Seminario

Universidad Rafael Belloso Chacín.
Coordinación de Postgrado.
Programa de Maestría.
Seminario.
Facilitador: Ing. Luis G. Molero M.Sc.
UNIDAD IV: CAPITULO III

http://www.urbe.edu/info-consultas/web-profesor/12697883/

Ing. Luis G. Molero M.Sc.
M.Sc.

Seminario

INTRODUCCIÓ
INTRODUCCIÓN

La investigació
investigación a travé
través del tiempo ha tratado de dar respuestas a un sin fin de interrogantes
interrogantes que van surgiendo
de la interacció
interacción con otras situaciones las cuales responden inaplazablemente a las nuevas realidades del saber y
hacer del hombre de hoy.

Es por ello, la necesidad de continuar desarrollando el ingenio y la creatividad del talento humano sobre nuevas
búsquedas en forma planeada, organizada y sistemá
sistemática que permitan una mejora sobre los procesos laborales y
sus propias capacidades.

La Cá
Cátedra Seminario de Investigació
Investigación III, permitirá
permitirá proporcionar los conocimientos bá
básicos y experiencia de
aprendizaje para culminar y ejecutar un proyecto de investigació
investigación en su área de especialidad, utilizando los
criterios metodoló
metodológicos y administrativos para plantear un problema de investigació
investigación.

Ing. Luis G. Molero M.Sc.
M.Sc.

Seminario

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar los conocimientos teó
teóricos y prá
prácticos en la elaboració
elaboración de un proyecto de investigació
investigación en su
área de especialidad, utilizando los criterios té
técnicos, metodoló
metodológicos y administrativos manejados en clase,
para plantear la solució
solución a un problema de investigació
investigación correspondiente a la lílínea de investigació
investigación del
programa en Gerencia de Mercadeo, Nivel Maestrí
Maestría.
Objetivos Especí
Específicos
• Conocer las fases del proceso de investigació
investigación
• Definir los tipos de informes de investigació
investigación
• Definir la estructura de un proceso de investigació
investigación
• Determinar el tipo de investigació
investigación y diseñ
diseño a utilizar
• Definir població
población, muestra y muestreo
• Determinar y/o construir instrumentos de recolecció
recolección de datos a aplicar en la investigació
investigación
• Definir el procedimiento de investigació
investigación a llevar a cabo en el estudio a investigar
• Definir los procedimientos de aná
análisis de datos a ser aplicados en la investigació
investigación
• Determinar los recursos a utilizar en la ejecució
ejecución de los proyectos de investigació
investigación
• Definir el cronograma de ejecució
ejecución de la investigació
investigación
• Aplicar criterios de evaluació
evaluación de una investigació
investigación desde su fase inicial a la final.
Ing. Luis G. Molero M.Sc.
M.Sc.

Seminario

Estrategia Instruccional

Exposició
Exposición Magistral Teó
Teórico – Prá
Práctico por parte del facilitador de la cá
cátedra Seminario de Investigació
Investigación
III.
Programa de maestrí
maestría : Cará
Carácter presencial. Asistencia Obligatoria.
Apreciació
Apreciación del Facilitador, Cumplimiento del horario de clases, Aportes.
Diná
Dinámica en grupos, discusió
discusión de tó
tópicos de interé
interés.
Presentació
Presentación semanal de los avances del trabajo de investigació
investigación por parte de los maestrantes.
Predefensa del trabajo de investigació
investigación.
Presentació
Presentación Parcial y Final del trabajo de investigació
investigación en forma escrita por parte de los maestrantes
pertenecientes al Programa Seminario De Investigació
Investigación III.

Ing. Luis G. Molero M.Sc.
M.Sc.

Seminario

CONOCER
Tamayo y Tamayo (2001) es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad.
ELEMENTOS DEL CONOCER
Cognoscente:
Cognoscente: sujeto
Conocido: objeto
CONOCIMIENTO
Cientí
Científico: es la forma que tiene el hombre para otorgarle un significado
significado con sentido real.
Vulgar: lleva a ver el objeto.
CIENCIA
• Es un cuerpo de conocimiento respecto a la realidad (mundo) y de
de los hechos y fenó
fenómenos que en ella
acontecen.
• Es una actividad metó
metódica a travé
través del cual se llega al conocimiento objetivo.
• La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos
diversos hechos e interconectarlos entre si para
lograr conexiones ló
lógicas que permitan dar respuesta a un conocimiento.
• Cuerpo de conocimiento que reproducen las leyes y teorí
teorías de los procesos naturales y sociales de los
cuales se ocupa.

Realidad → Investigación → Ciencia

Ing. Luis G. Molero M.Sc.
M.Sc.

Sc. • Transcendental: explora la realidad. • Útil Ing. . M. leyes y conocimientos de cará carácter de cará carácter general. Molero M. • Sistemá Sistemática: organizació organización de ideas tanto en la bú búsqueda como en sus resultados. Luis G.Sc. • Analí Analítica: estudia los hechos descubriendo a profundidad. • Racional: se vale de la razó razón para llegar a sus resultados. • General: trabaja a travé través de principios.Seminario CARACTERÍ CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA • Objetiva: realidad del objeto o fenó fenómeno estudiado. • Factible: es cambiante y capaz de progresar tiene la capacidad de auto corregirse corregirse hasta alcanzar nuevos y mejores conocimientos. • Clara y precisa: procura la exactitud y precisió precisión de sus conceptos.

verificar o aplicar conocimientos. • Es un procedimiento reflexivo sistemá sistemático controlado y critico que permite descubrir nuevos hechos datos datos relacionados al campo del conocimiento.Seminario INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN • Es un sinó sinónimo de indagar.Sc. • Controlada: cuida que todos los procesos se cumplan. rastrear. • Empí Empírica: conocimientos corroborados en la realidad. .Sc. Kerlinger (1998) Ing. M. • Es un proceso mediante el cual se aplica el mé método cientí científico procura obtener informació información relevante y fidedigna para entender. CARACTERÍ CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN • Sistemá Sistemática: se rige por un sistema o secuencia ló lógica de procedimientos y té técnicas para obtener informació información. Molero M. • Diná Dinámica: admite crí críticas basado en resultados sucesivos de investigació investigación. buscar. Luis G.

