You are on page 1of 6

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

PLANO DE ACÇÃO para 2009/2013
O Plano de Acção é o documento orientador da actividade da Biblioteca Escolar ao longo de um ciclo
formado pelos anos lectivos entre 2009/2013, que atende ao Projecto Educativo do Agrupamento e às suas metas
definidas conciliando-as com a RBE.
O presente plano poderá ser reformulado após cada avaliação anual com vista a ser enriquecido com
sucessivas melhorias.

1. DIAGNÓSTICO:

O diagnóstico apresentado não foi fundamentado num processo de avaliação formal à semelhança do modelo
que se inicia no presente ano lectivo, mas sim através de outros processos mais rudimentares mas relevantes,
verificados pela equipa BE do ano lectivo anterior.

Instrumentos utilizados:
1 - Índices de utilização e requisição.
2 – Questionário de avaliação da estafeta da leitura (pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos)
3 – Registo de opiniões (docentes, alunos e encarregados de educação) – Semana da leitura, Dia da Biblioteca
Escolar, Halloween, Blog.
4 - Inquéritos distribuídos a meio do ano lectivo a docentes e educadores.
5 – Questionário simplificado distribuído no final do ano a todos os departamentos.
6 – Sugestões dos utilizadores
7 - Observação da equipa de docentes
8 – Relatórios trimestrais de cada membro da equipa de trabalho da Biblioteca Escolar (14 docentes)
9 – Relatório da coordenadora da BE
10 – Questionário on line da RBE

1
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

Pontos fracos Pontos fortes

Parte do fundo documental do Pré-escolar e 1º ciclo, é O agrupamento ganhou por duas vezes o concurso Ler +
desconhecido e encontra-se disperso pelas escolas do (Continente), possuindo assim dois grupos de livros PNL
agrupamento actualizados, adequados a apoiar a leitura orientada na sala
de aula. (1º e 2º ciclo)
Colecção não se encontra catalogada na totalidade Apesar de ainda não estarem todos catalogados, e haver
carências documentais, considera-se que existe um número
considerável de documentos que permite a leitura lúdica e o
apoio à aprendizagem em quase todas as áreas
Carência de informação para apoio a alguns projectos Duas auxiliares tendo uma, formação em catalogação
Carência de obras PNL para leitura orientada na sala de aula A equipa consegue organizar actividades com interesse para
para o 1º e 3º ciclo os utilizadores
Inexistência de um projecto de leitura do 3º ciclo para Apoios PNL
candidatura do PNL
Pouco oferta de BDs Auditório anexo
Muitos documentos com necessidades de abate, restauro e Índices de utilização elevados
substituição
Catálogo não se encontra em rede O espaço físico da Biblioteca da escola sede é atractivo,
espaçoso e permite realizar diversas actividades em
simultâneo;
Politica de colecção ainda não aprovada Divulgação da informação - Blog, página digital, email, boletim
informativo, jornal escolar bem estruturados em actualização
constante;
Programa Pró-Base desactualizado, todas as contagens de Itinerâncias organizadas em todos os níveis de ensino
utilização fazem-se manualmente
Biblioteca (espaço físico) do 1º ciclo ainda inexistente Alguma facilidade em realizar articulação com alguns
departamentos
Escolas dispersas (1º ciclo) Equipa dinâmica com algumas aptidões para utilização das
TIC
Carências de formação na equipa Direcção Executiva colaborante
Formação do utilizador insuficiente – aluno e professor Horário coincidente com o escolar
Poucos encarregados de educação envolvidos nas actividades Pequena colecção destinada a adultos
Poucas parcerias Abertura da biblioteca do 1º ciclo durante o presente ano
lectivo
Trabalho colaborativo com outras bibliotecas escolares Coordenadora BE é activa e possui uma boa relação com a
inexistente maioria dos docentes, alunos e auxiliares
Desconhecimento de verba a gerir para aquisição documental Dois espaços WEB disponíveis
Passividade e indiferença de alguns docentes perante a Experiência de articulação com o Departamento de Línguas
biblioteca, pois ainda a entendem de forma tradicional
Pouca articulação com a Áreas Curriculares Não Disciplinares Experiência na organização de exposições
Colaboração desorganizada com projectos e OPTE A coordenação tem assento no Conselho Pedagógico
Fraca utilização do espaço da biblioteca durante as aulas Canais de comunicação já existentes com todos os docentes
Dificuldades na partilha de documentos (1º ciclo);
Zona multimédia inactiva nos últimos anos por falta de
equipamento
Leitura domiciliária condicionada pela Gripe A
Falta de instalações sanitárias para alunos
Falta de espaços de arrumação
Inexistência de uma mapoteca
Desconhecimento do impacto que a biblioteca produz na
aprendizagem dos alunos
Pouca visibilidade da BE na página WEB do agrupamento
Alguns problemas no atendimento gerado pelas requisições dos
computadores portáteis para a sala de aula
Ausência de uma cultura de avaliação rigorosa, organizada e
atempada.

