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COMUNICACIÓN

ANA I. BERNAL TRIVIÑO

HERRAMIENTAS

DIGITALES

PARA PERIODISTAS

COMUNICACIÓN ANA I. BERNAL TRIVIÑO HERRAMIENTAS DIGITALES PARA PERIODISTAS
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Herramientas digitales para periodistas

Guía práctica para el periodismo online

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Ana Isabel Bernal Triviño

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Diseño de la colección: Editorial UOC

Primera edición: diciembre 2014

© Ana Isabel Bernal Triviño

Todos los derechos reservados

© Editorial UOC (Oberta UOC Publishing, SLU), de esta edición, 2014

Gran Via de les Corts Catalanes, 872, 3a planta 08018 Barcelona

Realización editorial: Anglofort, S.A. Impresión:

ISBN: 978-84-9064-493-5 Depósito legal: B-22.866-2014

Ninguna parte de esta publicación, incluyendo el diseño general y el de la cubierta, puede ser copiada, reproducida, almacenada o transmitida de ningún modo ni a través de ningún medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación, de fotocopia o por otros métodos sin la previa autorización por escrito de los titulares del copyright

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Autora

Ana Isabel Bernal Triviño (@anaisbernal) Licenciada y doctora en Periodismo y máster en Historia del Arte por la Universidad de Málaga. Periodista freelance, investigadora posdoctoral y consultora docente en la UOC. Premio Andalucía de Periodismo. Trabajó en Sur Digital (Vocento), como productora y redactora en Canal Málaga TV (Vocento), el Festival de Málaga Cine Español, y ha colaborado en medios nacionales e internacionales como The Washington Post , USA Today , El Huffington Post , Historia y Vida , Yo Dona , Diva, Chic, Tú Eres Única o You. Es investigadora en los grupos Labcom (Universidad de Málaga) y Comress-Incom (Universidad Autónoma de Barcelona). Actualmente, desarrolla la mayor parte de su trabajo como periodista en andalucesdiario.es, donde además tiene una sección propia de opinión, «Tiempos interesantes», con repercusión en las redes sociales (@anaisbernal). Tiene numerosas publicaciones académicas, entre libros y artículos científicos, especializadas en nuevas tecnologías, educación mediática y periodismo digital. Ha escrito libros dedicados a las obras de Miguel Ángel Buonarroti, Picasso o Patricio Guzmán.

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«Llega un momento en que es necesario abandonar las ropas usadas que ya tienen la forma de nuestro cuerpo y olvidar los caminos que nos llevan siempre a los mismos lugares. Es el momento de la travesía. Y, si no osamos emprenderla, nos habremos quedado para siempre al margen de nosotros mismos».

Fernando Pessoa

A todos los periodistas que, a pesar de las circunstancias, siguen luchando en la travesía.

A los que luchan por vivir. A mi tía, y a mi madre.

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las circunstancias, siguen luchando en la travesía. A los que luchan por vivir. A mi tía,

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Índice

Índice

Prólogo

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Introducción

15

PARTE I. PONER EN ORDEN LAS IDEAS

Capítulo 1. El periodismo digital

19

•   Características de un nuevo periodismo: cubista y multisensorial

19

•   Desmontar mitos: 1.º periodismo, 2.º digital

20

•   Algunos conceptos clave

25

•   Investigando sobre mis soportes de trabajo: PC, tabletas  y smartphones

30

PARTE II. HERRAMIENTAS

Capítulo 2. ¡Organización! Necesito

39

•   Espacio para guardar documentos o compartirlos: ¡la nube! •   Trabajar en equipo con varios compañeros (pero estamos 

39

en redacciones diferentes

)

47

•   Localizar compañeros para trabajar juntos

48

•   Organizar mis datos

48

•   Organizar tareas de forma automática

51

•   Encriptar un mensaje o realizar llamadas seguras

52

•   Aligerar la carga de una web, ¿y si solo se pudiese cargar el texto?