Molero M. Pelekais. nizada. • Sierra Bravo (1992). ya sea. • De igual forma. ya sea natural. Neuman y Parada (2005). dó dónde. con el fin de encontrar leyes generales o simplemente con el propó propósito de obtener respuestas particulares a una necesidad o inquietud inquietud determinada. estudio. social o su propio pensamiento. mediante el cual se pretende conocer algú algún evento. Finol. señ señala investigació investigación es un proceso que tiende a conceptuar la realidad objeto de estudio. • Hurtado de Barrera (2002). aborda en forma planificada. hecho o situació situación. considera que es un proceso cientí científico y organizado. Ing. Finol. en otras palabras significa obtener conocimiento. M. Luis G. representaciones representaciones intelectuales de la realidad que contribuyan a engrosar el acervo teó teórico de las ciencias.Sc. El Proceso de Investigació Investigación Cientí Científica “Investigació Investigación” proviene del verbo latino Vestigio. surge cuando el hombre en su incesante bú búsqueda. • En esa bú búsqueda le interesa conocer por qué qué. cuá cuándo. explicitando racionalracional-mente y sistemá sistemáticamente el comcom-portamiento del hombre en sus diferentes perspectivas y acciones. el cual significa seguir las las huellas. cuá cuáles son las causas. para qué qué. orgaorga-nizada.Seminario Conocimiento Cientí Científico • Segú Según Pelekais. Pelekais y otros. consecuencias. ideas. un área de la realidad que lo circunda. . infieren la investigació investigación es un proceso que de manera sistemá sistemática se cumple a los fines de lograr una respuesta a un problema planteado. equivale a buscar algo. có cómo.Sc.

Molero M. • Estructura sistemá sistemática para la recolecció recolección. Ing. • Procedimientos y té técnicas de aná análisis de datos. .Seminario MARCO METODOLÓ METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN El Proceso de Investigació Investigación Cientí Científica • Conjunto de procedimientos a seguir con la finalidad de lograr los objetivos de la investigació investigación de forma vá válida y con una alta precisió precisión. ordenamiento y aná análisis de la informació información. M. que permitirá permitirá la interpretació interpretación de los resultados en funció función del problema que se investiga • Incluye: • Descripció Descripción de las unidades de aná análisis o de investigació investigación. • Técnicas de observació observación y recolecció recolección de datos.Sc. Luis G.Sc.

Luis G.Sc. Molero M.Seminario EL PROBLEMA Definició Definición del problema Objetivos de la investigació investigación Justificació Justificación e/o importancia de la investigació investigación MARCO TEÓ TEÓRICO Bases Teó Teóricas Antecedentes de estudio Sistema Hipoté Hipotético Variables.Sc. . M. Indicadores Definició Definición de conceptos MARCO METODOLÓ METODOLÓGICO Tipo de investigació investigación Diseñ Diseño de investigació investigación Universo de estudio La muestra Instrumentos de recolecció recolección de informació información La medició ó n medici La prueba piloto El aná análisis e interpretació interpretación de los resultados La codificació codificación y tabulació tabulación de los datos El aná análisis estadí estadístico de los datos La presentació presentación de los resultados CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES APÉ APÉNDICES Y/O ANEXOS BIBLIOGRAFÍ BIBLIOGRAFÍAS Ing.

Molero M. Luis G. . M. las modalidades de la investigació investigación se resumen a continuació continuación: Por la naturaleza de los objetivos a lograr: Investigació Investigación Pura o bá básica Investigació Investigación Aplicada Por el nivel de conocimiento a lograr: Investigació Investigación Exploratoria Investigació Investigación Descriptiva e.Seminario Modalidades de la Investigació Investigación Cientí Científica Segú Según Finol y Nava (1993).Sc. Investigació Investigación Experimental Ing.Sc. Investigació Investigación Explicativa Por la estrategia a utilizar: Investigació Investigación Documental o Teó Teórica Investigació Investigación Empí Empírica Investigació Investigación de Campo Fuente: Pelekais y otros (2005).

Sc. realidad. M. . por cuanto cuanto el investigador solo se propone desarrollar la estructura teó teórica de su área de estudio. Ferná Fernández y Baptista (2003). los estudios exploratorios sugieren en sus objetivos. Ing. Herná Hernández. debido debido a su cará carácter general e informativo. Molero M. avanzar avanzar en el conocimiento donde una problamá problamática no esta suficientemente desarrollada o lograr delimitar nuevos aspectos de la misma. De igual forma. Investigació Investigación Exploratoria: Segú Según Nava (2002). si su fin es mayormente cognoscitivo. tratando de llegar al descubrimiento de nuevas generalidades. es decir. teorí teorías.Sc. es pura si el objetivo de la investigació investigación es acrecentar los conocimientos teó teóricos de una ciencia. Investigació Investigación Aplicada: Segú Según Nava (2002). leyes. Fuente: Pelekais y otros (2005). esta investigació investigación define nuevos caminos a la investigació investigación que se propone realizar cualquier investigador en los diversos campos del conocimiento humano. directos e inmediatos dirigidos a problemas de la realidad. Por su parte Balestrini (2001). generalidades.Seminario Investigació Investigación Pura: Segú Según Nava (2002). cuando el objetivo es examinar un tema o problema de de investigació investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. propó propósitos. se concibe y planifica con fines eminentemente prá prácticos. es aplicada si se describe y predice la aplicabilidad aplicabilidad de los resultados. señ señala los estudios exploratorios se efectú efectúan normalmente. Luis G.

