Ontwerpfase

min

Allijan Drent les uur 50

Stap 1: Orintatie op het onderwerp: schoolmethode en

literatuur

Ik maak een instap over de vorsten in Europa. Ik heb me hierop georinteerd door de
belangrijke informatie te selecteren uit memo hoofdstuk 5 de vorsten van Europa.
Ook heb ik de vragen in het werkboek gemaakt.
Voor het inlezen heb ik de volgende boeken en bronnen gebruikt:
- Memo hoofdstuk 5 vorsten in Europa
- Memo hoofdstuk 5 vorsten in Europa het werk boek
- A History of Europe in the Modern World
Voor deze instap ga ik gebruik maken van een youtube filmpje over louis xiv
http://www.youtube.com/watch?v=gWlqQb8GJoI
voor het middenstuk ga ik gebruik maken van memo hoofdstuk 5 en het werkboek
dat er bij hoort.

Stap 2: Brainstorm en betekenisvolheid

In de paragraaf waarover ik een instap ga maken wordt er informatie gegeven over

verschillende onderwerpen, zoals:
- Monarchie
- De Zonnekoning
- Absolute vorsten
Er is gekozen voor deze onderwerpen zodat de leerlingen het verschil met het
hedendaagse Europa te kunnen zien in de vorm van:
- Soevereiniteit/onafhankelijkheid
- Vrede
Deze kopstukken komen terug in het middenstuk. Door samen met de leerlingen
tijdens de les steeds een link te leggen naar het hedendaagse leven.

Stap 3: Afbakening

Ik beperk mij tot de kopjes over:

- De Zonnekoning
- Absolute vorsten.
- Monarchie
Deze onderwerpen zullen we in de les behandelen

Stap 4: De probleemgerichte hoofdvraag

De door mij gekozen hoofdvraag is:

Waarin verschilde de monarchie van Lodewijk XIV met de monarchie van
tegenwoordig?
Ik heb voor deze hoofdvraag gekozen omdat, veel dingen die Lodewijk XIV deed op
de dag van vandaag ondenkbaar zijn in Europa. Het in nemen van land en hebben
van alle macht.

Stap 5: lesdoelen
-

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de verschillen opnoemen tussen
democratie en monarchie.
Aan het einde van de les kunnen de leerlingen uitleggen waarom oorlog toen
heel gewoon was.
Aan het einde van de les kunnen de leerlingen een driedelige opsomming
maken van de verschillen met de staat van Lodewijk XIV en het Europa van nu.

de les: begin, midden en eind

Stap 1: duidelijkheid naar de leerlingen 2 min
voor dat de leerlingen in het lokaal zijn schrijf ik de planning van het les
uur op het bord.
- Welkom
- Filmpje
- Vragen bij het filmpje
- Vorsten in Europa
- vragen Europa
- afsluiting
als de leerlingen allemaal in het lokaal op hun stoel zitten bespreken we kort
wat we het komende uur gaan doen. Dan gaan we direct door naar de instap

Stap 2 :de instap

(10 min)

Voor de instap gaan we een filmpje over Lodewijk XIV kijken op youtube
http://www.youtube.com/watch?v=gWlqQb8GJoI
eerst vraag ik de leerlingen of ze alvast al hun spullen op tafel willen
leggen en hun schrift open op een lege bladzijde. Dan vraag ik de
leerlingen om aandachtig te luisteren en te lezen en moeilijke woorden
uit het filmpje op te schrijven.
Als het filmpje is afgelopen stel ik vragen aan de leerlingen.
Vragen bij het filmpje:
1. Over wie gaat de rap ?
2. Hoe oud was Lodewijk XIV toen hij koning werd ?
3. Waar liet hij een gigantisch paleis bouwen ?
4. Waarom ging hij oorlog voeren ? noem een zon oorlog
Deze vragen zal ik stellen aan de leerlingen na het kijken van het filmpje
Lodewijk XIV zegt i Am the state, ik ben de staat. De komende les gaan
we kijken wat daar precies mee bedoeld wordt en de linken leggen met
het hedendaagse Europa.
Wat heb ik nodig?
Een whiteboard of digibord
Computer met internet

