Les angles : reprise avec le groupe 2

• Objectifs
o o o o Différencier angles aigus et angles obtus Classer les angles du plus petit au plus grands Dessiner et reconnaître des angles droits Réaliser une affiche

• Organisation de la classe
o 1 groupes pour classer les angles obtus et aigus o 1 groupes pour classer les angles du plus petit au plus grand o 1 groupe pour expliquer comment reconnaître un angle droite.

• Matériel
o o o o 6 angles à découper (2 photocopies) 1 fiche avec des angles droits et des angles non-droits 3 affiches (demi-raisin) ciseaux, colle, crayon à papier, règle, feutre noir

• Durée totale de la séance
o 60 minutes •

Déroulement
o o o o o o

10’

Nous allons réaliser des affiches qui serviront de leçon sur les angles pour l’autre groupe. Que savez vous sur les angles ? Noter au tableau les différentes notions (aigus, obtus, droit, sommet, demi-droite….) 1 groupe va réaliser une affiche sur la différence entre angle aigu et obtus 1 groupe va réaliser une affiche sur le classement d’angle du plus petit au plus grand 1 groupe va réaliser une affiche pour expliquer comment dessiner et reconnaître des angles droits. o Faire les groupe :  g1 : Nadia, Alexandre, Suzanne, Maurice : classer du + grand eu + petit  g2 : Marvin, Linda, Trécy, Gabriel : reconnaître des angles droit  g3 : Trystan, Ludovic, Nathalie : angles obtus et aigus o Dans chaque groupe, déterminer un secrétaire o Actions à réaliser :  Inscrire le titre de l’affiche pour chaque groupe commençant par COMMENT 5’ • Ex : g1 : Comment classer les angles du plus petit au plus grand. • Ex : g2 : Comment reconnaître des angles droits. • Ex : g3 : Comment reconnaître les angles obtus et les angles aigus 5’ 10’ 5’ 5’ 10’

 Répondre à la question du titre. L’Ecrire au crayon à papier  classer sur l’affiche les angles des fiches en fonction de la quest°  Revoir si la définition correspond bien à ce qu’on a fait  Réécrire la définition et le titre au feutre  Le rapporteur de chaque groupe vient expliquer son affiche au tableau o Sur le cahier de maths, écrire les définitions 10’

• Bilan
o Groupe 1

o Groupe 2 o Groupe 3