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Las palabras y sus relaciones

1

El viaje

desaparecer

La señora Foster había sufrido toda su vida un miedo
casi patológico a perder trenes, aviones, barcos, y hasta
telones, en los teatros. Aunque en otros aspectos no era
una mujer particularmente nerviosa, la sola idea de
llegar con retraso en ocasiones como las enumeradas, la
ponía en un estado de excitación tal que le daban espasmos. No era cosa de mucha importancia: un pequeño
músculo que se le agarrotaba en la esquina del ojo
izquierdo, como un guiño secreto. Lo enojoso, sin embargo,
era que la contracción se negaba a desaparecer hasta
cosa de una hora después de alcanzado sin novedad
el tren, o el avión, o lo que hubiera de tomar. […]
Era aquel un viaje importante para
la señora Foster. Iba a París, sola, a
visitar a su hija, su única hija, casada
con un francés. A la señora Foster no le
importaba gran cosa el francés, pero a
su hija le tenía mucho cariño, y, sobre
todo, la consumía el anhelo de ver a sus
tres nietos, a quienes solo conocía por
las muchas fotos que de ellos había
recibido y que no dejaba de exponer
por toda la casa.

Clasifica las siguientes palabras del texto según
sean simples o derivadas.

retraso

señora

enumeradas

nerviosa
espasmos

avión
enojoso

Palabras
simples

Palabras
derivadas

2

Escribe palabras derivadas a partir de las siguientes
palabras simples del texto de Roald Dahl.
teatro ➜
perder ➜
músculo ➜
viaje ➜
visitar ➜
hija ➜

Roald DAHL
Relatos de lo inesperado, Anagrama

cariño ➜
exponer ➜
3

Separa en monemas las palabras derivadas de la
actividad anterior. Deberás distinguir en cada caso
el lexema de los morfemas. Observa el ejemplo.

Derivada

Lengua

castellana

y

Literatura

preposicional

4

4

Lexema
preposición

Morfema
-al

Patológico deriva de patología, palabra constituida
por los formantes griegos pathos («dolencia») y
logía («tratado»). Escribe tú palabras con estos otros
elementos de origen griego.
-algia (dolor) ➜
-arquía (mando) ➜
-dromo (carrera) ➜
-gamia (matrimonio) ➜
-terapia (tratamiento) ➜
-céfalo (cabeza) ➜
-fobia (odio) ➜
-teca (armario) ➜

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La palabra francés significa «habitante de Francia».
Se trata, pues, de un gentilicio. Escribe otros gentilicios a partir de los siguientes sufijos.

9

Explica el significado de las palabras que has formado mediante prefijación en la actividad anterior.

-és ➜
-ense ➜

10 En este texto de Roald Dahl aparecen las palabras

polisémicas tomar y ojo. Explica qué significado
tienen en el fragmento y busca en el diccionario
otros significados de ambos términos.

-eño ➜
-í ➜
-no ➜

6

tomar

-ita ➜

Significado
en el texto

Observa el ejemplo y forma sustantivos a partir de
los adjetivos de la columna izquierda. Señala, después, el sufijo que cambia la categoría gramatical.

Otros
significados

tomar

francés

ojo

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11 Escribe diez palabras de las siguientes familias léxicas.

Adjetivos
firme

Sustantivos
firmeza

Sufijos
-eza

casa

amargo
simple
pálido

idea

dulce
verde
7

Forma varios adjetivos añadiendo sufijos a los sustantivos que aparecen a continuación.
amor ➜
novela ➜

12 Localiza en el texto palabras pertenecientes al

campo semántico de los medios de transporte
y amplíalo con otras que conozcas.

medios de
transporte

confort ➜

campo ➜

13 Explica la diferencia entre los conceptos de familia

léxica y campo semántico.

salud ➜
Escribe al menos dos palabras con cada uno de los
siguientes prefijos.

indicadas? Nómbralo.

des- (privación) ➜
extra- (fuera de) ➜
geo- (tierra) ➜

ladrillo, alicatar, cemento, picar
15 Escribe los significados que han adquirido estos

cuatro vocablos.

hipo- (debajo) ➜

camello ➜

inter- (situación media) ➜

ratón ➜

pre- (anterioridad) ➜

canguro ➜

sub- (debajo de) ➜

talego ➜

castellana

y

deca- (diez) ➜

14 ¿A qué campo asociativo pertenecen las palabras

Lengua

8

Literatura

clamor ➜

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Las categorías gramaticales
Aquellas tardes
Era estupendo sentarse en la pequeña habitación,
bajo la suave luz dorada de una lámpara cuya pantalla
era obra de Roman, a beber café y charlar animadamente. Antes de que se hiciera de noche salíamos al balcón
a respirar un poco de aire fresco, más puro allí arriba
que en las sucias y sofocantes calles. Se acercaba el
toque de queda. La gente se había ido a casa y había
cerrado la puerta; el sol primaveral, ya muy bajo, teñía de
rosa los tejados de zinc, bandadas de palomas blancas
cruzaban el cielo azul y desde el cercano Jardín Sajón
el aroma de las lilas se abría paso hasta nosotros en el
barrio de los condenados.
Wladyslaw SZPILMAN
El pianista del gueto de Varsovia, Amaranto

1

Subraya los sustantivos del texto hasta el segundo
punto y seguido, y completa con ellos esta tabla.

Sustantivo

Género

5

Indica los grados comparativo y superlativo de estos
adjetivos calificativos. Observa el ejemplo.

Positivo

Número

triste

Comparativo
más / menos triste que
tan triste como

Superlativo
tristísimo

pequeña
azul
blancas

6

Tacha con un aspa cuatro verbos en infinitivo
presentes en el relato.

7

Elabora un listado con las formas verbales personales del relato, indicando su persona, número,
tiempo y modo. Observa el ejemplo.
era ➜ 3.ª pers. sing., pret. imperf. de ind.

2

Ahora, rodea con un círculo los adjetivos calificativos empleados en el texto de Szpilman.

3

Completa la información del recuadro.

8

Justifica al dorso si las palabras subrayadas son
adjetivos determinativos o pronombres.
a) Esta casa es la mía, y esa, la de mis primos.

Lengua

castellana

y

Literatura

cercano

6

Los adjetivos calificativos expresan

b) ¿Tienes siete discos? No, solo tengo cinco.
c) ¿Hay alguien en la fiesta? Sí, ya han llegado
algunos invitados.

4

Localiza en el fragmento un adjetivo en grado superlativo y otro en grado comparativo.

d) Nuestro profesor de Tecnología es muy simpático. ¿Y el vuestro?

Superlativo

e) ¿Hay bastantes naranjas? Sí, hay muchas.

Comparativo

f) Estos dos libros son míos, y aquellos tres, de Luis.

d) Este regalo es para ti. 18 Completa las siguientes oraciones con las preposi- tejados de zinc brillaban. tiempo. S. d) Había cerrado e) puerta MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. ciones o conjunciones adecuadas. 7 .LENGUA 16/6/07 Página 7 Clasifica en una tabla como esta los términos subrayados de la actividad 8. adjetivos c) d) Art + Sust + Adj Cal + Conj + Art + + Adj Cal + V + Adj Cal y . y Tercera castellana para relacionar Segunda Primera Lengua e) Se enfadó consigo mismo por no haber ido. LENGUA 2 9 11:33 . no llegó. c) Lo esperó una hora. Adjetivos Det 14 Copia y completa esta tabla con todas las palabras invariables del texto.: Singular Plural 20 Construye al dorso una frase con cada una de las estructuras que se indican. 17 Completa la información del recuadro sobre las palabras invariables. . hacer una paella. Justifica tu c) Les diré la verdad. compras la entrada esta tarde no podrás ir a la función.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). b) ¿ Juan fue con vosotros al cine ayer? 19 Completa la información del recuadro. 12 Subraya los pronombres personales de las siguientes d) oraciones y organízalos en la tabla. aquellos acompañaba. . 11 ¿Los pronombres personales son palabras variables o invariables? Extrae al menos un ejemplo del texto de la página 6. a) Adv + V + Adj Det Indef + Sust b) Pron Pos + Sust + Adj Cal + V + Adv Las palabras variables admiten: 쮿 Variación de y como los artículos. es lo mejor. esa varias todos a) El aroma de las lilas b) Salíamos c) Preposiciones ellos nos fragmento de Szpilman. completa esta información. las preposiciones y las veces. a respirar aire fresco. calificativos. los paseaban bajo el sol primaveral. a) Lo vi y no me dijo nada. como los Art + Pron Pers + V + Prep + Sust e) Adj Det Pos + Sust + V + Adv + Prep + + Pron Pers Literatura . respuesta con ejemplos tomados del texto. a) Está la espada b) Compra arroz la pared. A. Son palabras invariables. 쮿 Variación de y . modo…). 13 Una vez contestadas las actividades sobre las pala- bras variables. Clase de palabra Pronombres Palabra del texto Demostrativos Posesivos 15 Indica qué expresan los adverbios que has anotado Numerales en la actividad 14 (lugar. modo. Indefinidos 16 Cita todas las preposiciones que no aparecen en el 10 Completa las oraciones con los pronombres o adje- tivos determinativos de los recuadros. Las preposiciones y las conjunciones sirven Ejs.

e) He permanecido aquí estos años. g) El único de los supervivientes. ➜ Localiza en el texto cuatro construcciones preposicionales y cópialas. Carlos RUIZ ZAFÓN El príncipe de la niebla. pero esa parte de la historia ya la conocéis. a) El único superviviente del naufragio. Por eso he permanecido aquí todos estos años. los padres el verde un dulce despertar Sustantivo y castellana Lengua Rodea el núcleo de cada uno de estos sintagmas e indica. 4 a) Bastante extraño. A. ha sido mi única compañía en mi exilio. Edebé 1 Rodea el núcleo de los siguientes sintagmas nominales del texto de Ruiz Zafón. comprendí que algo extraño había sucedido. a cambio. a la derecha. ➜ d) Aquella noche. cuando los padres de Roland murieron yo me hice cargo de él y él. Decidí construir este faro y quedarme a vivir en este lugar. ➜ e) Todos estos años. ➜ 5 Subraya el núcleo en los sintagmas nominales que aparecen en los recuadros y clasifícalos en la tabla según la clase de palabra que sean. c) El naufragio del Orpheus. ➜ f) Los padres de Roland. b) Ya conocéis esa parte. existen cuatro tipos de sintagmas. Con el tiempo. ➜ c) Esa parte de la historia. Sabía que aquella noche no significaba la desaparición del doctor Caín. h) Sumamente misterioso. Literatura 2 8 Página 8 LENGUA 2 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. ➜ g) Mi única compañía. f) Tan responsablemente. ➜ b) Este faro. el tipo de sintagma. Distingue en cada una de ellas el enlace y el término.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). Sintagma nominal 6 algo muy extraño aquel coche Pronombre todos estos Palabra sustantivada Completa la información del recuadro. S. sino un paréntesis. 16/6/07 3 Dependiendo del núcleo.LENGUA 11:33 El sujeto El exilio Fui el único superviviente del naufragio del Orpheus. Sin embargo. d) Cerca de aquí. Sintagma verbal La sustantivación de una palabra se produce Sintagma adjetival mediante Sintagma adverbial de un o de un . Extrae del texto un ejemplo de cada uno de ellos y señala su núcleo. al recuperar el conocimiento en el hospital.

Literatura 13 De las siguientes oraciones. f) La varita de mi abuela. La camisa de seda verde. los pasos que se indican. e) La famosa cantante ha llegado esta tarde. a) A María le gusta el chocolate. por favor.º Realiza el análisis sintáctico de los sintagmas nominales en función de sujeto. + N (Sust) ➜ 9 d) D (Art) + N (Sust) + Ap (Sust) ➜ d) El filósofo Platón nació en Atenas. Vi a Marisa en el parque. el compositor italiano. c) La carrera de coches será el próximo domingo. e) Alguna niña de mi edad. e) Lo vi yo el otro día. a) D (Adj Ind) + N (Sust) + Ady (Adj Cal) ➜ MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. LENGUA 3 2 7 11:33 a) La tienda de mi barrio no cierra nunca. Si alguna presenta el sujeto omitido. d) Nuestro primo Juan. c) Todo salió a pedir de boca. y por h) En este restaurante se come muy bien. Juan Valera escribió Pepita Jiménez. b) D (Art) + Ady (Adj Cal) + N (Sust) + + Ady (Const Prep) ➜ c) b) Su hermana Irene estudia en la universidad. S. 2. subraya las que sean j) Dicen que este año subirán los salarios. h) El caudaloso río Miño. Mi hermano es mayor que yo. b) Ayer hizo mucho frío.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). f) Mañana por la tarde iremos al cine. de las siguientes oraciones. a) Hay muchas cosas que hacer. 11 Rodea el sintagma nominal en función de sujeto a) Un perro feroz. Forma sintagmas nominales con estas estructuras. indica cuál es. impersonales. i) ¡Cállate de una vez! . b) Aquellos dos muchachos rubios. Indica si las expresiones siguientes son oraciones (O) o enunciados (E).LENGUA 16/6/07 Página 9 Analiza la estructura de los siguientes sintagmas. 쮿 Una oración es Está constituida por que cumple la función de g) Ahora es de día. 1. . 쮿 Un enunciado es e) Vimos una buena película. A. d) Le dijeron la verdad sus amigos. b) Quédate en casa esta noche. Un gatito muy simpático.º Separa el sujeto y el predicado y rodea sus respectivos núcleos. La princesa de Asturias. f) Tienen gran audiencia los concursos televisivos. castellana y 10 Completa la información del recuadro. . c) La ópera de Verdi. f) Alguien no querrá pastel. 9 . que realiza la función de Lengua d) Este año ha llovido muy poco. D (Adj Pos) + D (Adj Num) + Ady (Adj Cal) + c) Todos saldrán ganando. 12 Analiza las oraciones que figuran debajo siguiendo 8 g) Una soleada mañana de primavera.