2
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

Intervenções prioritárias

Reunir todo o fundo documental existente disperso pelas escolas do 1º ciclo do Agrupamento (leitura recreativa
e especialmente obras PNL – logo que a biblioteca da Araucária esteja concluída;
Instalar a biblioteca do 1º ciclo (Araucária);
Integrar a biblioteca da Araucária na RBE;
Melhorar e ampliar a colecção por forma a dar uma resposta adequada às necessidades;
Activar a zona multimédia;
Formar utilizadores alunos e professores;
Rentabilizar melhor o espaço BE, com utilização em contexto de aula dedicada à leitura
Construir bolsa de colaboradores, alunos monitores e voluntários;
Construir algumas iniciativas culturais em parceria com outras escolas ou entidades ligadas à cultura;
Dar visibilidade para o exterior das acções desenvolvidas;
Continuar a implementar o PNL;
Envolver os encarregados de educação nas acções de leitura e outras;
Investir mais na articulação com os departamentos, ACND, OPTE e projectos
Colocar o catálogo em rede
Ultrapassar os constrangimentos gerados pela gripe A

2 - RECURSOS HUMANOS:
A equipa de trabalho (docentes) designada para o ano lectivo 2009/2010 tem a seguinte constituição:
Anabela Quelhas (3º ciclo) – Departamento de expressões - Coordenadora
Professor Responsável pela biblioteca da Araucária (1º ciclo) – a designar
Alice Fernandes – Departamento de línguas
José Lopes – Departamento de expressões
Cabe a esta equipa organizar, coordenar e tentar levar à concretização o plano de acção apresentado e
será apoiada por dois auxiliares de acção educativa em permanência.
Os Colaboradores serão todos os elementos da Comunidade Educativa que após consulta se propuseram
a colaborar com a Biblioteca Escolar, de forma pontual ou continuada.
Os Monitores são alunos dispostos a colaborar activamente essencialmente no apoio aos utilizadores
contribuindo para o sucesso do plano apresentado.
O Voluntariado pode ser constituído por elementos exteriores ao Agrupamento que de algum modo
colaboram com as actividades da Biblioteca Escolar, enriquecendo as experiências e a aprendizagem.

O PLANO DE ACÇÃO
Os trabalhos serão organizados em 4 domínios:
1. Apoio ao desenvolvimento curricular
2. Leitura e literacias
3. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
3
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

4. Gestão da biblioteca escolar

Estes domínios serão trabalhados em continuidade, no entanto terão uma maior atenção e
preocupação nos anos assinalados nas grelhas seguintes:

0 1 1 1
9 0 1 2
Domínio Objectivos Acções / / / /
1 1 1 1
0 1 2 3
Participação em reuniões CP e Departamentod
Trabalho de cooperação com todas as estruturas Informações ocasionais e sempre que oportunas sobre a
de coordenação educativa e de supervisão missão da BE
pedagógica da escola/agrupamento: conselho Comunicação director e outras estruturas para X
pedagógico, departamentos curriculares, áreas actualização de recursos.
disciplinares, coordenadores de estabelecimento
e conselhos de turma. Sugestões p/ apresentar aos docentes
Angariar docentes colaboradores
Colaboração com os docentes responsáveis pelas Reuniões c/os coordenadores responsáveis pelas ACND e
Áreas Curriculares Não Disciplinares: áreas de SAE
projecto; estudo acompanhado/apoio ao estudo e Informações ocasionais e sempre que oportunas sobre a
A1 X
formação cívica. missão da BE
Desenvolver a
Ampliação/ adequação do fundo documental às ACND e
articulação
SAE
curricular da
Actividades de suporte junto dos docentes Disponibiblização do espaço físico da BE, apoio
biblioteca com X
responsáveis pelos apoios educativos. documental e orientação da equipa sempre que possível
as estruturas de
coordenação
Disponibilização de espaços, recursos e
educativa e
actividades para o plano de OTE da escola/ Angariar docentes colaboradores X
supervisão
agrupamento.
pedagógica e
A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular

