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Comenzamos recalcando que las finanzas, no son aquella

concepción errónea referida referida solamente a dinero,
números y formas por lo contrario, las finanzas son el reflejo
de la forma en como asumimos los problemas , como
andamiaje los administramos, registramos.
Todo gestor financiero educativo tiene que manejar las
herramientas contables y financiera, pero más importante,
tener que conocer con exactitud todo el andamiaje del
sistema escolar
Diagnostico educativo, este término lo conocemos del médico,
cuando nos diagnostica una enfermedad que tenemos, el
medico no es un mago, tiene una forma científica de
averiguar la enfermedad, de la misma forma que se hace un
diagnóstico sobre nuestro organismo humano, podemos
hacerlo con un sinnúmero de sistemas. el diagnostico se
presenta la situación tal es, todos los pro y contra, lo bueno y
lo malo al final se hace un balance si la situación es regular,
buena , mala.
Exploración diagnostica, esta va dirigida hacia tener un
conocimiento claro sobre la situación del sistema educativo,
infraestructura y equipo.
En Tegucigalpa, todos los centros educativos cuentan con su
respectivo edificio, existe un problema este radica en que la

población educativaes mas que proporcional que la que la
construcción de infraestructura.

En Juticalpa se ve reflejada en comparación con la situación
de Tegucigalpa ; pero se adicionan más problemas. Todos los
edificios están en mal estado, la insalubridad de los servicios
higiénicos es lo común y faltan casi todos los servicios
básicos . la situación en Juticalpa en cuanto a infraestructura
educativa es más difícil que en Tegucigalpa; por lo tanto tanto
se va a necesitar de una gestión financiera más eficiente ,
dado que la cantidad de dinero que se necesita es mayor.

Olanchito (yoro). Entre menor sea el inventario de
infraestructura, mayor el financiamiento educativo. Este es el
caso de olanchito- Yoro , donde faltan: laboratorios , talleres,
bibliotecas, salas de computación, áreas de recreación.
Aunque como punto positivo existe los servicios de agua
potable y energía eléctrica.

Al hablar del instituto oficial polivalente manuel de Jesús
subirana , esta institución cuenta con edificio propio en
favorables condiciones pedagógicas, la disposición a la
gestión financiera le s a permitido aliviar su problemática e ir
tras su instituto ideal.

Sin embargo el caso práctico del centro de educación básica
Álvaro contreras, en este caso ha operado de manera pasiva,
podemos decir casi invisible, repercute la pobreza educativa.
El mensaje es claro muchos centros necesitan que se
practiquen los aspectos: creatividad, dinamismo, disposición
al trabajo.
En el caso de trinidad santa bárbara, la educación dejo la
lección de que no hay que descuidar la administración del
sistema; en cambio la salud exagero sus esfuerzos en la
administración y descuido la infraestructura.
El instituto oficial polivalente Manuel de Jesús subirana, este
centro en cuanto a infraestructura apunta hacia una
institución completa tomando en cuenta la auto gestión. Es
bueno tomar en cuenta que una forma de trabajo lejo de las
improvisaciones lo adecuado es ejercer una buena planeación
y siempre de la mano con la auto gestión.
En el instituto oficial Honduras: se refleja muy claro el papel
que debe de realizar el director del centro, en la opinión de
docentes esta claro que el Director de un centro educativo es
el responsable de ejecutar cada una de las disposiciones,
programas y políticas dictaminadas por las autoridades
superiores y siempre adaptándolas a la s necesidades,
condiciones y situaciones propias de cada centro educativo.
En el caso de tocoa por lo menos en la parte urbana hay
indicios de trabajo administrativo. Esto sucede cuando se

trabaja con: plan, eje estratégico, programa y proyectos. Esta
forma de trabajar es efectiva en cualquier entidad educativa
ya sea grande o pequeña.
Los indicadores educativos son todas las variables que nos
miden la efectividad de un determinado sistema educativo,
estos nos sirven de guía o parámetro para la hora de
establecer metas educativas. Es importante mencionar que
los indicadores educativos no solo deben medirse variables de
resultados . También debe tomarse en cuenta las variables de
comportamiento, tales como : participación Ciudadana,
vinculo alumno/maestro , acercamiento padres maestros,
relación docente-docente.
Cada lugar tendrá su forma cualitativa de ser. La diferencia la
hacen las personas que están al frente del sistema educativo.
Si son buenos gestores educativos, entonces estarán
preocupados por la parte cualitativa, siempre dentro de esto
va la calidad educativa.