03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). 17/6/07 El verbo y las perífrasis verbales El paso por las Rocosas A las doce y media los viajeros pudieron divisar por unos instantes el fuerte Halleck. 3 Rodea las formas verbales no personales del fragmento de Julio Verne. que domina esa comarca. Julio VERNE La vuelta al mundo en 80 días. el número. Tras haber almorzado en el mismo vagón. Alianza 1 1 Indica la persona. común en la alta sociedad. faltaban ➜ pudieron divisar ➜ produciría ➜ acababan de reanudar ➜ había cesado ➜ vaya a ver ➜ detuviera ➜ 5 Lengua castellana y Literatura (se) asomó ➜ 10 2 whist: juego inglés de naipes. La nevada había cesado y el frío se había hecho muy seco. (se) apeara ➜ acababan de reanudar ➜ pudiera ➜ pudiera motivar ➜ Escribe la 1.ª persona de los verbos divisar. Aouda y Fix temieron por un instante que Fogg se apeara del tren. A. S. Faltaban ya tan solo unas horas para dejar atrás las Montañas Rocosas. No se hallaban en una estación.LENGUA 10:44 Página 10 LENGUA 4 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. pero el gentleman se limitó a decir a Passepartout: –Vaya a ver qué pasa. Passepartout se asomó sin ver nada que pudiera motivar la parada. ¿Qué forma predomina? domina ➜ 4 Localiza en el texto las siguientes perífrasis verbales y escribe sus sujetos. Fogg y sus compañeros acababan de reanudar su interminable partida de whist1 cuando se oyeron unos violentos silbidos. el tiempo y el modo de las siguientes formas verbales presentes en el texto de Julio Verne. oír y hallar de los tiempos verbales indicados. Podía esperarse que el paso del tren por tan difícil región se produciría sin el menor incidente. Pretérito imperfecto de indicativo Condicional simple Pretérito imperfecto de subjuntivo vaya a ver ➜ 6 Copia y completa la tabla inferior con las perífrasis del texto. Modales poder + inf acabar de + inf Temporales Ir a + inf . Indica la estructura de las siguientes perífrasis verbales. momentos antes de que se detuviera el tren.

De participio g) A las diez seguíamos estudiando. ➜ empezar a + infinitivo Analiza sintácticamente. 14 쮿 Si el sujeto realiza la acción verbal se deno- Subraya las perífrasis verbales de estas oraciones: a) Alejandro Sanz acaba de grabar un nuevo disco. b) Ahora deben de ser las dos. De infinitivo c) Estaba comiendo con sus amigos. echarse a + infinitivo b) El fuerte Halleck domina esa comarca. acción verbal se llama d) Debe de ganar unos mil euros. ➜ e) Las Montañas Rocosas impresionaron a Passepartout. los sintagmas nominales que cumplen la función de sujeto en las oraciones de la actividad 7.LENGUA 11:33 13 Construye oraciones que contengan las siguientes perífrasis. a) A Fogg y sus compañeros les había gustado mucho la cena. ➜ 8 Página 11 LENGUA 4 7 16/6/07 deber + infinitivo 9 Completa la información del recuadro. A. 쮿 Si es el desencadenante involuntario de la c) El ladronzuelo sigue haciendo de las suyas. mina b) Los jardineros están regando hasta muy tarde. seguir + gerundio MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. T Temporales 12 Completa la información del recuadro. f) La ciudad había sido arrasada por el huracán. clasifica esas mismas perífrasis según su sig- 11 ¿Qué oraciones de la actividad 10 tienen como núcleo una perífrasis verbal? castellana nificado. forma no personal del verbo en la casilla que corresponda. Modales Posibilidad Lengua d) Mis vecinos han llegado muy cansados. 10 Subraya los predicados de las siguientes oraciones 15 Clasifica las perífrasis de la actividad 14 según la y rodea su núcleo. Obligación Una perífrasis verbal es y Literatura De gerundio e) María tiene que estudiar mucho más. 11 . al dorso. Rodea los sujetos de estas oraciones e indica qué tipo de sujeto presentan. 16 Ahora. a) Hemos estado preparando el viaje.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). h) Hoy hay que preparar la cena temprano. ➜ dejar + participio d) Se oyeron unos violentos silbidos. S. 쮿 Si recibe la acción del verbo se denomina e) Tienen que cobrar varias facturas. f) La policía lleva decomisados tres alijos. ➜ andar + gerundio c) El paso del tren había sido cortado por la nevada.

limpiar ➜ esté ➜ b) El suelo de las casas de los ingenieros estaba brillante. Anagrama 1 Indica la persona. 16/6/07 El predicado y sus complementos (I) Mi madre Mi madre siempre pareció mayor. el tiempo y el modo de las siguientes formas verbales del texto. Y mi madre contestaba: «¿Y quién va a limpiar las casas de los ingenieros mientras esté en el médico? ¿Las vas a limpiar tú?». g) Pasa muy rápido el tiempo. Pero mi madre no lo llamaba reúma. que se le hinchaban y se le ponían duras como melocotones tempranos. Tenía el pelo gris y la piel de las manos como agrietada. el padre de Ignacio. .03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). d) Entonces mis padres se enzarzaban en una de sus clásicas discusiones. Ella decía que tenía las piernas tontas. a) Nadie le habría echado menos de cincuenta. Mi padre decía que si tenía las piernas como las tenía era por las horas que se pasaba arrodillada. el sesenta y nueve. c) Mi madre no lo llamaba reúma. sacando brillo al suelo de las casas de los ingenieros. 2 Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones extraídas del texto y rodea sus respectivos núcleos. pareció ➜ tenía ➜ habría echado ➜ hinchaban ➜ 3 Analiza las oraciones siguiendo estos pasos. e) Aquel año mi madre tenía solo treinta y ocho años. decía cosas sensatas. h) Aquel hombre. Y entonces se enzarzaban en una de sus clásicas discusiones. Tenía también reúma en las rodillas. vas ➜ era ➜ c) No ha pasado mucho tiempo desde entonces. A. a) Se ha hinchado esa rodilla. e) El año sesenta y nueve cumplió treinta y ocho años mi madre. 2. Y mi padre decía: «Tus piernas serán tontas.º Analiza ahora sintácticamente los sintagmas nominales que cumplan la función de sujeto. Lengua castellana y Literatura sacando ➜ 12 b) Tenía las piernas tontas.LENGUA 11:33 Página 12 LENGUA 2 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. f) Aquella mujer saludaba a los ingenieros. pero nadie le habría echado menos de cincuenta. S. d) Me entristecían todos esos recuerdos.º Distingue los sintagmas nominales en función de sujeto de los sintagmas verbales que actúan como predicado. Ignacio MARTÍNEZ DE PISÓN María Bonita. mi madre tenía solo treinta y ocho años. pero tú mucho más por no ir al médico». 1. Aquel año. el número.

c) Hoy estoy muy contenta. complemento predicativo? Subráyalos. b) Juan parecía bastante inquieto en clase. e) Elena acudió algo desconfiada a la reunión. Rodea los complementos indirectos (CI) de estas otras oraciones y sustitúyelos por pronombres. 13 . Realiza el análisis sintáctico completo de las oraciones que figuran a continuación. Atributo 8 e) Mi hermano dio un golpe en la mesa. d) Los atletas llegaron cansados de la carrera. 3. e) No he dado los buenos días a tus padres. predicativo C. castellana y c) Pon mantequilla a las tostadas. directo d) La soprano cantó una hermosa aria de Mozart. a) Cántale a tu nieto su canción favorita. b) He regalado un ramo de flores a mi madre. a) Los niños jugaban muy tranquilos.º Rodea los complementos directos (CD). d) Vendieron a un constructor el terreno. 7 c) Almodóvar ha rodado películas de gran éxito. 03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). a) Atraparon al ladrón por la mañana. S. f) Amundsen conquistó el Polo Sur en 1911.5 2 4 16/6/07 11:33 Página 13 LENGUA Sigue estos pasos para analizar las oraciones que figuran debajo. a) Marta prestó los apuntes a sus compañeros. 2. ¿En cuáles de las siguientes oraciones hay atributo.LENGUA Busca en el texto de Martínez de Pisón un ejemplo de cada uno de estos complementos y cópialos. 6 1. b) Mi jefe carece de sentido del humor. Literatura c) El delfín es un mamífero bastante inteligente. A. d) Juan me regaló una falda de rayas azules. C. e) El estudiante miró orgulloso su buena nota. f) Han puesto una multa a esa industria química. y en cuáles.º Sustitúyelos por pronombres. Lengua 5 f) Esa ventana del fondo parece abierta.º Transforma en voz pasiva las oraciones y comprueba la función que desempeñan en ellas los complementos directos en voz activa. f) El arroz con calamares es un plato exquisito. b) Los niños tomaron helados de postre. MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España.

carecía de otros adornos. a) No viene por otros motivos. 16/6/07 El predicado y sus complementos (II) El doctor En el despachito. Cipriano comprobaba la fragilidad del doctor. su hipocondría3 y. Cipriano comprobaba la fragilidad del doctor. junto a la ventana.LENGUA 11:33 Página 14 LENGUA 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. Día a día. al propio tiempo. . su admirable orden mental. Quizá aquel rictus expresaba las inquietudes y temores que el doctor reservaba para sí. Miguel DELIBES El hereje. 2 paternidad: en el texto. El complemento agente (C Ag) es una 2 . mentor. . c) Esa película fue premiada en Venecia por un jurado de expertos. 3 hipocondría: preocupación obsesiva por la propia salud. su agudeza. conversaban Cipriano y el doctor. 4 castellana y Literatura 3 8 ¿De qué tipo son los complementos circunstanciales de la actividad 7? 9 Completa la definición contenida en el recuadro. A. Solía hablarle lenta. encabezada por Escribe otras cinco oraciones con complementos del mismo tipo. e) b) Estas poesías fueron escritas por mi padre. sentados en torno a una mesa camilla ya que su paternidad2 se enfriaba incluso en el mes de agosto. padre espiritual. d) Iré a verte por la mañana. Lengua 14 Analiza sintácticamente esta oración. suavemente. […] A juicio de Cipriano. El complemento circunstancial (CC) es un complemento situado en el que informa sobre 5 Explica al dorso los cambios que has efectuado en la actividad anterior. La habitación estaba forrada de libros y. Aparece en oraciones con el verbo a) b) 7 c) d) Subraya los complementos agentes (C Ag) y rodea los complementos circunstanciales (CC) de las siguientes oraciones. pero el rictus4 de amargura no desaparecía de su boca. ninguna de las enseñanzas del doctor afectaba en profundidad a la creencia. fuera de ellos y de un pequeño grabado de Lutero que presidía la mesa de pino. . paredaño1 a la capilla.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). ¿qué tipo de complemento es de otros adornos? 1 paredaño: habitáculo separado de otro solo por una pared. 4 rictus: gesto hecho con la boca entreabierta. Destino 1 En la oración «La habitación carecía de otros adornos». 6 Completa la información del recuadro. Pasa a voz pasiva la oración de la actividad 3 y analízala de nuevo. S.

a) Tan cerca de ti. al dorso. Los complementos circunstanciales se sustituyen por pronombres personales. Cuant + N Un complemento circunstancial es siempre. Ady c) Demasiado atrás. A. ➜ f) Día a día Cipriano comprobaba la fragilidad del doctor. a) Mis amigos viven (CCL) e) Detrás de tu casa. MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. g) Las clases comienzan a las ocho de la mañana. c) En esta cama se duerme (CCM) a) S (SN) + N (V) + C Ag b) S (SN) + N (V) + CD (SN) c) S (SN) + N (V) + CD + C Rég d) CCT + N (V) + d) La puerta se abre (CCI) e) Tardaron en llegar (CCC) f) Dijo que no llamaría (CCN) g) Cristóbal Colón llegó en 1492 a San Salvador (CC Comp) 12 Subraya los complementos circunstanciales (CC) de CC Ca a) Regaña a tu hermano pequeño con suavidad. Lengua b) La selección nacional saldrá de viaje dentro de unos días.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). S. d) Muy lentamente. f) Vive en la casa de al lado. ➜ 15 Analiza sintácticamente. estas oraciones. ➜ e) Un grabado de Lutero presidía la mesa de pino. necesariamente. y b) La habitación estaba forrada de libros. ➜ d) El rictus de amargura no desaparecía de su boca. LENGUA 6 b) El festival internacional de cine se celebrará (CCT) 14 Construye una frase que incluya las estructuras que se indican. e) No lo haré ningún día. tomadas del fragmento de Miguel Delibes. d) Hay un descanso todos los días a las doce de la mañana. 15 . su hipocondría. ➜ a) En el despachito conversaban Cipriano y el doctor. mas adverbiales (S Adv). castellana c) Su familia vive a mucha distancia de aquí. c) Ninguna de las enseñanzas del doctor afectaba en profundidad a la creencia.LENGUA 16/6/07 11:33 Página 15 10 Señala si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguien- 13 Fíjate en el ejemplo y analiza los siguientes sintag- tes afirmaciones y corrige las falsas en el dorso. 11 Completa los espacios en blanco con un comple- mento circunstancial (CC) del tipo indicado entre paréntesis. ➜ Literatura estas oraciones y sustitúyelos por adverbios. b) Bastante lejos del colegio. un sintagma adverbial. ➜ g) Aquel rictus expresaba sus inquietudes y temores. Los complementos circunstanciales pueden sustituirse por adverbios.

