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Solucin de la prctica realizada en clase: MODELO DE STAATS

AMBIENTE
Estimulo: la madre le pega, la madre le pega cuando no realiza las tareas
domsticas de cada da.
Situacin: MPD debe barrer, ir a la compra, en el aula del colegio de 5
colegio pblico, el padre se muestra hostil con ella pero que se lleva bien
con sus hermanos
Contexto: es la hija menor de 3 hijos, su padre es albail, su madre trabaja
por horas como empleada del hogar, la precaria situacin econmica
ocasiona fuertes rias entre ellos a quien a veces en presencia de los hijos,
hace dos aos muri su abuelo, asisti a la guardera a los 3 aos,
posteriormente en un colegio pblico en el que esta ahora
ORGANISMO
RBC fisiolgico: tuvo un parto y desarrollo normales, al nacer pero 3k y
sus primeros pasos fueron a los 9 meses de edad. Control esfnteres a los
dos aos. Tuvo las enfermedades propias de la infancia. no duerme bien y
suele tener pesadillas despertndose muchas veces durante la noche.

RBC cognitivo verbales: empez a hablar al ao, fue en 3 de egb cuando


empez a descender su rendimiento.

RBC afectivo motivacionales: la nia estaba muy unida a su abuelo,


quiere mucho a sus hermanos pero la madre le da miedo

CONDUCTA PROBLEMA:
Fisiolgica: somnolencia durante el da, MPC se queja de dolores de
cabeza y muchos das presenta vmitos por la tarde. la exploracin mdica
no encuentra ninguna afeccin que justifique estas molestias.

Motrica: la nia mantiene la cabeza agachada y la mirada huidiza. Se


come las uas desde los 6 aos de edad.

Cognitivo-motivacional: est continuamente distrada. Sin enterarse de


nada de lo que le ocurre a su alrededor. no sabe responder cuando se le
pregunta. no realiza los deberes. Interacta escasamente con sus
compaeros pasndose el recreo sentada o paseando sola. No le apetece
jugar los juegos son aburridos. tampoco juega en casa con ninguna amiga
de su barrio pues siempre tiene cosas que hacer. nada le parece interesar,
ni el colegio, ni los amigos ni la tele. se muestra tica e indiferente ante
cualquier propuesta.

CONSECUENCIAS: bajo rendimiento acadmico en 5. Llanto de nia, no tiene


amigos, est demasiado cansada, uas cortsimas

HIPOTESIS

Semejanza: parece tener depresin


Cuantificacin: presenta baja capacidad atencional
Predictiva: su depresin causa problemas en el colegio
Funcional: la falta de atencin permite a MPC evitar las regainas dela
maestra

FASE 1 ANALISIS DEL CASO


- Obtencin del consentimiento delos padres
- Entrevista a maestra, padres
- Calificaciones acadmicas
- Historias clnicas
FASE 2 HIPOTESIS
-MPC cumplir los criterios diagnsticos para depresin
- MPC obtendr puntuaciones inferiores a x en un test de depresion infantil, en un
test de atencin
- Si remite la sintomatologa depresiva se solucionar sus problemas en el colegio
- Cuando la maestra regae a MPC ella disminuir sus niveles de atencin
FASE 3:
- Atencin
- Inventario de depresin de nios
- Autorresgistros de: actividades, de pensamientos y narrativos
- Criterios diagnsticos
- Matriz de interacciones entre la maestra y la nia
- Cdigo de observacin en clase
FASE4
- Redaccin del informe psicologico personal a los padres y tcnico profesional a la
maestra
- Entrevista de devolucin: padres y maestra
- Recomendaciones: intervencin futura