os docentes
Coordenador da BE pertence à equipa PTE
Garantir bom estado equipamento, rede e software
Participação no PTE e no desenvolvimento de
Reuniões e criar formas de colaboração c/projectos
outros programas e projectos existentes na X
Recolher e divulgar materiais relacionados c/ os temas
escola/ agrupamento.
Incluir acções dos projectos no plano de actividades BE
Sugestões actividades conjuntas
Cooperação e diálogo com todos os docentes
Utilização dos recursos da BE pelos docentes no Equipa BE – docentes de várias áreas disciplinares
âmbito da actividade lectiva .
Produzir, partilhar e divulgar (WEB) materiais (pag Web, X
Construção de materiais diversificados de apoio
guiões de pesquisa, pacotes itinerantes, dossiês temáticos,
para as diferentes actividades.
fichas de trabalho e outros)
Actividades de formação de utilizadores c/ todas Sessões formativas utilizadores BE (alunos e profs) –
as turmas, tendo em atenção necessidades. utilização do espaço e localização de documentos.
Materiais formação utilizadores – guião utilizador, power X
Ensino em contexto das competências de point utilização BE, guiões de varios tipos a disponibilizar
informação. a alunos e professores.
Definir um perfil de competências ao nível das literacias de
Actividades para promover do uso das TIC e da X
informação por nível de escolaridade para o Agrupamento
Internet como ferramentas de acesso, produção e
A2 Plano progressivo p/ desenvolvimento de competências. X
comunicação de informação e como recurso de
Promover o aprendizagem.
desenvolvi- Adoptar um modelo de para elaboração de trabalhos de
mento da pesquisa
Em articulação com a Equipa PTE, elaborar a
Literacia de X
nível de agrupamento um Programa de Utilização dos recursos Web já existentes – página, blog e
informação, desenvolvimento de competências TIC, biblioteca virtual
tecnológica e
consoante o ciclo ou ano de escolaridade..
digital
Envolvimento dos alunos na vida da BE. Alunos monitores
Valorização permanente das atitudes positivas e
X
valores consonantes com a aprendizagem e com Códigos de conduta integrados na formação do utilizador
a formação de futuros cidadãos responsáveis.
Promover sessões de formação em literacia de informação para docentes. X

4
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

0 1 1 1
9 0 1 2
Domínio Objectivos Acções / / / /
1 1 1 1
0 1 2 3
Leitura orientada na sala de aula
Leitura com todas as turmas da escola. Semana da leitura X

Atrair novos leitores
Concursos, sessões de leitura
Feira do livro
Eventos leitura na comunidade
Actividades diversificadas de leitura e de literacia Formação leitura
articuladas com os docentes e com o exterior. Encontros com escritores X
Leitura e Literacias

Biografias
B
Fichas de leitura, guiões
Promover a
leitura e as Leitura domiciliária
literacias Divulgar a colecção
Actividades criativas dirigidas à leitura -net, placard e
outras
Contextos diversificados de leitura e de Exposições temáticas
produção/comunicação da informação em vários X
suportes e formatos Biblioteca virtual
Leitura informal (jornais revistas, livros recreativos, BD)

Apoio a projectos de leitura PNL e outros X

Índices de utilização e requisições
Utilização da BE, progressão na leitura X
Adequar a colecção

0 1 1 1
9 0 1 2
Domínio Objectivos Acções / / / /
1 1 1 1
0 1 2 3

C1 Manter um horário coincidente com o horário da 8,15h -18,15h
X
Apoiar escola. Requisição domiciliária nas interrupções lectivas
actividades Agendar com os alunos actividades de apoio, por
livres, extra- A definir X
Projectos, Parcerias e Actividades Livres

eles solicitada.
curriculares e de
enriquecimento Dinamizar uma vez por mês uma actividade livre,
curricular de carácter lúdico e cultural de acordo com os A definir X
interesses e necessidades dos alunos.
RBE X
Participar nas reuniões com vista a parcerias e Biblioteca Municipal
ou projectos X
Câmara Municipal, outros
Trabalho colaborativo com outras A definir
C2 X
escolas/agrupamentos
Desenvolver
projectos e Trabalho Concelhio A definir
parcerias Não existe SABE X

