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Che cos'è un testo argomentativo

Argomentare: dal latino arguere = dimostrare, porre in chiara luce, far brillare.
Si può definire "argomentativo" un testo col quale si intende difendere una propria idea.
Un testo argomentativo, infatti, presenta un problema e contiene le prove adatte a
sostenerlo. Sono testi argomentativi gli articoli di fondo e gli articoli di commento, i
saggi, i commenti ai testi letterari, ai film, agli spettacoli teatrali, le recensioni, ecc.
Lo scopo di un'argomentazione è essenzialmente persuasivo: chi scrive cioè si
propone di influire sul comportamento o sulle idee e convinzioni di chi riceve il suo
messaggio.
Affinché un' argomentazione sia forte, cioè abbia effetti persuasivi, è essenziale saper
selezionare in modo pertinente le prove. Si distinguono quattro tipi di prove:



prove di fatto (dati certi, indiscutibili);
indizi (dati da cui si può dedurre qualcosa);
esempi (casi particolari che possono essere generalizzati);
citazioni (opinioni di esperti).

In un discorso argomentativo può essere presente anche il procedimento retorico della
confutazione in cui si espone la tesi sostenuta da altri e rifiutata da chi scrive con una
serie di argomenti (dati certi, indizi, esempi, citazioni).

Caratteristiche del testo argomentativo
In genere un testo argomentativo ha la seguente struttura:



Si introduce presentando il problema;
Si avanzano delle ipotesi oppure si sostiene una tesi;
Si sostiene l'argomentazione con tutti gli elementi necessari;
Si conclude mettendo in evidenza la validità della nostra tesi.

Connettivi usati nell’argomentazione:
Per spiegare una causa, un effetto: poiché, perché, dato che, siccome;
Per introdurre una spiegazione: cioè, ossia, vale a dire, ovvero, in altri termini, in altre
parole, per esempio;
Per concludere: quindi, perciò, pertanto, in conclusione, di conseguenza.
Prima di scrivere un testo argomentativo bisogna aver chiare le seguenti cose:
 perché si scrive (convincere, difendere, approvare, criticare, ecc.);
 a chi ci si rivolge (persone competenti e informate sui fatti, persone che non sanno
nulla dell'argomento, persone potenzialmente contrarie, ecc.).

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per il cui sviluppo è utile concedere a ogni ragazzo un certo grado di libertà e autonomia. Poi la vacanza si è estesa alla giornata intera. e la massa delle cognizioni che si affastellano per ogni materia. stanno sempre meno coi figli durante la settimana. gradualmente. mi sembra. una grande innovazione: il sabato pomeriggio in libertà. in altre parole. Meno che a scuola. per varie ragioni. non credo che il risultato finale sarà entusiasmante. il "sabato inglese". impartite nella giornata del sabato? L'Educazione di un giovane richiede. Non è vero. e se si vedessero per lo meno alla fine non sarebbe male. Secondo me questo è un errore. meglio poche cognizioni bene assortite che tante nozioni superficiali. e avviarsi ai sudati studi. né per gli uni né per gli altri. e si è italianizzata.Analizziamo un testo argomentativo Proviamo. Lo chiamavano. i ragazzini devono mettere in spalla quell'enorme fardello di libri e di quaderni anche il sesto giorno della settimana. Di azienda in azienda si diffondeva l'uso di chiudere gli uffici sabato a mezzogiorno. a mio parere. e tutti a casa. E’ davvero così importante che i ragazzi apprendano quelle cognizioni aggiuntive. Anche l'obbligo di presenza a scuola nella giornata del sabato risponde alla brama. La più ovvia è che sarebbe preferibile un'assonanza fra il ritmo di vita dei grandi e quello dei giovani. per capire meglio. tanto più che i genitori. CONCLUSIONE E PROPOSTA 2 . lasciando a casa la famiglia libera e spensierata. l'insegnamento delle varie discipline. di sommare alla routine settimanale qualche ora in più. In molte scuole d'Italia. Ma il suo obiettivo superiore è la formazione della personalità. ad analizzare il seguente testo argomentativo: Quando ero ragazzo si introduceva. La scuola non dovrebbe essere dominata. per i loro impegni di lavoro. da concetti quantitativi. Ebbene: il compito di una buona scuola è di insegnar loro a fare buon uso di quella libertà. PREMESSA TESI ARGOMENTO 1 e 2 CONFUTAZIONE E ARGOMENTO 3 ARGOMENTO 3 I pessimisti diranno che il sabato a casa sarebbe impiegato dalla maggioranza dei giovani in modo stupido. Ormai il sabato libero è universale. lo sappiamo. in omaggio a quel popolo edonistico dei cinque pasti. Se il poveretto deve trascorrere la sua esistenza con la testa sui libri senza un attimo di respiro. e il numero delle materie. che per ottenere una buona scuola bisogna aumentare la quantità dei libri che si portano in classe. Ma c'è di più.