Stap 3 Het middenstuk, De verwerving en verwerking van kennis

en vaardigheden
In het middenstuk gaan we onze hoofdvraag beantwoorden. : Waarin
verschilde de staat van Lodewijk XIV met het Europa van nu?
Om onze hoofdvraag te kunnen beantwoorden hebben we kennis nodig die
we gaan verwerven in deze les. Terwijl we de kopjes bij langs gaan:
- Monarchie
- De Zonnekoning
- Absolute vorsten
Monarchie ( 15 min)
Ik vraag de leerlingen om zelf eerst het kopje monarchie te lezen. Hier
krijgen ze 3 minuten voor. Na de 3 minuten ga ik 2 vragen stellen over het
kopje.
Vragen: ( 5 min )
1. Wie bestuurde een monarchie ? ( een monarch )
2. Wat is een monarch ? (een koning )
Na het beantwoorden van de vragen kunnen we te weten komen wat een
monarchie is.
We weten in middels dat een monarch een koning is, en dat de koning de
monarchie bestuurde.
Hier na vraag ik aan de klas:
1. Wat zou een monarchie dan zijn ?
Daarna vragen we:
2. Wie kan voorbeelden van een monarchie noemen ?
Spanje, Engeland, Frankrijk, Oostenrijk, Denemarken, Zweden, Rusland en
Pruisen
3. Heeft iemand een voorbeeld uit onze tijd met een monarchie ?
4. Kan iemand verschillen noemen met de monarchie van Nederland en
een monarchie van toen ? wat mogen wij als burgers in Nederland ?
Extra vragen bij monarchie (2 min )
Zoals jullie konden lezen waren de monarchen afhankelijk van de adel.
1. Waarom waren de monarchen afhankelijk van de adel ?
2. Als de adel weigerde konden de vorsten daar iets tegen doen ?

Vertellen (2 min)
Maar er was een man die dacht: he ik ga het anders doen!
Deze man was Lodewijk XIV.
De Zonne koning (10 min )
Jullie krijgen 5 minuten om het kopje over de Zonnekoning te lezen. Als je
klaar bent mag je alvast kijken naar het kopje absolute vorsten. Na 5
minuten zal ik een aantal vragen gaan stellen over de tekst.

Vragen: ( 8 min )
1. Waarom probeerde Lodewijk XIV zijn rijk anders te besturen ?
2. Noem 2 voorbeelden
3. Hoe probeerde hij alle macht te krijgen ?
4. Hij bouwde een groot paleis, hoe heet dit paleis ?
5. Vanuit dit paleis voerde hij ook oorlog. Waarom zou hij oorlog voeren
?
6. Als koning Willem Alexander denkt ik wil een stukje van Belgi. En hij
stuurt een leger. Zou het dan geaccepteerd worden ? waarom niet ?
Vertellen: ( 2 min )
Lodewijk wou dus een absolute macht zijn. Maar wat is een absolute
macht eigenlijk ? daar gaan we nu naar kijken
Absolute vorsten (10 min )
De leerlingen hebben 5 Minuten om het kopje Absolute vorsten te lezen. Ik
vertel ze ook dat ze weer vragen krijgen na 5 minuten lezen.
Vragen:
1. Wat was het belang van een absolute vorst ?
2. Wat gebeurde er met de legers ?
3. Noem voorbeelden van absolute vorsten
4. Geef een opsomming over wat allemaal bij een absolute vorst hoort.
( dit niet door een leerling laten doen maar elk antwoord een andere
leerling vragen. )
Antwoorden op het bord schrijven.
Is koning Willem Alexander een absolute vorst ? waarom wel of waarom
niet ?
Stap 4 Het einde, de afsluiting
Voor het einde van de les gaan de leerlingen de lesdoelen beantwoorden
- Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de verschillen
opnoemen tussen een monarchie en absolute staat
Dit controleren we door te vragen:
Wie kan mij de verschillen opnoemen tussen een monarchie en een
absolute staat ?
- Aan het einde van de les kunnen de leerlingen uitleggen waarom
oorlog toen heel gewoon was.
Waarom was oorlog toen gewoon ? is dat vandaag de dag ook nog zo ?
waarom niet ?
- Aan het einde van de les kunnen de leerlingen een vierdelige
opsomming maken van de verschillen met de staat van Lodewijk XIV
en het Europa van nu.
Wie kan mij 3 verschillen opnoemen van de staat van Lodewijk XIV en
het Europa van nu?
- We streven nu naar vrede toen niet
- We hebben nu geen alleen heerser maar een democratie toch
hebben we nog een koning maar die heeft niets in te brengen.
- Wij voeren alleen oorlog als laatste redmiddel