Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

Assistncia Terceira Idade - Mdulo 4

Animao em Lares e Centros de Dia

Animao: Conceitos, princpios e tcnicas

Animao

A importncia da animao como terapia na 3 idade

O perfil do animador

Tcnicas de animao
Tcnicas de animao de grupos
A motivao
A dinmica de grupos
A avaliao da aplicao das tcnicas
Elaborao de um guio de entrevista a idosos com objetivos
pr-definidos
Socioterapia
A importncia da Socioterapia
Trabalho produtivo e trabalho ldico
A importncia do lazer
Lazer e atividade
OBJECTIVOS:
Reconhecer a importncia da animao nas atividades com idosos;
Identificar e organizar instrumentos e tcnicas especficas na rea da
animao de idosos;
Reconhecer a importncia da Socioterapia como forma integradora do
idoso

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

ANIMAO
Se providenciarmos alguma felicidade, algum conforto, aos
outros a vida ganhar significado (Autor: Dalai-Lama)
Animar consiste no processo de promover a participao das pessoas nas
diversas atividades desta faixa etria da 3 idade.
Animao com o sentido de festa, de divertimento e o termo ocupao
mais utilizado no sentido de trabalho, de preenchimento til do tempo, est
tambm ligado ao conceito de ocupao uma certa ideia de lazer, ocupar-se
e consumir tempo de modo produtivo.

A ANIMAO TEM COMO OBJECTIVO GERAL

Transcendncia
Identidade
Participao
Social

OS PRINCPIOS DA ANIMAO
A animao ao levar a pessoa a desenvolver-se totalmente, segue quatro
princpios vitais que qualificam o tipo de relao humana que se estabelece
na animao: o acolhimento das pessoas e dos seus interesses, a
integrao harmoniosa da complexidade da pessoa e da sua liberdade.
O acolhimento: este princpio de animao, entendido pelos
valores, diversos talentos, dignidade da natureza humana que

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

suscita uma atitude de confiana, que se transforma em

disposio de acolhimento do outro tal como ele : com
virtudes e defeitos, com riquezas e pobrezas, com talentos e
limites. Este modo de acolher origina um comportamento de
escuta

dos

sonhos,

dos

projetos,

das

aventuras,

das

necessidades e dos problemas dos destinatrios da animao.

Os interesses: os seus interesses so levados a srio, de tal
modo que as atividades realizadas no grupo e pelo grupo so
definidas a partir daquilo que os atrai.
A liberdade: a pessoa deve sentir-se com suficiente espao
para exprimir a sua liberdade. Geram vida nova as atividades
em que o indivduo (idoso) decide participar livremente, no
havendo condicionamentos pessoais ou ambientais.

Interesse
s
Acolhiment
o
Confiana

a
pios d
Pr inc
o
an i ma

Complexida
de

Actividad
es

Liberdade
Diversidad
e

Totalidade

Tendo em conta que a mobilidade destas pessoas bastante reduzida,

devem ser aplicados exerccios sob orientao mdica, pois ser de grande
valia para a sade do idoso, movimentar o seu corpo. A diminuio da
atividade pode conduzir a vrias consequncias, como reduo da
capacidade de concentrao e reao, diminuio da autoestima, apatia,
desmotivao, solido e isolamento social. (Lus Jacob)
Animao significa ao de dar vida e criar movimentos, isto traz-nos uma
ideia

de

alegria,

dinamismo,

vivacidade.