53

•   Documentarme con otros diarios

54

•  Convertir el formato de un documento, audio o vídeo

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•   Grabar una llamada en Skype o en smartphone

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•   Transcribir una entrevista

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•   Publicar entrevistas y encuentros digitales en internet

57

•   Alertas y control de contenidos

58

Capítulo 3. Creando contenidos multimedia

61

3.1.

Audio

Necesito •   Editar un audio

61

•   Publicar un audio en un reportaje o entrevista

63

3.2.

Fotografía

Necesito •   Espacio para guardar fotos

64

•   Imágenes y licencias

65

•   Editar fotografías

67

•   Publicar fotografías

68

•   Hacer una fotografía interactiva

70

•   Crear un proyecto común fotográfico

73

•   Localizar fotografías de Instagram (PC)

74

3.3.

Gráficos

Necesito •   Crear nubes de palabras

75

•   Gráficos interactivos

77

•   Infografías estáticas

84

•   Comparar países por gráficos

85

•   Diseñar vectores

85

3.4.

Líneas de tiempo

Necesito •   Crear una línea de tiempo de un personaje o suceso

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3.5.

Mapas

Necesito •   Diferentes opciones para crear mapas con localizaciones

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Índice

3.6. Vídeos

Necesito •   Hacer un vídeo desde smartphone para compartir en internet o redes sociales

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•   Hacer un vídeo interactivo

102

•   Seleccionar parte de un vídeo de Youtube

105

•   Descargar vídeos de Youtube

105

•   Subtitular vídeos de Youtube

106

•   Convertir formatos de vídeos

106

3.7.

Narración multimedia

Necesito •   Hacer una narración multimedia

107

Capítulo 4. Trabajar con smartphone o tableta

113

Necesito •   Grabar un audio

114

•   Incluir audio en una imagen

115

•   Grabar una llamada de smartphone

116

•   Crear microchats

116

•   Comunicarme con compañeros

116

•   Guardar para leer o ver más tarde

117

•   Realizar muchas anotaciones

118

•   Editar texto

119

•   Controlar los pasos de un reportaje

120

•   Editar audio

120

•   Emitir audio en directo

121

•   Cubrir un acto en directo

121

•   Fotografiar con aplicaciones

123

•   Editar fotografías

125

•   Copiar fotografías de Instagram

125

•   Localizar fotografías de Instagram por geolocalización

126

•   Grabar vídeo en time-lapse

126

•   Grabar un vídeo

126

•   Editar vídeos

128

•   Transmitir vídeo en directo

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•   Crear una narración multimedia

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•   Difundir en redes sociales

134

Capítulo 5. Aplicaciones complementarias a redes sociales y otras alternativas

137

Necesito •   Buscar información o fuentes en redes sociales

137

•   Buscar si una imagen es falsa

141

•   Crear encuestas en Facebook y Twitter

142

•   Saber cuándo una persona creó su perfil en Twitter

143

•   Controlar cambios de biografía en Twitter

143

•   Crear alertas en Twitter

143

•   Programar nuestra actividad en redes sociales

144

•   Buscar fotografías en Twitter

144

•   Localizar tuits antiguos

144

•   Enviar tuits secretos

145

•   Acortar enlaces

145

•   Cubrir un directo con redes sociales

145

•   Otras alternativas sociales: Pinterest, Foursquare/Swarm, Tumblr

150

•   Curación de contenidos

154

PARTE III. BOTIQUÍN DE URGENCIA

Anexo. Localización de herramientas

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Índice «Cómo se usa»

177

Agradecimientos

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Prólogo

Prólogo

«Tecnología» es sin duda una de las palabras clave esenciales para describir el contenido de la obra que ahora mismo tiene ante sí. Sin embargo, es necesario aclarar que la autora, Ana Isabel Bernal Triviño, profesional del periodismo e in- vestigadora académica, no habla de tecnología entronizándola sino más bien al contrario, intentando promover su aprovechamiento práctico. Se centra así en destacar su utilidad y valora su impacto en la consecución de determinados cam- bios y mejoras que, de manera específica, han impactado en el desarrollo del