estudiado. señ señala en este tipo de investigació investigación. . el investigador trata de encontrar posibles relaciones causacausa-efecto. Segú Según Herná Hernández y otros (2003). Intenta descubrir leyes y principios. Son las que conducen a las teorí teorías. M.Seminario Investigació Investigación Explicativa: Hurtado (2002).Sc. o porque dos o mas variables variables está están relacionadas. los estudios explicativos van mas allá allá de la descripció descripción de conceptos o fenó fenómenos o des establecimiento de relaciones entre conceptos. Luis G. su interé interés se centra por que ocurre el fenó fenómeno y en que condiciones se da este. Como su nombre lo indica. está están dirigidos a responder a las causas de los eventos fífísicos o sociales.Sc. respondiendo a las preguntas por que y como del evento estudiado. infieren con un nivel de profundidad mayor con relació relación a un problema. Ing. Molero M. proponen la comprobació comprobación de una hipó hipótesis de relació relación causal entre las variables vinculadas con un hecho investigado. que los descriptivos. La investigació investigación explicativa no se conforma con las descripciones detalladas . Por su parte Balestrini (2001).

se basa en el estudio de los escenarios. y proponer alternativas alternativas de cambio. señ señalan en este tipo de investigació investigación el investigador observa un evento durante cierto tiempo. M. explicar. . mas no necesario ejecutar propuestas. Molero M. señ señala en este tipo de investigació investigación. de modo tal que lograr establecer cuá cuál será será el comportamiento futuro o la tendencia del evento.Sc. Implica explorar. Requiere de de las explicaciones para basar sus predicciones.Seminario Investigació Investigación Aná Análitica Hurtado (2002). señ señala en este tipo de investigació investigación. es aquella que trata de entender las situaciones en té términos de sus componentes. Intenta descubrir los elementos que componen componen cada totalidad y las interconxiones que explican su integració integración.Sc. Luis G. intenta proponer soluciones a una situació situación determinada a partir de un proceso previo de indagació indagación. describir. Dentro de esta categor categoríía está están los proyectos factibles Ing. analiza y busca explicaciones y factores relacionados entre entre sí sí . Investigació Investigación Predictiva: Pelekais y otros (2005). Investigació Investigación Proyectista: Hurtado (2002).

Luis G. los cuales hayan sido o esté estén siendo aplicados dentro de un contexto determinado. señ señalan en este tipo de investigació investigación requiere de una explicació explicación previa o una serie de supuestos o hipotesis . pero fundamentalmente orientada a las ciencias sociales y dependiente de la vertiente puede incorporar incorporar la comunidad estudiada. En este caso el investigador pretende sustituir un estado de cosas actual. La investigació investigación interactiva es la modalidad de investigació investigación interactiva . señ señalan en este tipo de investigació investigación su objetivo es evaluar los resultados de uno o mas programas.Sc. generalmente aplicado sobre el un intervenció intervención especialmente diseñ diseñada.Seminario Investigació Investigación Interactiva (Acció (Acción): Pelekais y otros (2005) señ señalan esta investigació investigación es aquella cuyo obejtivo consiste en modificar el evento estudiado . Ing. Molero M. Investigació Investigación Evaluativa: Pelekais y otros (2005). por otro otro estado de cosas deseado. . los cuales se desean confirmar.Sc. M. Investigació Investigación Confirmatoria: Pelekais y otros (2005).

Molero M. M. De igual forma. conociendo el comportamiento de de otras variables relacionadas. Bernal (1999) examina relaciones entre las variables variables o sus resultados. Por su parte.Sc. para saber como se pueden comprobar un concepto o variable. pero sin explicar que una sea la causa de la otra. señ señalan la investigació investigación correlacional mide el grado de relació relación que existe entre dos o mas conceptos o variables en un contexto particular. particular.Sc.Seminario Investigació Investigación Correlacional Chá Chávez (2001). . Herná Hernández y otros. detectando hasta que punto una depende de de la otra. señ señalan en este tipo de investigació investigación tiene como propó propósito determinar el grado de relació relación entre las variables . Ing. Luis G. Dicha correlació correlación puede ser positiva o negativa.

Molero M.Sc. M. aná análisis. Luis G. el proceso de investigació investigación Cientí Científica comprende las siguientes etapas: Planificació Planificación de la investigació investigación: La cual puede expresarse como la bú búsqueda de informació información preliminar sobre el problema a investigar. organizació organización. Ing. ya que incluye la recolecció recolección. con el proposito de caracterizarlo y ubicarlo en el área temá temática. La comunicació comunicación de los resultados: se refiere a la elaboració elaboración y presentació presentación del trabajo o informe final ante las instancias que corresponden. interpretació interpretación y discusió discusión de los resultados.Sc.Seminario Etapas o Fases de un Proceso de Investigació Investigación Cientí Científica Segú Según señ señala Colmenares (2004). Esta etapa se cristaliza con la elaboració elaboración del proyecto de investigació investigación. . para proceder posteriormente a la elaboració elaboración del plan de trabajo bajo el cual se abordará abordará la investigació investigación. Ejecució Ejecución de la investigació investigación: representa el proceso de investigació investigación en sí sí. así así como las conclusiones y recomendaciones.

que cualquier argumentació argumentación teó teórica tiene complementarse. tales como: sujeto. sujeto. de un contexto especí específico donde interactú interactúan diversidad de componentes hacié haciéndolos complejo. el mé método. M.Sc. Ing. En esta instancia de confrontació confrontación. y las condiciones para su realizació realización. con la referencia concreta de una realidad. señ señala que el proceso de investigació investigación cientí científica constituye una “Confrontació Confrontación entre un Corpus Teó Teórico y un Cospus Empí Empírico” rico”. (la cual será será sustituida en la fase de elaboració elaboración del informe de investigació investigación por una fase de aná análisis de e interpretació interpretación de resultados). entre las etapas o fases del proceso de investigaci investigacióón caracterizadas en un proyecto destacan: La teó teórica • Metodoló Metodológica • OperativaOperativa-Administrativa. Esto implica. Luis G.Sc.Seminario Etapas o Fases de un Proceso de Investigació Investigación Cientí Científica Duhalde (1999). Segú Según Pelekais y otros (2005). destacan ciertos componentes estructurales. . a su vez. Molero M. Administrativa.

