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UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FACULTAD: DERECHO
1. IDENTIFICACIN DEL CURSO
1.1.

NOMBRE DEL CURSO: CONSTITUCION POLTICA

1.2.

CDIGO: BEDEDE01
No. DE CRDITOS ACADMICOS: 1.
NATURALEZA: TERICO- PRCTICO. SOCIOHUMANSTICO
INSTITUCIONAL.

1.3.

UNIDAD ACADMICA RESPONSABLE DEL DISEO: PROGRAMA DE


DERECHO.

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADMICO DEL ESTUDIANTE:


Actividad
Acadmica
Del Estudiante
Horas

Trabajo
Presencial

Trabajo
Independiente

Total (horas)

32

16

48

2. PRESENTACIN RESUMEN DEL CURSO.


El curso presenta los aspectos generales de la Constitucin Poltica de 1991 a
partir de los fundamentos, principios, valores, derechos y deberes del ser humano
y conformacin de la organizacin del Estado Colombiano como un marco en el
cual se desarrolla la vida cotidiana del ciudadano estudiante vinculado con el
desarrollo social y comunitario de su contexto.
3. JUSTIFICACIN.
La actual Constitucin Poltica, estableci la pedagoga constitucional, que
debe desarrollarse en todas las instituciones de enseanza oficiales y privadas
en sus diferentes niveles con el fin de lograr una formacin ciudadana centrada
en una nueva cultura de la convivencia nacional e impulsando la difusin,
socializacin, comprensin y prctica de los fundamentos constitucionales y en
especial los derechos humanos y su proteccin.
Se busca que el estudiante, como ser social adquiera un conjunto de
conocimientos y prcticas en el respeto a los derechos humanos, la
democracia participativa y la bsqueda de la paz desde su entorno familiar,
social y desempeo profesional.

4. COMPETENCIAS GENERALES
4.1. SABER.
4.1.1. INTERPRETATIVA.
Comprende y analiza a travs de la doctrina y jurisprudencia constitucional
aplicable a la disciplina acadmica especfica del estudiante, las formas y
contenidos utilizados para valorar y decidir situaciones concretas en su
desempeo profesional en el campo de los derechos humanos y la
responsabilidad social.
Conoce y comprende la naturaleza, organizacin y funcionamiento del Estado
Colombiano en sus diferentes niveles de administracin y autoridad.
Identifica la misin, visin, principios polticas, estrategia, objetivos y metas de
los principales organismos del Estado para cumplir sus fines sociales
centrados en el respeto a la dignidad humana.
Reconoce y relaciona los mecanismos de participacin ciudadana para lograr
su ejercicio en los diferentes niveles administrativos y de gestin del Estado.
4.1.2. AGUMENTATIVA:
Diferencia la norma constitucional, los conceptos bsicos, formula
soluciones especficas que permiten identificar la vigencia de la
jurisprudencia constitucional para lograr los fines esenciales del Estado
Social de Derecho.
Explicita los principios, derechos en sus diferentes categoras y dimensiona
sus consecuencias prcticas de su vigencia social, profesional, individual y
familiar como eje central de la dignidad humana.
Reconoce y plantea soluciones a situaciones de participacin ciudadana en
la toma de decisiones dentro de los procesos de gestin en la
administracin.
4.1.3. PROPOSITIVA.
El estudiante estar en capacidad de comprender, reconocer y precisar los
Fundamentos constitucionales para proponer alternativas de solucin a lo
casos de gestin de diferentes organismos del Estado y defensa del los
derechos humanos.
4.2. HACER:
Identifica y asocia los diferentes conceptos tericos expresados en la
Constitucin Poltica y elabora mapas conceptuales y esquemas que aplica

a la proteccin de los derechos humanos, la adecuada administracin del


Estado en sus diferentes niveles.
Emplea y utiliza los diferentes principios y valores fundantes en la
Constitucin Poltica para el desarrollo de la persona en un ambiente sostenible.
4.3. SER:
Comprende la existencia de la diversidad tnica, social cultural, econmica
y el respeto a los acuerdos y normas para la vida diaria en sociedad y la
convivencia pacifica.
Estimula, promueve y prctica de los deberes y derechos dentro de los limites de
una sana convivencia en las relaciones interpersonales.
4.4. VALORES: Consolidar un proceso autocrtico que favorezca la reflexin y
revisin conceptual de los temas estudiados, para fortalecer los principios
ticos y democrticos de profesionales con compromiso social.
5. DEFINICIN DE UNIDADES TEMTICAS Y ASIGNACIN DE TIEMPO DE
TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR
CADA EJE TEMTICO:
UNIDAD