Ya veo. Y estrechó mi mano entre la suya. a) Crucé el umbral de la puerta. encantado de saludarte. En aquel preciso momento. Robert Louis STEVENSON La isla del tesoro. —¡Ay! —grité—. uno de los parroquianos que estaba sentado en el extremo opuesto se levantó de repente y se dirigió a la puerta. crucé el umbral de la puerta y me dirigí al lugar donde estaba el hombre. Era el hombre de cara sebosa al que le faltaban dos dedos y que había sido el primero en presentarse en el Almirante Benbow.LENGUA 11:33 Página 16 LENGUA 7 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. pero no ha pagado la consumición. Literatura c) Soy yo.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). ¿Y tú quién eres? Y cuando vio la carta del caballero. A fe mía que ese es mi nombre. Planeta & Oxford 1 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. a) Su precipitación me llamó la atención. 5 Analiza sintácticamente la siguiente oración. b) Lo reconocí al instante. 16/6/07 Las clases de oraciones El viejo pirata Al momento saqué fuerzas de flaqueza. d) Échale el guante. que le quedaba cerca. señor? —pregunté enseñando la nota. muchacho —me contestó—. apoyado en la muleta. —Soy yo. A. 3 ¿Cómo se llaman las oraciones que llevan complemento directo (CD)? 4 Subraya el complemento directo (CD) de estas oraciones del relato de Stevenson. f) Era el hombre de la cara sebosa. ve tras él y échale el guante. b) Tú eres el nuevo grumete. conversando con un parroquiano. Después. tú eres el nuevo grumete. grande y fuerte. c) No ha pagado la consumición. transfórmala en pasiva. S. Pppp p ppppppppp ppppp ppp p (SN) V en voz pasiva C Ag . me dio la impresión de que casi se sobresaltó. ¡Detened a ese hombre! ¡Es Perro Negro! —Me importa un bledo quién es —exclamó Silver—. Pero su precipitación me llamó la atención y lo reconocí al instante. —¿El señor Silver. 2 Clasifica al dorso las oraciones de la actividad 1 en predicativas y atributivas. grande y fuerte. Harry. —¡Ah! —exclamó tendiéndome la mano—. Al instante reconocí a Perro Negro. por lo que en un santiamén se encontró en la calle. 16 e) Estrechó mi mano entre la suya. Lengua castellana y d) Al momento saqué fuerzas de flaqueza.

: Oración d) Mis perros parecen inquietos esta mañana.: e) Trae el libro de matemáticas. S.LENGUA 11:33 Página 17 Indica qué tipo de oraciones son las siguientes según la actitud del hablante. Enunciativa Oraciones con sujeto omitido Oraciones con sujeto omitido Oraciones con sujeto explícito Interrogativa Oraciones con sujeto explícito Exhortativa Desiderativa 10 Analiza sintácticamente estas oraciones y clasifíca- las según su estructura sintáctica y según la actitud del hablante. Oración 17 . e) ¡Detened a ese hombre! Oraciones impersonales Oraciones impersonales MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España.: f) ¡Recoge ahora mismo tu cuarto! castellana y c) ¿Había muchos libros sobre la mesa? Lengua 8 Literatura a) Esta historia ocurrió en mi pueblo. g) Había mucha gente en el cine. d) Esta mañana han llegado muy tarde.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). Oración 쮿 Con verbos que indican . Ej. c) Me interesan mucho tus problemas. f) Ninguno dijo la verdad. Oración 쮿 Con el verbo . a) Harry. Dubitativa Oración Exclamativa b) El jugador fue convocado por el entrenador. 9 Coloca las siguientes oraciones en la casilla correspondiente. c) ¿Y tú quién eres? e) Solamente hubo una novedad. Ej. A. b) No ha pagado la consumición. a) ¿Vamos al cine mañana? b) El mes pasado llovió muchísimo. LENGUA 7 6 16/6/07 f) ¡Es Perro Negro! 7 Realiza los cambios necesarios en la oración Mañana es sábado para formar las distintas clases de oraciones según la actitud del hablante. Oración Las oraciones impersonales se construyen: 쮿 Con el verbo . Completa la información del recuadro. ve tras él y échale el guante. d) Era el hombre de la cara sebosa. Ej.

Podían haber reído con ganas. eran ya expertos. d) No los vieron y los creyeron perdidos. Una proposición es una . Al principio no los vieron y temieron haberlos perdido para siempre. una Lengua castellana y 3 18 en el Indica si estas oraciones son simples (OS) o compuestas (OC). Bruño 4 Analiza sintácticamente al dorso las oraciones simples de la actividad 3. no sin antes haber reclamado a los criados sus mantos de lluvia. Julius! e) No los vieron. 7 Completa la información del recuadro. 5 Señala si las oraciones compuestas de la actividad 3 se han formado por coordinación o por subordinación. c) Corrieron tras Leonardo y su acompañante. 17/6/07 La oración compuesta (I) Leonardo Los dos muchachos sonrieron brevemente. a) Efectivamente. e) Parecían perdidos. Efectivamente. c) El gran momento de tensión. a) Los dos muchachos sonrieron brevemente. Marisol ORTIZ DE ZÁRATE Los enigmas de Leonardo. como predijo Isabel. 1 Señala si las siguientes expresiones del texto son oraciones (O). S. que habían desaparecido por la puerta. sus capotes.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). la gente que siempre le seguía […]. tomó camino nuevamente hacia el baile. Subordinación 2 Completa la información del recuadro.LENGUA 11:07 Página 18 LENGUA 8 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. 쮿 Un es una palabra o un conjunto 6 Separa las proposiciones que forman parte de la oración o de las oraciones coordinadas de la actividad 5. al menos. A Isabel y a Julius les faltó tiempo para correr tras Leonardo y su acompañante. pero los dos amigos. b) La gente siempre le seguía. 쮿 Una oración es que aparece. que habían desaparecido por la puerta. pero los dos amigos conocían bien el palacio. Cordinación d) ¡Isabel. en lo que se refiere a recorridos furtivos por palacio. A. y con él. b) El rey tomó camino nuevamente hacia el baile. enunciados (E) o sintagmas (S). Cuando el rey se hubo despedido de Leonardo. […] —Espera que se marche el rey y verás qué poco dura la gente. de palabras situado entre dos pausas que Literatura transmite un mensaje con sentido completo. pero el gran momento de tensión reinante no daba para mucho más.

es decir. 10 Completa la información del recuadro. Explicativos Consecutivos Escribe una oración con cada uno de los siguientes nexos. estas proposicio- Literatura coma o punto y coma se denominan d) Me miró… 19 . esto es y pero conque sino que o bien o sea e es decir ni sin embargo no obstante así que 9 11:33 LENGUA 8 8 16/6/07 14 Fíjate en tus respuestas a la actividad 13 e indica de qué tipo son las proposiciones subordinadas de la actividad 12. A. ➜ b) Iremos a la playa… e) No me llamó ni me envió un mensaje. ➜ castellana nes coordinadas y especifica de qué tipo son. ➜ 17 Completa las siguientes oraciones con proposicio- nes subordinadas adverbiales. Adversativos e) Me hace feliz que vengas a visitarme. Lengua 11 Analiza sintácticamente. a) d) b) e) c) f) MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. ➜ c) Volveré… y a) Esperaba una invitación.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007).LENGUA Página 19 Copulativos 12 Subraya las proposiciones subordinadas de las si- guientes oraciones compuestas. c) Tiene un esguince que le duele muchísimo. S. a) Este es el perfume que huele tanto. un adjetivo o un adverbio. al dorso. no pierde nunca los nervios. pero no llegó. c) ¿Vienen tus padres o vas tú a su casa? ➜ a) He dejado las clases… d) Mi padre es muy tranquilo. a) d) b) e) c) f) 15 Copia ahora las oraciones simples que resultan de la actividad 13 y analízalas sintácticamente al dorso. Clasifica en la tabla los siguientes nexos utilizados en la coordinación de proposiciones. Disyuntivos f) No me gusta que grites. d) Ponlo donde estaba. ni ➜ sino que ➜ o bien ➜ así que ➜ sin embargo ➜ o sea ➜ 13 Sustituye las proposiciones subordinadas que has subrayado en la actividad 12 por un sustantivo. 16 ¿En qué se diferencian las proposiciones coordina- das de las subordinadas? Las proposiciones enlazadas por medio de b) Ha llegado hoy y me ha traído un regalo. b) Espero que me llames por teléfono.

➜ d) Sintió que se teñían de un tono anaranjado. ➜ c) No me gusta la lluvia. Cuando despertó. ➜ Quiero que seáis puntuales. que el río seguía su curso por entre otras tierras y que estaba amaneciendo. entre el perfume y la gran sombra verde. Ana María MATUTE La oveja negra. c) Cuando despertó. castellana Lengua 20 Quiero puntualidad. que avanzaba lenta y suavemente por las aguas. alguna estrella roja del sol tremolaba inquieta entre las ramas […]. porque tenía la sensación de que alguien la estaba mirando. y vio el cielo sonrosándose. ➜ a) Me alegra mucho tu éxito. y el viento balanceaba las hojas.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). Olía fuertemente a tierra mojada. Planeta & Oxford 1 Subraya la proposición subordinada y distingue su sujeto y su predicado en las siguientes oraciones extraídas del texto: a) Se tendió al fondo de la barca. 17/6/07 La oración compuesta (II) La paz del río Se tendió al fondo de la barca. ➜ b) Espero tu visita.LENGUA 12:04 Página 20 LENGUA 9 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. y comprendió que acababa de salir del bosque. tu éxito ➜ tu visita ➜ PS Sust la lluvia ➜ PS Adj vuestra felicidad ➜ PS Adv tu salud ➜ . Señala la función que desempeñan los sintagmas nominales subrayados en la actividad 5. ➜ e) Lo más importante es tu salud. De trecho en trecho. estuvo aún un rato con los ojos cerrados. ➜ d) Deseamos vuestra felicidad. ➜ 4 ¿Cuál es el antecedente de las proposiciones subordinadas adjetivas de la actividad 1? 5 Fíjate en el ejemplo y transforma los sintagmas nominales subrayados en proposiciones subordinadas sustantivas. a troncos húmedos. Al fin sintió que se teñían de un tono anaranjado. que avanzaba lenta y suavemente por las aguas. ➜ e) Comprendió que acababa de salir del bosque. a hojas y a aquellas extrañas flores azules […]. estuvo aún un rato con los ojos cerrados. ➜ 2 y Literatura b) El vuelo de los pájaros. que se iban familiarizando con su barca. Cruzaban los pájaros. ➜ Indica qué función sintáctica cumplen las proposiciones subordinadas de la actividad anterior. se hacía cada vez más bajo. Abrió los ojos despacio. y temía abrir los párpados. El vuelo de los pájaros. 6 3 Clasifica las proposiciones de la actividad 1 en la siguiente tabla. S. A. que se iban familiarizando con su barca. se hacía cada vez más bajo.

1. ➜ N (V) CD (Pron) CD (PS Sust) c) Vi a Mar cuando vino con su novio. a) He colocado los libros… d) Me preocupa que no cuidemos el medio ambiente. ➜ MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. 3. ➜ 11 Copia y clasifica en una tabla como la siguiente las proposiciones subordinadas adverbiales de la actividad 10. A. c) Tengo miedo de que llegues tarde. e) Creo que necesitas un descanso. hazlo… y a) Es importante que lo hagas con cuidado. 4.º Localiza el nexo que introduce la proposición subordinada. b) No doy importancia a que hayas cometido un error. Nx N (V) V a) Pon las cosas donde estaban. De tiempo De modo 12 Completa las siguientes oraciones con proposicio- nes subordinadas adverbiales.º Subraya las formas verbales. a) El perro que cojea es un setter. castellana De lugar Literatura P (SV) Lengua 8 d) Iremos a Francia… 21 .LENGUA 11:33 Página 21 Ahora. ➜ c) e) Hay algunos que no se lo creen. Fíjate en el ejemplo. LENGUA 9 7 16/6/07 d) 10 Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales de estas oraciones y sustitúyelas por adverbios. 5. V CD (PS) V 9 Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas de las siguientes oraciones y sustitúyelas por un adjetivo equivalente.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). ➜ Dijo eso. S.º Encierra la proposición subordinada en una caja y sustitúyela por el pronombre eso. ➜ Quiero eso. ➜ a) c) Allí estaba una chica que era muy alta.º Analiza sintácticamente la oración simple que resulta. Quiero que seáis puntuales. Dijo que vendrían el viernes. ➜ CD (Pron) b) Me compraré el vestido que tiene flores.º Indica cuál es la función sintáctica que cumple la proposición subordinada sustantiva. ➜ d) Pilar trabaja donde vive. ➜ 2. b) Haz el ejercicio como te dije. ➜ e) Hazlo según te ha indicado el profesor. Observa el modelo y analiza al dorso las oraciones que figuran debajo siguiendo los pasos indicados. indica la función sintáctica de las proposiciones subordinadas que has construido en la actividad 5. ➜ b) d) Esa es la película que vimos en Vigo. b) Prepararé la cena… c) No me preguntes.

