le dificulta socializar con los compañeros de grupo la expresión rítmica. ACTITUDINALES s a cual pertenece. Escritura e ilustración de juegos de piso y de pared.

actitud.exposición. Se le dificulta utilizar material reciclable para realizar juguetes tradicionales. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Se le dificulta desarrollar habilidades y destrezas para perfeccionar el manejo correcto decon la direccionalidad. lanzamiento . Se le dificulta ejecuta movimientos coordinación sobre el cuerpo y el de los demás. de instrucciones y demostraciones imaginativas o por la propia necesidad de expresión lúdica. colchonetas.manejo y control del balon. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. Adopto una actitud respeto que exige el baloncesto.trabajo de expresión corpral con elementos como el aro. mejorando mi estado fisico. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.caminadas . evaluaciónde prueba fisica. evaluación oral. Se le dificulta realizar coreografías con Se le dificulta realizar movimientos rondas a partirinfantiles. Se le dificulta practicar el yoga como medio para llegar a la coordinación mental y física.bastones.ejercicios de la ejecución de actividades resistencia.trabajo en equipo.desplazamiento del balón.Ayudo y colaboro a mis compañeros y compañeras calentamiento y en estiramiento. aplicando normas y reglas consultas. trabajo colaborativo. esquemas gimnásticos. manejo de elementos . buen desarrollo de mis habilidades.la cinta. Coopero con el desarrollo de las actividades deportivas y disfruto al realizarlas.revista gimnástica. RECREACION Y DEPORTE Período: 3 Motriz y Axiológico Tiempo Aproximado: 10 semanas . coordinación. básicas que permitan el juegos. físicas con mayor complejidad.expresión corporal.

torneos en clase. institución para adquirir estilos de vida saludable . Demuestro motivación e interés por la práctica del ejercicio físico y el trabajo en equipo. Se le veces dificulta desarrollar la coordinación manual la iniciación de Pocas resuelve situaciones problemasviso a través delmediante ajedrez desarrollando las algunas tecnicas del voleibol para el disfrute y la competencia.trabajo dedos.actitud en el trabajo de clase. en la naturaleza yyelementos mental.trabajo cooperativo.mentales y sociales? estarán incluidas en estas tres. Se le dificulta diseñar diferentes elementos de juego que representen la lúdica pensante y los expone dentro y fuera del aula de clase para el trabajo en equipo. ADORES DE DESEMPENO Al gunas veces reconoce y ejecuta DEBILIDADES danzas de tradicion reginal con lenguaje verbal y no verbal desarrollando habilidades psicomotoras. ilustraciones. evaluación oral y escrita.manejo de las tics. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.sociales y deportivas. personalizado. autoevaluación y coevaluación.orientación sobre Disfruto del juego del el reglamento.observacion juegos . Algunas veces adopta una actitud respeto que exige el baloncesto.videos.prueba de periodo .ejercicios directa. mejorando el veces propone al grupo esquemas de danza folclórica demostrando estado fisico. habilidades motrices.te fortalece mis competencias física. circuitos.trabajo y golpe de por parejas. Consultas. iniciación en trabajo escrito sobre el el manejo y tecnica del reglamento de algunas balon con antebrazo. reciclaje para el desarrollo de habilidades motrices. habilidades mentales . cuando practica hábitosde dela higiene que favorezcan el bienestar y veces valora laypráctica deportiva dentro fuera físico de lade Se Algunas le dificulta crear ritmos sonidos con elactividad cuerpo .saque tecnicas del voleibol.dedo y golpes de colaborativo.juegos ajedrez como medio de interactivos sobre el socialización y construcción ajedrez. MINAS-AMAGÁ . ACTITUDINALES s a cual pertenece.trabajo saque.práctica de escrita.en grupo. dedos. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN trabajo escrito.personal de de valores. apoyo. Algunas veces adopta posturas corporales que permitan cuidar y mantener una buena salud. aplicando normas yAlgunas reglas básicas que permitan el buen desarrollo de habilidades.

UCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE
Período: 3

Tiempo Aproximado: 10 semanas

Motriz,Expresión Corporal y Axiológico

mo se expresa mi cuerpo en una actividad deportiva?

estarán incluidas en estas tres,
ACTITUDINALES
s a cual pertenece.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Valoraro la práctica
deportiva como un
trabajo escrito sobre el
escenario para mi
reglamento de algunas
desarrollo personal ,físico y
tecnicas del voleibol,trabajo
social.
por parejas,en grupo,
juegos ,ejercicios
Desarrollo aspectos socio
,videos,práctica de
afectivo a través del
saque,dedo y golpes de
trabajo en equipo en
dedos, circuitos.
función de la práctica del
voleibol.

Valoro el folclor de mi país
y expreso a través del
cuerpo emociones y
sentimientos.

videos sobre el folclor
colombiano,ejercicios para
expresión del
cuerpo,practica de figuras
para danzas.

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN

trabajo escrito,
ilustraciones,manejo y
tecnica del balon con
antebrazo,saque y golpe de
dedos,observacion
directa,prueba de periodo
escrita,trabajo
colaborativo,trabajo
personalizado,
autoevaluación y
coevaluación.

estiramiento,
calentamento,práctica de
figuras tradiconales de la
danza,trabajo por parejas y
en equipos,actitud en las
actividades de
clase,prueba escrita,
autoevaluación y
coevaluación.

ADORES DE DESEMPENO
DEBILIDADES
Algunas veces explica la importancia
que tiene el equilibrio estático y dinámico para
el
desarrollo
de
habilidades
motrices.en las actividades de
Algunas veces explica el concepto de reacción
aplicandolo
clase desarrollando
las habilidades
Algunas veces comprende
la importancia
que tieneperceptivas.
el ritmo en el desarrollo de
habilidades
para cualquier actividad
física,recreativa
y deportiva.
elaboración
de la motrices
cometa ,globos,avionesde
papel, paracaídas
y túneles
para el sano
esparcimiento de las familias.
Ocasionalmente
reconoce
los cambios
presentados
el desarrollo
Algunas
veces reconoce
algunos
ritmos físicos
musicales
utilizadosdurante
en la danza
moderna
corporal, teniendo
enmanejo
cuenta ylacoordinación
relación con del
el otro
parayel
aumento
para el
cuerpo
del
espacio.gradual de las
exigencias durante la práctica de expresiones motrices, juegos, y deportes.

UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ, MINAS-AMAGÁ

CACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
Período: 3

ASIGNATURA:

Tiempo Aproximado: 10
semanas (20 horas)

nteracción social, Formación y realización técnica, Organización del tiempo y el espacio

es básicas: coordinación y fuerza por medio de la gimnasia y el baloncesto?

estarán incluidas en estas tres,
ACTITUDINALES
s a cual pertenece.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN

Comprendo la importancia
de las habilidades motrices
dentro de la estructura del
juego colectivo como un
elemento que contribuye a
la comunicación.

Desarrollo de las
actividades propuestas;
consulta: historia de la
gimnasia básica
(resumen),conversatorio
sobre gimnasia básica

Participación activa en las
clases; revisión de la
consulta; participación en
el conversatorio, prueba de
periodo

Potencio valores como la
comunicación,
la
cooperación,
el
compañerismo
y
la
participación entre otros
por
medio
de
juegos
colectivos.

Desarrollo de las
actividades propuestas;
consulta: el historia del
baloncesto, la cancha y sus
dimensiones reglamentaria;
mesa redonda sobre el
baloncesto

Participación activa en las
clases; revisión de la
consulta; participación en
la mesa redonda, prueba
de periodo

ADORES DE DESEMPEÑO
os enseñados
conceptos tratados en las clases

cidad, fuerza y fluidez de los movimientos
desplazamientos y coordiación óculo pédica, óculo manual
ación espacial
ración social
e el sano debate
espacios de aprendizaje efectivo
s y solucionar las dificultades

abilidades motrices

UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ, MINAS-AMAGÁ

CACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

Período: 3

ASIGNATURA:

Tiempo Aproximado: 10
semanas (20 horas)

nteracción social, Formación y realización técnica, Organización del tiempo y el espacio

es básicas: coordinación y fuerza por medio de la gimnasia y el baloncesto?

estarán incluidas en estas tres,

ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN

Comprendo la importancia
de las habilidades motrices
dentro de la estructura del
juego colectivo como un
elemento que contribuye a
la comunicación.

