UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Y A DISTANCIA UNAD

CARTILLA DE
MATEMATICAS
BÁSICAS
María Luisa Muñoz Trujillo

2013

CEAD ZIPAQUIRA

GUIA BASICA DE MATEMATICAS Tabla de contenido Números Reales Operaciones con números reales Suma y Resta de Fraccionarios Multiplicación de Fraccionarios División de fraccionaros Exponentes Propiedades Actividad de Repaso Factorización Factor Común Agrupación de Términos Trinomio cuadrado perfecto Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 Trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 Método de Ruffini Bibliografía UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERÍA ECBTI CEAD ZIPAQUIRA .

El estudio de la matemática básica en la Universidad es un compromiso institucional que nos compromete a estudiantes y docentes.3. todos los números enteros se pueden escribir como un racional escribiendo en el denominador el 1. por tanto los enteros es un subconjunto de los Racionales.... pero ninguno está dispuesto a pagar el precio. la UNAD como universidad comprometida con sus estudiantes brinda diferentes herramientas con el fin de mejorar su desempeño académico y profesional.PRESENTACIÓN Este material pretende ser una guía fácil y práctica para que al estudiante le sirva de consulta y así recuerde fácilmente conceptos ya vistos en su educación básica.." Juvenal NUMEOS REALES El conjunto de los números naturales son aquellos que resultan de un conteo los cuales son 1. . Los números Racionales (Q) son los que se pueden escribir de la forma a/b con b ≠ 0 los cuales son decimales finitos o infinitos periódicos. el cero y los negativos. e y raíces no exactas como √3. Los números Enteros (Z) abarcan los naturales.. El propósito de presentar este material didáctico es contribuir al entendimiento de los diferentes temas de matemáticas como base fundamental de los profesionales de las diferentes áreas del conocimiento.4. Los números Irracionales(ɪ) son aquellos decimales NO periódicos tales como el número 𝜋. "Todos quieren aprender.. A través de mi experiencia como docente en Universidad estoy consciente de las necesidades de los estudiantes..2.. Algunos presentan dificultades en matemáticas.

= 2. en este caso la suma se convierte en resta y el signo que prevalece es el que acompaña al número que en valor absoluto es mayor. en esta operación hay un valor positivo y otro negativo. OPERACIONES CON ENTEROS. −2(−6) = 12 . Clasifique los siguientes números escribiendo una x en el respectivo conjunto numérico. = −2. 2 −3 −3 2(−6) = −12. −𝟓 − 𝟒 = −𝟗. Ejemplo: −𝟓 + 𝟒 = −𝟏. Ejemplo: −6 6 −6 = −3. OPERACIONES CON NUMEROS REALES Con los números reales podemos hacer todos las operaciones excepto las raíces de índice par de números negativos y la división entre cero. Multiplicación y división Si se multiplican o dividen dos números que tengan el mismo signo la respuesta es un valor positivo y si los signos con contrarios da un valor negativo. En este caso los dos números tienen el mismo signo por lo tanto se deja el mismo signo y los valores se suman. Suma y resta Para sumar o restar números enteros se tiene en cuenta el signo que acompaña a cada valor (el signo siempre está en la izquierda). −2(6) = −12.Actividad # 1.

