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18 y 19 de junio de 2015

Instituto de Formación Docente N°3: “Dr. Julio César Avanza”
Bahía Blanca - Argentina

PRIMERA CIRCULAR
“¿La escuela es infinitas cosas?, ¿los maestros lo son de modos infinitos?
Des-armamos problemas, des-armamos docentes, des-armamos institución,
des-armamos movidos por la intuición de que si nos despojamos de un
lenguaje gastado podremos revestir de experiencia la desnudez de lo vivo.
¿Qué es lo vivo en la escuela? Pregunta indefinida, investigación abierta a
un terreno de conquistas…” (Duschatzky, S. y Aguirre, E.; 2013: 191)

Con motivo de homenajear y conmemorar a nuestra entrañable amiga y colega María Eva Rossi,
la comunidad educativa del Instituto Superior de Formación Docente N°3: “Dr. Julio César
Avanza”, ha decidido convocarse y convocar a la reflexión sobre las diversidades y su lugar en
los distintos ámbitos educativos.
La profesora María Eva Rossi fue una incansable luchadora por los derechos humanos, las
diversidades y, en especial, por la identidad de género. Su preocupación residía en la búsqueda
de estrategias para la inclusión e integración educativa, laboral, cultural y social de aquellas/os
que escapan a las normas hegemónicas de poder, intentando nuevas posibilidades de hospitalidad
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y Tellez. C. no se relaciona en nada con la designación de sujetos diferentes. proyectos y prácticas situadas. la mayoría de las veces. como mencionan C. que no es acción comunicativa. Si bien entendemos que la diversidad -y las diversidades. tradicionalmente. una suerte de atención. Evocamos la memoria de nuestra gran amiga como una excusa ineludible para pensar. A su vez. a partir de distintos relatos de experiencias. Es. no se da a ver como una contrapartida o contracara de una política de la identidad. las capacidades/habilidades y las sexuales o de género. más que nada. de vigilia (ética) que pone bajo sospecha el anunciado y el enunciado del “nosotros”. no le pide nada a la razón jurídica. existentes” (Skliar. desde los ámbitos institucionales. entonces. M. colegas y en todas/os quienes la conocieron. María Eva hizo cuerpo su propia lucha y contagió a muchas/os con su interpelación a las categorías binarias. “La revelación de la diferencia nada tiene que ver con el espectáculo del exotismo y lo bizarro. lo educativo y lo educativo-escolar. tanto en los ámbitos formales. 2 . existe una identificación recurrente hacia ciertas “diversidades especificadas” como las provenientes de la clase social. sexistas y androcéntricas que naturalizan las formas de entender y representar los géneros y las sexualidades.. que hacen a la comprensión de las diversidades. Su legado y su lucha se reflejan en la transformación que ha logrado en sus estudiantes. Ese “entre” que no es presencial. En estas Primeras Jornadas pretendemos desnaturalizar supuestos. que no es diálogo concreto. el intercambio disciplinar y la creación del diálogo desde los espacios educativos concretos que. que no es apenas presencia de uno y de otro en un contexto situacional regulado sino (…) la existencia misma de una relación entre seres. ante todo. contextos e instituciones también diversas. paradigmas y corrientes. Skliar y M. 2008:188). Es.son inherentes a lo educativo. problematizar y compartir experiencias vinculadas a las distintas diversidades que conviven en los contextos educativos. conceptos y categorías. buscamos generar un espacio para presentar y demostrar que es posible el trabajo con las diversidades desde y en lo educativo. Tellez (2008). han sido considerados como objeto de estudio pero no como interlocutores simbólicos y materiales válidos. Nuestras Jornadas se plantean como una reivindicación del espacio público estatal como un lugar privilegiado para la producción del conocimiento. desde diferentes aportes teóricos.en un mundo con nuevos marcos legales. lo que se abre hacia aquello que ocurre en cada uno “entre” los otros. como no formales.