➜ b) Eddie me contó que los hombres se cansaban. Yo le dije que a mí no me importaba pasarme el día entero trabajando sin decir una palabra. —Si no hubiera estado allí Eddie. 5 Lee las oraciones y sigue los pasos indicados. Cuando dos hombres se enzarzaban. se interrumpía el trabajo. pues agradecían aquel pretexto. ➜ e) Si llevaras quince años. Frank MCCOURT El profesor. Eddie me contó que los hombres se cansaban de levantar y acarrear y apilar. Si llevaras en esto quince años.LENGUA 11:33 Página 22 LENGUA 10 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España.º Identifica la palabra o locución que funciona como nexo. ➜ g) El puño se puede evitar. ➜ c) Agradecían el pretexto para evitar el puño y el guante. ➜ PS Adv finales PS Adv condicionales PS Adv causales d) En vista de que no venía el autobús. ➜ . pues agradecían de verdad aquel pretexto para evitar el puño y. ➜ Literatura f) No lo hacían nunca. pero ya no era más que humo. a) Eddie ponía su gran barriga entre los dos a fin de que no se pelearan. A. Sin embargo. las peleas habrían sido peores. 2. Algo tenían que hacer para romper la rutina y las largas horas en silencio. S. 16/6/07 La oración compuesta (III) Eddie Cuando había peleas en los muelles y las dársenas se interrumpía el trabajo.º Subraya la proposición subordinada. 3. ➜ Clasifica las proposiciones de la actividad 2. Maeva 1 Indica si las siguientes oraciones extraídas del texto son coordinadas o subordinadas. ➜ PS Adv impropias 4 propias se pueden sustituir y son d) Algo tenían que hacer para romper la rutina.º Indica si es causal o final y qué función desempeña.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). Cosa que ellos no hacían nunca. porque debo irme. y él dijo: —Sí. se lo dije. sobre todo. ➜ Lengua castellana y h) Ya solo era humo porque había pasado el momento. fui andando. ➜ e) Date prisa. el gancho. también se te soltaría la lengua. El puño se puede evitar pero el gancho nunca lo ves venir. porque había pasado el momento. Eddie metía su gran barriga entre los dos y les decía que se largaran de su muelle de carga con viento fresco. seguían refunfuñándose. pero el gancho nunca lo ves venir. también se te soltaría la lengua. ➜ 22 2 ¿De qué tipo son las proposiciones subordinadas adverbiales de la actividad 1? PS Adv temporales Completa la información del recuadro. pero tú eres especial. Las proposiciones subordinadas adverbiales c) Por eso se insultaban y empujaban unos a otros. 1. 3 PS Adv propias a) Cuando había peleas en los muelles. Solo llevas aquí año y medio. y que por eso se insultaban y empujaban unos a otros. ➜ b) Como no me importaba.

las peleas habrían sido peores. 9 Copia y completa la tabla indicando la prótasis y la apódosis de las oraciones de la actividad 8. no tiene amigos. ➜ De modo Oración principal a) Iré de vacaciones. Prótasis a) A pesar de que jugaron bien el partido. b) Tengo que ir al dentista empaste una muela. dijera lo contrario. 쮿 Las proposiciones subordinadas causales y finales cumplen la función de d) Compraría algún libro. g) Iremos al concierto. ➜ a) Mentiría 11 Clasifica los nexos en la columna adecuada. ➜ para que si en el caso de que si bien pues aunque ya que como cuando mientras puesto que siempre y cuando según donde a fin de que aun cuando De lugar De tiempo e) No acepté la invitación insistieron mucho. ➜ c) Fui sola d) me es extranjero. A. c) Te haré un buen regalo. e) A pesar de que es simpático.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). b) Si no hubiera estado allí Eddie. habla muy bien español. S. Lengua 8 Literatura Causales 23 . Ps Adv concesivas 7 Ps Adv concesivas MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. siempre y cuando apruebes todo. c) Habría trabajado más. d) Es verdad aun cuando te empeñes en negarlo. LENGUA 10 6 16/6/07 Une las proposiciones subordinadas con las principales mediante la conjunción o locución adecuadas e indica de qué tipo son. e) Todo se arreglará. 쮿 Las proposiciones subordinadas concesivas y condicionales complementan y Condición o hipótesis Finales castellana Expresa condiciones o hipótesis para que se cumplan las acciones indicadas. lo perdieron. Apódosis 10 Indica el grado de probabilidad (mayor o menor) o la imposibilidad de las condiciones que has expresado en el ejercicio 8. b) No habría accidentes. f) Nunca lo habría dejado. Concesivos Condicionales 12 Completa la información del recuadro. ➜ tú no quisiste venir.LENGUA 11:33 Página 23 Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales de las siguientes oraciones y clasifícalas en la tabla inferior.

El estilo de esta catedral es fundamentalmente gótico cisterciense. los pilares del crucero. arquitectura .LENGUA 11:33 Página 24 LENGUA 11 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. S. 3 Indica un contexto o una situación en la que este texto no sea coherente. con detalles románicos. Ejs. y ello es lógico puesto que los primeros obispos eran franceses. Promotor de este inicio fue el primer obispo seguntino. como por las obras de arte tan singulares que encierra. que en el aspecto arquitectónico duró hasta el siglo XVI y en el ornamental. sobre la Plaza Mayor. y sus sucesores continuaron paulatinamente la empresa. Fueron puestas sus primeras piedras poco después de la reconquista de la ciudad a los árabes en 1123. El influjo recibido de la arquitectura francesa es muy notable. De la primitiva época románica son las portadas principales en el muro de poniente. una ciudad medieval. Aache 1 Lee atentamente el fragmento anterior y justifica si se trata o no de un texto. 6 Localiza en el texto ejemplos de los siguientes procedimientos lingüísticos de cohesión textual. Asimismo es románico el gran rosetón que surge en el muro de mediodía. Tanto por su construcción y edificio catedralicio propiamente dicho. Lengua castellana y Literatura Se denomina hiperónimo 24 4 Completa la información del recuadro. y de sus tierras trajeron ideas y constructores. A.: 9 Localiza en el texto al menos seis palabras que pertenezcan al campo semántico «elementos arquitectónicos». elementos arquitectónicos 10 Localiza ahora en el fragmento una palabra de cada La coherencia de un texto depende de dos factores: una de estas familias léxicas. Repetición de palabras Uso de sinónimos 2 ¿En qué situación comunicativa es adecuado este texto? 7 Rodea en el texto el hiperónimo de los términos gótico. 8 Completa la siguiente definición. cisterciense y románico. . hasta el XVIII. algunos de la nave central y los muros exteriores del cuerpo principal. catedral Sigüenza 5 Busca en el segundo párrafo del texto un conector e indica de qué tipo es. 16/6/07 El texto y sus propiedades La catedral de Sigüenza La catedral de Sigüenza es uno de los monumentos capitales del arte español. Antonio HERRERA CASADO Sigüenza.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). don Bernardo de Agen.

En principio. De orden De contraste MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. 13 Busca en el texto de la actividad 12 tres conectores Literatura e indica de qué tipo son. Las descripciones antiguas de Sigüenza refieren este carácter de amurallamiento total.LENGUA 16/6/07 11:33 Página 25 11 Indica a qué categoría pertenecen las palabras sub- 16 Clasifica en la tabla los siguientes conectores. y se erigieron. S. del texto que has redactado en la actividad 17. paramentos y puertas quedan algunos vestigios que el viajero interesado en estos temas puede visitar. desde el mismo siglo XII en que se efectuó su reconquista y se inició su repoblación. De sus cubos esquineros. rayadas en el texto y a qué elementos se refieren. ya en la Baja Edad Media. estuvo completamente amurallada. conforme a su importancia en la Edad Media. La ciudad de Sigüenza. ciudad castillo murallas Repetición de palabras Palabras de la misma familia léxica Sinónimos Conectores castellana 18 Copia y completa la tabla con ejemplos extraídos Lengua Palabras de la misma familia léxica y Repetición de palabras 25 .03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). A. en torno al castillo. uno así pues posteriormente por tanto en primer lugar por consiguiente finalmente a continuación por otra parte por contra ello algunos 12 Lee detenidamente los siguientes párrafos y orga- Temporales Explicativos nízalos de manera que formen un texto coherente. se unió con la Sigüenza baja en torno a la catedral. con seis o siete puertas de acceso. Luego el burgo creció. 15 Busca en el texto expresiones o términos sinóni- mos de las siguientes palabras. unas murallas únicas para todo el enclave. la ciudad propiamente dicha era la Sigüenza alta. LENGUA 11 De causa o consecuencia 17 Escribe tres párrafos descriptivos sobre la ciudad en la que vives empleando los elementos lingüísticos de cohesión textual que has estudiado. 14 Completa la tabla con ejemplos extraídos del texto de la actividad 12.

6 Localiza en el fragmento anterior rasgos lingüísticos del registro coloquial. 26 ¿Cuál es la situación comunicativa de la conversación del texto? Lugar Relación Forma de transmisión Registro coloquial Registro formal Frases cortas e incompletas 3 Completa la información del recuadro. ni muy feo… —Basta —dijo Julius visiblemente molesto—. o no quiso profundizar en aquello. 7 Completa la tabla con las características de los registros coloquial y formal. –¿Qué quiere decir normal? –Pues que no es muy viejo. cómo es. A. interrogante. si te agradó a primera vista.LENGUA 11:33 Página 26 LENGUA 12 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. Bruño 1 Lee el texto y responde a las siguientes preguntas. ni muy bajo. No tienes por qué contarme nada si no es tu deseo. Vocabulario amplio y preciso La situación comunicativa engloba Fórmula de tratamiento: tú . 16/6/07 Las variedades de la lengua Nada más Isabel y Julius se miraron. ¿Qué más quieres que haya? —Pues… no sé… no me has hablado de él. Isabel se detuvo. 4 Indica. ni muy alto. expectante. nada más. creí que había confianza para ello. Pero perdona. Marisol ORTIZ DE ZÁRATE Los enigmas de Leonardo. qué fórmula de tratamiento (tú o usted) se utiliza en el texto y justifica su empleo. —No. con un sinfín de preguntas guardadas que no habían obtenido respuesta. S. 쮿 ¿Cuál es el tema de la conversación? 쮿 Uno de los personajes. o no pudo.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). Pero ella no supo. ni muy joven. Paseando. 5 ¿En qué registro lingüístico dialogan los protagonistas del fragmento? Justifica su empleo. —Y ¿nada más? —dijo resumiendo sus preguntas en una. como si todo lo dicho fuera la historia de otra persona. ni muy guapo. Vas a pasar el resto de tu vida con él. Julius. indiferente. Isabel. habían llegado al tramo del río que discurría paralelo al castillo. junto a su casa y donde habitualmente se despedían y se separaban. me hago cargo. Isabel. aportando ejemplos. —Él es normal —respondió ella evasivamente encogiéndose de hombros. va a casarse. ¿Te parece que está ilusionada con el que va a ser su marido? 2 Lengua castellana y Literatura 쮿 ¿Crees que es una conversación fácil para ambos? Justifica tu respuesta.