animao/ocupao

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

simultaneamente: social, cultural, desportiva, teraputica e nessa medida

preventiva. Deve favorecer o exerccio e o desabrochar das diversas
faculdades da pessoa idosa opondo-se assim imobilidade tanto fsico como
psquica.
Desta forma, podemos concluir que, a animao de extrema importncia
como terapia para a manuteno e desenvolvimento das capacidades e
potencialidades dos idosos e sua integrao na comunidade, visto que com
a entrada para a reforma quase sempre acarretam algumas perturbaes do
equilbrio psicolgico que refletem sobre a sade e o comportamento na
vida social, nas suas condies econmicas e mesmo na vida cultural.
O movimento corporal um fator de sade e alegria
O animador tem de se envolver com esta populao visto que os idosos
so muito vulnerveis, carentes, desprotegidos e transtornam consigo
sentimentos, como por exemplo:
Isolamento;
Insegurana;
Inutilidade;
Desintegrao social;
Perda da autoestima;
Tendncias para o suicdio.
O perfil do animador
O Animador o profissional que organiza, coordena e/ou desenvolve
atividades de animao e desenvolvimento sociocultural de grupos e
comunidades, inseridas nas estruturas e objetivos da administrao local ou
servios pblicos ou privados de carcter social e cultural.
O perfil de um animador de 3 idade:
Ser sensvel
Ser humano
Ter conhecimentos de geriatria
Ter conhecimentos de gerontologia
O Papel do Animador

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

Segundo Maria Manuela Bonifcio 1,a Animao um processo Global, no

animador desempenha um papel essencial, mas em que as condies
situacionais e atmosfera do grupo atuam de modo decisivo.
A animao no deve apontar um entusiasmo passageiro, deve ter um
efeito duradouro.
Esta aponta para a capacidade de vivncia, iniciativa, ao e deve:
Motivar, sem regulamentos;
Promover, sem exigir demasiado;
Estimular, aconselhar sem forar;
Informar, recomendar, despertar interesses sem dar lies;
Demover, inseguranas e medos sem os pr a nu.
Nas pessoas idosas a motivao est muitas vezes ausente, assim
compete ao animador encontrar estratgias para convencer os idosos
a participarem em atividades que se adaptem sua j dbil sade.
Conjunto de foras internas que mobilizam o indivduo para atingir
um dado objetivo como resposta a um estado de necessidade,
carncia ou desequilbrio.
A palavra motivao vem do latim movere , que significa "mover". A
motivao , ento, aquilo que capaz de mover o indivduo, de o
levar a agir para atingir algo (o objetivo), e de lhe produzir um
comportamento orientado.
Motivao o motivo para a ao. A fora e energia interior de cada
pessoa so despertadas quando se precisa satisfazer uma das quatro
necessidades bsicas: viver, amar, aprender ou deixar um legado.

Tcnicas de animao
Dinmica de grupos
(Kurt Lewin)
A Dinmica de grupos consiste no estudo das interaes entre membros do
grupo, tendo em considerao o seguinte:
A participao dos membros nas decises e soluo dos problemas;
A natureza dos grupos: sua constituio, estrutura, funcionamento e
objetivos;

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

A interdependncia entre os membros do grupo;

A coeso do grupo;
A presso social exercida sobre o grupo;
A capacidade de resistncia mudana do grupo;
Os processos de liderana no grupo.
Grupo unidade social que consiste num certo nmero de indivduos que
mantm relaes, um determinado papel, status, estabelecidos no tempo e
que possui um conjunto de valores e normas prprias, que regulamentam o
seu comportamento.
Um indivduo quando pertence a um grupo deve manter um papel ativo e
desempenhar tarefas contributivas para o grupo.
Efeitos da coeso (ligao/unio) do grupo:
Alta produtividade: constituio de um grupo em funo de
escolha pessoal do trabalhador (trata-se de unio em termo de
objetivo comum e no de atraco dos membros do grupo);
Alta coeso: promove auto controle do grupo;
Maior coeso: maior capacidade de os membros do grupo gerir
presses vindas do exterior;
Condies que influenciam a coeso do grupo
Grau de dependncia do indivduo do grupo;
O nmero de necessidades que o grupo consegue responder ao
indivduo;
A coeso diminui em conformidade com tamanho do grupo;
A coeso influenciada pela estabilidade do prprio grupo.
Tipos de grupo
Familiar: funo protetora e sustentadora;
Crculos de amizade: turmas (so pessoas com as quais temos
contactos

sociais,

com

as

quais

nos

encontramos

regularmente, pessoas que trabalham connosco.)

