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Concepcio

nes y
prcticas
de
comunicaci
n en
educacin
Universidad Abierta y a Distancia
de Mxico Diplomado Prctica
Educativa Innovadora con
Tecnologa Digital Integrada
Segunda edicin

La comunicacin como
factor fundamental que
contribuye a la mejora
de procesos y prcticas
educativas

EQUIPO 2

MIRIAM FABIOLA GONZLEZ


COBIN
DOLORES GISELA LUGO
PREZ
OSCAR FRAS COELLO
PIERO ALBERTO MOLINA
MARTNEZ

CONCLUSIONES DE APORTACIONES REALIZADAS EN EL FORO


Desde la perspectiva Humanista el docente debe considerar que la comunicacin
en el aula debe tener carcter didctico en el sentido de que el docente tiene que
reconocer que su misin es la de optimizar el desarrollo de los aprendizajes,
aplicando estrategias actuando de una manera profundamente objetiva.
Este reconocimiento elimina los convencionalismos de docente prepotentes y
agresivos que generan stress en los estudiantes y promueve la concientizacin de
que la comunicacin es un acto en el cual tanto el docente como el estudiante se
encuentran entre s como lo que son seres humanos en un proceso de
aprendizaje.
La comunicacin didctica en el aula se caracteriza por una relacin entre docente
y estudiante constituyendo un autntico encuentro entre seres humanos que
luchan por la misma causa: la optimizacin de los aprendizajes. Si la relacin es
adecuada, el trabajo del docente es realizado ms eficientemente y las situaciones
son desarrolladas favorablemente. De esta manera una positiva relacin entre
docentes y estudiantes cultiva la efectividad en el proceso de aprendizaje.
La comunicacin en lnea es un medio que integra los objetivos didcticos con la
innovacin tecnolgica. El conocimiento de los medios disponibles y de sus
ventajas facilita a los implicados en el proceso de enseanza-aprendizaje la
transmisin de informacin de manera eficaz; adems, aumenta las posibilidades
de transformar esa informacin en conocimiento.
Esto implica no slo poseer determinadas habilidades interpersonales, sino
tambin conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologas.
En la modalidad virtual este proceso de comunicacin se manifiesta a travs de
los diferentes medios como foros, mensajes, correos electrnicos, en donde existe
este intercambio de informacin y retroalimentacin para lograr el fin educativo
que presenta la materia o unidad, y con ello lograr el aprendizaje de los
estudiantes y el propio. La forma de comunicacin en este contexto conlleva a

transmitir ms all de meros conceptos y dar un resultado aprobatorio o no, debe


llevar la gua y la motivacin para continuar en el proceso de aprendizaje y de
querer aprender ms all de lo que se le presenta en contenido, de utilizar el
conocimiento para su beneficio y autoaprendizaje.
La comunicacin virtual nos est permitiendo integrar el mensaje escrito, las
imgenes y el sonido en un mismo sistema, lo que facilita la interaccin, ya sea
diferida o simultnea, desde puntos distantes.
La comunicacin ayuda a establecer de manera clara los lineamientos bajo los
cuales se trabajaran en la asignatura que se nos asigne; se retroalimenta
constantemente para aclarar dudas, evaluar, recomendar y sugerir con la finalidad
de lograr un proceso de comunicacin efectiva, adems, existe una evidencia de
la comunicacin lo cual ayuda a evitar malos entendidos.