ejercicio periodístico. Un discurso que a su vez no pierde de vista la necesidad de preservar los fundamentos y principios que guían en su labor a un buen profesio- nal de la información. La historia reciente, desde la irrupción de internet y la evolución de la comu- nicación digital, no solo ha dado muestras de las nuevas posibilidades de capta- ción, recepción y distribución del mensaje sino que además ha abierto las puertas

a la experimentación e innovación narrativa, permitiendo acercarnos a la infor-

mación de actualidad desde múltiples enfoques y perspectivas. El periodista se ve en la necesidad de desarrollar nuevas aptitudes, conocimientos y habilidades para poder adaptarse así a los nuevos tiempos. En este contexto, Herramientas digitales para periodistas se presenta como un libro de amplio alcance, dirigido tanto a no iniciados como a usuarios más ave- zados en el uso de recursos tecnológicos. Los primeros encontrarán que esta obra cumple una misión evangelizadora, pues en ella se presenta una relación de he- rramientas de las que el lector va descubriendo de forma clara y sencilla su utili- dad y aplicabilidad en el desarrollo de la actividad profesional. Por su parte, los más avezados en tecnología, gracias a los casos prácticos que ilustran la obra, encontrarán en esta guía ideas para emplear de forma creativa algunas herra- mientas que ya conocían e incluso podrán descubrir soluciones puntuales y al- ternativas más amigables a recursos que ya hicieran servir. El libro se estructura en tres grandes bloques. Un primero, «Poner en orden las ideas», en el que persigue aclarar algunas ideas relacionadas con el periodismo

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digital. En él, la autora se afana por esclarecer mitos infundados y borrar falsas creencias con el último objetivo de promover un cambio de actitud que favorez- ca la introducción de la innovación no solo en las redacciones y las organizacio- nes periodísticas sino también en perfiles profesionales concretos. El segundo, «Herramientas», contiene el grueso de la obra y en él se presenta una relación de recursos digitales que dan respuesta a necesidades muy concre-

tas. La experiencia periodística de la autora la lleva a detectar una amplia varie-

dad de situaciones y casuísticas en las que una determinada aplicación o progra- ma puede contribuir a mejorar, facilitar o incluso solucionar un problema o cobertura. Así, presenta desde herramientas que ayudan a organizar el trabajo o

agilizar y automatizar tareas cotidianas, hasta aquellas otras que permiten locali- zar y recuperar información, verificar o confirmar datos y crear contenidos para

distintos formatos. Además, se explica cómo aprovechar al máximo el dispositi-

vo móvil, smartphone o tableta, y obtener resultados muy profesionales. El libro se cierra con un dossier que sintetiza las características más destacadas de todas las herramientas que se han ido presentando a lo largo de la obra. «Bo- tiquín de urgencia» se ve traspasado por la otra vertiente de la autora, la investi- gadora, pues, gracias a la codificación recogida en tablas, es capaz de sistematizar y sintetizar los rasgos principales de los recursos digitales comentados. Con ello facilita que, en posteriores consultas del libro, se localice de una manera ágil y rápida una herramienta determinada o la solución más adecuada ante una situa- ción dada. Tanto el esfuerzo de exposición didáctica como el ejercicio de selección de  recursos y ejemplos que realiza la autora otorgan valor a la obra. Herramientas digitales para periodistas muestra, con todo, su utilidad a la vez que contribuye a sembrar el germen de la innovación en el desarrollo de la práctica periodística.

silvia Martínez Martínez

Profesora de Ciencias de la Información y de la Comunicación Universitat Oberta de Catalunya Barcelona, 10 de septiembre de 2014