Ejemplo: 3 5 4 3+4 5 5 + = = 7 5 Multiplicación Para multiplicar fracciones se multiplican respectivamente numeradores y denominadores así: 3 Ejemplo: ( 7 Suma y resta Para sumar o restar fraccionarios se sigue la siguiente regla 𝑎 𝑐 𝑎𝑑+𝑏𝑐 + 𝑑 = 𝑏𝑑 el resultado es otra fracción donde el 𝑏 numerador se obtiene de sumar los productos cruzados y el denominador de multiplicar los denominadores. Si es una resta se hace el mismo procedimiento pero restando. . Existen fracciones homogéneas las cuales se caracterizan por tener igual denominador.𝑎 OPERACIONES CON FRACCIONARIOS 𝑐 𝑎+𝑐 sencilla. cuya suma o resta se es más 12 𝑏 𝑎𝑐 𝑑 𝑏𝑑 ) (5) = 7(5) = 35 La división de fracciones se puede hacer de varias formas:  Por productos cruzados 2 4 2(5) 10 5 ÷ 5 = 3(4) = 12 = 6 3 Se multiplica cruzado Se multiplican los denominadores 3(4) 𝑐 𝑥 = División  Ejemplo: 4 𝑎  Cambiando la división a multiplicación convirtiendo la segunda fracción a su recíproco (un número multiplicado por su recíproco siempre da 1) 2 4 2 5 2(5) 5 ÷ = . así: 𝑏 + 𝑏 = 𝑏 simplemente se deja el mismo denominador y se operan los numeradores. 2 3 7 + = = = 5 10+21 15 31 2(5)+3(7) 15 Se suman los productos. Siempre que se pueda se simplifica. = = 3 5 3 4 3(4) 6 Se convierten las dos fracción en una sola fracción multiplicando extremos y medios 2 3 4 5 = 2(5) 3(4) = 5 6 Se multiplican los extremos de la fracción para obtener el numerador y se multiplican los medios para el denominador.

usted escoge el método que más se le facilite. 2.  5 6  −2 3 −5 7 Cuando se suman o restan letras esto se puede hacer si las letras son iguales.  3 4  −4 + 4  0 9  (−7) (4) =  ( ) (−2) =  −7 ÷ ( ) =  −7 + =  1+  2 1 − 3 5 2 1 × 3 5 Actividad # 2 1. letras diferentes no se pueden sumar o restar igual se cumple en la multiplicación y división. Realizar las siguientes operaciones con racionales Nota: Para operar un fraccionario con un entero basta con convertir el entero en un racional colocando un 1 en el denominador.Nótese que por cualquier método siempre da el mismo resultado. Realizar en el menor tiempo posible las siguientes operaciones con números enteros:  −2 − 5 + 6 + 4 = ___  8 + 6 + 3 − 5 − 9 = ___  −2 + 6 − 8 − 12 + 10 = ___  −4 − (6 + 8 − 2) = ___  6 − 2(1 − 3 − 4) + 5 − 2 + 7 = ___  7−(5 + 3) − (1 − 9 + 4) + (−8) = ___  1 − 5 − 8 + 12 + 16 + 4 = ___  8 − 5 − 6 + 4 − 1 − (−1 − 9) = ___ 4 +3= = 1 +4= 3 1 = 1 3 2 1 4 1 4 5 1+ 2 1 1− 2 = = .

Hallar la suma de: EXPONENTES  3x + 2y + 6 – 5x + 7 – 12x – y  4a – 5b + 12 – 3b + 6a – 4a + 2  7 – 4x + 3y – 2z + 4 + 2z + 5x – 3y  10a – 5 + 3b – 14b – 12a + b – 4  5. si el exponente es un número natural éste indica cuantas veces se debe multiplicar la base. 9a + 3b + 7  División de potencias de igual base: Se deja la misma base y los exponentes se restan.3. 15x + 11y – 8 + 4x – 6y – 9 + 3y PROPIEDADES  El resultado de la siguiente suma es:( )  Multiplicación de potencias de igual base: Se deja la misma base y los exponentes se suman.𝒏  Potencia de un producto: el exponente se le distribuye a cada factor. 𝒂𝒎 = 𝒂𝒎−𝒏 𝒂𝒏 d. 𝒂𝒎 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 a. 3a – 5b + 12 – a + 2b – 14 + 7a – 5 Los exponentes también son llamados potencias se componen de dos términos llamados base y exponente 𝒂𝒎 donde 𝒂 es la base 𝒎 es el exponente. (𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎. 9a – 3b – 7 b. 11a – 3b + 7  Potencia de una potencia: Se deja la base y se multiplican los exponentes. 11a + 3b – 3 c. (𝒂𝒃)𝒎 = 𝒂𝒎 𝒃𝒎 .