La cortesía es MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. ➜ castellana a) No te ralles. —Ah. 쮿 9 ¿Aparece en el texto alguna variedad lingüística propia del origen de quienes hablan? Subraya la frase o frases del texto que te permiten saberlo. y c) Quiero unos calcetines. —No —le decía Rosa Amalfitano—. ➜ g) ¿Quieres que vayamos? Venga. es que los boleros tienen razón. ➜ c) ¡Lo flipo! ➜ d) Llevas un peinado horrible. Uso de fórmulas de cortesía No me has dado mucho dinero. Lee atentamente el texto y contesta las cuestiones. Menciona variedades lingüísticas propias de hablantes españoles de distintas procedencias geográficas. Anagrama Indica qué registro lingüístico se emplea. ¿qué quería? Empleo de interrogativas ¿Es tan amable de cerrar la ventana? Empleo de usted ¿Te puedes callar? Empleo de lítotes Siéntese. 쮿 11:33 LENGUA 12 8 16/6/07 que sirven para 13 Relaciona mediante flechas los elementos de las dos columnas. ➜ A un amigo. A tu madre. A. ➜ d) Tener buen rollito. ➜ e) ¡Es un chollo! ➜ e) Lo has hecho muy mal.03-27 0S3LLMF(T-2007) Lengua:0S3LLMF(NL-2007). en realidad todas las letras de las canciones nacen en el corazón del pueblo y siempre tienen razón. ➜ A tu pareja.LENGUA Página 27 11 Escribe tres fórmulas nominales de tratamiento que se puedan emplear para dirigirse a las siguientes personas: Cuestión de boleros —Hablas como la letra de un bolero —le decía Rosa Amalfitano. ➜ A tu profesor. pero en realidad es pura mierda. ➜ f) Esta carne está cruda. ➜ A un señor desconocido. ➜ b) He dejao el bocata en mi mochila. ➜ f) Se lo ha currado. ➜ 27 . Hola. Argumenta tu respuesta. mana. señora. parece que tienen razón. va. ➜ Lengua 10 Escribe en un registro más formal las siguientes Literatura a) Enséñeme ese microondas. era eso —contestaba Rosa Méndez—. b) Préstame tu rotulador. Roberto BOLAÑO 2666. ➜ expresiones del registro coloquial. parece que son auténticas. S. Empleo del pretérito imperfecto de indicativo 14 Escribe de una forma más cortés las siguientes ex- presiones. ➜ 12 Completa la siguiente definición.

ahijado. 2 RESPUESTA ORIENTATIVA. hijuela. -no ➜ alicantino. discoteca. desmembrar. quimioterapia. músculo ➜ musculoso. -terapia (tratamiento) ➜ hidroterapia. visitación. pequeñísima azul más / menos que. luz. exponer ➜ expositor. macrocéfalo. espasmos. agorafobia. hipotermia. ratón ➜ mando conec- tado a un ordenador.(anterioridad) ➜ premamá. Ojo en el texto se refiere al órgano de la vista. viaje ➜ viajado. perdidamente. [Por ejemplo. caserío. casamuro. bicicleta. «beber». Un campo semántico es un conjunto de palabras de la misma categoría gramatical que comparten un rasgo de significado (ej. exogamia. pantalla. enumeradas. portugués. idealista. interurbano. ideología. «atención». amado / a. SOLUCIONARIO 1.. extra. Román. Sajón. tan pequeña como muy pequeña. 3 Sufijos firme firmeza -eza amargo amargura -ura simple simpleza -eza pálido palidez -ez dulce dulzura -ura verde verdor -or RESPUESTA ORIENTATIVA. S. amable. clamor ➜ clamoroso / a. Calles: femenino plural. manacorí. radioterapia. -teca (armario) ➜ biblioteca. automóvil. aeródromo.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 16/6/07 11:40 Página 28 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. viajar. casal. canguro ➜ persona que cuida a niños.[Por ejemplo. extraordinario. idealismo. [Por ejemplo. azul. tan triste como tristísimo. A. -o visitar visit- -ar prohijar hij- pro-. bajo. barco. «fotografiar». balcón y aire: masculino singular. insalubre. helicóptero… 13 La familia léxica está formada por palabras que tienen RESPUESTA ORIENTATIVA. autocar. Positivo Comparativo Superlativo triste más / menos triste que. Otras que no figuran en el fragmento son autobús.] Adjetivos 8 el mismo lexema (ej. casalero. intramuscular.(debajo) ➜ hipotensión. hipo. [Por ejemplo. [Por ejemplo. barcos. enojoso. Sustantivos RESPUESTA ORIENTATIVA. Las categorías gramaticales (página 6) 1 Habitación. teatralmente. pequeña. encariñarse.(tierra) ➜ geología.(privación) ➜ desposeer. -ense ➜ londinense. novela ➜ novelesco / a. casariego. -gamia (matrimonio) ➜ monogamia. pre.(fuera de) ➜ extraterrestre. poligamia.deca. quimera. nerviosa.(debajo de) ➜ subterráneo. reconfortante. tan azul como muy azul. exposición. blancas. «anillo». sofocantes. geografía. inter. teatrero. alucinación. Idea: idear. motora. fantástico. vietnamita. -dromo (carrera) ➜ hipódromo. teatro ➜ teatral. sucias. endogamia. aviones. fantasioso…). talego ➜ cárcel. extremeño.] 3 4 6 Lengua castellana y Literatura 5 28 7 Derivada Lexema Morfema teatral teatr- -al perder perd- -er musculoso muscul- -os. suave. fibromialgia. caseta.] 12 Pertenecen al campo semántico de los medios de transporte RESPUESTA ORIENTATIVA.: fantasía. café. sub. casería. aclamado / a. novelístico / a. caseto. confort ➜ confortable. dorada. ideario. ideólogo. milanés. hija ➜ prohijar.: fantasía. Otros significados son «agujero». campero / a. avioneta. autarquía. perder ➜ perdedor. visitante. xenofobia. musculatura. canódromo. des. 14 Pertenecen al campo asociativo de la construcción. tren. puro. 10 Tomar en el texto significa «coger». tan cercano como muy cercano cercanísimo . sueño. teatralizar. avión. -o viajado viaj- -ad. geo. malagueño. -és ➜ marsellés. viajero. muy triste pequeña más / menos pequeña que. tan blancas como muy blancas. -ita ➜ moscovita. azulísimo blancas más / menos blancas que. 15 Camello ➜ traficante de droga. encariñado. visitador. viajante. los términos del texto: trenes. 2. Las palabras y sus relaciones (página 4) 1 Palabras simples: señora. -fobia (odio) ➜ hidrofobia. decalitro. visitar ➜ visita. -arquía (mando) ➜ monarquía. lámpara.(diez) ➜ decálogo. salud ➜ saludable. idealizado. 11 Casa: casero. ideal. cercano. retraso. anarquía. cariño ➜ cariñoso. hijastra. -céfalo (cabeza) ➜ hidrocéfalo. primaveral. salmantino. israelí. gastralgia. suburbano. ideográfico. amor ➜ amoroso / a. -í ➜ ceutí.(situación media) ➜ internacional. Palabras derivadas: desaparecer. ficción. rosa. aromaterapia. inconfortable. -algia (dolor) ➜ neuralgia.] 4 5 Los adjetivos calificativos expresan una cualidad o característica del sustantivo al que se refieren. -ar cariñoso cariñ- -os. jienense. fresco. campo ➜ campestre. alcalaíno. idealizar. -o 9 RESPUESTA LIBRE. -eño ➜ madrileño. 2 Los adjetivos calificativos del texto son estupendo. Superlativo: muy bajo. exponente. predecir. betlemita. perdición. apoteca. obra y noche: femenino singular. utopía). novelado / a. Comparativo: más puro. casa- puerta. Otros significados son «comer». acéfalo. blanquísimas cercano más / menos cercano que. abulense.

adjetivos calificativos. ind. Los núcleos de los SN son los términos enmarcados. algunos (invitados).ª pers. contra. d) Este regalo es para ti. RESPUESTA ORIENTATIVA. es lo mejor. a. nuestro mía. A. Resto. pronombre.. término: el hospital). modo. d) El lápiz rojo y el verde son nuevos. c) Esa parte de la historia .ª pers. salíamos ➜ 1. estos esa.ª Singular Plural 13 Las preposiciones y las conjunciones sirven para relacionar palabras o grupos de palabras. imperf. (Los ejemplos son de RESPUESTA ORIENTATIVA. los pronombres lo sustituyen. cruzaban ➜ 3. por.] 4 a) Bastante extraño . ➜ SV f ) Tan responsablemente . SOLUCIONARIO 29 . pero no llegó. sing.] f ) Los padres de Roland . ind. de. término: el naufragio). beber. sing. S. arriba. b) Mis amigos catalanes viven cerca. cabe. Mía y esa son pronombres. pret. imperf. e) Bastantes (naranjas) es adjetivo. imperf. ya. como los artículos.. 15 Tiempo: antes. con. ➜ S Adj Literatura 9 ciones: en. había cerrado ➜ 3.ª pers. poco. 19 Pronombres Demostrativos esta. sustantivos. pret. más. nosotros tiene género masculino y número plural.: Beber café y charlar. preposi- castellana 7 LOS verbos en infinitivo presentes en el texto son sentar(se). vuestro. e) Aquellos tejados de zinc brillaban. durante. arriba. allí.. sing. 16 Las preposiciones que faltan en el texto son ante. más. dos (libros) son adjetivos.. pret. según. pret. b) Este faro . para. sub. [Por ejemplo: sintagma nominal: El único superviviente. que. teñía ➜ 3. pronombre. b) Siete (discos) es adjetivo. Ejs. sing. ➜ SN d) Cerca de aquí . pret. c) Los nuestros son de madera.. Lengua 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. como los verbos. consigo vosotros les Las palabras variables admiten: 쮿 Variación de género y número..ª pers. d) O compras la entrada esta tarde o no podrás ir a la función. sintagma adjetival: Algo extraño. ind. hasta.ª pers.. se. acercaba ➜ 3. ind. término: el tiempo). 2 12 a) Lo vi y no me dijo nada. Cantidad: poco. [Por ejemplo: a) Ayer llegó alguna carta. Lugar: Los adjetivos determinativos acompañan al sustantivo. el barrio de los condenados. ya. bastantes alguien. c) Les diré la verdad. a) El único superviviente del naufragio . abría ➜ 3. cinco. 11 Los pronombres personales son palabras variables. e) Mi bicicleta está cerca de ti.. muy. conjunciones: y. ➜ S Adv g) El único de los supervivientes. c) Lo esperó hasta una hora. había ido ➜ 3.ª pers. ind. las preposiciones y las conjunciones. ind. término: este lugar). 쮿 En este lugar (enlace: en. Son palabras invariables los adverbios.. b) Compra arroz para hacer una paella. dos cinco. número y persona. g) Mi única compañía . 쮿 Con el tiempo (enlace: con.. pret. muchas 20 RESPUESTA LIBRE. imperf. ➜ S Adv b) Ya conocéis esa parte.ª pers. Adj Det allí.. sintagma verbal: Fui el único superviviente. ind. sobre. [Por ejemplo. pret. míos Numerales siete.. ➜ SV 3. [Por ejemplo: 쮿 Del naufragio (enlace: de. determinativos y pronombres. d) Nuestro (profesor) es adjetivo.ª pers. b) ¿Juan fue con vosotros al cine ayer? 쮿 En el hospital (enlace: en. ➜ SN h) Sumamente misterioso . y 8 14 Adverbios: antes. sing. e) Todos estos años . hiciera ➜ 3. míos. mediante. pl.. muchas es pronombre. pret. sing. me 3 RESPUESTA ORIENTATIVA. f ) Estos (libros). imperf.) 1 10 a) El aroma de las lilas nos acompañaba. por- que tienen género y número. 17 18 a) Está entre la espada y la pared.] 3. pluscuamperf. charlar y respirar. d) Aquella noche . 2.. adjetivo. ind. c) El naufragio del Orpheus. muy. c) Ellos paseaban bajo el sol primaveral. imperf.] e) Se enfadó consigo mismo por no haber ido. sing.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 17/6/07 11:27 Página 29 era ➜ 3. Según esto: a) Esta (casa) y mis (primos) son adjetivos. pluscuamp. bajo. entre. sintagma adverbial: Aquí. sin. RESPUESTA ORIENTATIVA. aquellos y tres son pronombres. c) Alguien es pronombre. d) Había cerrado esa puerta varias veces. imperf. ➜ S Adv e) He permanecido aquí estos años. pret.. El sujeto (página 8) b) Salíamos todos a respirar aire fresco. aquellos Posesivos mis.ª pers. desde..ª ti lo. tras. hacia. tres Indefinidos algunos. pl.ª 1.. vuestro. 쮿 Variación de tiempo.