posso dire che un gruppo di studenti a Venezia troverebbe una certa difficoltà ad arrivare da un luogo all’altro (per via dei canali). essendo la storia di Venezia sicuramente meno conosciuta di quella di Roma. visitando cioè molti degli infiniti luoghi artistici della città. Insomma. troppo forse. la Colonna Traiana.Riconoscere le parti di un testo argomentativo 1 Eccovi. il Foro… Molte visite si potrebbero effettuare negli splendidi e numerosi musei romani o organizzare visite guidate in alcune basiliche. e per fare un completo viaggio d’istruzione. in modo da isolare introduzione. infatti è meta di migliaia di turisti che la visitano in tutti i mesi dell’anno. impiegherebbe veramente molto tempo. tesi. nonostante sia comunque piacevole camminare in una città in cui le strade principali sono costituite da canali. una delle più singolari al mondo. per la sua caratteristica di essere composta da circa un centinaio di isole e di essere attraversata da canali. Bisogna ricordare Roma come capitale di un immenso impero i cui reperti e opere ricordano questo suo passato come tra i più magnifici: il Colosseo. di avere la possibilità di ampliare le conoscenze degli studenti in merito. conclusione. avendo questa città frammenti di storia un po’ in ogni luogo) si trovano condensati i luoghi di maggior interesse culturale e artistico per gli studenti. e di particolari attrattive turistiche. argomentazione ecc). costruire una tabella a due colonne e poi copiare i brani del testo nelle celle di sinistra. è anch’essa ricca di arte e di storia. Sicuramente un viaggio d’istruzione di cinque giorni a Roma sarebbe veramente una stupenda esperienza. che sia più semplice per gli studenti essere maggiormente attratti e colpiti nel vedere luoghi oggetto di studio nell’anno corrente. è diventata leggenda e lascia a testimonianza del suo passato glorioso numerosi elementi volti a rievocarlo. La fama di questa città nel mondo è indubbiamente meritata. poiché nel suo centro storico (se così si può definire. tesi. Molti musei si trovano anche in questa città. confutazioni. Nelle colonne di destra invece dovrai annotare il valore dei singoli blocchi (specificare appunto se si tratta di introduzione. Si potrebbe pensare. per mia esperienza personale. un semplice testo argomentativo per esercitarvi a capirne la composizione. così che non ci sarebbe bisogno di percorrere lunghe distanze per ammirare la bellezza della città (e se ci fosse bisogno di farlo ci sono sempre i pullman). in molti casi. una comitiva di studenti potrebbe avvicinarsi maggiormente alla storia di Roma e comprenderne inoltre meglio l’importanza. Solamente con alcuni tour per le strade della città antica (l’arte di questa città non è solo nei musei). Ecco il testo: Se ci fosse bisogno di scegliere. altre opere importantissime della capitale. La storia di questa città è famosissima e. Anche Venezia è una città molto particolare. Purtroppo. ogni angolo della città è al quanto meno artistico o di importanza storica e culturale. di seguito. argomentazioni. però. come destinazione di un viaggio d’istruzione tra Venezia o Roma. sceglierei sicuramente Roma. credo. Dovrete aprire una pagina word. Il problema non si avrebbe invece a Roma. 3 .