Desarrollo de las
actividades propuestas;
consulta: historia de la
gimnasia básica
(resumen),conversatorio
sobre gimnasia básica

Participación activa en las
clases; revisión de la
consulta; participación en
el conversatorio, prueba de
periodo

Potencio valores como la
comunicación,
la
cooperación,
el
compañerismo
y
la
participación entre otros
por
medio
de
juegos
colectivos.

Desarrollo de las
actividades propuestas;
consulta: el historia del
baloncesto, la cancha y sus
dimensiones reglamentaria;
mesa redonda sobre el
baloncesto

Participación activa en las
clases; revisión de la
consulta; participación en
la mesa redonda, prueba
de periodo

ADORES DE DESEMPEÑO
os enseñados
conceptos tratados en las clases

cidad, fuerza y fluidez de los movimientos
desplazamientos y coordiación óculo pédica, óculo manual

prueba de periodo Potencio valores como la comunicación. ADORES DE DESEMPEÑO Consulta baloncesto: las zonas de la cancha de baloncesto y sus reglamentaciones. musical y de tiempo de olímpica revisión exposición ejecución. gimnástica. prueba de periodo . exposición baloncesto Participación activa en las clases. Organización del tiempo y el espacio es básicas: coordinación y fuerza por medio de la gimnasia y el baloncesto? estarán incluidas en estas tres. revisión movimiento atendiendo a la precisión de un apoyo rítmico. la cooperación. el compañerismo y la participación entre otros por medio de juegos colectivos. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Participación activa en las clases. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 3 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. exposición baloncesto. Formación y realización técnica. gimnasia olímpica. revisión consulta baloncesto. presentación revista Diseña y realiza esquemas de Consulta gimnasia olímpica.ación espacial ración social e el sano debate espacios de aprendizaje efectivo s y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. exposición gimnasia consulta de la gimnasia.

os enseñados conceptos tratados en las clases cidad. exposición baloncesto Participación activa en las clases. exposición gimnasia consulta de la gimnasia. musical y de tiempo de olímpica revisión exposición ejecución. revisión consulta baloncesto. prueba de periodo . Formación y realización técnica. la cooperación. gimnasia olímpica. revisión movimiento atendiendo a la precisión de un apoyo rítmico. óculo manual ación espacial ración social e el sano debate espacios de aprendizaje efectivo s y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. el compañerismo y la participación entre otros por medio de juegos colectivos. Organización del tiempo y el espacio es básicas: coordinación y fuerza por medio de la gimnasia y el baloncesto? estarán incluidas en estas tres. Consulta baloncesto: las zonas de la cancha de baloncesto y sus reglamentaciones. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Participación activa en las clases. exposición baloncesto. fuerza y fluidez de los movimientos desplazamientos y coordiación óculo pédica. presentación revista Diseña y realiza esquemas de Consulta gimnasia olímpica. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 3 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. prueba de periodo Potencio valores como la comunicación. gimnástica.

trabajo en grupo. prueba de periodo. a mi entorno familiar y desarrollo actividades social. óculo manual ación espacial ración social e el sano debate espacios de aprendizaje efectivo s y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. clase teorica diligenciamiento de planilla de juego . evaluación diligenciamiento planilla de juego. ocio.ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases cidad. tiempo libre y salud. presentación revista gimnástica Elaboro y propongo a mi comunidad proyectos de actividad física. Soy consciente de mi mesa redonda gimanasia corporeidad y la transmito artistica. trabajo en clase. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 3 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. con los elementos adquiridos en mi proceso educativo. trabajo de clase. Revisión consulta baloncesto. revista gimnastica Revisión consulta gimnasia artística. fuerza y fluidez de los movimientos desplazamientos y coordiación óculo pédica. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. participación en mesa redonda. particiacpión en clase. prueba de periodo Consulta baloncesto: diligenciamiento planilla de juego. trabajo en grupo. Formación y realización técnica. propuestas en clases. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Consulta gimnasia artística. Organización del tiempo y el espacio es básicas: coordinación y fuerza por medio de la gimnasia y el baloncesto? estarán incluidas en estas tres.

MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 3 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) nteracción social. presentación revista gimnástica . propuestas en clases. Soy consciente de mi mesa redonda gimanasia corporeidad y la transmito artistica. óculo manual ación espacial ración social e el sano debate espacios de aprendizaje efectivo s y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. participación en mesa redonda. a mi entorno familiar y desarrollo actividades social. particiacpión en clase. trabajo en grupo. Organización del tiempo y el espacio es básicas: coordinación y fuerza por medio de la gimnasia y el baloncesto? estarán incluidas en estas tres.ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases cidad. revista gimnastica ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Revisión consulta gimnasia artística. prueba de periodo. Formación y realización técnica. trabajo en grupo. fuerza y fluidez de los movimientos desplazamientos y coordiación óculo pédica. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consulta gimnasia artística.

Consulta baloncesto: diligenciamiento planilla de juego. prueba de periodo . con los elementos adquiridos en mi proceso educativo. trabajo en clase. evaluación diligenciamiento planilla de juego. clase teorica diligenciamiento de planilla de juego ADORES DE DESEMPEÑO os enseñados conceptos tratados en las clases cidad. fuerza y fluidez de los movimientos desplazamientos y coordiación óculo pédica. trabajo de clase. óculo manual ación espacial ración social e el sano debate espacios de aprendizaje efectivo s y solucionar las dificultades abilidades motrices Revisión consulta baloncesto. ocio. tiempo libre y salud.Elaboro y propongo a mi comunidad proyectos de actividad física.

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. elocidades.e en el medio.

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. • auditiva • táctil Comprendo la importancia que tiene el desarrollo de mi percepción visual. EQUILIBRIO • Estático • Dinámico • Control postural y equilibrio en altura Posiciones • Posturas .auditiva y táctil dentro de mi esquema corporal. RECREA Grado: 1 Ejes Generadores Expresivo corpo ¿Cómo desarrollo mis competencias fís Pregunta Problematizadora COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece.auditica y táctil) . PERCEPCIÓN: • Visual. 1. Realizo ejercicios que desarrollen mis conductas psicomotoras y destrezas elementales. como mecanismos propios del equilibrio estático y dinámico. Identifico las figuras propias del equilibrio estático y dinámico mejorando mi control y posición a través de juegos y ejercicios. 2. en altura y control postural .INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. Desarrollo ejercicios y juegos individuales y colectivos que estimulen mis habilidades sensoperceptivas (visual.