6 c) Todos saldrán ganando. ind..ª pers. [Por ejemplo: a) Varios chicos rubios. El verbo y las perífrasis verbales (página 10) D (Art) ⫹ Ady (Adj Cal) ⫹ N (Sust) ⫹ Apos (Sust) 8 RESPUESTA ORIENTATIVA. d) El perro salchicha. faltaban ➜ 3.. sing. La sustantivación de una palabra se produce mediante la anteposición de un artículo o de un adjetivo determinativo..ª pers.ª pers. extraño y despertar. Infinitivo compuesto: haber almorzado. 12 a) La tienda de mi barrio no cierra nunca. condicional simple ind. pret. 쮿 Una oración es un tipo de enunciado en el que aparece una forma verbal. oiría Pretérito imperfecto de subjuntivo La carrera de coches será el próximo domingo. podía esperarse. imperf. (se) apeara ➜ 3. hecho. imperf. esperarse. castellana Literatura c) hallaba Condicional simple 11 a) A María le gusta el chocolate . motivar. Lengua 30 6 Modales poder ⫹ inf pudieron divisar. sing. pudiera motivar acabar de ⫹ inf acababan de reanudar ir a ⫹ inf vaya a ver T (SN) S (SN) Temporales P (SV) b) Su hermana Irene estudia en la universidad..ª pers. imperf. ➜ (SO: Tú) oía Ap (Sust) P (SV) 7 a) A Fogg y sus compañeros les había gustado mucho la cena ➜ Sujeto causa. S.ª pers. había cesado ➜ 3. (se) asomó ➜ 3.. O 10 1 domina ➜ 3. subj.. b) D (Adj Dem) ⫹ D (Adj Num) ⫹ N (Sust) ⫹ D Ady (Art) (Adj Cal) ⫹ Ady (Adj Cal) c) f) D (Art) ⫹ N (Sust) ⫹ Ady (Cons Prep) P (SV) f ) Tienen gran audiencia los concursos televisivos. por favor.. pluscuamp. E Mi hermano es mayor que yo. produciría ➜ 3. g) y h). d).ª pers. E Juan Valera escribió Pepita Jiménez. sing. b). c) Mis dos mejores amigos. pret. b) El fuerte Halleck domina esa comarca. Participios: cesado. f ) Mañana por la tarde iremos al cine. sing. decir. dejar... detuviera ➜ 3. O La camisa de seda verde. Predomina el infinitivo. ➜ (SO: Nosotros) D N (Adj Pos) (Sust) hallaría 3 e) Lo vi yo el otro día. 2 Pretérito imperfecto de indicativo divisaba 쮿 Un enunciado es una palabra o un conjunto de palabras situado entre dos pausas que transmite un mensaje con sentido completo. pl. pret. Acababan de reanudar ➜ Fogg y sus compañeros. sing. sing. pret. reanudar. ind. A. . divisaría d) Le dijeron la verdad sus amigos ..ª pers.] 9 La princesa de Asturias.. pres. divisara o divisase y E D N (Sust) (Art) Pudieron divisar ➜ Los viajeros. ⫹ Ady (Cons Prep) h) 4.. ➜ Sujeto agente. ind. ver... el pronombre estos y las palabras sustantivadas verde. pret. subj. b) La mayor parte del tiempo. b) Quédate en casa esta noche. Está constituida por un sintagma nominal que cumple la función de sujeto y por un sintagma verbal que realiza la función de predicado. 5 acababan de reanudar ➜ V Aux acababa ⫹ Prep de ⫹ V Princ reanudar. pudiera ➜ 3.ª pers. imperf. vaya a ver ➜ V Aux vayan ⫹ Prep a ⫹ V Princ ver. sing.. pudiera motivar ➜ V Aux pudiera ⫹ V Princ motivar. E Un gatito muy simpático. S (SN) hallara o hallase 4 Ady (Const Prep) D (Adj N (Sust) Pos) oyera u oyese Infinitivos simples: divisar. vaya a ver ➜ Usted. O Vi a Marisa en el parque. simple ind. SOLUCIONARIO 5 Deben aparecer subrayados los sustantivos padres y coche.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 21/6/07 19:57 Página 30 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. perf. pret. d) D (Adj Pos) ⫹ N (Sust) ⫹ Apos (Sust) D (Adj Ind ⫹ N (Sust) ⫹ Ady (Cons Prep) N (Sust) S (SN) D (Art) ⫹ N (Sust) ⫹ Ady (Cons Prep) ⫹ Apos (SN) e) P (SV) D (Art) P (SV) g) D (Adj Ind) ⫹ Ady (Adj Calif) ⫹ N (Sust) ⫹ N (Sust) Ady (Adj Cal) S (SN) 13 Son impersonales las oraciones a). subj. N (Pron) S (SN) P (SV) d) El filósofo Platón nació en Atenas. D N (Art) (Sust) Ap (Sust) S (SN) 7 a) D (Adj Ind) ⫹ N (Sust) ⫹ Ady (Adj Cal) e) La famosa cantante llega esta tarde.

c) Sujeto: Mi madre. pres. ➜ Sujeto causa. imperf.ª pers. ind. tienen que cobrar. A. D (Adj Ind) N (Sust) P (SV) S (SN) d) Me entristecían todos esos recuerdos.ª pers. h) Hoy hay que preparar la cena temprano. ind. D N (Art) (Sust) g) A las diez seguíamos estudiando. están regando. d) Se oyeron unos violentos silbidos . D D N (Adj Ind)(Adj Dem) (Sust) P (SV) Literatura D N (Art) (Sust) P (SV) castellana b) El fuerte Halleck Lengua 8 c) El paso del tren había sido cortado por la nevada. c). b) SO: Ella. perf.. D N (Art Dem) (Sust) sus núcleos recuadrados. 3 a) Se ha hinchado esa rodilla. pret. Predicado: Entonces se enzarzaban en una de sus clásicas discusiones. debe de ganar. habría echado ➜ 3.ª pers.. conjuntamente. pres. sigue haciendo. a) La cena D N (Art) (Sust) De infinitivo acaba de grabar. cond. Siguió corriendo a pesar de su lesión.ª pers. sing. sigue haciendo. pret. b) Ahora deben de ser las dos. pl. sigue haciendo De participio lleva decomisados S (SN) 16 Ap (Sust) S (SN) Temporales acaba de grabar. 15 gando. El juez dejó visto para sentencia el caso. [Por ejemplo.. 11 a). 쮿 Si es el desencadenante involuntario de la acción verbal se llama sujeto causa. gerundio de sacar. b). lleva decomisados Obligación tienen que cobrar Posibilidad debe de ganar Modales c) El paso de ⫹ el tren D N (Art) (Sust) D N Ady (Art) (Sust) (Const Prep) S (SN) 5.. imperf. imperf.. c) Estaba comiendo con sus amigos. 13 RESPUESTA ORIENTATIVA. S. sing. 10 Los predicados de las oraciones aparecen subrayados y e) Sujeto: Mi madre.. Predicado: Tenía las piernas tontas. El predicado y sus complementos (I) (página 12) 1 La respuesta requerida es la siguiente: pareció ➜ 3.. Hoy debes ir al oculista..ª pers.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 21/6/07 19:57 Página 31 14 Deben aparecer subrayadas: acaba de grabar. esté ➜ 1. 1. sing. tenía ➜ 3. MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. Predicado: aquel año tenía solo treinta y ocho años. debe de ganar. sub.] T (SN) Ady (Const Prep) E D N (Art) (Sust) N (Sust) y E (Prep) T (SN) T (SN) Ady (Const Prep) S (SN) P (SV) c) No ha pasado mucho tiempo desde entonces. d) SO: Mis padres. sacando ➜ forma no personal.ª pers. vas ➜ 2. ➜ Sujeto paciente. tienen que cobrar De gerundio están regando. sing. Predicado: no lo llamaba reúma. simple ind. pret. a) Hemos estado preparando el viaje.. sing. Sacha anda buscando a un profesor de inglés.. 쮿 Si recibe la acción del verbo se denomina sujeto paciente. era ➜ 3.ª pers. lleva decomisados. D (Art) d) Mis vecinos han llegado muy cansados. infinitivo. e) María tiene que estudiar mucho más. están re- e) Las Montañas Rocosas impresionaron a Passepartout. E (Prep) f ) La ciudad había sido arrasada por el huracán.. 2 a) Sujeto: Nadie. Se echó a llorar por una tontería. sing. ➜ Sujeto agente. limpiar ➜ forma no personal. hinchaban ➜ 3.. El motor empezó a sonar de un modo extraño. 1.. ind. pret.ª conjugación... e) y g) 12 Una perífrasis verbal es una categoría formada por dos formas verbales que desempeñan. la función de núcleo del SV. P (SV) S (SN) b) El suelo de las casas de los ingenieros estaba brillante. ind. compuesto ind. SOLUCIONARIO S (SN) 31 . Predicado: le habría echado menos de cincuenta.ª conjugación. d) Unos violentos silbidos D Ady (Adj Det) (Adj Cal) N (Sust) S (SN) e) Las Montañas Rocosas D (Art) N (Sust) Ady (Adj Cal) S (SN) 9 쮿 Si el sujeto realiza la acción verbal se denomina sujeto agente.

) c) Pon mantequilla a las tostadas. e) El año setenta y nueve cumplió treinta y ocho años 7 RESPUESTA ORIENTATIVA.] . At: Tus piernas serán tontas. (No les he dado los buenos días.) a) Los niños jugaban muy tranquilos. ➜ At d) Los atletas llegaron cansados de la carrera. ➜ At c) Hoy estoy muy contenta. D (Adj Ady N Pos) (Adj Cal) (Sust) D (Art) N (Sust) N (V) C Pvo (Adj Cal) S (SN) CD (SN) P (SV) f ) Esa ventana del fondo parece abierta. D (Art) S (SN) N (Sust) N (Sust) E (Prep) T (SN) D (Adj Dem) N (Sust) Ady (Const Prep) E (Prep) Ady (Const Prep) D N N (V) (Adj Pos)(Sust) Ap (SN) T (SN) C Rég (Const Prep) S (SN) P (SV) c) El delfín es un mamífero bastante inteligente.) Una hermosa aria fue cantada por la soprano. D (Adj Ind) P (SV) 5 Lengua castellana y Literatura 4 32 6 a) Atraparon al ladrón por la mañana.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 21/6/07 19:57 Página 32 SOLUCIONARIO MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. [Por ejemplo. a) Marta prestó los apuntes a sus compañeros.) e) No he dado los buenos días a tus padres. (SO: Tú) P (SV) mi madre. (La cantó. el padre de Ignacio. N (Sust)Ady (Adj Cal) E (Prep) D N (Adj Ind) (Sust) N (Sust)CI (Pron)N (V) T (SN) Ady (Const Prep) CD (SN) S (SN) P (SV) e) El estudiante miró orgulloso su buena nota. (Lo dio. b) Los niños tomaron helados de postre. El predicado y sus complementos (II) (página 14) 1 Se trata de un complemento de régimen (C Rég). (Ponles mantequilla. D (Art) N (Sust) b) Mi jefe carece de sentido del humor. f ) Amundsen conquistó el Polo Sur en 1911. ➜ C Pvo e) Elena acudió algo desconfiada a la reunión.) Un golpe fue dado por mi hermano en la mesa. e) Aquel doctor se encontraba entre los mejores.) b) He regalado un ramo de flores a mi madre. A. CD: Tenía el pelo gris. C Pvo: Se pasaba las horas arrodillada. (Les prestó los apuntes. En voz pasiva los complementos directos se convierten en sujetos pacientes.) Películas de gran éxito han sido rodadas por Almodóvar.) d) Vendieron a un constructor el terreno.] 8 a) Cántale a tu nieto su canción favorita. D N (Adj Pos) (Sust) D N (Adj Pos)(Sust) S (SN) E T D N (Prep) (SN) (Adj Pos) (Sust) f ) Aquella mujer saludaba a los ingenieros. D N (Art) (Sust) Ady (Adj Cal) N (Sust) N (Adj Cal) Ady (S Adj) D N N (Art) (Sust) (V) At (SN) S (SN) P (SV) d) Juan me regaló una falda de rayas azules. e) Mi hermano dio un golpe en la mesa. 2 RESPUESTA LIBRE. c) Almodóvar ha rodado películas de gran éxito. [Por ejemplo: a) Cipriano hablaba de cosas interesantes. S. (Lo atraparon. (Los tomaron. c) ¿De qué trataron Cipriano y su aprendiz?. D N (Art) (Sust) E T (SN) (Prep) D N (Adj Dem) (Sust) S (SN) Ady (Const Prep) N (V) At (Adj Cal) P (SV) 6. d) No confiaba en la suerte. ➜ At N (Sust) E (Prep) T (SN) h) Aquel hombre. (Le he regalado un ramo de flores. ➜ C Pvo b) Juan parecía bastante inquieto en clase. (Le vendieron el terreno. ➜ C Pvo f ) El arroz con calamares es un plato exquisito. (Las ha rodado.) El ladrón fue atrapado por la mañana.) Los helados fueron tomados por los niños de postre.) El Polo Sur fue conquistado por Amundsen en 1911. d) La soprano cantó una hermosa aria de Mozart. (Lo conquistó. b) Convencí al doctor de su error. D (Adj Dem) N (Sust) S (SN) N (V) CI CI (Pron)(Const Prep) P (SV) P (SV) CD (SN) P (SV) g) Pasa muy rápido el tiempo. S (SN) Cuant (Adv) decía cosas sensatas.