Todaví Todavía es preciso. 145). •Aplicar el instrumento de medició medición. señ señala “estas té técnicas son diversas segú según el objeto que se apliquen y no se excluyan entre sí sí. pág. utilizarla convenientemente” convenientemente”.Sc. . Pelekais. correctamente. recolectar datos implica tres (3) actividades actividades estrechamente vinculadas en la investigació investigación: •Seleccionar un instrumento de medició medición. saber elegir la má más adecuada y. por la otra. Luis G. Molero M. obtener las observaciones y mediciones de las variables que son de interé interés para el estudio. Finol. citada por Balestrini (2001. Grawitz. aplicar la codificació codificación de los datos. •Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente. Neuman y Parada (2005). son procedimientos utilizados por el investigador para recabar informació información.Sc. Es decir. M. Finol.Seminario Técnicas e instrumentos de recolecció recolección de datos Segú Según Pelekais. es decir. De igual forma. el cual tiene que ser vá válido y confiable. Ferná Fernández y Baptista (2001). Etapa de recolecció recolección de datos Segú Según Herná Hernández. por una parte. Ing. Grawitz. (medir las variables).

informes científicos. Fuente: Pelekais y otros (2005) Es un proceso operativo que consiste en obtener y registrar la información directamente en el lugar en el que ocurren los fenómenos. . M. entre otros. hechos o situaciones objeto de investigación.Sc.Seminario TÉCNICA DE RECOLECCION DE DATOS TÉCNICA DOCUMENTAL TÉCNICA DE CAMPO Es un proceso operativo que consiste en obtener y registrar organizadamente la información en libros. diarios. Ing.Sc. revistas. Luis G. Molero M.

.Seminario Técnicas Técnicas de de Campo Campo Instrumentos Instrumentos ** Encuesta Encuesta Cuestionarios Cuestionarios Entrevistas Entrevistas Escala Escala de de actitudes actitudes Prueba de actitudes Prueba de actitudes Pruebas Pruebas Objetivas Objetivas ** Observación Observación Observación Observación Externa Externa oo no no participante participante Grado Grado de de participación participación Directa: Directa: Entrevistas.Sc. cuestionarios cuestionarios Indirecta: Indirecta: Datos Datos Estadísticos Estadísticos Observación Observación Interna Interna oo no no participante participante Diarios Diarios Cuadernos Cuadernos de de notas notas Registros Registros anectóticos anectóticos oo incidentes incidentes críticos críticos Fuente: Pelekais y otros (2005). M. Grabaciones Grabaciones de de videos videos Fotografías Fotografías Grabaciones Grabaciones de de audio audio Otros. Ing. Luis G. Molero M. Entrevistas.Sc. Otros.

vá válido y confiable de comportamiento o conducta manifiesta.Sc. la misma incluye procedimientos que tienen tienen que ver con examinar las fuentes.Sc. evento o fenó fenómeno que investiga. Al respecto. obtener y registrar los hechos y datos objetos de estudio. consiste en interrogar a los miembros de la població población. Molero M.Seminario Técnica de la observació observación por encuesta Segú Según lo refiere Sierra (1999). Igualmente. De acuerdo a lo anterior: La recolecció recolección de datos puede efectuarse por medio de observaciones. lo considera un recurso de que puede valerse el investigador investigador para acercarse a los fenó fenómenos para extraer de ellos informació información. Sabino (1997). Luis G. Ing. con la finalidad de obtener los datos que soporten la investigaci investigacióón. cuestionarios cuestionarios y/o entrevistas personales. Finol (2005) señ señala son herramientas utilizadas por el sujeto para recabar informaci informacióón acerca del hecho. Herná Hernández y otros (2001) señ señalan que la observació observación consiste en el registro sistemá sistemático. . M. Asimismo Sierra (1999). se debe utilizar un instrumento de recolecci recoleccióón de datos. establece que la observació observación mediante encuesta. Para lograr lo anterior. el cual de acuerdo a Chá Chávez (2001) es el medio utilizado por el investigador para medir el comportamiento comportamiento de la variable.

Molero M. p.Sc. señ señalan el cuestionario de recolecció recolección de datos. M. Luis G. “es un conjunto de preguntas respecto a una o mas variables a medir” medir”. a saber: Tipos de respuestas Respuestas Cerradas Respuestas Abiertas Respuestas Semicerradas Respuestas Mixtas Momento de Codificació Codificación Precodificado PostPost-Codificado Forma de Administració Administración AutoAuto-administrado Administrado a travé través de la modalidad de entrevistas personal AutoAuto-administrado por enví envío postal Ing.Sc. los cuestionarios se identifican en tres (3) categorí categorías. .276). Las preguntas de un cuestionario pueden ser tan variadas como los los aspectos que midan a travé través del uso mismo.Seminario El Cuestionario Herná Hernández y otros (2003. Tipos de Cuestionarios Segú Según Ruí Ruíz Bolí Bolívar (1998).

En este caso el encuestado marca una o mas alternativas alternativas de respuesta en funció función de lo que considere mas apropiado. Ing. Molero M. Luis G. M. es decir. Como ilustració ilustración se presenta el siguiente ejemplo: Indicador: Gestió Gestión Comunitaria 1.Sc.Sc. . Para ello el investigador proveerá proveerá un espacio para la elaboració elaboración de la respuesta.¿Con que frecuencia el director vincula el plan institucional con el plan de la comunidad local? Siempre Casi Siempre Algunas Veces Nunca Respuestas Abiertas: Son aquellas en que se requiere la expresió expresión escrita de su respuesta. semisemi-cerradas y otras abiertas. Ejemplo: ¿Cuá Cuál es su opinió opinión acerca del proyecto de la Ley de Educació Educación? Respuestas Mixtas: Son aquellas en que presentan combinació combinación de los cuestionarios anteriores.Seminario Tipos de Cuestionarios Respuestas Cerradas: Son aquellas en que cada ítemes presenta un numero o alternativa fijo de respuesta para seleccionar.¿ 1. respuestas cerradas.

