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INSTITUTO TECNOLGICO DE CAMPECHE

DEPARTAMENTO DE INGENIERA
INDUSTRIAL

SEP

LABORATORIO DE INGENIERA INDUSTRIAL.

MATERIA:
Innovacin, MDC1203.

NOMBRE DEL TRABAJO:


Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin.
(Generacin de 10 preguntas).

Definicin de conceptos y su relacin.

ALUMNO:
May Cahuich Candelario.

MAESTRO:
Ing. Daz Lozano Abel Antonio.

FECHA:
San francisco de Campeche a 13 de septiembre del 2014

DGEST

Preguntas propuestas.
1.- Qu es la ciencia inesperada?
2.- Menciona algunos ejemplos de ciencia inesperada.
3.- En qu consiste la divulgacin cientfica y a que se refiere?
4.- Qu se entiende por paradigma?
5.- Cmo se llama el libro de del filsofo Kuhn y segn el cmo se desarrolla la
ciencia?
6.- Para Kuhn que significa ciencia normal?
7.- Qu se dice que rompimiento de un paradigma?
8.- Segn en alguna parte del libro la estructura de las revoluciones cientficas
que dice del xito de un paradigma?
9.- Menciona los paradigmas negativos le perjudicarn, as como los paradigmas
positivos le ayudar.
10.- Menciona los principales problemas ecolgicos mundiales.

Respuestas de las preguntas propuestas.


1.- Sin embargo, muy a menudo, los descubrimientos ms significativos, los
productos ms tiles e incluso los materiales o inventos ms revolucionarios se
cuecen en cocinas insospechadas. Se trata de la ciencia inesperada, la que no
estaba en el guin de sus propios descubridores, la que sigue sorprendiendo a los
nietos y a los hijos de los que la gestaron.
2.- Descubrimientos ya clsicos como la penicilina del Dr. Fleming, sembrada por
accidente en un cultivo de laboratorio, o episodios legendarios como el de la
manzana de Newton, que con su fortuita cada encendi las luces de la gravitacin
universal.
3.- Consiste en la interpretacin y popularizacin del conocimiento cientfico entre
el pblico general sin circunscribirse a mbitos acadmicos especficos
convirtindose as en ciencia popular. La divulgacin puede referirse a los
descubrimientos cientficos del momento como la determinacin de la masa del
neutrino, de teoras bien establecidas como la teora de la evolucin o de campos
enteros del conocimiento cientfico.
4.- El Diccionario de la Real Academia Espaola define Paradigma como Ejemplo
o ejemplar (modelo) o Conjunto cuyos elementos pueden aparecer
alternativamente en algn contexto especificado. En la teora de la ciencia, un
paradigma es una teora o modelo explicativo de las realidades fsicas.
5.- Obra: "La estructura de las revoluciones cientficas" de 1962.
Desarrolla siguiendo determinadas fases:
1. Establecimiento de un paradigma
2. Ciencia normal
3. Crisis
4. Revolucin cientfica
5. Establecimiento de un nuevo paradigma.
6.- Significa investigacin basada firmemente en una o ms realizaciones
cientficas pasadas, realizaciones que alguna comunidad cientfica particular
reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su prctica posterior".
7.- Los paradigmas pueden considerarse como modelos creados para ser
desafiados. El poder romper un paradigma depende de la creatividad con la cual
se intenta establecer un nuevo concepto y de la originalidad del nuevo paradigma.
Un paradigma slo puede ser quebrado con otro paradigma, de lo contrario, no
existe cambio paradigmtico.

Quien cree que todo est inventado y que no existen opciones a las reglas de
juego dadas en un mercado, no es seguramente la persona adecuada para
desafiar un paradigma.
8.- "El xito de un paradigma es al principio, en gran parte, una promesa de xito
discernible en ejemplos seleccionados y todava incompletos. La ciencia normal
consiste en la realizacin de esa promesa, una realizacin lograda mediante la
ampliacin del conocimiento de aquellos hechos que el paradigma muestra como
particularmente reveladores, aumentando la extensin del acoplamiento entre
esos hechos y las predicciones del paradigma y por medio de la articulacin
ulterior del paradigma mismo."
9.- LO NEGATIVO: Llenarnos de paradigmas negativos, al aferrarnos a creencias
tan absurdas como perjudiciales. LO POSITIVO: Analizar a fondo los hechos y
nuestras creencias. Cambiar los paradigmas que nos perjudiquen sustituyndolos
por aquellos que nos ayuden a triunfar
10.

El cambio climtico.
Debilitamiento de la capa de ozono.
Deforestacin y erosin.
Aguas residuales.
Tratamiento de residuos solidos

Definiciones de conceptos y su relacin.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos,


habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la
experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo
que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de aprender. La
psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los
cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para
resolver una determinada situacin. La inteligencia (del latn intellegenta) es la
capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla para
resolver problemas. El Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia
Espaola define la inteligencia, entre otras acepciones, como la capacidad para
entender o comprender y como la capacidad para resolver problemas. La
inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepcin o
capacidad de recibir informacin, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
El conocimiento suele entenderse como:

Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia


o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto referente a
la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo
determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o
situacin.

La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento


divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos,
o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente
producen soluciones originales.
Innovacin: mudar o alterar algo, introduciendo novedades. Creacin o
modificacin de un producto y su introduccin a un mercado. Nuevas ideas e
inventos y su implementacin econmica.
La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre las personas y
que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo
comn. El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un
individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de
personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el
logro de metas y objetivos.
Relacin entre ellas.

La relacin que puede haber entre cada una de las definiciones antes
mencionadas, es que todas se basan en el uso de las facultades del ser humano
de manera positiva, de tal manera que el uso de ellas tengan un beneficio durante
su disposicin. Un ser humano promedio por lo general no utiliza ms que una o
dos de las actividades que mencionamos, es por esto, que se nota
significativamente cuando una persona desea tener xito o al menos buscar una
mejor calidad de vida, si nos ponemos a pensar, y logrramos aplicar todas y cada
una de las actividades, nuestra existencia sera otra, podramos alcanzar otro nivel
de habilidades sobre nuestras mismas capacidades, y sobre todo, se nos
recompensar mejor al momento de demostrar dichas capacidades en un mbito
laboral o bien, en alguna empresa que nosotros logremos poner en marcha.