NOMBRE Y CONTENIDO
DE LA UNIDAD
TEMTICA

No.

a) Trabajo
presencial

b) Trabajo
independiente

HORAS
TOTALES
(a + b)

LA CONSTITUCIN POLTICA:
NOCIONES GENERALES,
OBJETO Y ALCANCES.

PRINCIPIOS, VALORES,
DEBERES Y DERECHOS
FUNDAMENTALES.

11

ORGANIZACIN DEL ESTADO

10

ACCIONES CONSTITUCIONALES

10

MECANISMOS DE PARTICIN
CIUDADANA

11

32

16

48

TOTAL
.

DEDICACIN DEL
ESTUDIANTE
(Horas)

6. PRCTICAS PEDAGOGICAS (PRESENCIALES E INDEPENDIENTES DEL


ESTUDIANTE)
PRACTICAS
PEDAGOGICAS

LA
CONSTITUCIN
POLTICA: NOCIONES
1 1
GENERALES, OBJETO
Y ALCANCES
1

PRINCIPIOS,VALORES
Y
DERECHOS 1 1 2 1 1
FUNDAMENTALES

ORGANIZACIN DEL
DEL ESTADO
ACCIONES
CONSTITUCIONALES
MECANISMOS
PARTICIPACION
CIUDADANA

DE

TOTAL (horas)

2 2 2 1

6 5 10 3 4

32

INDEPENDIENTOTAL HORAS

Trabajos en Grupo

Informes

1 1 3 1 1

Consultas de Internet

Articulo o ensayo

Consulta bibliogrfica

Lecturas

TOTAL L HORAS
PRESNC

Prcticas extramuros

Plenaria

Discusin

Conferencia
Taller

DocenteExposicin del docente

a) ACTIVIDADES PRESENCIALES

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TOTAL
HRAS (a +
b)

b) ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES

11

10

10

11

16

48

7. PROGRAMACIN SEMANAL DEL CURSO.


UNIDAD
TEMTI
CA
I

No.
SE
MA
1

TEMAS

ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
PEDAGOGICA

H.T.P

H.T.I

TOTAL
HORAS

1 EL ORDENAMIENTO CONSTICIONAL
NOCINES GENERALES.

2. OBJETO , ALCANCE Y NATURALEZA


DE LA CONSTITUCIN

II

1. PRINCIPIOS Y VALORES FUNDANTES

-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN

II

2. CLASIFICACIN DE LOS DERECHOS


HUMANOS: A) LOS FUNDAMENTALES,
B) SOCIALES ECONMICOS Y CULTURALES.
C) COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE,
D) LOS DEBERES Y RESPONSABILIDAD
Y SU DINMICA POBLACIONAL.

II

II

3. PROBLEMTICA SOBRE LOS


DERECHOS HUMANOS- CASOS.

II

4. EL DESARROLLO SOCIAL, ECONOMICO, POLTICO, CULTURAL Y TECNOLOGICO. (PELCULA)

III

ORGANIZACIN DEL ESTADO:


1. RAMAS DEL PODER PBLICO.

III

2. RGANOS DE CONTROL Y
AUTNOMOS.

III

10

3. LA ORGANIZACIN TERRITORIAL
CARACTERISTICAS.

III

11

IV

12

4. LA DINMICA DE LA ORGANIZACIN
NACIONAL, TERRITORIAL EN RELACIN CON LA ECONOMA LA HACIENDA PBLICA Y LA PLANEACIN
ACCIONES CONSTITUCIONALES:
1. LA ACCIN DE TUTELA.- CARACTERISTICAS Y PROCEDIBILIDAD

IV

13

2. ACCIN DE CUMPLIMIENTO.- CARACTERISTICAS Y PROCEDIBILIDAD

IV

14

3. OTRAS ACCIONES:

15

MECANISMOS DE PARTICIPACIN
CIUDADANA. 1. PRINCIPALES MECANISMOS.

