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Escola Secundria de Lousada

Ficha de trabalho de Matemtica do 7 ano n___ Data: ___ / __ / 2012


Assunto: Ficha de trabalho sobre ngulos e tringulos
Lies n ___ , ___ e ___, ___

Um ngulo um conjunto de pontos do plano limitado por duas semiretas com a mesma
origem.

1. Observa as figuras seguintes.

1.1. Utilizando um transferidor, determina a amplitude de cada um dos ngulos.

AB C = ....... ;

RST = ....... ;

MN P = ....... ;

HO J = .......

1.2. Classifica cada um dos ngulos.

2. Utilizando rgua e transferidor, desenha, no teu caderno, um


(A) 32

(B) 170

ngulo com uma amplitude de:

(C) 110

(D) 90

3. Observa a figura seguinte.


3.1. Com o auxlio do transferidor, indica as
amplitudes dos ngulos AOB e COD . Que concluis?

Dois ngulos so verticalmente opostos se tm um vrtice comum e os lados de cada um


esto no prolongamento dos lados do outro.
Dois ngulos verticalmente opostos so geometricamente iguais, ou seja, tm a mesma
amplitude.

4. No

uses o transferidor para descobrir as amplitudes dos


ngulos a , b , c e d .

5. Observa a figura ao lado.


Q .
5.1. Utiliza o transferidor e indica SO
5.2. Determina

SO Q + PO Q . Que concluis?

Dois ngulos complementares so aqueles cuja soma das suas amplitudes 90.

6. No

uses transferidor e indica

7. Qual
(A)

DB C .

a amplitude do ngulo complementar de cada um dos ngulos?

80

(B)

8. Desenha

(C)

75

(D)

dois ngulos complementares que no sejam adjacentes.

9. Observa a figura.
9.1. Utiliza o transferidor e indica

PO Q .

Q + QO R . Que concluis?
9.2. Determina PO

Dois ngulos suplementares so aqueles cuja soma das suas amplitudes 180.

10. Qual

a amplitude do ngulo suplementar de cada um dos ngulos?

(A) 105

(B) 6

11. Na figura seguinte, as retas AB

(C) 87

(D) x

e CD so paralelas.

11.1. Qual a posio relativa da reta EF relativamente s


retas paralelas?
11.2. Com auxlio do transferidor indica z . Que concluis?
11.3. Determina x e y . Justifica as respostas.

Dois ngulos de lados paralelos, ambos agudos ou ambos obtusos, so geometricamente iguais.

12. Dada a figura, determina

o valor de

x e de y , justificando os

teus raciocnios.

13. Observa a figura.


13.1. Indica dois ngulos:
13.1.1. dois ngulos adjacentes;
13.1.2. suplementares;
13.1.3. verticalmente opostos.
13.2. Determina:

DO E ;
A . Justifica o teu raciocnio.
13.2.2. CO
13.3. Justifica
que
e
o
EOF
FOG
13.2.1.

complementares.
13.4. Indica dois

pares

de

ngulos

so

complementares

adjacentes.

14. Observa

a figura e determina
as
amplitudes de todos os ngulos assinalados
com letras minsculas. Justifica as tuas
respostas.

15. A Catarina construiu um tringulo [ABC ] de acordo com as seguintes etapas.


1 etapa - Construiu um segmento de reta com 5 cm de comprimento e
designou os extremos por A e B .
2 etapa Com o compasso traou duas circunferncias com raios iguais
ao comprimento de AB , uma com centro em A e outra com centro em B .
3 etapa Designou por

C um dos pontos de interseo das duas


[ABC ]

circunferncias e construiu o tringulo


15.1. Constri o tringulo

[ABC ] seguindo as etapas percorridas pela Catarina.

15.2. Com um transferidor mede a amplitude, em graus, dos ngulos internos do tringulo

[ABC ] .

15.3. Copia e completa a tabela seguinte:


Comprimento dos lados do tringulo

[ABC ]

Medida das amplitudes dos ngulos internos do


tringulo

[ABC ] .

BA C =

___

AB =

CB A =

___

BC =

AC B =

___

AC =
Classificao do tringulo quanto aos lados:

Classificao do tringulo quanto aos ngulos:

16. Constri

o tringulo

[ABC ] em que:

___

___

___

AB = 6 cm ; AC = 6 cm e BC = 4 cm .

16.1. Classifica-o quanto aos lados.


16.2. Com um transferidor mede a amplitude de cada um dos seus ngulos
internos.
16.3. Classifica o tringulo quanto aos ngulos.
16.4. Calcula

17. Constri

CA B + AB C + AC B . O que concluis?

o tringulo

[ABC ] em que:

___

___

___

AB = 5 cm ; AC = 4 cm e BC = 7 cm .

17.1. Classifica-o quanto aos lados.


17.2. Com um transferidor mede a amplitude de cada um dos seus ngulos internos.
17.3. Classifica o tringulo quanto aos ngulos.
17.4. Calcula

18. Verifica

CA B + AB C + AC B . O que concluis?

se possvel construir um tringulo

___

___

18.1.

AB = 6 cm ; BC = 3 cm e AC = 2 cm .

18.2.

AB = 7 cm ; BC = 3 cm e AC = 4 cm .

___

19. Constri

___

um tringulo

___

[PQR] tal que

de amplitude.
19.1. Indica o lado oposto ao ngulo
19.2. Indica o ngulo oposto ao lado

20. Constri

um tringulo

[ABC ] tal que:

___

[PQR] tal que

21. O permetro do tringulo

____

PQ = 6 cm e os ngulos adjacentes ao lado [PQ] com 45 e 60


P.

[QR].
____

____

____

PQ = PR = 4 cm e QR = 6 cm .

equiltero [ SOL ] 15 cm.

21.1. Determina SO . Justifica.


21.2. Constri o tringulo issceles

[ LUA]

em que: LU = LA =

4
3
SO e UA = SO .
5
5