Ejecuto movimientos y Expreso con mi cuerpo UTILIZACIÓN DEL CUERPO ritmos coordinados con o emociones y ritmos que PARA LA CREACIÓN CON sin elementos utilizando ayuden al desarrollo de mis RITMOS las diferentes partes de mi habilidades motrices. Disfruta de las acitividades realizadas en clase y tiene en cuenta las instrucciones realizadas por el o la docente Demuestra actitud y de cooperación en la laspráctica tareas motrices propuestas en clase. Participa de manera responsable en actividades lúdico recreativas aplicando adecuadamente las normasdescubriendo de seguridadritmos y convivencia. segmentaria y fina para el desarrollo de las habilidades motrices y elparticipa cuidado del cuerpo. Realizo ejercicios y juegos de locomoción y manipulación adoptando diferentes posiciones. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Utiliza diferentes formas recibir y halar. Interactúa conpositiva los compeñer@s mediante de juegos tradicionales propios de la región haciendo buen uso del tiempo libre. JUEGOS TRADICIONALES tradicionales de mi región . Participa enejercicios juegos tradicionales de la regióny desarrollando las habilidades psicomoto Realiza y juegos de locomoción manipulación adoptando diferentes Ejecuta movimientos y ritmos coordinados con o sin elementos utilizando las posiciones para la salud y el desarrollo de halidades del cuerpo diferentes partes del cuerpo para el mejoramiento de la direccionalidad.el desarrollo físico y mental. . como medio la Manifiesta con los el cuerpo emociones a través de la música y elementos depara percusión construcción colectiva. variando direccionesyydestrezas niveles de Realiza ejercicios que para desarrollen las conductas psicomotoras postura ermitiendo un nivel de dificultad en las actividades físicas. en y control postural . cuerpo. Aprovecha espacios de recreación y expresión lúdica.el espacio y la postura. elementales.Participo en juegos Identifico algunos juegos tradicionales de mi región 3. Estimula la imaginación y creatividad con el cuerpo a través de ejercicios realizados en clase. estimulando las habilidades Desarrolla ejercicios y juegosaltura individuales y colectivos sensoperceptivas (visual. 4. como medio desarrollo de mis habilidades motrices. Manifiesta alegría y satisfacción cuando en los juegos grupales fortaleciendo la integración . MOVIMIENTOS FUNDAMENTALES • Patear • Escalar Reconozco mediante el juego movimientos fundamentales de locomoción y manipulación como es patear y escalar.auditica y táctil) . mejorando las habilidades comunicativas e interpersonales. mejorando mecanismos propios del equilibrio estático y dinámico. Realiza una buena coordinación general .

tamgrams) prácticas en el aula. . Manejo direcciones espaciales básicas como derecha. ORIENTACIÓN: Diferencio mi lado • Relaciones laterales en el derecho e izquierdo en mi espacio (izquierdacuerpo y en el de mis derecha) compañeros y compañeras. acertijos. LÚDICA PENSANTE lúdico pensante y su (Arma todo. tamgrams) como medio para la solucion de situaciones problemas a través del pensamiento estrátegico . acertijos. RECREA Grado: 2 Ejes Generadores Motriz y Axi Pregunta Problematizadora ¿ Por qué la actividad lúdica y recreativ COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece. rompecabezas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. izquierda y lo expreso a través de mi esquema corporal. Utilizo la lúdica pensante (Arma todo. utilidad mediante las rompecabezas. 1. Defino el concepto de 2.

2. durante y • Noción de duración..3. Desplazo mi cuerpo a determinada distancia manteniendo el control corporal. ..afectivas y sociales.2.general y óculo Demuestra a través del juego de piso y de pared elmanual desarrollo de las habilidades físicas. Noción de orden: 1.recortado. Diferencio los momentos de 4..3...3… Realiza actividades como modelado.2.orientación espacial.. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Define el concepto de lúdico pensante y su utilidad mediante las prácticas en el aula para la aplicación en juegos individuales y grupales. después y de orden: 1.Conozco la función de las .. durante y después y de orden: 1.3. Conoce la función de las fichas y su posición dentro del ajedrez para la ubicación en e Diferencia los momentos de tiempo: antes. tiempo transcurrido: antesahora-después rápidolento. Ejecuto a través del juego del ajedrez las reglas básicas. y relacionando los conceptos de tiempo y orden. plegado mejorando la motricidad fina Ejecuta movientos básicos con y sin elementos desarrollando la coordinación segmentaria.lateralidad y valores que permitan mi desarrollo psicomotor. tiempo: antes. EXPRESIÓN RÍTMICA.. Coordina el esquema corporal con movimientos y juegos con elementos para el manejo des las habilidades óculo manuales y pédicas. INICIACIÓN AL AJEDREZ fichas y su posición dentro del ajedrez.

Realiza una buena coordinación general .aizquierda el desarrollo mediodirecciones para la solucion de situaciones problemas través delpara pensamiento de sus habilidades psicomotoras. e interpersonales. Valora el juego como medio de socialización y construcción de valores.Utiliza la lúdica pensante (Arma todo. Ejecuta a través del juego del ajedrez las reglas básicas. mejorando las habilidades comunicativas Comprende la importancia del trabajo individual y colectivo para aprendizaje Elabora un elemento de juego que represente la lúdica pensante y loelcomparte con motriz y la conservación la salud. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. acertijos. como medio la Manifiesta con los el cuerpo emociones a través de la música y elementos de para percusión construcción colectiva. estrátegico .orientación espacial. Manifiesta alegría y satisfacción cuando en los juegos grupales fortaleciendo la integración .actividades deportivas y lúdica recreativas para el desarrollo de destrezas y habilidades fisicas. . tamgrams) como Maneja espaciales básicas como derecha. REACCIÓN ¿Qué puede generar el juego y la activ Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS Defino el concepto de reacción a partir de ejercicos realizados en clase.el desarrollo físico y mental. Aprovecha espacios de recreación y expresión lúdica. Desplaza el cuerpo a determinada distancia manteniendo el control corporal.lateralidad y valores que permitan el desarrollo psicomotor. los compañeros y compañeras dentro de y fuera del aula de clase. PROCEDIMENTALES Ejecuto acciones que involucren la capacidad de reacción en juegos. rompecabezas. segmentaria para el desarrollo de las habilidades motrices y el participa cuidado del cuerpo. Cuida el cuerpo y las relaciones con los demás para mejorar la integración. y relacionando los conceptos de tiempoyyfina orden. RECREA Grado: tercero Ejes Generadores Motri Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL 1.

TRABAJOS CON ELEMENTOS RÍTMICOS Y GIMNÁSTICOS Diferencio el concepto entre juegos de piso y de pared . lúdicos y deportivos. Demuestra a través del juego de piso y de pared el desarrollo de habilidades físicas. 5.afectivas y sociales. elementos.canciones . prácticas deportivas para el sano esparcimiento y utilización del tiempo libre.actividades juegos.afectivas y sociales. . Desarrolla la coordinación viso pédica mediante la aplicación del juego y de un deporte específico como futbol. POR EL JUEGO AL BALONCESTO • Driblar • Pasar y recibir • Lanzamientos. Construyeyelmentos calle integrandose con compañeros y compañeras a través del juego. en el trabajo colaborativo. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Diferencia el concepo entre juegos de piso y de pared aplicando lo aprendido en los juegos dentro de latiene clase. JUEGOS DE PISO Y DE PARED 3. Realiza correctamente ejercicos rítmicos con yreacción sin elementos a través de Ejecuta acciones que involucren la capacidad deel en juegos. Reconoce la gimnsia como práctica deportiva realizando expresiones rítmicas con elementos desarrollando la creatividad.competencias y actividades deportivas participando activamente deportivas y lúdica recreativas para el desarrollo de destrezas y habilidades fisicas. Realizo actividades físicas que desarrollen mis capacidades de fuerza y flexibilidad y orgánico funcional de la resistencia aeróbica. CAMINADAS 4. Realizo con coordinación y Reconozco la gimnsia como ritmo los movimientos práctica deportiva implicados en gimnasia realizando expresiones utilizando variedad de rítmicas con elementos . Identifico los beneficios que tiene la resistencia aerobica (caminar) en nuestro cuerpo y mente. Desarrollo mis habilidades y destrezas con los segmentos superiores a través del baloncesto para el mejoramiento de la coordinación viso manual. Comprendo la importancia de movimiento que tiene los segmentos superiores en prácticas deportivas. Demuestro a través del juego de piso y de pared el desarrollo de mis habilidades físicas.2. Identifica los que tiene la resistencia aerobica (caminar) superiores en el cuerpo Comprende la beneficios importancia de movimiento que los segmentos en fortaleciendo elestado físico. Realiza actividades grupales que impliquen movimientos de conciencia corporal dinámicos estáticostradicionales participando de en lajuegos recreativos.