Dovrai aprire una pagina word. nei giorni delle partenze verso le vacanze. Nelle colonne di destra invece dovrai annotare il valore dei singoli blocchi (specificare appunto se si tratta di introduzione. Ecco il testo: Strade assolate. lavori in corso. tesi. Per ottenere la coesione del testo dobbiamo utilizzare delle espressioni linguistiche che consentano di legare tra loro le diverse parti del testo stesso. Inoltre. in modo da isolare introduzione. 4 . conclusione. Le sue parole furono estremamente efficaci. costruire una tabella a due colonne e poi copiare i brani del testo nelle celle di sinistra. confutazioni. Percorrere con calma le strade normali può trasformare il viaggio in una interessante gita. Per questo. è preferibile scegliere strade alternative. Egli dedicò tutte le sue energie alla causa dell’unità d’Italia. In questo modo si arriverà a destinazione certamente più tardi ma meno stressati e già piacevolmente "in vacanza" a partire dal viaggio. ingorghi. scoprendo panorami diversi da quelli consueti. tesi. • uso di una espressione che sintetizza l’idea espressa precedentemente L’oratore si era preparato con cura il discorso per la circostanza. Questo quadro è importante perché . argomentazioni. In questa situazione è meglio abbandonare le autostrade e cercare dei percorsi alternativi. • ripetizione di un parola chiave Ora potete osservare il quadro di Leonardo. I connettivi Un testo per essere definito tale deve possedere due fondamentali caratteristiche. un castello.. Tali espressioni linguistiche possono essere di natura diversa: • uso di un pronome La vita di Mazzini fu molto movimentata. Certo viaggiare su strada normale può costare di più in tempo e benzina.Riconoscere le parti di un testo argomentativo 2 Ecco un secondo esercizio da svolgere come il precedente ma individualmente. code ai caselli. un incidente qualsiasi per trasformare l'autostrada in una trappola e la corsa veloce verso le vacanze in uno snervante bivacco sotto il sole. Ma basta un ingorgo. E' quello che può capitare scappando dalla città verso le vacanze. Senza contare che percorrere altri itinerari significa avere la possibilità di fermarsi a vedere una cittadina. argomentazione ecc). Secondo alcune persone viaggiare in autostrada è sempre la scelta migliore. un'abbazia che non conosciamo. Lo dice anche la polizia stradale.. per i golosi è possibile fare incantevoli soste gastronomiche in trattorie fuori mano e in piccoli ristoranti tipici che offrono squisite specialità locali a ottimi prezzi. deve essere coerente e coeso.

prima di tutto. pertanto. in conclusione.) o subordinate. una volta. a questo punto.  posteriorità: alla fine.  contemporaneità: ora. 5 . mentre. tra l’altro. a questo punto. mentre. insomma. e. Esercizio: scrivi una frase per ogni tipologia di connettivo sopra riportata. in secondo luogo. infatti. Connettivi logico-causali : indicano una successione  in cui la causa precede l’effetto: ne deriva che. lì. quindi. partendo dal presupposto che. tuttavia. non ci resta che. in primo luogo.• uso di espressioni di transizione Antonio era molto triste per quanto successo. al contrario Connettivi di ipotesi: introducono una supposizione  se è vero che. anticamente. ad esempio. oltre a quanto è stato detto. dopo vari anni. poi. né. poi. infine. dal momento che Connettivi d’importanza: indicano l’importanza delle varie informazioni e stabiliscono tra esse una gerarchia  In primo luogo. invece. poniamo il caso che Anche i due punti hanno la funzione di un connettivo: stanno al posto di cioè. adesso. in sintesi Connettivi di opposizione: introducono un’opposizione a quanto si è detto prima  ma. per quanto riguarda. all’esterno. ammettendo che. introducono la causa o la conseguenza di un fatto. ad esempio. in direzione di . nello stesso modo. nel caso in cui. allora. dopo molto tempo. ecc. in terzo luogo. poiché. nel frattempo. così che. fino a. malgrado ciò. a destra. Inoltre era addolorato per altri pensieri. siccome. Da un punto di vista logico due parti di testo consecutivo possono essere tra loro legate dai connettivi i quali possono introdurre a frasi coordinate tra loro (e. a sinistra. là. da ciò si deduce che. eppure. ciononostante. nondimeno. anche. sotto. in questo momento. si aggiunga il fatto che. all’interno. Connettivi spaziali: indicano i rapporti spaziali secondo cui sono costruite le descrizioni o si sviluppano le azioni  dove. o. oltre a ciò. verso. oltre a questo. successivamente.  o l’effetto precede la causa: dato che. in questo istante. a quei tempi. in sintesi. sopra. qualche giorno fa. infatti. quindi. in altre parole. perché. in seguito. pure. ipoteticamente. di conseguenza. dunque. inoltre. pure. in precedenza. perciò. intanto che. proprio allora. anzitutto. comincerò… Connettivi di spiegazione: introducono una spiegazione o un’esemplificazione  cioè. Ecco l’elenco dei connettivi più in uso Connettivi temporali : indicano ordine cronologico  anteriorità: prima.