𝟐 = 𝒙𝟖 (𝒂𝒃)𝒎 = 𝒂𝒎 𝒃𝒎 (𝒙𝒚)𝟐 = 𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒂 𝒎 𝒂𝒎 ( ) = 𝒎 𝒃 𝒃 𝟏 𝒂−𝒎 = 𝒎 𝒂 𝟎 𝒂 =𝟏 𝒙 𝟑 𝒙𝟑 ( ) = 𝟑 𝒚 𝒚 𝟏 𝟐−𝟏 = 𝟐 𝟎 𝟑 =𝟏 𝒎 𝒏 𝒂 𝒏 = √𝒂𝒎 𝟐 𝟑 𝒙𝟑 = √𝒙𝟐 . 𝟑 = 𝟗 𝒂𝒎 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 𝒙𝟒 𝒙𝟑 = 𝒙𝟒+𝟑 = 𝒙𝟕 𝒂𝒎 = 𝒂𝒎−𝒏 𝒂𝒏 𝒙𝟓 = 𝒙𝟓−𝟐 = 𝒙𝟑 𝟐 𝒙 (𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎.𝒏 (𝒙𝟐 )𝟒 = 𝒙𝟒. 𝒂 𝟑𝟐 = 𝟑. 𝒂 𝒎 𝒂𝒎 ( ) = 𝒎 𝒃 𝒃  Potencia de exponente negativo: Cuando se tiene un exponente negativo éste de coloca a dividir o mejor se invierte la base para dejar el exponente positivo. Potencia de un cociente: Al igual que la potencia de un producto el exponente se distribuye. 𝒂𝟎 = 𝟏  Potencia con exponente racional: si el exponente es una fracción se puede convertir en una raíz siendo el denominador el índice de la raíz y el numerador el exponente de la cantidad subradical. 𝒎 𝒏 𝒂 𝒏 = √𝒂𝒎 En el siguiente cuadro se resumen las propiedades: Propiedad Ejemplo 𝒂𝟐 = 𝒂. 𝟏 𝒂−𝒎 = 𝒎 𝒂 −𝒎 𝒂 𝒃 𝒎 ( ) =( ) 𝒃 𝒎  Potencia de exponente cero: Cualquier base diferente de cero elevada al exponente cero es igual a la unidad.

− Responder con falso (f) o verdadero (v) las siguientes afirmaciones −2  3  1 22  1 2−2  (32 )−1 = 9  (3) = 6  (5) = 25  𝑥2 𝑥4 = 1 𝑥2  3𝑥 9𝑥 = 1 3  𝑥 𝑥  (−𝑥)2 = 𝑥 2  −(𝑥)2 = 𝑥 2  (5)  𝑥 2 = 2√𝑥  3 = −9 = c. =0 -31 15 – 11 -65 Resolver: 1 √𝑥 = 𝑥 14 a. b.3 + (2 . Al simplificar 4 b. a. d. c. c. = (2) 3−3 +3−2 81 d. 4 2 2 14 1  1 2 2 1 4 10  3  3 2 3 2 ( ) 2 = 1 1 5  ( 1 1 2 2 1 2 3 9 3 2 ÷ { ÷ [( + ) ÷ ( − )]} = 4 𝑥 −3 𝑦 2 𝑥 −2 𝑦 ( ) −3 ) = . − d. d.3 Al resolver −2(1 − )2 se obtiene: __  Actividad # 3 a. 1 4 = b. 4 2 −3 8 8 10 c. b.8)2 – 4(5) -11 -59 13 11  23 +16(−3) −10 + 2(−5)2 a. 1 −4 5 3 3−1 se obtiene: __ 9 1 9 9  Efectúa: .

