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EDITAR
PEDAGGICAM
ENTE
EN INICIO
NIVELES DE LOGRO
EN PROCESO
La seleccin de la prctica
pedaggica no evidencia ser de la
propia trayectoria del docente. (No
est en su programacin)
La prctica pedaggica de la
trayectoria del docente es de la
trayectoria del docente pero no
est en su planificacin.
PUBLICAR
HACER
CIRCULAR
La documentacin narrativa de
experiencias
pedaggicas
ha
quedado solo para el docente y no
cuenta
con
la
debida
documentacin, pues demuestra
haber sido escrita aisladamente
TITULO
REFLEXION
ESTRUCTURA Y CONTENIDO
Cuenta con ttulo que no guarda El Ttulo es llamativo, pero no
coherencia
con
la
actividad representa el tema
pedaggica que quiere dar a conocer
Falta claridad en la reflexin sobre Se evidencia el propsito, pero
los aprendizajes logrados de los falta la reflexin sobre su forma
estudiantes de acuerdo al propsito
de ensear y como mejorarla
REDACCIN
Las
ideas
de
la
narracin
documentada estn escritas en
forma desordenada e incoherente
ORTOGRAFIA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
LOGRADO
En la prctica pedaggica se
identifica claramente lo que se va a
relatar y documentar y evidencia ser
de la trayectoria profesional del
docente
La narracin demuestra contar con
versiones sucesivas de relatos y
toma en cuenta la reflexin en la
reestructura del texto.
La narracin pedaggica presenta
ideas claras de reflexin de la
prctica pedaggica del docente y
propuestas de mejoramiento.
La narracin se encuentra disponible
para ser publicada y cuenta con los
requisitos
de buena redaccin,
ortografa y coherencia.
La documentacin narrativa de
experiencias pedaggicas ha sido
difundida por todos los formatos de
difusin
(electrnicos,
grficos,
flmicos) generando debate y
constituyndose en insumo para la
investigacin educativa.
El ttulo es creativo, llamativo y
enfoca clara mente el tema
Presenta propsito detallando los
aprendizajes logrados y una reflexin
sobre su prctica pedaggica y como
seguir mejorando.
Las ideas en todos los prrafos son
ordenadas, articuladas y coherentes
entre s, guardando relacin con el
ttulo.
La narracin documentada ha sido
redactada con aspectos formales de
ortografa, tildacin y puntuacin