- Compartir relatos de experiencias de trabajo con las diversidades en los ámbitos formales y no formales de la educación.Objetivos de las Jornadas: - Problematizar las diversidades. Liliana Griskan (Escuela de Teatro de Bahía Blanca) Dra.UNQUI) Prof. estudiantes de formación docente y la comunidad. Graciela Hernández (CONICET . Diana Maffia (UBA) Dra. Jessica Visotsky (UNCO . aprendizaje y cuestionamiento de las prácticas educativas entre docentes. Susana Raquel Barbosa (CONICET) Militante Lohana Berkins (ALITT) Dr. - Habilitar estrategias y herramientas didácticas para el trabajo escolar. Myriam Southwell (UNLP . Comité académico de las Jornadas: Prof.Reino Unido) Dr.CONICET) Dra.UNS) Dra. Gabriela Marrón (UNS) Mg. Marta Garelli (UNS) Dra. Ana Clara Yasbitzky (ISFD N° 3) Dr. Hugo Cañón (Comisión Provincial por la Memoria) Lic. Carlos Skliar (CONICET .FLACSO) Mg. social y socio-cultural. paradigmas y disciplinas. Patricia Redondo (UNLP) Dra. Leticia Sabsay (The Open University . las prácticas educativas y las estrategias de inclusión e integración desde distintos enfoques. - Compartir relatos de experiencias situadas a partir de procesos de inclusión e integración educativas. María Deolinda Baleix (ISFD N° 3) Dra. Emilio Zaina (UNS) 3 . - Generar un espacio de intercambio.

Daniela Saporito Prof. María Belén Bedetti Prof. Juliana Arauzo Prof. Gabriela Bonino Prof. Julio César Avanza”: Prof. María Belén Bertoni Prof. Natalia López Prof.Comité Organizador: Instituto Superior de Formación Docente N°3: “Dr. Camila Rodriguez Prof. Mónica Codecido Prof. Alejandra Cacciurri Prof. Patricia Papaleo Prof. María del Rosario Álvarez Prof. Sandro Emanuel Ulloa Modalidades de trabajo: - Paneles. conferencias y mesas de discusión - Presentación de ponencias y relatos de experiencia - Talleres - Intervenciones artísticas y eventos culturales Actividades confirmadas a la fechas 4 . Patricia Peralta Prof. Carolina Adad Prof. Patricia Bancalá Prof. Paula Bécares Prof.

Cecilia Erbes y Prof.Conferencias: - Dra. Las prácticas educativas formales y no formales en espacios sociales alternativos: su construcción entre las periferias y la estigmatización de la pobreza y la alteridad 5 . Graciela Hernández - “Políticas y prácticas para la integración educativa de las personas con discapacidad” Prof. Daiana Kolman - “El ‘género’ en cuestión en la literatura” Prof. Daniela Saporito - “Educación en cárceles” Lic. los discursos hegemónicos: experiencias. Modalidades de participación: presentación de ponencias y relatos de experiencia. Marianela Loverde - “Las mujeres en los pueblos originarios” Dra. También pueden presentarse avances de investigaciones en curso o concluidas. Directoras: Viviana Beker. Mónica Codecido Proyección de cortos y películas: - Transformadora. Pueden presentarse aportes teóricos. sobre las diversidades y su vinculación con lo educativo. Directoras: Viviana Beker y Silvia Pascual - Lunas cautivas. encuentros y desencuentros en espacios educativos 2. Marcia Paradiso. Ejes de trabajo: 1. desde distintos campos disciplinares. Las identidades de género. Dir. Diana Maffia Talleres: - “La integración escolar y los sujetos con discapacidad auditiva e hipoacúsicos” Prof. Silvia Pascual y María Eva Rossi - Volver en mí. los cuerpos sexuados. Gabriela Bonino y Prof.

acuerdos y tensiones 5.3.relato de experiencia” o “ulloa . Se encuentra en trámite la justificación de inasistencia para las/os docentes de la provincia de Buenos Aires. Presentación de resúmenes: Requisitos: - Resumen de entre 250 y 500 palabras - Letra “Arial”. indicar.número de eje relato de experiencia” o “apellido .com Fechas: - Fecha límite para el envío de resúmenes: 6 de abril de 2015. 5.ponencia”. se determinará en nuestra próxima circular. si se trata de “ponencia” o “relato de experiencia” - Enviar en archivo word. Informes. indicar título. filiación académica. indicando en nombre de archivo: “apellido . eje propuesto. - Las fechas para la inscripción como asistente a los talleres. por ejemplo. - Fecha límite para el envío de trabajos completos: 6 de mayo de 2015.eje 1. dudas y consultas: 6 . Los pueblos originarios y las prácticas educativas: voces. El encuentro de generaciones desde y en las prácticas educativas 6. márgenes de 2. interlineado 1.ponencia” Se debe enviar el resumen de ponencia o de relato de experiencia a: jornadasdiversidadyeducacion@gmail.número de eje . correo electrónico e. La educación especial: discapacidad. “ulloa .eje 1 . integración y discursos sociales 4. autor/a o autores/as.5 cm en todos los lados. Se considerarán otros trabajos que se enmarquen en la temática de las Jornadas y no puedan incluirse en los ejes contemplados anteriormente.

jornadasdiversidadyeducacion@gmail.com 7 .