hay que tener en cuenta todos los términos.FACTORIZACION Conformar las respectivas parejas: La factorización es expresar un objeto o número como producto de otros más pequeños (llamados factores) que al multiplicarlos todos obtenemos el objeto original. la respuesta es: (𝑥 + 1)(𝑥 2 + 2𝑥 − 5) . Ejemplo 2: 𝑥 2 (𝑥 + 1) + 2𝑥(𝑥 + 1) − 5(𝑥 + 1) Se observa que se está repitiendo (𝑥 + 1) entonces éste será el factor común y el otro factor es lo que queda del polinomio original 𝑥 2 + 2𝑥 − 5. FACTOR COMUN Sacar el factor común es añadir la literal común de un polinomio. CASOS DE FACTORIZACIÓN 1. Ejemplo: 4𝑥 3 + 2𝑥 2 primero hay que determinar el divisor común de sus coeficientes y el factor común de su variable (la que tenga el menor exponente). con el menor exponente y el divisor común de sus coeficientes. El divisor de 4 y 2 es 2 y el factor común de 𝑥 3 𝑦 𝑥 2 es 𝑥 2 entonces al factorizar queda 2𝑥 2 (𝑥 + 1) hay que tener en cuenta que cuando se saca todo un término como factor común dentro del paréntesis se coloca un 1. binomio o trinomio.

Ejemplo: 3.2. 𝑥 2 − 25 = (𝑥 − 5)(𝑥 + 5) 9𝑥 2 − 4𝑦 2 = (3𝑥 − 2)(3𝑥 + 2) 5. DIFERENCIA DE CUADRADOS (2𝑥 + 2𝑦) + (3𝑥𝑦 + 3𝑦 2 ) Se aplica el caso I de factorización (factor común) para cada paréntesis 2(𝑥 + 𝑦) + 3𝑦(𝑥 + 𝑦) = (𝑥 + 𝑦)(2 + 3𝑦) Se identifica por tener dos términos levados al cuadrado unidos por el signo menos. Se resuelve por medio de dos paréntesis. Se resuelve por medio de dos paréntesis en los cuales se colocan las raíces de cada término separados por signos contrarios o sea se representan como el producto de binomios conjugados. 𝑥 2 − 10𝑥 + 25 = (𝑥 − 5)2 4𝑥 2 + 4𝑥 + 1 = (2𝑥 + 1)2 Ejemplo: 2𝑥 + 2𝑦 + 3𝑥𝑦 + 3𝑦 2 . luego se buscan dos números que al sumarlos den (pueden ser negativos) den el término del medio y al multiplicarlos den el termino independiente. Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 Se identifica por tener tres términos donde b y c son constantes. . FACTOR COMUN POR AGRUPACION DE TERMINOS Ejemplo: Para factorizar un polinomio por agrupación se debe tener en cuenta que son dos características las que se repiten. Primero agrupamos de la siguiente manera 4. luego se extrae la raíz del primero y el tercero escribiéndose en un paréntesis separándolo por el signo que acompaña al segundo término se cierra el paréntesis y se eleva el binomio al cuadrado. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO Se identifica por tener tres términos de los cuales dos tienen raíz cuadrada exacta y el otro término equivale al doble del producto de las raíces. Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto se ordenan los términos de tal manera que el primero y el tercero tenga raíz cuadrada. en cada uno de ellos se coloca la raíz de 𝑥 2 .

cuarto tiene cuatro raíces enteras. −3. 3. b y c son constantes y el primer término tiene un coeficiente distinto de uno. 2. 9𝑥 2 + 11𝑥(3) + 18 Se buscan dos números que al multiplicarlos den 18 y sumados 11 (3𝑥 + 9)(3𝑥 + 2) Si se multiplicó por 3 también se divide por éste mismo para que la igualdad se conserve. −2. 6. (3𝑥 + 9)(3𝑥 + 2) (3𝑥 + 9) (3𝑥 + 2) = 3 3 1 Quedando así: (𝑥 + 3)(3𝑥 + 2) Pero ¿cómo se obtienen las raíces?. por la regla de Ruffini Ejemplo: Factorizar 𝑥 4 + 𝑥 3 − 5𝑥 2 + 𝑥 − 6 Se aplica la regla de Ruffini. la variable del segundo término tiene un exponente que es la mitad del término anterior. Se copian los coeficientes del polinomio: 1 −5 1 −6 1 Y se escribe en una celda el −3. Para cualquier polinomio que tenga raíces enteras se puede aplicar la regla de Ruffini: Decir que un polinomio tienes raíces enteras es encontrar valores de x números enteros que al sustituirlos en el polinomio nos da cero. 3𝑥 2 + 11𝑥 + 6 Para factorizar se multiplican todos los términos por el coeficiente de 𝑥 2 . Trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 Se identifica por tener tres términos donde a. −1. . O sea que se prueba con 1. y se factoriza así: 6. −6 Probemos con −3. grado . en este caso de −6 .Ejemplo: 𝑥 2 + 5𝑥 + 6: (𝑥 + 3)(𝑥 + 2) 𝑥 2 − 5𝑥 + 4: (𝑥 − 4)(𝑥 − 1) 𝑥 2 − 6𝑥 − 16: (𝑥 − 8)(𝑥 + 2) 7. Si un polinomio de . por ejemplo. probando los divisores del término independiente. 1 1 −5 1 −6 −𝟑 . en este caso es 3.