Grupo de trabalho ou de tarefa: constitudo por um grupo de
pessoas com cargos que esto intimamente relacionados;

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

Grupos de comando: implica superior/subordinados (h uma

dependncia);
Grupo formal: alguns aspetos de estrutura, metas e relaes,
as normas de comportamento de grupo so normalmente
enunciadas, explicitadas e formalmente impostas com apoio de
sanes especficas;
Grupo informal: aquele que surge espontaneamente (grupos de
amizade).

Tipos de tcnicas/dinmicas
Tcnica quebra-gelo
Ajuda a tirar as tenses do grupo, desinibindo as pessoas para o encontro;
Pode ser uma brincadeira onde as pessoas se movimentam e se
descontraem;
Resgata e trabalha as experincias de criana;
So recursos que quebram a seriedade do grupo e aproximam as pessoas.
Tcnica de apresentao
Ajuda a apresentar-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou,
de onde venho, o que fao, como e onde vivo, o que gosto, sonho, sinto e
penso... Sem mscaras e subterfgios, mas com autenticidade e sem
violentar a vontade das pessoas;
- Exige dilogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo
grupo;
- So as primeiras informaes da minha pessoa;
- Precisa ser desenvolvida num clima de confiana e descontrao;
- O momento para a apresentao, motivao e integrao. aconselhvel
que sejam utilizadas dinmicas rpidas, de curta durao.
Tcnica de integrao
- Permite analisar o comportamento pessoal e de grupo. A partir de
exerccios

bem

especficos,

que

possibilitam

partilhar

aspetos

mais

profundos das relaes interpessoais do grupo;

- Trabalhar a interao, comunicao, encontros e desencontros do grupo;

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

- Ajuda a sermos vistos pelos outros na interao de grupo e como nos

vemos a ns mesmos. O dilogo profundo no lugar da indiferena,
discriminao, desprezo, vividos pelos participantes em suas relaes;
- Os exerccios interpelam as pessoas a pensar suas atitudes e seu ser em
relao;
Tcnicas de animao e relaxamento
- Tem como objetivo eliminar as tenses, soltar o corpo, voltar-se para si e
dar-se conta da situao em que se encontra, focalizando cansao,
ansiedade, fadigas etc. Elaborando tudo isso para um encontro mais ativo e
produtivo;
- Estas tcnicas facilitam um encontro entre pessoas que se conhecem
pouco e quando o clima de grupo muito frio e impessoal;
- Devem ser usadas quando necessitam romper o ambiente frio e impessoal
ou quando se est cansado e necessita retomar uma atividade. No para
preencher algum vazio no encontro ou tempo que sobra.
Tcnica de capacitao
Deve ser usada para trabalhar com pessoas que j possuem alguma
prtica de animao de grupo;
- Possibilita a reviso, a comunicao e a perceo do que fazem os
destinatrios, a realidade que os rodeia;
- Amplia a capacidade de escutar e observar;
- Facilita e clareia as atitudes dos animadores para que orientem melhor seu
trabalho de grupo, de forma mais clara e livre com os grupos;
- Quando proposto o tema/contedo principal da atividade, devem ser
utilizadas dinmicas que facilitem a reflexo e o aprofundamento; so,
geralmente, mais demoradas.
Litrgicas
Possibilitam aos participantes uma vivncia e uma experincia da mstica,
do sagrado;
- Facilitam o dilogo com as leituras bblias, com os participantes e com
Deus;

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

- Ajudam a entrar no clima da verdadeira experincia e no somente a

racionalizao.

