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Discapacidades intelectuales (17

)
___.__ (___.__). Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo
intelectual) (17)
Especificar la gravedad actual:
317 (F70). Leve
318.0 (F71). Moderado
318.1 (F72). Grave
318.2 (F73). Profundo
315.8 (F88). Retraso general del desarrollo (23)
319 (F79). Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo
intelectual) no especificada (23)
x Clasificación del DSM-5
Trastornos de la comunicación (24)
315.32 (F80.2). Trastorno del lenguaje (24)
315.39 (F80.0). Trastorno fonológico (25)
315.35 (F80.81). Trastorno de fluidez (tartamudeo) de inicio en la
infancia (25)
Nota: Los casos de inicio más tardío se diagnostican
como trastorno de fluidez de inicio en el adulto
307.0 (F98.5).
315.39 (F80.89). Trastorno de la comunicación social (pragmático)
(26)
307.9 (F80.9). Trastorno de la comunicación no especificado (27)
Trastorno del espectro del autismo (28)
299.00 (F84.0). Trastorno del espectro del autismo (28)
Especificar si: Asociado a una afección médica o genética,
o a un factor ambiental conocidos; Asociado
a otro trastorno del desarrollo
neurológico, mental o del comportamiento
Especificar la gravedad actual de los Criterios A y

de los Criterios B: Necesita ayuda muy notable.8).01 (F90.2).0).00 (F90.__ (___.__).1).01 (F90.__ (___. Presentación predominante con falta de atención 314. moderado. Presentación combinada 314.1]) Trastorno por déficit de atención  con hiperactividad (33) ___.01 (F90. Con catatonía (emplear el código adicional 293. Necesita ayuda notable. Con dificultad en la lectura (especificar si con corrección de la lectura de palabras.01 (F90. Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado (37) 314. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (33) Especificar si: 314. grave 314. Trastorno específico del aprendizaje (38) Especificar si: 315. velocidad o fluidez de lectura.89 [F06.9). comprensión . Con o sin deterioro del lenguaje acompañante.__). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado (37) Trastorno específico del aprendizaje (38) ___. Presentación predominante hiperactiva/ impulsiva Clasificación del DSM-5 xi Especificar si: En remisión parcial Especificar la gravedad actual: Leve. Necesita ayuda Especificar si: Con o sin déficit intelectual acompañante.00 (F81.0).

1 (F81.0).81). memorización de operaciones aritméticas. Trastorno del desarrollo de la coordinación (41) 307. grave Trastornos motores (41) 315. claridad u organización de la expresión escrita) 315. moderado.1). Con dificultad matemática (especificar si con sentido de los números.4 (F82). grave xii Clasificación del DSM-5 Trastornos de tics 307.2).20 (F95. Con dificultad en la expresión escrita (especificar si con corrección ortográfica. Otro trastorno de tics especificado (45) . Trastorno de la Tourette (43) 307. trastorno del desarrollo neurológico o factor ambiental conocidos Especificar la gravedad actual: Leve.3 (F98. cálculo correcto o fluido. razonamiento matemático correcto) Especificar la gravedad actual: Leve.8).4). moderado. Trastorno de movimientos estereotipados (42) Especificar si: Con comportamiento autolesivo.21 (F95. Sin comportamiento autolesivo Especificar si: Asociado a una afección médica o genética. Trastorno de tics motores o vocales persistente (crónico) (44) Especificar si: Sólo con tics motores.23 (F95.de la lectura) 315. Trastorno de tics transitorio (44) 307.2).2 (F81. Sólo con tics vocales 307.22 (F95. corrección gramatical y de la puntuación.

Trastorno de tics no especificado (45) .20 (F95.9).307.