You are on page 1of 6

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria


Universidad Alejandro de Humboldt
Curso introductorio 2015-A
Ctedra: Desarrollo del pensamiento
Seccin: NCINT

Facilitadora:
Carmen Gonzales
Caracas, 19 de Enero del 2015

Proceso Cognitivo Bsico


Los procesos cognitivos, son los procedimientos que lleva a cabo
el ser humano para incorporar conocimientos nos permiten captar o
tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y
relaciones, mediante las facultades mentales. Sin estas cualidades o
capacidades no podramos tener contacto con el mundo exterior y por
ende,
no
podramos
conocer
ni
imaginar
nada.
Permite
desarrollar conocimientos, asimilar y procesar datos, valorando y
sistematizando la informacin a la que se accede a partir de la
experiencia, la percepcin u otras vas.

En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como


la inteligencia, la atencin, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los
procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y
ciencias.
Lo que implica un proceso cognitivo es que una cierta informacin
sea codificada por el individuo y almacenada en su memoria. Cada vez
que una situacin lo amerite, el sujeto puede recuperar dicha
informacin y utilizarla de acuerdo a sus necesidades.

Los procesos cognitivos bsicos son los siguientes: percepcin,


atencin, memoria, pensamiento y lenguaje.

Percepcin: es un proceso constructivo a travs del cual organizamos y


damos sentido a los estmulos o datos (externos e internos) provenientes
de los sentidos. Fluye continuamente, focalizndose cada cierto tiempo
en ciertos datos, en forma selectiva, haciendo imperceptible otros datos.
La focalizacin de la percepcin est influida por caractersticas del
estmulo y por factores del individuo, como sus intereses y voluntad. La
observacin en algunos casos tiene un propsito especfico y en otros
busca una exploracin general.
La capacidad para observar, para fijar la atencin en lo que nos rodea,
es la base para determinar sus atributos, cualidades, propiedades o

caractersticas. Debido a que no todos los estmulos que existen a


nuestro alrededor son de nuestro inters en algn momento, utilizamos
un mecanismo de filtracin llamado percepcin selectiva para ignorarlos.
Existe retroalimentacin, que consiste en volver a revisar el propsito de
la observacin, lo que estimula la flexibilidad pues sabemos que se
puede revisar lo hecho y modificarlo para mejorarlo.
Atencin: esta caracterstica hace referencia al estado de observacin
y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en
nuestro entorno. En los procesos cognoscitivos el papel de la atencin es
fundamental, gracias a este proceso, podremos codificar algunos
estmulos y desechar otros. se desarrolla en la niez con la adquisicin
del lenguaje y las exigencias escolares. La relacin entre la atencin y
los procesos psicolgicos radica en que la atencin acta como
mecanismo vertical, que controla y facilita la activacin y el
funcionamiento de dichos procesos.
Memoria: es un proceso que consta, al menos, de dos momentos o
etapas distintas: almacenamiento (o registro) de informacin y
recuperacin de la informacin. La memoria reconstruye los datos
alguna vez percibidos y almacenados, pero tambin construye o
modifica datos almacenados, por la influencia de otros procesos
cognitivos y afectivos. es la base fundamental para el aprendizaje y el
pensamiento, ya que permite almacenar y recuperar conocimientos
acumulados, evocar experiencias y retener lo aprendido para utilizarlo
cuando sea necesario. Entre 2 las estrategias que pueden ser utilizados
para la memorizacin en el aprendizaje, estn: la elaboracin de
resmenes y esquemas, parafrasear, repetir lo que entendemos o
solicitar a otra persona que nos pregunte sobre lo estudiado. Antes de
memorizar debemos asegurarnos de haber entendido.
Pensamiento: es un proceso interior que utiliza representaciones
simblicas de hechos y cosas no presentes en la realidad inmediata,
procesa informacin (imgenes, sonidos, smbolos, ideas, emociones),
estableciendo relaciones entre los datos. Anlisis y la sntesis, la
asimilacin y la acomodacin, son algunas de las operaciones del
pensamiento ms fundamentales y corrientes. La resolucin de
problemas es un tipo especial de estrategia de pensamiento que surge
cuando hay que dar una respuesta apropiada a una situacin

problemtica. Expresa la capacidad de analizar todo lo que nos rodea y


de reflexionar sobre ello mentalmente.
Lenguaje: es un sistema de signos vocales, es el sistema de signos ms
importante de la sociedad humana, al permitir la acumulacin del
significado y de la experiencia. Puede preservarse a travs del tiempo y
transmitirse a las generaciones futuras. Lenguaje y pensamiento se
posibilitan mutuamente. Permite la expresin y comunicacin de
pensamientos.

Psicologa Cognitiva
Es la psicologa que se encarga del estudio de la cognicin; es
decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene
como objeto de estudio los mecanismos bsicos y profundos por los que
se elabora el conocimiento, desde la percepcin, la memoria y
el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos y razonamiento lgico.
Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de
almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la
informacin recibida a travs de los sentidos. El objetivo es estudiar
cmo las personas entienden el mundo en el que viven y tambin se
abordan las cuestiones de cmo los seres humanos toman la
informacin sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran,
almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ella. El resultado de
todo este procesamiento activo de la informacin es el conocimiento
funcional en el sentido de que la segunda vez que la persona se
encuentra con un acontecimiento del entorno igual o similar est ms
segura de lo que puede ocurrir comparado con la primera vez.
Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen
planes, metas para aumentar la probabilidad de que tendrn
consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de consecuencias
negativas. Una vez que la persona tiene una expectativa de la
consecuencia que tendr un acontecimiento, su actuacin conductual se
ajustar a sus cogniciones.
El segundo objetivo es cmo la cognicin lleva a la conducta.
Desde un enfoque motivacional, la cognicin es un trampoln a la accin.
Para los tericos cognitivistas, la accin est principalmente en funcin
de los pensamientos de la persona y no de algn instinto, necesidad,
pulsin o estado de activacin.
Caractersticas de la psicologa cognitiva son:
La conducta humana est mediada por el procesamiento de la informacin.
Hay que distinguir entre estructuras (caractersticas del sistema cognitivo) y
procesos (operaciones mentales).

Existen tres estructuras cognitivas: receptor sensorial, memoria a corto y a largo


plazo.
Hay cuatro categoras de proceso cognitivo: atencin(es la captacin de la
informacin), codificacin (representacin simblica de la informacin),
almacenamiento (retencin de la informacin), y recuperacin (utilizacin de la
informacin almacenada).
En definitiva, las personas no son meros reactores al ambiente, sino que
son constructores activos de su experiencia.