Análisis ..
La educación, es un compromiso de todos los sectores de la
sociedad,. Una Mayor autonomía gerencial a las instituciones
educativas, comprometidas, por ello mismo a adoptar
mecanismos confiables de rendición de cuentas en materia
académica, financiera y de gestión. También Generar un
profundo compromiso con el proceso de transformación por
parte del liderazgo nacional,. Es necesario llegar a
compromisos que trasciendan los periodos de gobierno, los
enfoques partidarios y las divergencias lógicas, fruto de la
diversidad y pluralidad.
El sistema educativo en nuestro país debe tener claras las
características siguientes: Unidad y Coherencia: Debe
responder a las expectativas y demandas de la sociedad para
garantizar el cumplimiento de sus objetivos. Ello significa

articular y dar secuencia lógica a los procesos de aprendizaje
en los distintos subsistemas.
Lamentablemente poco o nada avanza Honduras en dar
respuesta al crecimiento vegetativo del sistema educativo en
todas sus áreas. Cada año miles de nuevos estudiantes se
suman al sistema, pero no se construyen más aulas de clases
ni se adquieren más y nuevos textos escolares ni se contratan
más maestros. De igual forma, cada año la tecnología
aplicada al aprendizaje se convierte en un fenómeno
imperativo por aplicar en los países en procesos de desarrollo,
pero eso en ese aspecto muy poco se trabaja en Honduras.

En los modelos desarrollados de educación ya no se mide la
cantidad de días que se imparten por año, sino que el
rendimiento de los estudiantes en cada área específica, pero
en Honduras aún se lucha porque se den 200 días de clases.
Es evidente la labor de la dirigencia magisterial como las
autoridades educativas que han perdido el norte de sus
luchas y funciones, respectivamente.
. la falta de una buena infraestructura es un mal desde hace
años ha debilitado al sistema inmunológico de Educación.
cerca del 90 por ciento de los centros educativos del país
tienen problemas de infraestructura. Honduras tiene unos
19,000 centros educativos. Y para reparar todos esos centros

educativos se requiere unos 700 millones de dólares, es decir
unos 14,000 millones de lempiras.
En muchos sectores del país sufren grandes consecuencias
por estos problemas que también influyen para que no se
cumplan con las metas de cobertura en el sistema.
Es evidente que el liderazgo en una institución es como un
fenómeno social, implica un propósito y una dirección, es
contextual y contingente y es una función. El rol del liderazgo
es ejercido fundamentalmente por directores o directoras y
profesores o profesoras y tiene un efecto demostrable en el
desempeño escolar. De la misma forma, plantea que un
conjunto de prácticas son valiosas independientemente del
contexto en que el liderazgo se desarrolle. Entre otras,
establecer rumbos a través de la identificación y articulación
de una visión y el establecimiento de altas expectativas de
rendimiento; desarrollar a las personas, rediseñar la
organización, especialmente la cultura escolar.
Es importante mencionar que la voluntad que la participación
eficiente de los Directores de los centros educativos juega un
papel importante para las condiciones en el andamiaje básico
que le da sustento al mejoramiento educativo en la
institución, hablamos especialmente al desarrollo de una
enseñanza efectiva para el logro de un buen aprendizajes.
En este sentido, la mejora en los resultados de aprendizaje

de los alumnos está fuertemente ligada al liderazgo. Un
liderazgo efectivo del Director o Directora del centro
educativo, sin dejar por fuera el papel que pueda realizar un
padre de familia como una ayuda al proceso educativo, esto
se traduce a una buena planificación.

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