mejorando mi estado fisico. Comprendo el ajedrez como actividad deportiva que estimula mis habilidades cognitivas y de cooperación . físicas con mayor complejidad mejorando las habilidades motrices.reglas mejorando el ambiente escolar. • Introducción al ajedrez cooperativo. POR EL JUEGO AL VOLEIBOL • Servicio • Golpe de antebrazo • Golpe de dedos 2. aplicando normas y buena utilización y recreación. Desarrolla habilidades y funcional destrezas de conlalos segmentos superiores a través del baloncesto para el mejoramiento de la coordinación viso manual. Desarrollo la coordinación viso manual mediante la iniciación de algunas tecnicas del voleibol . Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece.Realiza actividades físicas que desarrollen capacidades de fuerza y flexibilidad y orgánico resistencia aeróbica.sociales y deportivas.antebrazos y golpe de dedos. le generan mayor experiencia y disfrute Respeta elementos de juego hechos por compañeros y compañeras para su Ayuda y los colabora a compañeros y compañeras en la ejecución de actividades Respeta y acata las normas dispuestas en cada juego o actividad realizada en clase Adopta una actitud respeto que exige el baloncesto. alfil y torre. básicas que permitan el buen desarrollo de habilidades. estático y dinámico a través de juegos y figuras desarrollando la habilidad motriz y creativa. RECREA Grado: cuarto Ejes Generadores Motriz y Axi Pregunta Problematizadora ¿ El deporte fortalece mis competen COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL 1. Manifiesta alegría y satisfacción cuando participa en losapropiándose juegos grupales Participa con agrado y respeto en los juegos tradicionales de como las que medio de integración y desarrollo físico y mental. • Juegos con caballos. Resuelvo situaciones problemas a través del ajedrez desarrollando mis habilidades mentales . Realiza con coordinación y ritmoque los puede movimientos gimnasia utilizando Propone diferentes posiciones adoptarimplicados el cuerpo en utlizando el equilibrio variedad de elementos evidenciando la cratividad y el trabajo en equipo. Conozco las reglas básicas y las técnicas del voleibol para manejo adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque. POR EL JUEGO AL AJEDREZ. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. INDICADORES DE DESEMPENO .

Adopta posturas corporales que permitan cuidar y mantener una buena salud. ende la vida naturaleza y elementos de reciclaje para el desarrollo de habilidades motrices. antebrazos y golpe de dedos.FORTALEZAS Desarrolla la coordinación viso manual la desarrollando iniciación de algunas tecnicas Resuelve situaciones problemas a travésmediante del ajedrez las habilidades del voleibol para el disfrute y la competencia.antebrazos y golpe de dedos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA. mentales . Crea ritmos y sonidos con el cuerpo . cuandolapractica higienedeportiva que favorezcan bienestar y mental.Expresión Corp Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL 1. Valora prácticahábitos de la de actividad dentro el y fuera de la físico institución para adquirir estilos saludable .sociales y deportivas. RECREA Grado: Quinto Ejes Generadores Motriz. . PROCEDIMENTALES Aplico de manera correcta cada uno de los fundamentos técnicos básicos del voleibol. POR EL JUEGO AL VOLEIBOL. ¿ Cómo se expresa mi cuerpo e Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS Aprendo las reglas básicas y las técnicas del voleibol para manejo adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque. • Combinar saque.

Representa a través de ritmos folclóricos el desarrollo de las habilidades y destrezas individuales y grupales.los juegos deportivos y la gimnasia. formación y realización tec . Aplicaa de manera correcta cada uno de los fundamentos básicos del voleibol fortaleciendo las habilidades motrices. INDICADORES DE DESEMPENO FORTALEZAS Aprende las reglas básicas y las técnicas del voleibol para manejo adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque. Diseña con creatividad elementos lúdicos tradicionales de la región disfrutando Desarrolla las capacidades y cualidades físicas a través de la práctica del de las actividades de clase en equipo. superiores atletismo y sus ejercicios específicos para el del estado físico. Ejecuta acciones involucren la capacidad de reacción en juegos.2. habilidades y destrezas . DANZA FOLCLÓRICA Represento a través de Reconozco danzas de ritmos folclóricos el tradición regional con desarrollo de mis lenguaje verbal y no verbal. Ejecuta movientos de expresión corporal con losfortalecimiento segmentos e inferiores través de ritmos modernos evidenciando el trabajotécnicos colaborativo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. RECREACI Grado: SEXTO Ejes Generadores Interacción social. Aplica fundamentos de equilibrio a través de figuras de locomoción proporcionadas porque el ejercicio.actividades deportivas y lúdica recreativas para el desarrollo de destrezas y habilidades fisicas Realiza movimientos coordinados y ritmicos que permitan el desarrollo de las conductas sicomotoras.antebrazos y golpe de dedos. Reconoce danzas de tradición regional con lenguaje verbal y no verbal desarrollando habilidades psicomotoras.

golpe de dedos. Actividades deportivas: el voleibol: golpe de antebrazos. Actividades deportivas: el futbol de salón: parar el balón. Aplico y relaciono en juegos colectivos y predeportivos fundamentos técnicos básicos de al menos dos modalidades deportivas INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL . antes. servicio y ubicación en la cancha Interpreto situaciones de juego aplicando la táctica y la técnica en las prácticas deportivas. pasarlo y dominio básico Argumento la importancia del juego en el desarrollo motriz del individuo. Aplico las recomendaciones sobre higiene corporal. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. durante y después de la actividad física. Actividades deportivas: el balonmano: acercamiento al dribling y los pases Comprendo la importancia de las habilidades motrices Realizo movimientos báscos dentro de la estructura del teniendo en cuenta el tiempo juego colectivo como un espacio elemento que contribuye a la comunicación.Pregunta Problematizadora ¿Cómo desarrollar la velocidad y la coordinación por me COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece.

pasarlo y dominio básico Argumento la importancia del juego en el desarrollo motriz del individuo. Actividades deportivas: el balonmano: acercamiento al dribling y los pases Comprendo la importancia de las habilidades motrices Realizo movimientos báscos dentro de la estructura del teniendo en cuenta el tiempo juego colectivo como un espacio elemento que contribuye a la comunicación. RECREACI Grado: SÉPTIMO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora Interacción social. durante y después de la actividad física. antes.MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. Actividades deportivas: el voleibol: golpe de antebrazos. Actividades deportivas: el futbol de salón: parar el balón. servicio y ubicación en la cancha Interpreto situaciones de juego aplicando la táctica y la técnica en las prácticas deportivas. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate . Aplico las recomendaciones sobre higiene corporal. golpe de dedos. Aplico y relaciono en juegos colectivos y predeportivos fundamentos técnicos básicos de al menos dos modalidades deportivas INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas. formación y realización tec ¿Cómo desarrollar la velocidad y la coordinación por me COMPETENCIAS DEL AREA AMBITO CONCEPTUAL Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES especifique entre paréntesis a cual pertenece.

RECREACI Grado: OCTAVO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Interacción social.Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. formación y realización tec ¿Cómo desarrollar la velocidad y la coordinación por me Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES Actividades deportivas: el voleibol: servicio por debajo y por encima. Actividades deportivas: el balonmano: reglamento y juego Interpreto situaciones de Realizo movimientos báscos juego aplicando la táctica y teniendo en cuenta el tiempo la técnica en las prácticas espacio deportivas. antes. durante y después de la actividad física. Aplico las recomendaciones sobre higiene corporal. remates. . juego Comprendo la importancia de las habilidades motrices dentro de la estructura del juego colectivo como un elemento que contribuye a la comunicación.

el motriz del individuo.Actividades deportivas: el futbol de salón: el golpe de Argumento la importancia cabeza. RECREACI Grado: NOVENO Ejes Generadores Pregunta Problematizadora AMBITO CONCEPTUAL Interacción social. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. pecho cabeza. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. formación y realización tec ¿Cómo desarrollar la velocidad y la coordinación por me Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta COGNITIVAS PROCEDIMENTALES . dominio de balon: del juego en el desarrollo pie. saque Aplico y relaciono en juegos colectivos y predeportivos fundamentos técnicos básicos de al menos dos modalidades deportivas INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas.

durante y después de la actividad física. dominio de balon: del juego en el desarrollo pie. juego Comprendo la importancia de las habilidades motrices dentro de la estructura del juego colectivo como un elemento que contribuye a la comunicación. Actividades deportivas: el futbol de salón: el golpe de Argumento la importancia cabeza. antes. saque Aplico las recomendaciones sobre higiene corporal.Actividades deportivas: el voleibol: servicio por debajo y por encima. indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos. desplazamientos y coord Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL MALLA CURRICULAR AREA : EDUCACIÓN FÍSICA. pecho cabeza. Actividades deportivas: el balonmano: reglamento y juego Interpreto situaciones de Realizo movimientos báscos juego aplicando la táctica y teniendo en cuenta el tiempo la técnica en las prácticas espacio deportivas. el motriz del individuo. RECREACI . remates. Aplico y relaciono en juegos colectivos y predeportivos fundamentos técnicos básicos de al menos dos modalidades deportivas INDICADORES DE DESEMPEÑO Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados Realiza trabajos: Consultas.