D (Art) N (Sust) N (V) At (S Adj) S (SN) P (SV) c) Ninguna de las enseñanzas del doctor D N (Art) (Sust) 10 Los complementos circunstanciales se sustituyen por E T (SN) (Prep) N (Sust) N (Pron Ind) T (SN) Ady (Const Prep) S (SN) afectaba en profundidad a la creencia. F.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 16/6/07 11:40 Página 33 3 13 a) Tan cerca de ti. la cantidad. E (Prep) d) todos los días a las doce de la mañana ➜ diariamente. encabezada por la preposición por. F. e) mucho. N (Adj Cal) Ady (Const Prep) 9 El complemento circunstancial (CC) es un complemento situado en el predicado que informa sobre el lugar.] 15 a) En el despachito conversaban Cipriano y el doctor. Cuant N (Adv) E (Prep) T (SN) N (V) S (SN) 5 N (Adv) e) Detrás de tu casa.) P (SV) 33 . N (Sust) D N (Sust) (Adj Pos) c) a mucha distancia de aquí ➜ lejos.] D N (Sust) (Art) LIBRE. D N (Adj Pos)(Sust) C Ag (Const Prep) E T (SN) (Prep) P (SV) El sujeto de la oración en voz activa se convierte en complemento agente (C Ag) en la voz pasiva. D (Art) E (Prep) N (Sust) T (SN) CCL (Const Prep) N (V) N (Sust) Nx D N (Sust) (Conj)(Art) P (SV) S (SN) b) La habitación estaba forrada de libros. ➜ C Ag d) Iré a verte por la mañana . E (Prep) T (SN) D (Art) N (Sust) MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. e) ningún día ➜ nunca. [Por ejemplo: a) Esta casa fue restaurada por unos amigos. (Un complemento circunstancial puede ser también un sintagma nominal o una construcción preposicional. la causa… de la acción verbal. un sintagma adverbial. ➜ C Ag c) Esa película fue premiada en Venecia por un jurado de expertos. CC tiempo: d). b) Mi perro tiene el pelo corto. El complemento agente (C Ag) es una construcción preposicional. a) No viene por otros motivos . [Por ejemplo: a) en el Barrio Alto. el modo. Cipriano comprobaba la fragilidad del doctor. Aparece en oraciones con el verbo en voz pasiva. ➜ CCT N Ady (Const Prep) 14 RESPUESTA LIBRE. g) con un grupo de marineros. el tiempo. d) Esta mañana resbalamos por la nieve. Literatura E (Prep) Ady (Const Prep) D N (Art) (Sust) T (SN) Ady (Const Prep) S (SN) E T (SN) (Prep) CCN (Adv) N (V) CCL (Const Prep) castellana D (Art) Lengua pronombres personales. b) el próximo domingo. f ) en la casa de al lado ➜ cerca. D N (Sust) (Art) Cuant N Ady (Const Prep) b) Bastante lejos del colegio. S. b) dentro de unos días ➜ próximamente. Un complemento circunstancial es siempre. A. f ) jamás. necesariamente. c) María informó a sus padres de la reunión. D N (Art) (Sust) N (Sust) Ady (Const Prep) 6 7 8 d) Muy lentamente. g) a las ocho de la mañana ➜ temprano. ➜ CC Ca b) Estas poesías fueron escritas por mi padre. 12 a) con suavidad ➜ suavemente. d) con una llave pequeña. el complemento directo (CD) se convierte en el sujeto paciente. c) muy confortablemente. (Los complementos directos e indirectos se sustituyen por pronombres. E (Prep) T (SN) D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep) c) Demasiado atrás.) Los complementos circunstanciales pueden sustituirse por adverbios. V. E N (Prep) (Sust) CC causa: a). SOLUCIONARIO D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep) E (Prep) T (SN) N (Sust) N (V) S (SN) CD (SN) Cuant N P (SV) Cuant 4 La fragilidad del doctor era comprobada por Cipriano. E (Prep) N (V) T (SN) E CCM (Const Prep) y N (Sust) 11 RESPUESTA T (SN) CD (Const Prep) P (SV) d) El rictus de amargura no desaparecía de su boca.

Ej. E T (SN) (Prep) D Nx N (Adj Cal) (Conj) (Adj Cal) D N (Art) (Pron) D N Ady (Art) (Sust) (Const Prep) Ady (Const Prep) N (V) D N (Sust) E (Prep) (Adj Pos) CD (SN) S (SN) N (V) P (SV) N (Sust) N (V) P (SV) S (SN) P (SV) E (Prep) D (Art) la fragilidad del doctor. (SO: Yo) E (Prep) At (SN) P (SV) Ady (Const Prep) D (Adj Pos) T (SN) Ady (Const Prep) N (V) T (SN) N (Sust) N (Sust) Ap (SN) E (Prep) 34 CCL (Const Prep) D N Ady (Art) (Sust) (Adj Cal) CCT (SN) S (SN) CD (SN) f ) Era el hombre de la cara sebosa. c) No ha pagado la consumición. D (Adj Dem)N (Sust) N (Sust) N (V) Nx N (Sust) (Conj) D N (Sust) (Art) CD (SN) S (SN) E T (SN) (Prep) P (SV) CCT (Const Prep) 7. 5 Al instante reconocí a Perro Negro. son atributivas b). d) Échale el guante. N (Sust) At (SN) C Ag 6 b) Tú eres el nuevo grumete. b) Lo reconocí al instante. f ) Exclamativa. d) Al momento saqué fuerzas de flaqueza. (SO: Tú) D N (Art) (Sust) P (SV) P (SV) 7 P (SV) N (V) CI CD (SN) (Pron) CCT a) Exhortativa. A. grande y fuerte. Interrogativa: ¿Mañana es sábado? Exhortativa: Que sea mañana sábado. D Ady (Art) (Adj Cal) V en voz pasiva S (SN) CD (SN) P (SV) CD (Const Prep) Perro Negro fue reconocido por mí al instante T (SN) Ady (Const Prep) N (V) T (SN) Transformada a pasiva: D N (Sust) (Art) D N (Sust) (Art) E P (SV) a) Crucé el umbral de la puerta. D (Adj Pos) D (Art)N (Sust) N (Sust) CD (SN) 2 Son predicativas a). Enunciativa: Mañana es sábado. 3 Las oraciones que llevan complemento directo se denominan transitivas. (SO: Él) N Nx N (Sust)(Prep)(Sust) 1 T (SN) P (SV) f ) Día a día Cipriano comprobaba. Son oraciones con sujeto omitido a) y d). Ej. S. Dubitativa: No sé si mañana es sábado. Son oraciones con sujeto explícito c) y f ). c) y f ).: Hay muchas novedades en la ciudad.: Esta primavera ha llovido mucho. Desiderativa: Ojála que mañana sea sábado. e) Exhortativa. 4 a) Su precipitación me llamó la atención. N (V) N (Pron) P (SV) S (SN) 쮿 Con verbos que indican fenómenos meteorológicos. 쮿 Con el verbo hacer. (SO: Yo) P (SV) g) Aquel rictus expresaba sus inquietudes y temores. e). D (Art) Ady (S Adj) 9 Son oraciones impersonales b).: Hace tiempo que no nos vemos. su hipocondría. c) Interrogativa. Exclamativa: ¡Mañana es sábado! 8 Las oraciones impersonales se construyen: 쮿 Con el verbo haber.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 6/7/07 09:38 Página 34 SOLUCIONARIO MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. d) y e). N (Sust) E T (SN) (Prep) D N (Sust) (Adj Ind) ↓(SO: Él) N (Sust) e) Estrechó mi mano entre la suya. e) Un grabado de Lutero presidía la mesa de pino. . Ej. c) Soy yo. y g). b) Enunciativa neg. Las clases de oraciones (página 16) Literatura y castellana Lengua N (V) N (Sust) N N (V) (Pron) d) Enunciativa afirm.

c) ¿Había muchos libros sobre la mesa? CD (SN) T (SN) 7 T (SN) CCL (Const Prep) MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. b) y e).] castellana 9 N (Sust) Lengua e) Trae el libro de matemáticas. 8 d) Mis perros parecen inquietos esta mañana. es decir Consecutivos conque. oraciones. 쮿 Una oración es un tipo de enunciado en el que aparece. o sea. N (V) CCT CI (S Adv) (Pron) P (SV) P1 N (V) CD (SN) P (SV) Nx (Conj) P2 Literatura D (Art)N (Sust) T (SN) y E (Prep) RESPUESTA LIBRE. no obstante Disyuntivos o bien Explicativos esto es. P (SV) b) El rey tomó camino nuevamente hacia el baile.ª pers. transitiva. 3 D N (Adj Pos) (Sust) E (Prep) D N (Sust) (Adj Dem) N (V) Son oraciones compuestas las restantes. D N (Sust) (Adj Dem) D N (Sust) (Adj Pos) N (V) At (Adj Cal) S (SN) CCT (SN) P (SV) Copulativos y. pero no llegó. sino que. es francés. o bien ➜ Es un país agrícola o bien tiene una economía industrial. enunciados. enunciativa afirmativa.ª pers. CD (SN) P (SV) Predicativa. una forma verbal. así que ➜ Nadie me da la razón.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 16/6/07 11:40 Página 35 10 a) Esta historia ocurrió en mi pueblo. transitiva. impersonal. Predicativa. N (Adv) CCL (Const Prep) S (SN) Son oraciones simples a) y b). activa. activa. D D (Adj (Art) Det) P (SV) N (Sust) N (V) CCM (S Adv) S (SN) Predicativa. sing) b) Ha llegado hoy y me ha traído un regalo. activa. o sea.) a) Esperaba una invitación. e. es decir. interrogativa. así que probablemente estoy equivocado. D (Art) E (Prep) D N (Sust) (Art) N (V) D N (Art) (Sust) N (Sust) E (Prep) T (SN) D N N (V) (Art)(Sust) C Ag (Const Prep) S (SN) P (SV) D N (Art) (Sust) D (Adj Ind) N (Sust) E (Prep) N (V) CD (SN) CCT (Adv) S (SN) CCL (Const Prep) P (SV) 5 La oración d) se ha formado por coordinación y la c) por subordinación. [Por ejemplo: ni ➜ No quiero salir ni quedarme en casa. d) y e). pasiva. transitiva. (SO: Tú) 35 . sin embargo. ↓(SO: una invitación) ↓ (SO: 1. enunciativa afirmativa. transitiva. S. b) El jugador fue convocado por el entrenador. sin embargo esa la tengo grabada. A. La oración compuesta (I) (página 18) 1 La respuesta es a) y d). sing. 11 N (V) CD (SN) 8. exhortativa. sino que ➜ Pedro no enseña francés sino que enseña español en la facultad. interrogativa. c). CCN N (V) (S Adv) P (SV) P (SV) P1 Nx (Conj) P2 ↓(SO: 3. N (V) Ady (Const Prep) CD (SN) P (SV) Predicativa. 2 쮿 Un enunciado es una palabra o un conjunto de palabras situado entre dos pausas que transmite un mensaje con sentido completo. al menos. así que Atributiva. 4 T (SN) a) Los dos muchachos sonrieron brevemente. c) es un sintagma nominal. exhortativa. SOLUCIONARIO Una proposición es una estructura oracional que forma parte de una oración compuesta. activa. sing) ↓(SO: 3. ni Adversativos pero. f ) ¡Recoge ahora mismo tu cuarto! (SO: Tú) 10 D N (Sust) (Adj Pos) N (V) CCT (S Adv) Las proposiciones enlazadas por medio de coma o punto y coma se denominan yuxtapuestas. SV (O Imp) Predicativa. sin embargo ➜ No me gusta la zarzuela.ª pers. impersonal.ª o 3. o sea ➜ Nació en Lyon. 6 Al principio no los vieron / y / los creyeron perdidos.

se hacía cada vez más bajo. d) sustantiva. e) y f ) son subordinadas sustantivas. d) Ponlo allí. CI N (Pron) (SN) P (SV) P2 CD P (SV) Nx (Conj) P2 9. ➜ Que seáis muy felices. Lengua castellana y Literatura 14 Las oraciones b). P2 CI N (V) C Pvo D N (Pron) (Adj Cal)(Adj (Sust) Pos) d) Mi padre es muy tranquilo. A. (SO: Yo) c) No me gusta la lluvia. d) Sintió que se teñían de un tono anaranjado. b) Iremos a la playa cuando vuelva Pedro. que se iban familiarizando con su barca.] e) No me llamó ni me envió un mensaje.ª pers. 5 a) Me alegra mucho tu éxito. ➜ Que hayas tenido éxito. d) complemento directo. SO: Él / Ella. (SO: Él / Ella) Cuant (Adv) D N (Sust) (Adj Ind) N (V) N (Adj Cal) 6 Tu éxito ➜ sujeto. (SO: Tú) N (V) N CCL (Pron) (Const Prep) Nx (Conj) N (V) CD CCL (Prom)(Adv) P (SV) P (SV) e) Me hace feliz tu visita. 2 La respuesta es a) adyacente. 13 a) Este es el perfume oloroso. d) Me miró como si me conociera. D N (Sust) N (Adj Pos) (V) At (S Adj) S (SN) P (SV) f ) No me gustan tus gritos. en cambio. b) Espero que me llames por teléfono.ª pers. 4 Los antecendes son en la oración a). la lluvia ➜ sujeto. e) complemento directo. c) complemento circunstancial de tiempo. tu salud ➜ sujeto. los pájaros. P: se teñían de un tono anaranjado. f ) No me gusta que grites. b) adjetiva. P2 17 RESPUESTA LIBRE. SO: Los pájaros. 3 La respuesta es a) adjetiva. b) Espero tu llamada. SOLUCIONARIO c) ¿Vienen tus padres o vas tú a su casa? N (V) D N (Sust) (Adj Pos) P (SV) S (SN) P(SV) S(SN) P1 d) Ponlo allí. a) Se tendió al fondo de la barca. e) Me hace feliz que vengas a visitarme. e) Me hace feliz tu visita. c) Volveré cuando termine mi trabajo. P: acababa de salir del bosque. D N (Sust) (Adj Pos) N (V) Aparecen subrayadas las proposiciones subordinadas. d) complemento directo.ª pers. e) sujeto. b) complemento directo. d) Ponlo donde estaba. CCN N (V) (S Adv) CCN (S Adv) sintáctica. S. c) sujeto. SO: Ellos / Ellas. que avanzaba lenta y suavemente por las aguas. en la b). D (Art) N (Sust) Ady (Adj Cal) S (SN) At (SN) P (SV) b) Espero tu llamada. SO: Él / Ella. sing) do dieron las ocho. c) Tiene un esguince muy doloroso. ➜ Que llueva. Ady (S Adj) CD (SN) P (SV) 36 b) Espero tu visita. La oración compuesta (II) (página 20) 1 12 a) Este es el perfume que huele tanto. SO: La barca. ➜ Que me visites. 7 a) Sujeto. vuestra felicidad ➜ complemento directo. estuvo aún un rato con los ojos cerrados. c) Tiene un esguince muy doloroso. e) Comprendió que acababa de salir del bosque. e) sustantiva. P (SV) P1 CCN CI N (V) D (Adj N (Adv)(Pron) Pos) (Sust) Nx P (SV) ↓(SO: 3. b) El vuelo de los pájaros. N N (Pron) (V) S (SN) 16 Las proposiciones coordinadas tienen independencia CD (SN) P (SV) CCN CD N (V) (S Adv)(Pron) S (SN) . las proposiciones subordinadas desempeñan una función sintáctica dentro de una oración compuesta. c) Tiene un esguince que le duele muchísimo. la barca. P: avanzaba lenta y suavemente por las aguas. f ) No me gustan tus gritos. 15 a) Este es el perfume oloroso. P: se iban familiarizando con su barca.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 21/6/07 19:57 Página 36 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. c) adverbial. c) Cuando despertó. d) subordinada adverbial. tu visita ➜ complemento directo. [Por ejemplo: a) He dejado las clases cuan- ↓ ↓ (SO: 3. b) adyacente. ➜ Que estés sano. sing) (SO: 3. P: despertó. d) Deseamos vuestra felicidad. sing) no pierde nunca los nervios. a) y c) subordinadas adjetivas. es decir. CD (SN) e) Lo más importante es tu salud.