il delitto era premeditato e studiato nel dettaglio. in subordine. Adesso sono da compiangere soprattutto i padri e le madri ai quali. si sa. in quanto il classico è tradizionalmente la scuola per chi ha più voglia di studiare. non è escluso che l'allagamento del Parini porti a una non piccola svolta positiva. toccherà dividersi le non indifferenti spese di ristrutturazione. salutare. perché convinti dai genitori o perché all'interno della scuola i nomi circolavano sulla bocca di tutti. Per forza di cose. nel senso che i quattro studenti che si sono autoaccusati di aver aperto il rubinetto al Parini molto probabilmente non immaginavano quale disastro stavano preparando. o. una culturale. Resta. nei suoi programmi. per cui non soltanto cretini. la domanda di fondo. incapaci di trasmettere un minimo di orgoglio per la cultura. tuttavia. L'avranno fatto perché si sono resi conto di aver esagerato. infatti. L'indignazione e la rabbia serpeggiate in questi giorni tra gli studenti per l'attentato alla sicurezza della loro scuola fanno pensare che forse. resta che. anche tra quelli che in teoria dovrebbero fare parte di una doppia élite. facendosi avanti. Una parte della responsabilità per simili comportamenti ce l'hanno sicuramente le famiglie che si dimenticano di educare. Nulla di nuovo: la malattia.Riconoscere le parti di un testo argomentativo 3 Il raid e il riscatto (da Il Corriere della Sera del 22 ottobre 2004) Il delitto è stato molto probabilmente preterintenzionale. chissà. Di nuovo e di felicemente sorprendente c'è che i quattro si sono autodenunciati con una lettera al preside. Paradossalmente. dunque. Cretineria aggravata. presumibilmente. di suscitare nei ragazzi un po' di fierezza per il fatto di frequentare un istituto piuttosto che un altro. Isabella Bossi Fedrigotti 6 . In più. infierendo sugli edifici che la ospitano. E comunque. considerato che il Parini è lo storico liceo del centro più centro di Milano. è diffusa tra i sedicenni. soprattutto. spirito di corpo che potrebbe portare a volerla rispettare di più. Cretini. in primo luogo. perciò. si sono riabilitati. il perché i ragazzi detestino tanto l'istituzione scuola. si sta sviluppando un nuovo. e aggiungiamo pure una certa parte di insegnanti che sarebbero forse più portati per altre professioni. per i quattro. Questione chiusa? Purtroppo no. nel suo spirito. e una sociale. volendo ci possiamo mettere anche la famosa società che non ha valori e che. nella scuola stessa. un po' del marcio deve stare anche nel manico. il tutto è avvenuto per paura di un compito di greco. non può difendersi.