Grado: DÉCIMO

Ejes Generadores
Pregunta Problematizadora

AMBITO CONCEPTUAL

Interacción social, formación y realización tec

¿Cómo desarrollar la velocidad y la coordinación por me

Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta

COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

Actividades deportivas: el
voleibol: reglamento:
doble golpe, retención,
balón dirigido, intento de
servicio, mala posición,
zaguero al ataque,
penetración aerea,
invasión, planilla de juego

Comprendo la importancia
de las habilidades motrices
dentro de la estructura del
juego colectivo como un
elemento que contribuye a
la comunicación.

Actividades deportivas: el
balonmano: reglamento y
juego

Reconozco
la
actividad
física, el deporte y la Realizo movimientos báscos
recreación como aspectos teniendo en cuenta el tiempo fundamentales
para
un espacio
estilo de vida saludable.

Actividades deportivas: el
futbol de salón: el golpe de
cabeza, dominio de balon:
pie, pecho cabeza, el
saque

Interpreto y aplico
adecuadamente los
reglamentos de los
deportes individuales y de
conjunto como medio para
propiciar el juego limpio

Ejecuta en forma técnica
fundamentos
característicos del deporte
en su vida cotidiana

Perfecciono la calidad de
ejecución de formas técnicas
en diferentes prácticas
deportivas y motrices.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados
Realiza trabajos: Consultas, indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la
Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales
Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos, desplazamientos y coord
Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial
Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social
Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate
Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje

Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta
Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices
Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL
MALLA CURRICULAR AREA :

EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACI

Grado: UNDÉCIMO

Ejes Generadores
Pregunta Problematizadora

AMBITO CONCEPTUAL

Interacción social, formación y realización tec

¿Cómo desarrollar la velocidad y la coordinación por me

Las competencias ciudadanas y laborales estarán incluidas en esta

COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

Actividades deportivas: el
voleibol: reglamento:
doble golpe, retención,
balón dirigido, intento de
servicio, mala posición,
zaguero al ataque,
penetración aerea,
invasión, planilla de juego

Comprendo la importancia
de las habilidades motrices
dentro de la estructura del
juego colectivo como un
elemento que contribuye a
la comunicación.

Actividades deportivas: el
balonmano: reglamento y
juego

Reconozco
la
actividad
física, el deporte y la Realizo movimientos báscos
recreación como aspectos teniendo en cuenta el tiempo fundamentales
para
un espacio
estilo de vida saludable.

Ejecuta en forma técnica
fundamentos
característicos del deporte
en su vida cotidiana

Actividades deportivas: el
futbol de salón: el golpe de
cabeza, dominio de balon:
pie, pecho cabeza, el
saque

Interpreto y aplico
adecuadamente los
reglamentos de los
deportes individuales y de
conjunto como medio para
propiciar el juego limpio

Perfecciono la calidad de
ejecución de formas técnicas
en diferentes prácticas
deportivas y motrices.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Usa adecuadamente los recursos y materiales para adquirir los gestos técnicos enseñados
Realiza trabajos: Consultas, indagaciones de buena calidad para afianzar los conceptos tratados en la
Usa el trabajo en equipos para mejorar las relaciones interpesonales
Desarrolla los ejercicios planteados con y sin balón para mejorar los apoyos, desplazamientos y coord
Hace las actividades planteadas en un espacio limitado para mejorar la ubicación espacial
Respeta su cuerpo y el de los compañeros para mejorar la sexualidad e integración social
Valora la opinión de los compañeros para profundizar los conocimientos desde el sano debate
Demuestra respeto por las actividades propuestas en clases para garantizar espacios de aprendizaje
Valora la importacia del trabajo en equipo para complementar las habilidades y solucionar las dificulta
Entiende que el deporte es una herramienta para potenciar las condiciones motrices
Entiende el trabajo en equipo como una estrategia para complementar las habilidades motrices

tareas el tren ciego. etc. cuerpo.la y de cooperación en las estatua. recursos didácticos.control de su realizadas por el o la cuerpo. clase.práctica de valores en las actividades realizadas.escucho instrucciones. ejercicios formación de figuras con el en cuentas las instrucciones gimnásticos.orden en las clases.auditiva y táctil.el saco. RECREACION Y DEPORTE Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas Expresivo corporal y motriz rollo mis competencias físicas y sociales a través del juego? estarán incluidas en estas tres. ACTITUDINALES a cual pertenece.trabajo colaborativo.canciones.evaluación oral y Disfruto de las acitividades escrita con o sin realizadas en clase y tengo gráficas.UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.algunos pueden Demuestro actitud positiva ser:gallina ciega. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. Juegos de percepción visual. fichas. rondas. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN desarrollo adecuado de los ejercicios y juegos propuestos en clase.el motrices propuestas en cuadro.respeto al compañero y compañera. .manejo de los docente.monos imitadore.películas cortas y de colores llamativos.cumplo las normas de convivencia.juego de memoria.creatividadad en la juegos . trabajo indivual y colaborativo.el teléfono.videos.

Interactúo con mis compeñer@s mediante la ilustraciones sobre los práctica de juegos juegos tradiconales. de Algunas veces reconoce mediante el juego movimientos fundamentales Se le dificulta Identificar algunos tradicionales de la región para el trabajo locomoción y manipulación como juegos es patear y escalar fortaleciendo su capacidad enfísica. y destrezas elementales. Algunas vecesutiliza realiza de motricidad finaacertijos. rompecabezas.auditiva y táctil para el desarrollo de las actividades físicas. Algunas veces realiza una buena coordinación general . Pocas veces con el cuerporítmicos emociones y ritmos que ayuden al desarrollo de Algunas vecesexpresa coordina esquemas de grupo utilizando los segmentos óculo las habilidades motrices. . Estimulo mi imaginación y creatividad descubriendo trabajo con elementos de ritmos con mi cuerpo a percusión.creación de través de ejercicios ritmos con el cuerpo realizados en clase. manejo y control del balón. Ocasionalmente utiliza diferentes formas para recibir y halar. el desarrollo demejoramiento halidades del de cuerpo utilizando las diferentes partes del cuerpo para el la direccionalidad. variando direcciones y niveles de postura ermitiendo un nivel de dificultad en las físicas. Algunasdesarrollo veces manifiesta alegría y satisfacción participa en los juegos fortaleciendolos la espacios integración . repujado. manual y pédica con o sin música desarrollando habilidades motrices. juegos tradicionales propios de la tradicionales. región haciendo buen uso del tiempo libre. tamgrams) como medio para la solucion de situaciones problemas a través del pensamiento estrátegico. Algunas veces disfruta de las acitividades realizadas en clase y tiene en cuenta las instrucciones realizadas por el o la docente Pocas veces demuestra actitud positiva y de cooperación en las tareas motrices en clase. como medio para colectiva. Algunas veces Interactúa conpropuestas los compeñer@s mediante la práctica de juegos tradicionales propios de la región haciendo buen uso del tiempo libre. segmentaria y fina para el de las habilidades motrices ycuando el cuidado del cuerpo. en altura y control postural . actitud en las actividades de clase. Ocasionalmente manifiesta conla el construcción cuerpo emociones a través de la música y elementos de percusión mejorando las habilidades comunicativas e interpersonales.creación de ritmos con el cuerpo. punzado. Pocasveces vecesrealiza participa en juegos tradicionales de la región desarrollando las Algunas ejercicios y juegos de locomoción y manipulación adoptando habilidades diferentes posiciones para la salud ypsicomotoras. amarrado afianzando las habilidades motricies. evaluación individual y en equipo. mejorando mecanismos propios delactividades equilibrio estático dinámico.auditica y táctil) . enhebrado. identifico los juegos tradicionales de la calle.el espacio y la postura. ejercicios y juegos con y sin elementos. Participación en las actividades de clase.trabajo de locomoción y manipulación. Pocas veces la actividades lúdica pensante (Arma todo. equipo. Participo de manera responsable en actividades lúdico recreativas aplicando adecuadamente las normas de seguridad y convivencia.participo activamente en los juegos de la calle. Algunas veces desarrolla ejercicios y juegos individuales y colectivos estimulando las habilidades sensoperceptivas (visual. como rasgado. Se le grupales dificulta aprovechar de recreación y expresión lúdica.el desarrollo físico y mental. ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Algunas veces comprende la importancia que tiene el desarrollo de la percepción visual.