siguiendo las instrucciones del mismo. . Ing. nivel de instrucció instrucción.Sc.Seminario Tipos de Cuestionarios PrePre-codificados: Es donde las alternativas de respuestas ya han sido previamente identificadas con un código numé numérico antes de su aplicació aplicación. éstos lo responden y lo enví envían utilizando el mismo medio. estado civil. Ejemplo: Se presentan en los casos de las variables: sexo. edad. entre otros: CODIGO AÑOS DE SERVICIOS A 0 A 5 AÑ AÑOS B 5 A 9 AÑ AÑOS PostPost-codificados: Es cuando la codificació codificación se realiza posterior a la aplicació aplicación del cuestionario.Sc. edad. Cuestionario administrado a travé través de la modalidad de entrevista personal: Es cuando el investigador realiza la pregunta al informante y registra la respuesta respuesta en un formulario diseñ diseñado para tal fin. Luis G. AutoAuto-administrado por enví envío postal: El cuestionario es enviado por correo a los informantes. Molero M. M. AutoAuto-administrado: Consiste en suministrar directamente el instrumento al informante informante para que este responda.

exige dentro de las ciencias sociales el cumplimiento cumplimiento de dos condiciones a travé través de las cuales se garantice la pertinencia. definida por Chá Chávez (2000. tales como: sujeto. Etapas o Fases de un Proceso de Investigació Investigación Cientí Científica Duhalde (1999). De igual forma. a su vez.Seminario Validez y Confiabilidad en las investigaciones cuantitativas El diseñ diseño de un instrumento de recolecció recolección de datos. Luis G. p. Ing. coherencia y consistencia consistencia de los datos. Molero M. con la referencia concreta de una realidad.193). Segú Según Bernal (2000) un instrumento es vá válido cuando mide aquello a lo cual está está destinado. El primer requisito al cual se hace referencia. señ señala que el proceso de investigació investigación cientí científica constituye una “Confrontació Confrontación entre un Corpus Teó Teórico y un Cospus Empí Empírico” rico”. Herná Hernández y otros (2001). de un contexto especí específico donde interactú interactúan diversidad de componentes hacié haciéndolos complejo. el método. está está referido a la validez del instrumento. En esta instancia de confrontació confrontación. M. que cualquier argumentació argumentación teó teórica tiene complementarse. Esto implica. y las condiciones para su realizació realización. sujeto.Sc. refiere el grado en que un instrumento mide la variable que pretende evaluar. destacan ciertos componentes estructurales. realidad. . como “la eficiencia con que un instrumento mide lo que se pretende medir medir””.Sc.

• Los criterios está están teó teórica y metodoló metodológicamente relacionados con el rasgo relacionado en el instrumento instrumento bajo estudio. implica medir el grado en que una prueba se encuentra relaciona con algú algún criterio.Sc. Dependientes) denominadas variables criterio. y la variable criterio se expresa mediante un coeficiente de correlació correlación. con el fin de reformular reformular el instrumento para proceder a validarlo.Sc. Molero M. Ing. Es decir. Se recoge y analiza cada una de las informaciones aportadas por el experto. • La comparació comparación entre los puntajes de las variables en estudio.Seminario Tipos de Validez Segú Según Pelekais y otros (2005). M. . Luis G. buscando las semejanzas y discrepancias. ya que es una cuestió cuestión de juicio (Ruiz Bolí Bolívar (1998). se estudia aplicando el siguiente procedimiento: • Comparació Comparación de puntajes de un instrumento (V. interpretá interpretándose como un índice de validez. Entrega de formato de informació información a validar. entre el total de expertos. Validez de Criterio: Este tipo de validez. Independiente) con una o mas variables externas (V. de predicció predicción y de constructo. El procedimiento frecuente se conoce como el Juicio de Expertos. segú según expresa Salkind (1997) se ocupa de la aplicació aplicación de una prueba para estimar el desempeñ desempeño actual o predice el desempeñ desempeño futuro. constructo. • Ruiz Bolí Bolívar (1997) explica que la validez predictiva. Validez de Contenido: Este tipo de validez no se expresa en resultados cuantitativos. Procedimiento: Selecció Selección de expertos. tambié también llamada validez externa o empí empírica. Se tienen validez de contenido.

Molero M. • Se correlacionan ambas conceptos y se analiza cuidadosamente la correlació correlación. se refiere al grado en que una medició medición se relaciona de manera consistente con otras mediciones de acuerdo acuerdo con hipó hipótesis derivadas teó teóricamente y que concierne a los conceptos que se está están midiendo. • Se interpreta la evidencia empí empírica de acuerdo con el nivel en que clarifica la validez de constructo de una medició medición en particular.Sc.Sc. segú según expresa Herná Hernández y otros (2001). Ing. En consecuencia la validez constructo incluye tres etapas: • Se establece y especifica la relació relación teó teórica entre los conceptos. Luis G. M.Seminario Tipos de Validez Validez de Constructos: Constructos: Este tipo de validez. .

Molero M. alcanzadas por cada uno de los sujetos que conforman la prueba piloto. es decir. Por su parte. se divide el instrumento en ítemes pares e impares. expresan que el proceso da cuenta de la capacidad del instrumento de registrar los mismos resultados en distintas ocasiones. • Formas paralelas: Se elaboran dos instrumentos con itemes equivalente en contenido y dificultad. Segú Según expresan Pelekais y otros (2005). bajo las mismas condiciones y sobre la misma selecció selección muestral.Sc.Sc. Chá Chávez (2001) indica la confiabilidad es grado a travé través del cual se obtienen resultados similares en distintas aplicaciones. citado por Pelakais y otros (2005). . establecié estableciéndose una correlació correlación entre dos puntuaciones. mé métodos y formulas para calcular la confiabilidad de los instrumentos: • Prueba TestTest-Retest: Retest: El mismo instrumento se aplica a los mismos sujetos en dos oportunidades oportunidades con un periodo de tiempo prudencial para proceder a correlacionar los resultados.Seminario Confiabilidad Segú Según expresa Herná Hernández y otros (2001). Rodrí Rodríguez y Pineda (2003). • Divisió División por mitades: Requiere de una sola aplicació aplicación. Se aplican separados en tiempo y luego se correlacionan. Luis G. es el grado de congruencia a trav travéés del cual se realiza la medició medición de una variable. la confiabilidad de un instrumento de medici medición se refiere al grado en que su aplicació aplicación repetida al mismo sujeto u objeto. M. De igual forma. produce iguales resultados. existen diversos procedimientos. Ing.