Los coeficientes que han quedado en la última fila. . en este caso (−3). 1 1 1 1 −5 -3 −3 6 1 −2 1 Se suma −5 + 6 = 1 y así sucesivamente 1 1 1 1 −3 −2 −5 6 1 1 −3 −2 −6 −𝟑 −6 6 0 −𝟑 𝑥 4 + 𝑥 3 − 5𝑥 2 + 𝑥 − 6 = (𝑥 + 3)[(𝑥 3 − 2𝑥 2 ) + (𝑥 − 2)] 𝑥 4 + 𝑥 3 − 5𝑥 2 + 𝑥 − 6 = (𝑥 + 3)[𝑥 2 (𝑥 − 2) + (𝑥 − 2)] 𝒙𝟒 + 𝒙𝟑 − 𝟓𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟔 = (𝒙 + 𝟑)(𝒙 − 𝟐)(𝒙𝟐 + 𝟏) Si en las sucesivas pruebas no encontramos ningún residuo cero. o sea uno por tres negativo (−3) = tres negativo (−3). El primer coeficiente se copia abajo en una tercera línea 1 1 −5 1 −6 −𝟑 1 Se multiplica ese coeficiente. 1 1 −3 −5 1 −6 −3 Si hubiera dado distinto de cero habría que seguir probando los demás divisores de −6. La comprobación de una división esta en multiplicar el cociente por el divisor y sumarle el residuo 1 Se suma 1 − 3 = −2 Dividendo=Divisor x Cociente + Residuo 𝑥 4 + 𝑥 3 − 5𝑥 2 + 𝑥 − 6 = (𝑥 + 3)(𝑥 3 − 2𝑥 2 + 𝑥 − 2) + 0 1 1 −5 −6 −𝟑 −3 −2 Se multiplica −2 por −3 = 6 y se escribe debajo del siguiente coeficiente. Como el polinomio era de grado cuarto lo números de la última fila son los coeficiente de un polinomio de grado tres. por el número que estamos probando. Eso quiere decir que −𝟑 es una raíz del polinomio y que nos sirve para factorizar. en realidad son los coeficientes del cociente de dividir el polinomio entre 𝒙 − (−𝟑) o sea 𝒙 + 𝟑 . o sea del uno. y la última suma es el resto de dicha división. se puede intentar de nuevo por la regla de Ruffini o por otro método de factorización en este caso se puede emplear agrupación de términos. pero el segundo factor de tercer grado hay que intentar seguir factorizando. −5. De hecho ya hemos factorizado el polinomio. quiere decir que el polinomio no se puede factorizar dentro de los números reales.Como vemos la última suma ha dado cero. Este −3 se escribe debajo del siguiente coeficiente. uno (1).