fichas.canciones.buen uso de los elementos utilizados. lluvia de ideas sobre el concepto de lúdica pensante.con os.cuerdas.Algunas veces participa de manera responsable en actividades lúdico recreativas aplicando adecuadamente las normas de seguridad y convivencia.aros.elaboración del material didáctico. fichas. Comprendo la importancia del trabajoindividual y colectivo para el aprendizaje motriz y la conservación de la salud.participación en cada una de las actividades planteadas. RECREACION Y DEPORTE Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas Motriz y Axiológica ctividad lúdica y recreativa genera emociones en mi cuerpo? estarán incluidas en estas tres. Se le dificulta estimular la imaginación y creatividad descubriendo ritmos con el cuerpo a través de ejercicios realizados en clase. bailes. juegos ludico recreativos.juegos de lógica.videos. ACTITUDINALES a cual pertenece. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.creatividad en las actividades. trabajo individual y colectivo.trabajo activo en las clases. .rondas.aeróbicos. balones.actitud en el aula. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN trabajo con y sin elementos :bastones.visita a la ludoteca. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. identificación de su lado izquierdo-derecho en su esquema corporal y espacial. Elaboro un elemento de juego que representen la lúdica pensante y lo comparto con mis compañeros y compañeras dentro y fuera del aula de clase.diseño de materiales con los estudiantes.

juegos de competencias.sigo instrucciones.juegos interactivos del de socialización y aedrez.afectivas y sociales.padres de familia o alguna persona de la comunidadpara enseñar el juego . trabajo con la hora. Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás.3… actividades modelado. Identifico el concepto de duración. Algunas veces coordina el esquema corporal con movimientos y juegos con elementos para el manejo des las habilidades óculo manuales y pédicas. . la edad. Se le dificulta ejecutar movientos básicos con y sin elementos desarrollando la coordinación segmentaria.actitud positiva frente al trabajo de clase.recitar poemas.recortado. juegos dirigidos con elementos de percusión y sin ellos. Trabajo colaborativo e individual.barro. plegado mejorando la motricidad fina.general y óculo manual Ocasionalmente demuestra a través del juego de piso y de pared el desarrollo de las habilidades físicas.p ara noción de orden se realiza juegos como saltar una cuerda y deben enumerarse.manejo de la respiración.circuitos.imitación de animales.elaboración de las fichas del ajedrez con el material deseado plastilina.meses asignación de tareas.conocimientos básicos del ajedrez. juegos esto permite el trabajo de noción de duración.bailes. durante y después y de para como la ubicación espacial y de tiempo. qu tengan el conocimiento: estudiantes.tiro al blanco. elaboración del material. ADORES DE DESEMPENO Algunas veces define el conceptoDEBILIDADES de lúdico pensante y su utilidad mediante las prácticas en el aula para la aplicación enyjuegos individuales grupales. Se le dificulta conocer la función de las fichas su posición dentro ydel ajedrez para ubicación en espacio.tiempo tranascurrido y de orden.trabajo con los dias de la semana. Se le dificulta diferenciar loslamomentos de el tiempo: antes. Algunas veces orden: realiza 1.personal de apoyo construcción de valores. realizo las actividades con respeto.fechas.carton Valoro el juego como medio paja.2.canciones.juego de bolos.

orientación espacial. como medio para construcción colectiva. concentración. Ocasionalmente Aprovecha los espacios de recreación y expresión lúdica.ejercicios dirigidos clase. Algunas veces ejecuta a través del juego del ajedrez las reglas básicas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN participación en las actividades de clase. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA. Algunas veces manifiesta con la el cuerpo emociones a través de la música y elementos de percusión mejorando las habilidades comunicativas interpersonales. y relacionando conceptos de tiempo y orden.lateralidad y valores que permitan el desarrollo psicomotor. Algunas el cuerpo las relaciones con losydemás para mejorar la integración. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Respeto y acato las normas dispuestas en cada juego o actividad realizada en juegos. Desplaza el cuerpo a determinada distancia manteniendo el control corporal. acertijos. Algunasdesarrollo veces manifiesta alegría y satisfacción participa en los juegos grupales fortaleciendo la integración . . Pocas vecesveces ValoraCuida el juego como y medio de socialización construcción de valores.el desarrollo físico y mental. tamgrams) comoel medio para la de situaciones problemas a través del pensamiento estrátegico . segmentaria y fina para el de las habilidades motrices y cuando el cuidado del cuerpo. Pocas veces realiza una buenalos coordinación general . Se le dificulta elaborar un elemento que represente la lúdica pensante y lo comparte con los compañeros y compañeras dentro y fuera del aula de clase. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Algunas veces comprende la importancia del trabajo individual y ecolectivo para el aprendizaje motriz de y lajuego conservación de la salud. desarrollo desolucion sus habilidades psicomotoras. izquierda para Se le dificulta Utilizardirecciones la lúdica pensante (Arma todo. RECREACION Y DEPORTE Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas Motriz generar el juego y la actividad física en mi mente y cuerpo? estarán incluidas en estas tres.Algunas veces maneja espaciales básicas como derecha. rompecabezas.

ADORES DE DESEMPENO DEBILIDADES Algunas veces Comprende la importancia de movimiento que tiene los segmentos superiores en prácticas deportivas para el sano esparcimiento y utilización del Pocas veces reconoce la gimnsia como práctica deportiva realizando expresiones Algunas veces realiza actividades grupales que impliquen movimientos de tiempo libre. esquemas gimnásticos.manejo y control del balon. coordinación.afectivas físicas que desarrollen capacidades de fuerza y flexibilidad y orgánico funcional de la resistencia aeróbica. lúdicos y deportivos.actitud. juegos.trabajo de expresión corpral con elementos como el aro. respeto las reglas e juego. manejo de elementos .desplazamiento del balón.competencias y actividades participando activamente en el trabajo colaborativo.juegos grupales Participación en los juegos de piso y pared. Se le dificulta realizar habilidades actividades físicas. Coopero con el desarrollo de las actividades deportivas y disfruto al realizarlas. buen desarrollo de mis habilidades. lanzamiento .ejercicios de la ejecución de actividades resistencia. aplicando normas y reglas consultas. conciencia corporal y estáticos participando en juegos recreativos. Escritura e ilustración de juegos de piso y de pared.exposición. Ayudo y colaboro a mis compañeros y compañeras calentamiento y en estiramiento. colchonetas.revista gimnástica.la cinta. rítmicasdinámicos con elementos desarrollando la creatividad.trabajo en equipo.caminadas . mejorando mi estado fisico. Se le dificulta Construir elmentos tradicionales de la calle integrandose con compañeros y compañeras arítmicos través del Pocas veces desarrolla la coordinación viso pédica mediante aplicación delajuego Algunas veces realiza correctamente ejercicos conjuego. Adopto una actitud respeto que exige el baloncesto. de juegos.expresión corporal. trabajo colaborativo.canciones . físicas con mayor complejidad.Manifiesto alegría y satisfacción cuando participo en los juegos grupales como medio de integración y desarrollo físico y mental.actividades deportivas y lúdica recreativas para el desarrollo de destrezas y habilidades fisicas. Algunas veces demuestra a través del juego de piso y de pared el desarrollo de y sociales. evaluación oral. básicas que permitan el juegos.bastones. .superiores a Algunas veces desarrolla habilidades y destrezas con los segmentos través del baloncesto para el mejoramiento de la coordinación viso manual. ylasin elementos travésy de un deporte específico como eldeportivas futbol. evaluaciónde prueba fisica.