] C Rég (Const Prep) P (SV) ↓(SO: Tú) Nx (Conj) N (Sust) N (V) E (Prep) CCT (Adv) P (SV) Son oraciones coordinadas c) y g). ➜ PS final (CC). 5 En las oraciones aparecen recuadrados los nexos (paso 1. Hazlo según te ha indicado el profesor. T (SN) CD (SN) C Rég (PS Sust) P (SV) ↓ 1 4 Las proposiciones subordinadas adverbiales propias se pueden sustituir por un adverbio y son las adverbiales de lugar. Pon las cosas donde estaban. CCN N (Adv) (V) ↓ e) Creo que necesitas un descanso. b) Prepararé la cena cuando me lo pidáis. b). A. ➜ Incrédulos. Pilar trabaja donde vive. b) Como no me importaba. ➜ Entonces.º). ➜ PS causal (CC). [Por ejemplo: T (SN) CD (SN) CCN N (V) (Adv) CD (SN) N (V) CD (SN) P (SV) ↓(SO: Yo) N (Sust) ↓(SO: Yo) D N (Sust) (Adj Ind) Es importante eso. y se indica de qué tipo son y su función sintáctica (paso 3. 2 Las proposiciones son a) subordinada adverbial temporal. c) y de modo. Hay algunos que no se lo creen. [Por ejemplo: a) He colocado los li- E T (Prep) CD (SN) P (SV) 10 RESPUESTA ORIENTATIVA. es decir.1 N (Pron) 12 RESPUESTA ORIENTATIVA. N (Pron) E T (Prep) N (V) CD (SN) C Rég (Const Prep) P (SV) ↓(SO: Nosotros) d) Me preocupa que no cuidemos el medio ambiente. ➜ Vista. (SO: Yo) Tengo miedo de eso. son oraciones subordinadas las restantes. Haz el ejercicio como te dije. SOLUCIONARIO 37 . a) Es importante que lo hagas con cuidado. ➜ PS causal (CC). 3 Es propia a) y son impropias d).] 11 Son proposicipnes subordinada adverbiales de lugar a) No doy importancia a eso.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 16/6/07 11:40 Página 37 Me preocupa eso. c) Agradecían el pretexto para evitar el puño y el guante. D (Art) CCN (Adv) CI (Pron) N (V) P (SV) Nx (Conj) N (V) N (Sust) CD (SN) P (SV) S (PS Sust) a) Eddie ponía su gran barriga entre los dos a fin de que no se pelearan. ➜ Cojo. Esa es la película que vimos en Vigo. S. ➜ Creo eso. subrayadas las proposiciones subordinadas (paso 2. castellana ↓ (SO: Yo) Lengua 8 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. ➜ PS final (CC). e). ➜ Ahí. f ) y h). ➜ Así. de tiempo. e) subordinada adverbial condicional y f ) y h) subordinada adverbial causal. ➜ Así. Allí estaba una chica que era muy alta. Me compraré el vestido que tiene flores. e) Date prisa porque debo irme. ➜ Allí. e). D N (Art) (Sust) N (V) Nx (Conj) CD (SN) P (SV) E (Prep) P (SV) ↓(SO: Yo) a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) C Rég (Ps Sust) P (SV) CD (PS Sust) El perro que cojea es un setter. S (PS Sust) At (S Adj) N (Pron) P2 P (SV) N (V) N (V) bros como tú me has indicado. y h). Vi a Mar cuando vino con su novio. se lo dije.º). ➜ PS Causal (CC). d) subordinada adverbial final. d). y d). d) En vista de que no venía el autobús. hazlo como a ti te guste.º). c) No me preguntes. y N (V) Literatura 10. ➜ Muy alta. fui andando. f ). La oración compuesta (III) (página 22) c) Tengo miedo de que llegues tarde. d) Iremos a Francia cuando tengamos vacaciones. tiempo y modo. a). CI (Pron) N (Sust) E (Prep) CD N (V) (Prep) N (V) At (S Adj) Nx (Conj) T (SN) P (SV) S (SN) (SO: Yo) (SO: Tú) CCM (Const Prep) ↓ N (V) Nx N (Adj) N (V) N (Pron) P (SV) 9 S (SN) ↓(SO: Tú) b) No doy importancia a que hayas cometido un error. ➜ Floreado. b).

de recetas de cocina. Si me sobraran ocho euros… d) Compraría algún libro. arquitec- tura ➜ arquitectónico. puertas Uso de sinónimos Sigüenza ⫽ la ciudad 15 Ciudad ➜ población. ➜ Concesiva. estuvo completamente amurallada. habla muy bien español. y expresan imposibilidad las oraciones c). f ). 9 Elementos arquitectónicos: portadas. [En las oraciones del ejemplo. 10 Catedral ➜ catedralicio. obispo. a fin de que. d) y e). más tarde son conectores temporales. aun cuando. de mo- 1. 3 En un libro de cine. c) Fui sola puesto que (porque) tú no quisiste venir. Si se hubiera encontrado bien… c) Habría trabajado más. en una guía de la naturaleza… za. ya que. 16 Temporales: posteriormente. ➜ Condicional. A. 2 En una guía turística o en un libro de arte. con seis o siete puertas de acceso.] Condición o hipótesis Oración principal Si termino todo el trabajo… a) Iré de vacaciones. 8 Se denomina hiperónimo a la palabra que da nombre a un campo semántico. Si te tranquilizas… e) Todo se arreglará. que expresa causa o consecuencia. Las descripciones antiguas de Sigüenza refieren este carácter de amurallamiento total. 6 d) Aunque es extranjero. En principio. rosetón. puesto que. 18 RESPUESTA LIBRE. 17 RESPUESTA LIBRE. 13 En principio.] do: como. ➜ Final. [Por ejemplo. Algunos es un pronombre indefinido que sustituye a pilares. ➜ Causal. a continuación. La prótasis es la oración subordinada condicional (columna izquierda) y la apódosis es la oración principal (columna derecha). son condicionales b) y c). arte. Si se moderase la velocidad… b) No habría accidentes. mientras. Sigüenza ➜ seguntino. castillo ➜ fortale- 11. Luego el burgo creció. 5 El conector al que se alude es puesto que. causales: como. 4 La coherencia de un texto depende de dos factores: la unidad de sentido y la adecuación a la situación comunicativa. El texto y sus propiedades (página 24) 1 Es un texto porque consta de un conjunto de enunciados enlazados de una manera coherente y que transmiten un sentido completo. b) Tengo que ir al dentista para que me empaste una muela. enclave. 10 RESPUESTA ORIENTATIVA. de causa o consecuencia: por tanto. siempre y cuando. explica- tivos: por tanto. ya en la Baja Edad Media. 12 El orden correcto del fragmento es el que sigue: 9 3. y Literatura 11 De lugar: donde. 7 RESPUESTA ORIENTATIVA. se unió con la Sigüenza baja en torno a la catedral. De sus cubos esquineros. 12 castellana Lengua 38 쮿 Las proposiciones subordinadas causales y finales cumplen la función de complemento circunstancial. ➜ Concesiva. murallas ➜ paramentos. unas murallas únicas para todo el enclave. Si me hubieran animado… f ) Nunca lo habría dejado. crucero. concesivos: aunque. [La siguiente tabla contiene algunos ejemplos. a pesar de que insistieron mucho. finales: para que.] 8 RESPUESTA ORIENTATIVA.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 16/6/07 11:40 Página 38 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. nave central. en torno al castillo. condicionales: si. pues. . 11 Uno es un pronombre indefinido y se refiere a la cate- dral. de tiempo: cuando. menor posibilidad la oración b). a) Mentiría si dijera lo contrario. de orden: en primer lugar. si bien. desde el mismo siglo XII en que se efectuó su reconquista y se inició su repoblación. e) No acepté la invitación. finalmente. Ello es un pronombre personal neutro que sustituye a la oración «el influjo recibido de la arquitectura francesa es muy notable». e). luego. conforme a su importancia en la Edad Media. muro Uso de sinónimos Sigüenza ⫽ la ciudad 7 El hiperónimo de gótico. 쮿 Las proposiciones subordinadas concesivas y condicionales complementan a toda la proposición principal. S. por consiguiente. así pues. de contraste: por otra parte. muro de poniente. la ciudad propiamente dicha era la Sigüenza alta. 14 Repetición de palabras ciudad. y se erigieron. según. Repetición de palabras catedral. SOLUCIONARIO 6 Son concesivas las oraciones a). 2. Sigüenza. tie- nen un grado de probabilidad mayor las oraciones a). en el caso de que. Si llegas a tiempo… g) Iremos al concierto. d). g). por el contrario. burgo. La ciudad de Sigüenza. muros exteriores. muro de mediodía. paramentos y puertas quedan algunos vestigios que el viajero interesado en estos temas puede visitar. pilares. cisterciense y románico es arte.

4 Emplean el tú porque existe entre ellos una relación de amistad. g) ¿Quieres que vayamos? Venga. a un amigo ➜ tío. 13 쮿 Hola. jefe. e) ¡Es un chollo! ➜ Es una oportunidad muy buena. murciano. ➜ Empleo de usted. 쮿 Es el registro coloquial. c) ¡Lo flipo! ➜ Me deja pasmado.] 11 RESPUESTA ORIENTATIVA. es incapaz de señalar de él ninguna cualidad positiva («no es muy viejo. no te compliques. 쮿 La expresión mexicana mana. imperf.28-39 0S3LLMF(T-2007) Sol Lengua:07 16/6/07 11:40 Página 39 un vocabulario informal que incluye una expresión como «es pura mierda». Frases cortas e incompletas Frases más largas y elaboradas Empleo de muletillas y frases hechas 쮿 ¿Es tan amable de cerrar la ventana? ➜ Uso de fórmula de cortesía. de hecho. d) Tener buen rollito. ➜ No le des vueltas al tema. y 쮿 No. ➜ Llevarse bien. andaluz. a un señor desconocido ➜ caballero. no tienes por qué. perdona». ¿qué quería? ➜ Empleo del pret. A. tesoro. ➜ Por favor. a tu pareja ➜ cariño. ➜ Se ha esforzado. amor. 쮿 No me has dado mucho dinero. Isabel no está ilusionada. ni muy alto ni muy bajo. señora. no es tu deseo. 5 Se emplea el registro coloquial porque la relación que existe entre los interlocutores es amistosa. 3 La situación comunicativa engloba el lugar. mami. Lugar: el camino junto al río que lleva a la casa de Isabel. 14 RESPUESTA LIBRE. de ind. [Por ejemplo. va. ➜ He dejado el bocadillo en mi mochila. f ) Se lo ha currado. Se tratan de tú y se emplea castellana 1 8 Lengua 12. forma de transmisión: oral. 6 Empleo de muletillas: pues. Pronunciación relajada Pronunciación cuidada Fórmula de tratamiento: tú Fórmula de tratamiento: usted 쮿 Siéntese. ni muy guapo ni muy feo»). chaval. SOLUCIONARIO 39 . relación: son amigos. de tu vida con… 7 Registro coloquial Registro formal 9 RESPUESTA ORIENTATIVA. Vocabulario amplio y preciso 쮿 ¿Te puedes callar? ➜ Empleo de interrogativas. S. b) He dejao el bocata en mi mochila. Literatura 2 hermana. vamos. 쮿 El hombre con quien va a casarse Isabel. no me has hablado. señor. colega. ni muy joven. [Por ejemplo: a tu madre ➜ ma- má. canario…] 10 RESPUESTA ORIENTATIVA. Las variedades de la lengua (página 26) MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España. [Por ejemplo: a) No te ralles. la relación entre los interlocutores y la forma de transmisión. pues que… Frases cortas e incompletas: no sé…. ➜ Empleo de lítotes. mamaíta.] 12 La cortesía es el conjunto de estrategias lingüísticas que sirven para mostrar respeto o consideración hacia el receptor. que es una aféresis de 쮿 No es fácil para ninguno de los dos: él tiene problemas para plantear las preguntas y ella las responde evasivamente. Por ejemplo: «¿Qué más quieres.