16

2. LA DINAMICA DE LOS MECANISMOS


DE PARTICIPACIN DEMOCRTICA
TOTAL

CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA

-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
ROLES-PLENA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
ROLES-PLENA.
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
ROLES-PLENA.
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
ROLES-PLENA.

-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA
-EXPOSICIN
CONFERENCIA
TALLER.
PLENARIA

32

16

48

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:.
a. A partir de estudios de casos presentados para el conocimiento y
anlisis de los diferentes conceptos, aplicaciones y soluciones
desde la perspectiva del Derecho Constitucional entender las
escalas de valores que se aplican en la solucin de los mismos.
b. A partir del seguimiento de las actividades en el portafolio de
clase desarrollar capacidad para interpretar y comprender

sistemticamente la realidad econmica, social, cultural, poltica y


administrativamente del nivel nacional, regional y local.
c. Manejo de fuentes de informacin: saber acceder, seleccionar,
transferir y usar la informacin empleando adecuadamente las
diversas herramientas informticas y en especial las consultas en
los sitios web de los diferentes organismos o instituciones que
permiten el planteamiento de las polticas, planes y programas del
Estado.
d. Elaboracin de rbol conceptual y reseas de lecturas asignadas
en especial de jurisprudencia de la Corte Constitucional
Colombiana.
e. Discusiones en clase que permita generar procesos de
autoformacin, convivencia y trabajo en equipo.
9. LABORATORIOS Y PRCTICAS EXTRAMUROS.
Por grupos de trabajo visitar a los diferentes organismos o entes
regionales y locales en la ciudad o poblaciones de residencia de los
estudiantes.
Salas de Internet para abordar el juego de rol institucional u
organizacional.
10. METODOLOGA.
El curso se desarrolla bajo el fundamento que el aula de clase no es el
nico espacio de aprendizaje del estudiante, y que el autoaprendizaje es
una condicin fundamental para el desarrollo integral de la formacin
personal y del crecimiento en equipo con el propsito de lograr su
proyecto de vida.
Para que la anterior propuesta se concrete se emplearn varios mtodos
pedaggicos a nivel de los diferentes escenarios de aprendizaje en
especial el juego de roles, estudios de casos con fundamento en la
jurisprudencia de la Corte Constitucional, los talleres, elaboracin y
socializacin de mapas conceptuales, reseas, ensayos y relacionales
presentadas en los diferentes medios de comunicacin y que permiten
interpretar y comprender sistemticamente
la realidad social,
econmica, poltica, cultural y administrativamente en los diferentes
niveles de la administracin pblica.
A nivel del trabajo independiente, el estudiante confrontar y
sistematizar temas con lecturas indicativas e informativas a travs de
los medios de comunicacin especialmente escritos los cuales se
relacionarn en un portafolio. Junto a la anterior actividad se utilizarn
los diferentes sitios web de las Instituciones Gubernamentales y no

gubernamentales para concretar el juego de roles y presentar los


principales mapas conceptuales, reseas y ensayos en plenarias donde
se socialicen y permita el desarrollo de criticas constructivas, con
argumentos proposititos y pertinentes, en busca de la calidad de los
procesos colectivos de aprendizaje.
11. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
La evaluacin ser permanente, continuada y afn con la propuesta
metodolgica, toda actividad programada ser valorada. Grupo ___ Fecha: ___
ACTIVIDAD/SEMAN
A
UNIDAD TEMATICA
PORTAFOLIO- MEMORIA DE CLASES
TALLER- TEMTICO
INFORME CONSUL
TASBIBLIOGRFIC.
TRABAJO DE CONSULTAS INTERNET
PRESENTACIN
DE DOS JUEGO
DE ROLES
ENSAYOS
EVALUACIN
ORAL
ESTRUCTURADA
TRABAJOS EN
GRUPO
SEMINARIOS
EVALUACIN
ESCRITA
COOPERACIN EN
CLASE ASISTENCIA PARTICI PA
CIN
REACCIN A LEC
TURAS DE ARTCULOS DE PREN
SA, REVISTAS,
TEXTO DE CONTENIDO CONSTITUCIONAL.
INFORMES DE
REACCIN A OBSERVACIONES DE
VIDEOS,
PELCULAS

50

10

11

12

13

14

15

16

17

3
X

5
X

0.5
0.5

0.3
0.4

X
X

0.3

0.3

0.2

X
X

X
X

X
X

0.3
0.2
0.6

1.0
0.3
0.3

X
X

NOTA:
1. En la parte superior del cuadro de Evaluacin del aprendizaje la primera
fila contiene las semanas de periodo acadmico.
2. La segunda fila contiene el nmero de unidades ubicadas en las
respectivas semanas.