Se le dificulta adoptar una actitud respeto que exige el baloncesto. aplicando Pocas veces ayuda y colabora a compañeros y compañeras en la ejecución de Algunas veces manifiesta alegría y satisfacción cuandolas en los juegos normas y reglas básicas permitan el buenmejorando desarrollo departicipa habilidades.trabajo por dedos. apropiándose de las que le generan mayor experiencia y disfrute. iniciación en trabajo escrito sobre el el manejo y tecnica del reglamento de algunas balon con antebrazo.trabajo de saque. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. juegos directa.actitud en el trabajo de clase. autoevaluación y coevaluación.prueba de periodo . Consultas. ACTITUDINALES a cual pertenece.torneos en clase.dedo y golpes de colaborativo.en cada juego o actividad realizada en clase mejorando el ambiente escolar. ADORES DE DESEMPENO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN evaluación oral y escrita.saque tecnicas del y golpe de voleibol. ilustraciones. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE trabajo escrito. Pocas veces atiende las indicacione del docente sobre la forma correcta de realizar Ocasionalmente respeta y acata las normas dispuestas los ejercicios evitando lesiones. .mentales y sociales? estarán incluidas en estas tres.observacion parejas.ejercicios . apoyo.trabajo dedos.videos.orientación sobre Disfruto del juego del el reglamento.manejo de las tics. grupales como medio demi integración y desarrollo físico y mental. motriz y creativa. Demuestro motivación e interés por la práctica del ejercicio físico y el trabajo en equipo.Pocas veces Propone diferentes posiciones que puede adoptar el cuerpo utlizando el Pocas estático veces realiza con coordinación ritmo ylos movimientos implicados en equilibrio y dinámico a través de y juegos figuras desarrollando la habilidad gimnasia utilizando variedad de elementos para el manejo del cuerpo y el espacio.personal de de valores. MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA.juegos ajedrez como medio de interactivos sobre el socialización y construcción ajedrez.en grupo.trabajo cooperativo. estado fisico. personalizado. circuitos.práctica escrita. Algunas elementos juegoen hechos por compañeros Algunasveces vecesrespeta Participalos con agrado y de respeto los juegos tradicionalesy compañeras para su buena utilización y recreación. RECREACION Y DEPORTE Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas Motriz y Axiológico te fortalece mis competencias física. mejorando actividades físicas conque mayor complejidad habilidades motrices.

DEBILIDADES Algunas veces Identifica el conpceto de ritmo a través de ejercicos realizados en clase para el manejo del espacio . ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Valoraro la práctica deportiva como un trabajo escrito sobre el escenario para mi reglamento de algunas desarrollo personal .ejercicios . MINAS-AMAGÁ UCACION FISICA.en grupo. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. voleibol.trabajo personalizado.en parejayoorgánico en grupofuncional demostrando motrices.trabajo por parejas. Se le Se dificulta analizar los beneficios quefolcloricos tiene la resistencia aerobica (caminar) le dificulta Identificar los bailes de cada región a través de laen el cuerpo y mente el mejoramiento estado físico y emocional.práctica afectivo a través del de saque. . ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN trabajo escrito. Algunas vecesrealizar ejecutaactividades esquemas involucrando diferenteslas formas de equilibrio Se le dificulta físicas que desarrollen capacidades dey golpe de dedos.antebrazos habilidades cognitivas y de cooperación . autoevaluación y coevaluación.observacion directa. juegos Desarrollo aspectos socio . función de la práctica del voleibol. RECREACION Y DEPORTE Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas Motriz. investigación y lospara expone ante el grupo del conociendo la cultura del país.dedo y golpes de trabajo en equipo en dedos.manejo y tecnica del balon con antebrazo.videos.saque y golpe de dedos. individual . circuitos.trabajo colaborativo. fuerza y flexibilidad de la habilidades resistencia aeróbica.físico y tecnicas del social.prueba de periodo escrita. ilustraciones.Expresión Corporal y Axiológico mo se expresa mi cuerpo en una actividad deportiva? estarán incluidas en estas tres. Se le dificulta Investigar que es la lúdica pensante y elabora un escrito sobre la importancia y utilidad desde lo perceptivo motriz. Algunasveces vecescomprende conoce las reglas básicas y las técnicas del voleibol manejo Algunas el ajedrez como actividad deportiva que para estimula las adecuado de los aspectos relacionados con combinación de saque.

Pocas veces representa a través de ritmos folclóricos el desarrollo de las conciencia corporal dinámicos y estáticos. juegos habilidades y destrezas individuales y grupales.Valoro el folclor de mi país y expreso a través del cuerpo emociones y sentimientos. juegos. escrita. mantenerlas y mejorarlas en el diario vivir. estimulando la creatividad Respeta las diferencias individualesintelectual.actividades deportivas y lúdica recreativas para el desarrollo de destrezas y Pocas veces realiza movimientoshabilidades coordinadosfisicas y ritmicos que permitan el desarrollo las conductas sicomotoras. realizando esquemas gimnásticos . concertando los compañeros las reglas de juego Pocas veces Interactúa motrizmente con con compañeros y compañeras para el logro dede metas colectivas.trabajo por parejas y expresión del en equipos. autoevaluación y coevaluación.actitud en las cuerpo. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ormación y realización tecnica. y colectivas en la realización y el rendimiento de las capacidades físico.el desarrollo personal socio . Algunas veces valora el folclor del país expresando a través del cuerpo emociones y sentimientos. UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. Algunas veces propone espacios juegos en el entorno escolar que permitan una sana convivencia en armonía la naturaleza. lúdicos y deportivos.practica de figuras actividades de clase. respetando a los compañeros y en las deportiva practicas de expresiones motrices Pocas vecescompañeras Valora la práctica como un escenario para . estiramiento. ADORES DE DESEMPENO Se le dificulta reconocer danzas DEBILIDADES de tradición regional con lenguaje verbal y no verbal desarrollando habilidades psicomotoras.físicoafectivo y social. pocas veces acerca del valory de la con actividad para lamotriz formación Algunas vecesreflexiona reconoce las fortalezas debilidades de física desempeño para personal y de competencia .y la capacidad recreativos.a través del trabajo en equipo Ocasionalmente desarrolla aspectos en función de la práctica del voleibol. Algunas veces aplica fundamentos de equilibrio través de figuras de locomoción Pocas veces ejecuta acciones que involucrenala capacidad de reacción en proporcionadas por el ejercicio. organización del tiempo y el espacio ASIGNATURA: .ejercicios para danza. calentamento.los juegos deportivos y la gimnasia. práctica del atletismo y sus movientos ejercicios específicos para el fortalecimiento del estado Algunas veces ejecuta de expresión corporal con los segmentos superiores e inferiores a través de físico. Se le dificulta diseñar con de creatividad elementos lúdicos tradicionales de la de región Ocasionalmente desarrolla las capacidades y cualidades físicas a través la disfrutando de las actividades de clase en equipo. Se le dificulta aplicar de manera correcta cada uno deimpliquen los fundamentos técnicos Algunas veces participa en actividades grupales que movimientos de básicos del voleibol fortaleciendo las habilidades motrices.prueba para danzas.práctica de videos sobre el folclor figuras tradiconales de la colombiano. ritmos modernos evidenciando el trabajo colaborativo.