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Introducción

Introducción

Recuerdo la primera vez que realicé prácticas durante mi carrera. Fue en un

Podéis imaginar cómo era aquel diseño y aquellas noticias, en el

año 2003 y en un medio de ámbito local. Me especialicé, por iniciativa propia, en el uso de Dreamweaver y de Flash. A pesar de que era un trabajo al que dedicaría 

horas  extras  sin  retribución  económica  (con  la  esperanza  de  que  ese  esfuerzo  sirviera para mi futuro laboral) me ofrecí a realizar unos gráficos interactivos en Flash sobre Picasso. Después, tímidamente, propuse presentarnos al Premio An- dalucía de Periodismo, que finalmente nos otorgaron. De aquello hace ya mu- chos años y, desde entonces, siempre he estado vinculada al medio online, profe- sional y académicamente, pues defendí mi tesis doctoral sobre las preferencias del diseño de noticias digitales entre los jóvenes. Es cierto que el periodismo se basa en la palabra. Soy de las que opina que el valor del contenido está por encima de lo tecnológico. Se puede hacer una pre- sentación maravillosa pero si el contenido no responde a los principios básicos de la profesión, no solo deja de tener interés sino que tampoco cumple con la función social de todo periodista. A veces nos han entretenido tanto con los avances tecnológicos, con la necesidad de editar cada vez más rápido, con orde-

nadores que editan solos, con gráficos espectaculares (que no dicen nada)

que

hemos dejado de lado la investigación, la esencia de la profesión. Pero, ¿y si esas 

medio digital

herramientas también pueden aportar transparencia informativa? ¿Y si facilitan  la difusión de contenidos? ¿Y si permiten acceder a datos que antes no estaban a  nuestro alcance o demostrar que una noticia es falsa? La información periodística online, como reflejé en mi tesis doctoral, tiene una alta aceptación visual. Nunca hay que despreciar ser creativos y originales en la edición. El fin de este libro no es crear periodistas puramente tecnológicos, sino considerar estas herramientas como compañeras de trabajo, como aliadas del periodismo riguroso y transparente que la sociedad demanda. De hecho, para muchos, un espacio personal (y tecnológico) como los blogs ha supuesto un campo de libertad frente a la mordaza que sus medios imponían, simplemente por intereses empresariales y políticos. Calidad y tecnología van de

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la mano en el periodismo digital, no vale despreciar ningún aspecto. Lo importan-

te en una información no es solo lo visual sin más, sino también la transparencia,

la obligación de transmitir de forma eficaz, de detallar, de argumentar y profundi-

zar, de controlar las fuentes, de mostrar los datos de forma comprensible, de tra- bajar con seguridad y agilidad, de hacer la información accesible a todos. Creo que, si no llego a desarrollar mi actividad académica y mi actividad pro- fesional como freelance, nunca hubiese conocido muchas de estas herramientas. En los últimos años han nacido varios medios digitales, caracterizados por pe- queños grupos de trabajo. Algunos de ellos tienen un desarrollo web muy bueno 

pero, en otros casos, existe ese déficit. Su resultado es una noticia plana, limitada  al texto y la fotografía, sin aportar profundidad informativa. Afortunadamente  cada día surgen nuevas herramientas muy adecuadas para los periodistas freelan- ce o para esas pequeñas redacciones que, por coste, no se pueden permitir un área

o laboratorio de innovación tecnológica.

Aquí, vamos a conocer las herramientas que ayudan en la producción, edi- ción y difusión de información. Cuando me refiero a la difusión, incluyo tam- bién no rechazar el papel de las redes sociales. Recuerdo una visita de Mario Tas- cón a mi redacción, donde advirtió que un periodista sin estar presente en las

redes sociales no se podía considerar como tal. Aquel día, todos se dieron de alta

en varias redes. En aquel momento dejé aparcada la tarea en Twitter. Justo cuan-

do la retomé y publiqué varios artículos en esta red, mis seguidores aumentaron, mis textos tuvieron una difusión mayor y, además, empecé a crear una imagen  propia, que para un periodista freelance es fundamental. Han surgido muchos retos en nuestra profesión, no solo sobre la organización

del trabajo sino, sencillamente, el reto de poder vivir de lo que nos gusta. Es cier- to que el alto desempleo en nuestra profesión, en muchas ocasiones, es desalen- tador. Aun así debemos actualizar siempre nuestros conocimientos para crecer profesionalmente. No podemos ir a la misma velocidad con la que cambia la tecnología, pero sí quedarnos con lo mejor de ella. Nos guste o no, más o menos, el futuro es digital. Si no aprendemos y ampliamos los conocimientos sobre he- rramientas digitales, perderemos posiciones en esta carrera.