Envolver cada vez mais os Pais / Encarregados de Educação nas actividades da BE
X

Abertura ao exterior – horário pós lectivo Não se verifica

5
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS MONSENHOR JERÓNIMO DO AMARAL

0 1 1 1
9 0 1 2
Domínio Objectivos Acções / / / /
1 1 1 1
0 1 2 3
Manter um papel activo no CP, colaborando e Inserir a BE nos documentos do agrupamento
trabalhando de forma a ajudar a concretizar a Plano de Acção e de Actividades da BE X
missão da Escola. Regimento e regulamento da BE
Os órgãos de direcção, administração e gestão Equipa e colaboradores professores
reconhecimento do valor da BE por parte dos Verba Biblioteca X
órgãos de direcção. Outros apoios por parte do Director
Professor bibliotecário integra o Conselho Pedagógicoe e
A BE assume-se e é entendida por todos como com papel activo
X
um recurso activo ao serviço da Apoio do Director na articulação com os departamentos e
D1 escola/agrupamento. outras estruturas
Promover a Divulgação das actividades da BE – email, boletim
articulação da X
informativo, blog, pagina web
BE com o
escola/agrupam Qualidade dos serviços e articulação de
Avaliação utilizadores X
ento. Facilitar actividades e projectos
acesso e Horário da biblioteca e disponibilização de 8,15h – 18,15h
serviços recursos e equipamentos e acompanhamento e Formação utilizadores X
prestados pela formação aos utilizadores – pólo cultural do Taxas de utilização
BE. agrupamento. Alargar a oferta de serviços a todo o Agrupamento X
Plano de auto-avaliação
Formação auto-avaliação
Implementar o processo de auto-avaliação Aplicação de questionários e recolha de evidências X
Tratamento e cruzamento de dados
Relatório e divulgação do mesmo
Inter-acção constante com o Director X
Formação diversificada nas TIC
Paradigma Digital X
Gestão da Biblioteca Escolar

Formação do professor bibliotecário ( pontos)
Auto-avaliação da Biblioteca Escolar
Outras
Liderança do professor bibliotecário - gestão
efectiva, mobilizando a equipa e a escola para o Avaliação dos utilizadores X
valor e para o trabalho com a BE
D2 Áreas de intervenção para os vários elementos da equipa.
Assegurar boas Adequação da equipa, no que respeita às
humanas e competências e número dos seus elementos, às Competências/formação - equipa
X
materiais para a necessidades da BE – conteúdo funcional Áreas de intervenção para os colaboradores
prestação dos definido.
Apoiar a afectação às bibliotecas de assistente operacional
serviços.
Organização do espaço da BE, mobiliário e 5 zonas distintas
equipamentos - garantia uma utilização Computadores
X
individual e em grupo e satisfação das Multimédia
necessidades dos utilizadores. Internet
Equipamentos tecnológicos (hardware e
software) que respondam às necessidades da Avaliação dos utilizadores X
escola/agrupamento.
Revisão da política documental e actualização da Política de desenvolvimento da colecção X
colecção de acordo com necessidades
Consulta aos departamentos sobre as necessidades X
específicas dos utilizadores
Utilização da colecção por parte dos utilizadores Índices de utilização X
O catálogo informatizado e inclui recursos online, Catalogação informatizada
X
também devidamente organizados Catálogo em rede com acesso livre
D3 Política documental definida para a escola/ agrupamento e o desenvolvimento da colecção
Assegurar um X
(Doc)
bom
planeamento/ Verba anual para actualização da colecção. Definir anualmente X
gestão da
colecção Rede partilhada de documentação entre as várias bibliotecas e escolas no agrupamento, e, a nível local, com
X
outras bibliotecas e com a BM.
WEB – email, blog, página,
biblioteca virtual e saltarico informa
Difusão permanente de informação com o objectivo de divulgar recursos
Boletim informativo X
de informação e incentivar a sua utilização.
Jornal “O Jerónimo” (páginas
centrais)

6