. Se propone desarrollar teoría. M. Sus resultados son de aplicación inmediata. INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN APLICADA Se dirige a la aplicación inmediata y no al desarrollo de la teoría.Sc. Luis G.INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA Seminario INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN PURA Sus resultados aportan información sobre el problema. No suministra información inmediata para tomar decisiones y modificar el medio. pero no permiten resolverlo directamente en la práctica. Molero M. Ing.Sc. mediante acciones concretas para enfrentar el problema.

Sc.Seminario TIPO DE INVESTIGACIÓN Nivel de investigación Diseño de la investigación Se refiere al grado de profundidad en el Estrategia que adopta el investigador para que se aborda un objeto o fenómeno responder al problema planteado (Fidias. . TIPO DISEÑO Exploratoria Documental Descriptiva De campo Correlacional Transeccional o Longitudinal Explicativa Experimental o No experimental Ing. 1999).Sc. Molero M. Luis G. M. 1999). (Fidias.

Sc. Molero M.Seminario TIPO DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE INFORMACIÓN QUE SE TIENE DEL PROBLEMA O LA OPORTUNIDAD CONCLUYENTES EXPLORATORIAS DESCRIPTIVAS Ing. Luis G.Sc. M. .

Molero M. incluyen sus propósitos y proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno analizado Ing.Sc.Sc. midiendo de manera independiente y con la mayor precisión posible su(s) variable (s) INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL Estudios que tienen como propósito medir el grado de relación existente entre dos o más variables en un contexto particular Miden dos o tres variables que se pretende ver si están o no relacionadas en los mismos sujetos y después se analiza la correlación INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA Estudios cuyo propósito es responder a las causas de los eventos físicos o sociales Son más estructuradas que las investigaciones exploratorias.Seminario INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA Estudios que tienen como objetivo examinar un tema o problema poco estudiado o no abordado con anterioridad INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA Estudios cuyo propósito consiste en especificar las propiedades importantes de cualquier fenómeno que sea sometido a análisis. descriptivas y correlacionales. M. . Luis G.

. (Universidad Pedagó Pedagógica Experimental Libertador. 1980). programs. Ing.Seminario ¿QUÉ QUÉ ES UN DISEÑ DISEÑO DE PROYECTO? Es una proposició proposición sustentada en un modelo operativo factible. 1990). programs..Sc. mé métodos o procesos. Molero M. orientado a resolver resolver un problema planteado. La propuesta debe tener apoyo. o una solució solución posible a un problema de tipo prá práctico. M. aprovechar una oportunidad o satisfacer una necesidad en una institució institución o campo de interé interés nacional (Universidad Simó Simón Rodrí Rodríguez. tecnologí tecnologías.Sc.. para satisfacer necesidades de una institució institución o grupo social. Consiste en la elaboració elaboración de una propuesta de un modelo operativo viable. Luis G. bien sea en una investigació investigación de campo o en una investigació investigación de tipo documental y puede referirse a la formulació formulación de polí políticas.

se clasifican: •Transeccionales •Longitudinales Ing. En este sentido.Sc. Luis G. pudiendo tener como contexto laboratorio o campo Son los estudios que se realizan sin manipular deliberadamente deliberadamente las variables. para despué después analizarlos. Molero M. lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos. Segú Según el nú número de momento en los cuales se recolectan los datos (dimensió (dimensión temporal).Sc.Seminario DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Plan o estrategia concebido para responder a las preguntas de investigación. es decir. el diseño de investigación puede ser: Experimental No experimental DISEÑ DISEÑO EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN Hacen referencia a estudios de investigació investigación en el que se manipulan deliberadamente una o má más variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias consecuencias que esa manipulació manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos). Consiste en observar los fenó fenómenos tal y como se dan en su contecto natural. . dentro de una situaci situacióón de control para el investigador. M.

a establecer comparaciones entre ellas EJEMPLOS DE DISEÑ DISEÑO TRANSECCIONAL DESCRIPTIVO •Encuestas nacionales de opinió opinión sobre las tendencias de los votantes durante perí períodos de elecció elección •Un estudio cuyo propó propósito sea determinar la expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de una empresa Ing.Sc. M. . incluso.Seminario INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL Caracterí Características: • • • • Recolectan datos en un solo momento. Molero M. objetos o indicadores Pueden dividirse en descriptivos y correlacionales / causales DISEÑ DISEÑOS TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS •Los diseñ diseños transeccionales descriptivos se plantean como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta(n) manifiesta(n) una o má más variables •Su propó propósito consiste en medir una o má más variables y proporcionar su descripció descripción.Sc. pudiendo llegar. Luis G. en un tiempo único Su propó propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelaci interrelacióón en un momento dado Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas.

recursos audiovisuales. correlacionales y causales • Pueden dividirse en tres grupos: tendencia (trend ). evolució (trend). lo que significa que pueden provenir de de diversas fuentes. evolución de grupo (cohort (cohort)) y panel INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL • Permite obtener conocimientos de aná análisis de datos que previamente han sido recolectados o analizados analizados en otras investigaciones.Sc. En otras palabras. . para hacer inferencias respecto al cambio.Sc. entre otros. bien en forma bibliográ bibliográfica o mediante grá gráficos. M. Molero M. Luis G. utiliza utiliza la té técnica de documentació documentación para establecer confiabilidad a los resultados. Ing. sus determinantes y consecuencias • Se fundamentan en hipó hipótesis de diferencia de grupos.Seminario INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL • Persiguen analizar cambios a travé través del tiempo en determinadas variables o en relaciones entre éstas • Recolectan datos a travé través del tiempo en puntos o perí períodos especificados. • Se basa en el estudio de documentos que suministran informació información.