Este libro ofrece casos de aplicación de herramientas, algunos de ellos explica-

dos por los propios periodistas responsables de la información. Comprobarás que aplicar muchas de estas herramientas es, en realidad, muy sencillo, porque no es preciso tener conocimientos de códigos informáticos. Todo es una cuestión de actitud. ¿Estás preparado para adaptarte a las últimas herramientas tecnológicas?  ¡Pues  vamos allá!

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Creando contenidos multimedia

Capítulo 3

Creando contenidos multimedia

El principal rasgo del periodismo online es el multimedia y la interactividad, aún más a partir de los dispositivos portátiles, como smartphones y tabletas. Con este apartado podrás crear de forma intuitiva y sencilla fotografías interactivas, presentaciones  de  narrativa  multimedia,  infografías  o  líneas  de  tiempo.  ¡Hay  muchas opciones para hacer tu información más visual, transparente, profunda y atractiva!

3.1. Audio

El audio es un archivo recurrente, sobre todo, para las web de radios. Persona-

liza la información y, en ocasiones, potencia una noticia. Para trabajar con el audio es preciso seleccionar y editar momentos concretos, esperar a que un com- pañero nos lo envíe, cambiar los formatos (como acabas de ver en el capítulo anterior) o tener alternativas para integrarlos de una forma estética dentro de nuestra noticia.

Necesito

•   Editar un audio

Para editar un audio propongo Audacity. En este caso tenemos que descar- gar este programa e instalarlo en nuestro ordenador desde la página web. Es un  software libre, por lo tanto no se paga nada. Lo bueno de este programa son sus funciones como, por ejemplo, grabar directamente desde el equipo, convertir grabaciones analógicas en digitales, grabar cualquier audio que escuchemos en

el ordenador, editar audios en WAV, MP3 y otros formatos, copiar, cortar, fun-

dir con otros sonidos, o cambiar la velocidad de una grabación. Otra opción,

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pero online, es Soundation Studio, con cuatro pistas de audio, pero trabaja en WAV.

? Cómo usan Audacity

lainformacion.com y El Huffington Post

Aunque Carlos Gámez trabaja ahora en 20minutos.es, desarrolló anterior- mente su labor para la redacción de lainformacion.com. Descubrió Audacity en 2009 y desde entonces la usa para audios en gráficos online. Allí, desarrolló este «audiográfico», como él lo denomina:

«Pocas veces se trabaja con audio en el ámbito de la infografía periodística referido

a que el propio audio sea el motor de una cifra. Se me ocurrió combinar las cifras del paro con la escala musical para así escuchar cómo podría sonar el paro en España 24 .

Audacity me reveló una forma de trabajar con audio muy intuitiva. Es un software li-

bre con multitud de plugins que lo convierten en un peso pesado para web. Además de  ser tremendamente versátil en cuanto a formatos de importación/exportación. Fue el  contenido más visto del día. En menos de tres días superó los 80.000 usuarios únicos».

Más tarde, también usó Audacity para editar algunos efectos de audio en este trabajo, «La misión espacial para periodistas» 25 , donde el audio tenía un valor esencial para la narración. El trabajo de edición del audio debía sincronizarse con la parte visual. Guillermo Rodríguez, subdirector de El Huffington Post, apunta que «el perio- dismo en internet no es solo texto» y que cada recurso debe mostrarse «como  espera el lector»:

«Si tenemos un corte de audio de cinco minutos y la parte noticiosa es apenas de diez segundos, programas como Audacity permiten seleccionar solo la parte interesan- te. No hay que complicar la vida al lector haciéndole escuchar cuatros minutos de declaración intrascendente o, peor aún, obligándole a encontrar por su cuenta la parte interesante de la grabación».