Ai miei tempi. e nel piatto che volava c’erano i vermi). che sorge in una delle strade più chic della città (via Chiaia). versato acido muriatico. scoppiò il putiferio. Io fiatavo l’indispensabile per non soffocare). bidelli che insultavano primi cittadini. anzi malissimo. è stata una bravata”) ma i più incazzati sono i compagni di scuola. L’equivalente milanese del liceo Umberto è il liceo Parini. svuotato sui pavimenti il contenuto degli estintori. E’ il disagio della pancia piena. solo nelle scuole degradate. al rientro in classe. Il preside si è molto arrabbiato. devo supporre. con quei mammasantissima dei genitori che li spalleggiavano. Poi in una lettera-confessione si sono dichiarati colpevoli del gesto. un altro baldo studente della scuola. La maggior parte era ritornata a casa. Ai genitori-bene di questi ragazzi. cresca la meglio gioventù meneghina. faceva semplicemente “filone”. che si dichiarano offesi e indignati. divelto telefoni. E in queste scuole m’è capitato di vedere tutto: custodi che schiaffeggiavano maestri. L’istituto si rese protagonista anche di una occupazione cosiddetta selvaggia. era stato accolto con applausi dai compagni (“non perché approviamo quello che ha fatto. anche se –così affermano. Pare che siano scappate anche otto lacrimucce (due per ogni occhio degli allagatori). nel Bronx. sia da alunno che da insegnate ho frequentato scuole di quartieri 'male'. proprio dalla camorra. Parini è famoso per avere scritto Il Giorno. è balzato agli onori della cronaca per alcuni fattacci. Una bella educazione a base di clisteri morali sarà indispensabile. Anche al liceo Parini. il professore di greco ha parlato (in italiano) con linguaggio montessoriano (“Non sono dei mostri. il liceo Umberto di Napoli. degni del quartiere Secondigliano. colpevole di aver scippato il telefonino a una ragazzina di undici anni. La sera prima. gli studenti-chic avevano organizzato un’assemblea sulla pace. visite mondane e passeggiate in carrozza. anzi sì. dico solo una cosa: abbiate cura dei vostri figli. sbloccata… dalla camorra. Ebbene. decisi a riaprire la scuola per riprendere la vendita al dettaglio. Due anni fa. mamme di alunni che gettavano in faccia al capo d’istituto piatti di pasta e fagioli (la scena si svolse nella mensa scolastica. alunni che mettevano a ferro e fuoco una segreteria (e guai a chi fiatava. Tempo dopo. quattro “giovin signori” hanno allagato i locali (rendendo inagibile per giorni la scuola) per evitare un compito in classe di greco.Riconoscere le parti di un testo argomentativo 4 Anche in questo caso dovete distinguere le varie parti del testo. Fate molta attenzione perché la tesi non è mai esplicitata direttamente e quindi dovete ricavarla dal contenuto dell'articolo. e sarebbero volate mazzate (e telecamere) se qualcuno avesse osato mettere piede a scuola con l’intenzione di allestire un civico “Grande Fratello”. Ma poi ho dovuto ricredermi. Sissignori. satira della vita fastosa e fatua dei nobili. fra lezioni di ballo e incipriature. E lì aveva distrutto porte. 7 . Oggi la scuola la si allaga. ma per esprimergli la nostra solidarietà”). soffrono un grande disagio. che più male non si può.non si aspettavano tali conseguenze. Qualcuno auspica addirittura che i responsabili “siano radiati”. ragazzi dalla faccia pulita e dalle belle speranze. un gruppo era rimasto dentro. in particolare dagli spacciatori di eroina. Quando si parlò di installare fuori e dentro l’edificio. ossia marinava la scuola. se non volete che prima o poi la vostra casa faccia la fine di Longarone. apprendo che in questo luogo dorato. quando uno voleva evitare un compito in classe. appunto. Le bravate dei 'giovin signori' di Marcello D'Orta Non ho nessuna esperienza di scuole in quartieri 'bene' della città. telecamere. Fino a pochi anni fa credevo che cose del genere capitassero. riti della vestizione e pranzi.

è che sempre più spesso essi si iscrivono ad attività sportive che “tolgono” tempo ai doveri scolastici. lo studio.Possibili soluzioni 8 . Un altro fattore che causa il disinteressamento verso lo studio. Perciò se i ragazzi continueranno a ignorare la cultura e lo studio ben presto il futuro sarà pieno di ignoranti.Problemi connessi con l’emigrazione/immigrazione . Infatti. per iniziare subito una carriera lavorativa. Di seguito viene elencato un problema: precisa la tua opinione a riguardo ed esponi gli argomenti a sostegno della tua tesi.Testo argomentativo: "L'ignoranza" Oggi i ragazzi si dedicano sempre di più al divertimento. Quindi ragazzi studiate!! PREMESSA TESI ARGOMENTO 1 ARGOMENTO 2 ARGOMENTO 3 CONCLUSIONE E PROPOSTA 2. trascurando quindi. Ma non sempre è così. Questo perché o abbandonano per la difficoltà incontrata o perché semplicemente non riescono a superare gli esami e ciò non gli permette di proseguire verso la laurea. è che oggi all’università ci sono sempre più iscritti ma pochi riescono a laurearsi. Ma purtroppo senza un titolo di studio sarà ben difficile trovare un lavoro gratificante.Individuare le motivazioni che spingono una persona ad emigrare . molti giovani abbandonano la scuola appena dopo aver terminato l’obbligo scolastico. Ad esempio un fatto certo.Difficoltà che un emigrante incontra . bisogna ricordare che un buon grado di preparazione scolastica favorisce l’ingresso nel mondo del lavoro. In conclusione. “L’immigrazione è un fenomeno che va accettato e capito?” Ti vengono suggerite alcune idee e indicazioni: .Necessità di manodopera straniera .