Sc.Seminario INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL Recopilación y análisis de datos bibliográficos en fuentes secundarias. MÉTODO DEDUCTIVO ANÁLISIS DISEÑO BIBLIOGRÁFICO • Basado en revisión. . Molero M. análisis interpretación de información escrita. Luis G. e • Recolección de datos bibliográficos.Sc. M. SÍNTESIS • Fuentes secundarias (Datos reprocesados) o datos. • Análisis documental. Ing.

entre otros.Seminario INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Para efectos de su elaboració elaboración.Sc. aná análisis crí crítico y sí síntesis) a objeto de plantear ideas con mayor propiedad sobre los aspectos que analiza o investiga. Luis G. MUESTREO MUESTREO:  Probabilístico  Simple  Sistemático  Estratificado  No Probabilístico INSTRUMENTOS Encuestas. resumen. . Ing. cuestionario.Sc. el investigador debe tener dominio de las té técnicas de comprensió comprensión lectora (ideas principales) y de trabajo intelectual (subrayado. M. Molero M. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓ RECOLECCIÓN DE DATOS Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre sí:  Seleccionar un instrumento de medición (Debe ser válido y confiable)  Aplicar ese instrumento medición (medir variables) de  Preparar las mediciones obtenidas (Codificación de los datos). CENSO vs.

Sc. Ing. tantas como caracterí características a medir.Seminario LA POBLACIÓ POBLACIÓN DE INTERÉ INTERÉS DE LA INVESTIGACIÓ INVESTIGACIÓN La població población es el conjunto integrado por todas las mediciones u observaciones observaciones del universo de interé interés en la investigació investigación. es decir. con el sí símbolo: N. realizá realizándose lo que se denomina un censo. obtenida con el propó propósito de investigar propiedades que posee la població población. puede definirse varias poblaciones en un solo universo. En muestreo se entiende por població población a la totalidad de las observaciones que corresponden a una variable en el universo que interesa considerar considerar y que es necesario que esté esté bien definido para que se sepa en todo momento qué qué elementos lo componen. el estudio de todos los elementos que componen la població población.Sc. Luis G. . universo. Es decir. M. se pretende que dicho subsub-conjunto represente a la població población de la cual se extrajo. generalmente. La població población puede ser finita o infinita y su tamañ tamaño es denotado. CENSO En ocasiones resulta posible estudiar cada uno de los elementos elementos que componen la població población. Molero M. MUESTRA Es una parte (sub (sub--conjunto) de la població población. Por lo tanto.

ALGUNAS DEFINICIONES SOBRE EL MUESTREO Seminario UNIDAD DE INVESTIGACIÓN Es aquella que contiene los elementos que se van a estudiar. Ing. . Ejemplo: cada hogar de la ciudad de Maracaibo. Ejemplo: las personas que habitan en los hogares de Maracaibo. Molero M. es decir. UNIDAD DE ANÁLISIS Es aquella que se está estudiando. es la unidad informante. M.Sc. UNIDAD DE OBSERVACIÓN Es aquella por medio de la cual se obtiene la información. Ejemplo: el jefe de familia que representa a las personas que habitan en cada hogar de Maracaibo.Sc. Luis G.

Sc. MUESTREO SIN REEMPLAZO Técnica de muestreo en la cual un elemento no puede incluirse en la muestra más de una vez. Luis G. realizar la muestra con o sin reemplazo y si emplear una muestra de probabilidad o no probabilidad.Seminario SELECCIÓN DE LA TÉCNICA MUESTRAL Comprende varias decisiones de naturaleza amplia.Sc. M. Ing. . El investigador debe decidir si utilizar una estrategia de muestra bayesiana o tradicional. Molero M. MUESTREO CON REEMPLAZO Técnica de muestreo en la cual un elemento puede incluirse en la muestra más de una vez.

MUESTREO NO PROBABILÍSTICO MUESTREO NO PROBABILÍSTICO Este término corresponde a aquellos procedimientos de selección de muestras en los que intervienen factores distintos al azar en la determinación de cuáles son los elementos que se incluyen en la muestra.Seminario TÉCNICAS MUESTRALES PUEDEN CLASIFICARSE EN TÉCNICAS DE PROBABILIDAD Y NO PROBABILIDAD. M.Sc. Molero M. A. Luis G. lo cual dificulta la evaluación de la confiabilidad y precisión de las conclusiones.Sc. . Con estos procedimientos no es posible conocer cuáles son las probabilidades asociadas con cada elemento de la población. Ing. MÉTODOS DE MUESTREO se basan en la selección de muestras cuyos elementos son escogidos bien sea por decisión personal del investigador (muestreo opinático) o por situaciones de conveniencia y facilidad de acceso a los elementos de la muestra (muestreo circunstancial).

. Ejemplo: 20 individuos de 25 a 40 años. Luis G.TÉCNICAS MUESTRALES Seminario A. M. Una vez determinada la cuota se eligen las primeras personas que se encuentren que cumplan esas características.Sc. Ing. MUESTREO OPINÁTICO O INTENCIONAL este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras representativas mediante la inclusión en la muestra de grupos supuestamente típicos. Ejemplo: es muy frecuente su utilización en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto.Sc. Molero M. de sexo femenino residentes en Maracaibo. Se asienta generalmente sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la población y/o de los individuos más representativos o adecuados para los fines de la investigación. MUESTREO NO PROBABILÍSTICO MUESTREO POR CUOTAS también denominados en ocasiones “accidental”.

Sc. MUESTREO NO PROBABILÍSTICO MUESTREO CASUAL O INCIDENTAL se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la población. entre otros. sectas. delincuentes. Luis G. los cuales conducen a otros y éstos a otros y así hasta conseguir una muestra suficiente. BOLA DE NIEVE se localiza a algunos individuos. Ing. Ejemplo: el caso más frecuente es el de utilizar como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso.Seminario TÉCNICAS MUESTRALES A. enfermos. Ejemplo: se emplea frecuentemente cuando se hacen estudios con poblaciones marginales. M. Molero M.Sc. .