24. C. Gámez (2009). «Economía musical: paro». En lainformación.com, 27 de noviembre. Disponi-

ble en: http://graficos.lainformacion.com/economia-negocios-y-finanzas/economia-musical-paro_

wAEWHBUfwTYb2OxBgqSEb6/

25. C. Gámez (2009). «Misión espacial para periodistas». En lainformacion.com, 16 de julio. Dispo-

nible en: http://graficos.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/programas-espaciales/la-mision-

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Agradecimientos

Agradecimientos

Este libro no hubiese sido posible sin la aportación de los periodistas que han

ofrecido parte de su tiempo para compartir su experiencia y trabajo (a pesar de  que muchos estaban de vacaciones en nuestro primer contacto). Tengo la suerte de que alguno de ellos son amigos y compañeros, y de que los demás hayan res- pondido con total generosidad y atención: Aaron Huey (@aaronhuey), Alejandro Herrera (@alexherreradiaz), Anne-Marie Tomchak (@AMTomchak), Belén Picazo (@belenpicazo), Carlos Gámez (@CGamezKindelan), Carlos González (@sureny), Carmela Ríos (@carmelarios), Catherine Cloutier (@cmcloutier), Chiqui Esteban (@chiquiesteban), Claudia Méndez (@cmendeza), Cristina Vallejo (@acvallejo), Daniel Galindo (@danielgalindo78), Dhiya Kuriakose (@dhiyakuriakose), Eduar- do Muriel (@eduardomuriel), Eva Belmonte (@evabelmonte), Fabian Eberhard (@ FabianEberhard),  Francesca  Ferrara  (@netnewsmaker),  Gerald  Holubowicz  (@

gholubwicz), Guillermo Rodríguez (@guirodi), Héctor Juanatey (@hectorjuana-

tey), Hugo Passarello (@hugopassarello), Ismael Nafría (@ismaelnafria), Izaskun

Pérez (@Nuksazi), Jesús Escudero (@jescuderoma), José Pablo Ferrándiz (@JPFe-

rrándiz), Juan D. López (@lopezjd), Juan Luis Sánchez (@juanlusanchez), Juanma  Blanco  (@blancopley),  Lexy  Cruz  (@lexybcruz),  Manuela  Fernández  (@Manu- Mendy), Maribel Hernández (@laperio), Miriam Hernanz (@miriamhernanz) Nick Garnett (@nicholasgarnett), Orlán Cazorla (@orlancazorla), Patricia Rafael Lage (@prafaellage), Samuel Granados (@samugranados), Stéphane M. Grueso (@ fanetin), Susana Hidalgo (@susahidalgo), Tony Messenger (@tonymess) y Zigor Aldama (@zigoraldama). Barcelona, tanto en la UAB como en la UOC, me ha acogido siempre con los brazos abiertos. Gracias a Carme Ferré y en especial al equipo de la UOC: Silvia Martínez, Lluís Pastor, Roser Leal, Rut Vidal (sobre todo, por responder con tanta paciencia a mis dudas) y Oriol Solé. En estos años difíciles, no puedo olvidarme de todos los periodistas que con su trabajo me han servido de ejemplo e inspiración. Mi apoyo a todos aquellos que, como yo, han sufrido despidos y precariedad laboral en los medios a los que

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Herramientas digitales para periodistas

pertenecieron. Cada uno, con sus experiencias y reflexiones, ha contribuido a  que siga aprendiendo. Gracias a todos mis seguidores en las redes sociales, aquellos que han compar- tido mis artículos y trabajos profesionales. Sus muestras de cariño y aliento han servido de impulso en los momentos más complicados. Este libro ha coincidido con una etapa personal difícil, donde debo recordar a los amigos que han perma- necido a mi lado. Por último, un agradecimiento especial a mi familia, a mis padres por la edu- cación que me inculcaron, y a mis hermanas por su apoyo constante. En este año, sobre todo, un recuerdo eterno a mi tía y un gracias enorme a mi madre por valorarme, por enseñarme tanto sobre la importancia de la formación y de la cultura, y proporcionarme las destrezas necesarias para afrontar la vida y resistir con dignidad.

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