3. La primera columna relaciona las actividades de Evaluacin del


Aprendizaje (se presentan bsicamente trece (13) formas).
4. La segunda columna relaciona el porcentaje que se otorga a las
diferentes actividades de evaluacin sobre un puntaje total de 50 puntos.
5. La presente programacin responde a la exigencia del art 24 del Manual
de convivencia. (Acuerdo No. 049 de 2004).
11. BIBLIOGRAFIA.
11. 1. BIBLIOGRAFIA BSICA:
11.1.1. CEPEDA ESPINOSA, Manuel Jos. Las Grandes Decisiones de
la Corte Constitucional. LEGIS, Bogot, 2001.
11.1..2. CHINCHILLA Herrera, Tulio El. Qu son y cules son los
Derechos Fundamentales? TEMIS, Bogot, 1999
11.1.3. CONSTITUCIN POLTICA DE 991. Varios autores y editores.
11.1.4. CRUZ ROJA COLOMBIANA. Documentos y videos sobre el
Derecho Internacional Humanitario.
11.1.5. DEFENSORIA DEL PUEBLO. Documentos y videos sobre
derechos Humanos.
11.1.6. DUEAS RUIZ, Oscar Jos: Los mecanismos de proteccin y
aplicacin de los derechos, en La Constitucin por Construir: Balance
de una Dcada de Cambio Institucional, Asociacin Colombiana de
Derecho Constitucional y Ciencia Poltica, Ediciones Rosaristas, Bogot,
pg. 77.
11.1.8. MONROY Cabra, Marco Gerardo. Interpretacin Constitucional.
Ediciones Librera El Profesional, Bogot, 2002.
11.1.9. LLERAS DE LA FUENTE, Carlos y otros. Interpretacin y
Gnesis de la Constitucin Poltica de Colombia. Editorial Carrera 7.
Ltda.. Bogot.
11.1.11. CIBERGRAFA. web. Diferentes entidades u organismo
gubernamentales y No gubernamentales.
11.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA.
11.2.1.HOYOS CASTAEDA, Ilva Myriam: El respeto a la dignidad de la
persona y los derechos humanos en la Constitucin Poltica de
Colombia, en Hermenutica Jurdica-Homenaje al Maestro Daro
Echanda, Ediciones Rosaristas, Bogot, 1997, pg. 303.
11.2.2. DUEAS RUIZ, Oscar Jos: Los mecanismos de proteccin y
aplicacin de los derechos, en La Constitucin por Construir: Balance
de una Dcada de Cambio Institucional, Asociacin Colombiana de
Derecho Constitucional y Ciencia Poltica, Ediciones Rosaristas, Bogot,
pg. 77.
11.2.3. ZULETA, Estanislao. Democracia y participacin en Colombia.
Revista Foro No. 6 junio-septiembre. 1988.
11.2.4.------------------------------. Colombia, violencia y Derechos Humanos.
Altamir Ediciones.

NOTA: El programa responde a lo establecido en la Ley 30 de 1992, en


su artculo 129. Todas las instituciones de educacin superior, estatales
u oficiales, privadas y de economa solidaria, sern obligatorias el
estudio de la Constitucin Poltica y la instruccin cvica en un curso de
por lo menos un semestre. As mismo se promovern prcticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la participacin ciudadana. Y
ARTCULO 41 DE LA CONSTITUCIN POLTICA DE 1991.
12. APROBACIN: Consejo de la Facultad de Derecho, 06/12/04.
DILIGENCIADO POR: Comit de Currculo Facultad de Derecho,
noviembre de 2004.
Actualizado en el 2010
Por el docente: Miller Andrade Zambrano.
E-mail: milleraz@usco. edu. co