SOCIOTERAPIA
A Socioterapia uma especialidade da sociologia que utiliza diversas
tcnicas com fins teraputicos, de desenvolvimento pessoal e integrao
social Destina-se a todos os indivduos, independentemente do sexo, idade,
estado civil, opo sexual, raa, status ou classe social, profisso, formao
acadmica.
Quem pode beneficiar da Socioterapia?
Podem beneficiar da Socioterapia indivduos com necessidades especiais,
com limitaes ao nvel mental, fsico, visual, motor, auditivo, portadores do
sndrome de down, paralisia cerebral, epilepsia, autismo, os dependentes de
substncias qumicas, a populao de rua, os pacientes portadores de
doenas crnicas ou mesmo infratores, presos, idosos, etc. todos aqueles
que precisem de apoio teraputico para viver melhor em sociedade.
A Socioterapia tem como finalidade de incentivar grupos de
indivduos (neste caso idosos) a realizar atividades sociais, em
ambientes exteriores s quatro paredes, nas quais os idosos
costumam ficar limitados.
Algumas atividades sociais:
Visita a museus;
Centros comerciais, hipermercados;
Praas;
Exposies;
Restaurantes;
Uma troca de ideias, at sobre problemas de cada um.
O lazer um conjunto de ocupaes s quais o indivduo pode entregar-se
de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informao ou formao

desinteressada, sua participao social voluntria ou sua livre capacidade
criadora aps livrar-se ou desembaraar-se das obrigaes profissionais,
familiares e sociais. (Dumazedier, 1976, apud Oleias)
A palavra LAZER deriva do latim: licere, ser lcito, ser permitido.
Pode ser entendido por:
ATITUDE
TEMPO LIVRE
ACTIVIDADE RECREATIVA
A palavra "lazer" pode ser interpretada por vrios significados, com base em
interpretaes da moral, da religio, da filosofia e do senso comum,
contendo tambm, um sistema de pensamento que indica uma condio de
felicidade e de liberdade. (SANTINI, 1993). Para Dumazedier, lazer :
[...] um conjunto de ocupaes, s quais o indivduo pode entregar-se de
livre vontade, seja para repousar, seja para se divertir, recrear e se entreter
ou, ainda, para desenvolver sua informao ou formao desinteressada,
sua livre capacidade criadora, aps livrar-se ou das obrigaes profissionais,
familiares e sociais" (DUMAZEDIER, apud SANTINI, 1993,p.17).
Tambm comum o uso, do termo recreao para nomear algo parecido ao
lazer porm, com alguns elementos que os diferenciam. Recreao
entendida como " [...] atividade fsica ou mental que o indivduo
naturalmente arrastado para satisfazer as necessidades fsicas, psquicas ou
sociais, de cuja realizao lhe advm prazer" (SANTINI, 1993 p.18).
Desta forma, a diferena entre recreao e lazer reside na escolha das
atividades a serem exercidas. Enquanto no lazer, por ser um termo mais
amplo, o indivduo possui graus de liberdade para sua escolha, e na
recreao, as atividades so impulsionadas naturalmente por motivos
interiores, relacionado a necessidade fsica, psicolgico ou social.
Segundo Andrade (2001), deve-se superar a manuteno do hbito de
considerar-se o lazer como o no-trabalho em situao individual e coletiva
de quem se afastava de suas atividades sistemticas. (Trabalho produtivo e
trabalho ldico)
A ideia de que, a partir de determinada idade, certas atividades no devem
ser desfrutadas, uma conceo que tende a ser superada em relao s
constantes modificaes sociais, uma vez que, atualmente, a expectativa de

Agrupamento de Escolas de Eixo

Escola Bsica Integrada de Eixo

Curso vocacional Prestao de Servios

vida das pessoas, tem aumentado muito e com isso, a necessidade de se

repensar as questes que envolvem a qualidade de desfrutar do tempo
livre.
A experincia da prtica de lazer aumenta o processo de integrao entre
as pessoas, sejam estas jovens ou idosas, sem diferenciar, portanto a idade
do indivduo que a vivncia. Entretanto, muitos valores destrudos e at
mesmos preconceituosos, tendem a guiar as concees de lazer dentro da
prpria comunidade idosa interferindo de forma negativa.
Lazer qualidade de vida da populao idosa.
necessrio a identificao das necessidades de lazer, facilidade e
dificuldade encontrada pela pessoa da terceira idade, assim ser possvel
elaborar e propor atividades de lazer que atenda e satisfao do grupo.