2𝑥 5 − 32𝑥 Primero sacamos factor común: 2𝑥 5 − 32𝑥 = 2𝑥(𝑥 4 − 16) Al segundo paréntesis le podemos aplicar diferencia de cuadrados: 5 4 2 2 2𝑥 − 32𝑥 = 2𝑥(𝑥 − 16) = 2𝑥(𝑥 − 4)(𝑥 + 4) Y por último al segundo paréntesis le podemos volver a aplicar diferencia de cuadrados: 2𝑥 5 − 32𝑥 = 2𝑥(𝑥 4 − 16) = 2𝑥(𝑥 2 − 4)(𝑥 2 + 4) = 𝟐𝒙(𝒙 + 𝟐)(𝒙 − 𝟐)(𝒙𝟐 + 𝟒) 3. 3𝑥 3 + 18𝑥 2 + 27𝑥 Solución: ____(𝑥 2 + ____𝑥 + 9) = ___ . (𝑥 2 + ____𝑥 + 4) = ___𝑥 2 . y si luego en uno de los factores se puede seguir aplicando otros de los métodos. 𝑥 3 + 5𝑥 2 + 4𝑥 Aplicamos el primer caso. si se puede sacar factor común se hace en primer lugar. EJEMPLOS: Factorizar los siguientes polinomios 1. aplicando éste método queda: 𝑥 3 + 5𝑥 2 + 4𝑥 = 𝑥(𝑥 2 + 5𝑥 + 4) = 𝑥(𝑥 + 4)(𝑥 + 1) 2.EN RESUMEN Muchas veces se pueden combinar estos siete métodos. (𝑥 2 − ___) = ___ .4𝑥 3 − 36𝑥 Solución: ___ . (_______) d. sobre todo. (________)2 e. Se aconseja que se intenten aplicar estos métodos sucesivamente. (________)2 b. Según como sea el polinomio hay métodos que se pueden aplicar y otros que no... 5x2 y2 – 20 y2 . (________)2 c.𝑥 3 − 12𝑥 2 + 41 − 30 Sólo podemos aplicar el método de Ruffini: −12 1 −11 1 1 41 −11 30 −30 30 0 𝑥 3 − 12𝑥 2 + 41 − 30 = (𝑥 − 1)(𝑥 2 − 11𝑥 + 30) 𝑥 3 − 12𝑥 2 + 41 − 30 = (𝑥 − 1)(𝑥 − 5)(𝑥 − 6) ACTIVIDAD # 4 FACTORIZAR: a. x3 + y3 + x2 y + xy2 g. 5x6 + 26 x3 – 63 f.15x2 + 60 1 . factor común 𝑥 3 + 5𝑥 2 + 4𝑥 = 𝑥(𝑥 2 + 5𝑥 + 4) El segundo factor es un trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐. 4𝑥 4 + 16𝑥 3 + 16𝑥 2 Solución: ___𝑥 2 . 𝑥 3 − 10𝑥 2 + 25𝑥 Solución: ___(𝑥 2 − 10𝑥 + ___) = ___ . (______).

El resultado de la siguiente factorización x2 .5) (x + 4) c) (x + 5) (x .2x . El resultado de la siguiente factorización 3x2 .4x .20 es: ( ) a) (x .5) (x + 9) c) (x + 5) (x .h.9) d) (x + 9) (x + 5) j.5) b) (x . El resultado de la siguiente factorización 2a2 + a – 3 es: ( ) a) (3x . El resultado de la siguiente factorización x2 .8 es: ( ) j.3) d) (x + 3) (x + 5) l.4) d) (x + 4) (x + 5) k.3) (x .1) (2a + 3) c) (a + 1) (2a .3) d) (a .1) (2a .2) (x + 4) c) (3x + 4) (x .4) (x3 .4) d) (3x3 + 5) (x3 + 4) BIBLIOGRAFIA EJERCICIOS DE FACTORIZACIO Y ECUACIONES LINEALES Y CUADRATICAS ALGEBRA DE SHAUMS ALGEBRA FUNDAMENTAL TAYLOR .x .19x3 + 20 es: ( ) a) (3x3 .2) b) (3x .5) (x + 3) c) (x + 5) (x . El resultado de la siguiente factorización x2 . El resultado de la siguiente factorización 3x6 .1) (2a + 3) i.5) (x3 + 4) c) (3x3 + 5) (x3 .45 es: ( ) a) (x .4) (x .5) b) (3x3 .5) b) (x .9) (x .3) b) (2a .15 es: ( ) a) (x .2) d) (3x + 2) (x + 4) a) (2a .4) (x .2x .5) b) (x .