Ing. M. MUESTREO PROBABILÍSTICO MUESTREO PROBABILÍSTICO Este es un título general que se da a planes de muestreo en los que se cumplen las siguientes características: Cada miembro de la población tiene una probabilidad conocida y distinta de cero de ser incluido en la muestra.Sc. .TÉCNICAS MUESTRALES Seminario B. La muestra se extrae utilizando algún método de selección aleatoria (sólo interviene el azar) consistente con las probabilidades ya mencionadas y Se toman en cuenta estas probabilidades de selección al hacer las inferencias de la muestra hacia la población. Luis G.Sc. Molero M.

el procedimiento de muestreo se denomina Muestreo Aleatorio Simple. i. Luis G.Sc. Mendenhall y Ott. Ejemplo: la lista por orden alfabético en un directorio telefónico. Se parte de ese número aleatorio i. M. numerar todos los elementos de la población. 1987). que es elegido al azar. pero en lugar de extraer n números aleatorios sólo se extrae uno (el primero). 523 y así sucesivamente.Sc. Ejemplo: hay 100. MUESTREO SISTEMÁTICO este procedimiento exige. A la muestra así obtenida se le llama muestra aleatoria simple (Scheaffer. 423. es 100. Ing. MUESTREO PROBABILÍSTICO MUESTREO POR ALEATORIO SIMPLE Si una muestra de tamaño n es seleccionada de una población de tamaño N de tal manera que cada muestra posible tiene la misma probabilidad de ser seleccionada. . este número es 23. Si por ejemplo. En este caso. 323. la muestra consiste en los elementos 23. 123. Molero M.000 elementos en la población y se desea una muestra de 1000.TÉCNICAS MUESTRALES Seminario B. Se selecciona un número aleatorio entre 1 y 100. 223. el intervalo de muestra.

Ing. . M.Sc.TÉCNICAS MUESTRALES Seminario B. Luis G. MUESTREO PROBABILÍSTICO MUESTREO ESTRATIFICADO Se obtiene dividiendo a la población de interés en grupos mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivos llamados estratos y seleccionando una muestra aleatoria simple dentro de cada estrato por separado. mediana y gran empresa. Ejemplo: estratos de la industria: pequeña. Molero M. Es importante que dichos grupos o estratos se definan de modo tal que cada individuo o elemento de la población pertenezca a uno y sólo uno de ellos. Requiere previamente la separación o división de la población en grupos de individuos con comportamientos similares.Sc.

Seminario TÉCNICAS MUESTRALES B. N = es el número de la población de interés. Molero M. calculado por la fórmula. E = es el error muestral asignado. Ing. M.Sc. N= 4xPxQxN E2(N-1)+4xPxQ Donde: PyQ = son las probabilidades de que los elementos de la población estén dentro de la muestra. . Luis G. n = es el número de la muestra.Sc. MUESTREO PROBABILÍSTICO CÁLCULO DE UNA MUESTRA PROBABILÍSTICA Existen muchos métodos estadísticos para calcular una muestra probabilística. a continuación se planteará una fórmula que es de utilidad en las investigaciones de carácter cuantitativo.

Al aplicar la fórmula se obtiene el siguiente resultado. Molero M.52) x (2500-1)+4x50x50 Según la fórmula. . 95.Sc. esto es.5%.5% de confiabilidad estadística.000 estudiantes de ingeniería de La Universidad del Zulia.Seminario TÉCNICAS MUESTRALES B. la muestra definitiva estaría conformada por 484 estudiantes de Ingeniería de LUZ. Luis G. y se desea calcular una muestra con un error muestral del 4.Sc. MUESTREO PROBABILÍSTICO CÁLCULO DE UNA MUESTRA PROBABILÍSTICA Ejemplificando el siguiente caso: Se tiene una población de interés conocida.28 (4. M. n= 4x50x50x2500 = 484. constituida por 25. Ing.

Por ejemplo: SPSS (Statitiscal Package for Social Sciences). con frecuencia. Cruces de Variables) Pueden ser inferenciales (Intervalos de confianza. los datos se depuran y se determina el manejo de las respuestas no obtenidas. STATGRAPH y también para algunos casos se puede usar EXCEL Es otro paso en el proceso de investigación. M. SAS (Statitiscal Analysis System). Ing.Sc. es necesario un ajuste estadístico de los datos a fin de que éstos sean representativos de la población de interés. modelos causa – efecto) Generalmente se usa un sistema de software o paquete estadístico. Antes de que los datos en bruto que contienen los cuestionarios puedan someterse a un análisis estadístico.Seminario TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS De naturaleza estadística Pueden ser descriptivas (Tablas. El proceso de recopilación de datos está guiado por el plan preliminar del análisis de los datos que se formuló en la etapa del diseño de la investigación.Sc. codificación y transcripción de datos. contraste de hipótesis. dicho proceso empieza al verificar que los cuestionarios estén completos. después vienen la edición. . Luis G. Molero M. la calidad de los resultados estadísticos depende del cuidado que se presta en la etapa de la preparación de datos. Gráficas. deben convertirse en una forma adecuada para el análisis. análisis de correlación.

. Molero M. La preparación de los datos debe empezar tan pronto como se recibe el primer grupo de cuestionario.PREPARACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS Seminario Todo el proceso está guiado por el plan preliminar del análisis de los datos que se formuló en la etapa del diseño de investigación. Luis G. Ing. mientras el trabajo de campo se encuentra todavía en proceso. M.Sc.Sc.

Sc. M. . Molero M.Seminario PREPARAR EL PLAN PRELIMINAR PARA EL ANÁLISIS DE DATOS VERIFICAR LOS CUESTIONARIOS CODIFICAR EDITAR TRANSCRIBIR DEPURAR LOS DATOS EDITAR AJUSTAR LOS DATOS EN FORMA ESTADÍSTICA EDITAR SELECCIONAR LA ESTRATEGIA PARA EL ANÁLISIS DE DATOS Ing.Sc. Luis G.