trabajo practico. observación. ACTITUDINALES a cual pertenece. participación en conversatorio. participación en conversatorio. prueba de periodo Interactúo en forma armónica Consulta: historia del respetando el medio en el balonmano. observación. Consulta. las demás personas y el medio que me rodea ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consulta: historia del voleibol y forma de rotación.d y la coordinación por medio del voleibol. MINAS-AMAGÁ . prueba de periodo Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los Consulta: historia del futbol compañeros valorando su de salón. prueba de periodo ADORES DE DESEMPEÑO cos enseñados conceptos tratados en las clases desplazamientos y coordiación óculo pédica. observación. conversatorio cual me desenvuelvo Consulta. formas jugadas (predeportivos) ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Consulta. conversatorio. óculo manual ación espacial gración social de el sano debate espacios de aprendizaje efectivo es y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. para entender y relacionarme mejor con mi cuerpo. trabajo practico. participación en conversatorio. el balonmano y el futbol de salón? estarán incluidas en estas tres. conversatorio creatividad y opinión en las actividades y los juegos. trabajo practico. Comprendo que las actividades físicas y mentales mejoran en mi ser mis capacidades y habilidades motrices.

las demás personas y el medio que me rodea ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consulta: historia del voleibol y forma de rotación. ACTITUDINALES a cual pertenece. trabajo practico. Comprendo que las actividades físicas y mentales mejoran en mi ser mis capacidades y habilidades motrices. Consulta. conversatorio creatividad y opinión en las actividades y los juegos. conversatorio cual me desenvuelvo Consulta.CACIÓN FÍSICA. conversatorio. trabajo practico. observación. observación. participación en conversatorio. para entender y relacionarme mejor con mi cuerpo. organización del tiempo y el espacio d y la coordinación por medio del voleibol. observación. el balonmano y el futbol de salón? estarán incluidas en estas tres. participación en conversatorio. trabajo practico. prueba de periodo Interactúo en forma armónica Consulta: historia del respetando el medio en el balonmano. formas jugadas (predeportivos) ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Consulta. prueba de periodo ADORES DE DESEMPEÑO cos enseñados conceptos tratados en las clases desplazamientos y coordiación óculo pédica. prueba de periodo Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los Consulta: historia del futbol compañeros valorando su de salón. participación en conversatorio. óculo manual ación espacial gración social de el sano debate . RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 4 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ormación y realización tecnica.

conversatorio. creatividad y opinión en las conversatorio actividades y los juegos. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 4 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ormación y realización tecnica. reglas básicas. trabajo practico. el balonmano y el futbol de salón? estarán incluidas en estas tres. sus zonas y su reglamento. prueba de periodo Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los Consulta: la cancha. participación en conversatorio. observación. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. para entender y relacionarme mejor con mi cuerpo. observación. sus compañeros valorando su zonas y reglamento. las demás personas y el medio que me rodea ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Consulta: la cancha. prueba de periodo . trabajo practico. formas jugadas Consulta. organización del tiempo y el espacio d y la coordinación por medio del voleibol. ACTITUDINALES Comprendo que las actividades físicas y mentales mejoran en mi ser mis capacidades y habilidades motrices. Consulta.espacios de aprendizaje efectivo es y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. participación en conversatorio.

el balonmano y el futbol de salón? estarán incluidas en estas tres. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. óculo manual ación espacial gración social de el sano debate espacios de aprendizaje efectivo es y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ.Consulta: la cancha: sus Consulta. organización del tiempo y el espacio d y la coordinación por medio del voleibol. participación en la misma. cual me desenvuelvo ADORES DE DESEMPEÑO cos enseñados conceptos tratados en las clases desplazamientos y coordiación óculo pédica. RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 4 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ormación y realización tecnica. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN . trabajo respetando el medio en el reglamentaria y normas de practico. conversatorio prueba de periodo Interactúo en forma armónica dimensiones. marcación conversatorio. observación.

observación. marcación conversatorio. RECREACIÓN Y DEPORTES ASIGNATURA: . trabajo respetando el medio en el reglamentaria y normas de practico. sus zonas y su reglamento. conversatorio prueba de periodo Interactúo en forma armónica dimensiones. para entender y relacionarme mejor con mi cuerpo. cual me desenvuelvo ADORES DE DESEMPEÑO cos enseñados conceptos tratados en las clases desplazamientos y coordiación óculo pédica. reglas básicas. trabajo practico. creatividad y opinión en las conversatorio actividades y los juegos. observación. formas jugadas Consulta. óculo manual ación espacial gración social de el sano debate espacios de aprendizaje efectivo es y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. las demás personas y el medio que me rodea Consulta: la cancha. participación en la misma. prueba de periodo Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los Consulta: la cancha. observación. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. trabajo practico. participación en conversatorio.Comprendo que las actividades físicas y mentales mejoran en mi ser mis capacidades y habilidades motrices. participación en conversatorio. prueba de periodo Consulta: la cancha: sus Consulta. conversatorio. Consulta. sus compañeros valorando su zonas y reglamento.

participación en conversatorio. trabajo practico. trabajo practico. prueba de periodo ADORES DE DESEMPEÑO cos enseñados conceptos tratados en las clases desplazamientos y coordiación óculo pédica. Consulta. organización del tiempo y el espacio d y la coordinación por medio del voleibol. Consulta. trabajo practico. observación. compañeros valorando su conversatorio creatividad y opinión en las actividades y los juegos. observación.Período: 4 Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ormación y realización tecnica. las demás personas y el medio que me rodea Consulta. prueba de periodo Participo en actividades competitivas de acuerdo Consulta: el reglamento. formas motrices. observación. para entender y jugadas relacionarme mejor con mi cuerpo. participación en conversatorio. prueba de periodo Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los Consulta: el reglamento. el balonmano y el futbol de salón? estarán incluidas en estas tres. participación en conversatorio. óculo manual ación espacial gración social de el sano debate espacios de aprendizaje efectivo . capacidades y habilidades conversatorio. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Comprendo que las actividades físicas y mentales mejoran en mi ser mis Consulta: el reglamento. con mis posibilidades físico conversatorio motrices con sentido ético y moral.

trabajo practico. el balonmano y el futbol de salón? estarán incluidas en estas tres. MINAS-AMAGÁ CACIÓN FÍSICA. ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Comprendo que las actividades físicas y mentales mejoran en mi ser mis Consulta: el reglamento. participación en conversatorio. participación en conversatorio. trabajo practico. prueba de periodo Manifiesto sentimientos de respeto y afecto a los Consulta: el reglamento. prueba de periodo . RECREACIÓN Y DEPORTES Período: 4 ASIGNATURA: Tiempo Aproximado: 10 semanas (20 horas) ormación y realización tecnica. para entender y jugadas relacionarme mejor con mi cuerpo.es y solucionar las dificultades abilidades motrices UCATIVA PASCUAL CORREA FLÓREZ. formas motrices. observación. compañeros valorando su conversatorio creatividad y opinión en las actividades y los juegos. capacidades y habilidades conversatorio. las demás personas y el medio que me rodea Consulta. observación. organización del tiempo y el espacio d y la coordinación por medio del voleibol. Consulta.

trabajo practico. óculo manual ación espacial gración social de el sano debate espacios de aprendizaje efectivo es y solucionar las dificultades abilidades motrices Consulta. con mis posibilidades físico conversatorio motrices con sentido ético y moral. participación en conversatorio. observación.Participo en actividades competitivas de acuerdo Consulta: el reglamento. ADORES DE DESEMPEÑO cos enseñados conceptos tratados en las clases desplazamientos y coordiación óculo pédica. prueba de periodo .