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UNIDAD DIDÁCTICA: EDUCANDO A J.

1. Curso al que va dirigida : 2º ciclo de la ESO (Tutoría)
2. Objetivos didácticos:
1- Reflexionar sobre el verdadero sentido de la amistad.
2- Ponerse en lugar de otras personas aparentemente diferentes a nosotros.
3- Reconocer en los demás sentimientos propios, en especial aquellos que
nos hacen sentir mal.
4- Conocerse a si mismo : nuestras necesidades afectivas y emocionales,
nuestras carencias y miedos ….. , y analizar las posibilidades que tenemos a
nuestro alcance para superar obstáculos.
5- Trabajar la empatía.
6- Reflexionar sobre las actitudes y hábitos que pueden suponer un riesgo
para nosotros mismos: drogas, consumo de alcohol, relaciones sexuales de
riesgo…….
3. Contenidos.
3.1- Conceptuales.
- La primera impresión. Lo primero que llama la atención de J es su

se sabe rara y distinta.Visualización de la película. qué le exigimos y qué estamos dispuestos a ofrecerle. pero también sobre la necesidad interior de expresarse a sí mismo de una manera poco convencional. La adecuada autoestima y aprecio a uno mismo para desterrar estas actitudes. J se hace amiga de Randall.2. confía en ella y se hacen amigos. Esto nos llevará a reflexionar sobre las falsas apariencias a primera vista.Actitudes de riesgo. la lleva a sus sitios de copas que el jamás visitaría. una llamada de atención hacia los demás. el perdón. le tira su camisa y le compra otra más parecida a su propio estilo.El respeto. . así como el consumo de alcohol u otras sustancias para sentirse admitido en un grupo. le hace escuchar su música. la . sus “pintas” .Realización de debates para reflexionar sobre todos estos temas transversales. que además son radicalmente opuestas al aspecto de quien luego se convertirá en su amigo. . la comprensión…… . Cuando menos lo esperaba encuentra a una persona que . acepta a J tal como es ¿Quién está obrando mejor? ¿implica la amistad un derecho de posesión del otro? ¿no está J actuando como no quiere que actúen con ella? . pero no está dispuesta a cambiar nada de su mundo . -La amistad. Randall. Aprovecharemos la película para reflexionar sobre la amistad: qué esperamos de una amigo. que este ni conoce).Realización de actividades facilitados por el departamento de Orientación del centro para trabajar estas cuestiones: ¿cómo me ven los demás? ¿ tienen la imagen de mí que yo deseo proyectar? ¿estoy satisfecho con esa imagen? ¿Qué podría hacer para cambiarla? ¿soy buen amigo? ¿qué piensan mis amigos de mi concepto de amistad?……. en cambio. aunque aparentemente es opuesto a ella. o lo que incluso puede ser una llamada desesperada de ayuda. .aspecto exterior . Incluiremos conceptos como la lealtad y el sacrificio por el otro ( J emprende un viaje en solitario para buscar al hijo de Randall. le da una oportunidad.Procedimentales. J se siente sola. . 3. Reflexión sobre la idoneidad de los piercing y tatuajes como canales de expresión .Búsqueda de información en internet sobre dos conceptos esenciales: empatía y la inteligencia emocional.

Criterios de evaluación . se hace absolutamente imprescindible abordar la realización de la misma desde un punto de vista interdisciplinar . como hemos avanzado . 5. Metodología.Valorar la empatía como algo que se puede y debe trabajar.Actitudinales.Comprender los conceptos de empatía e inteligencia emocional. dependiendo de la suerte personal.Tener una imagen adecuada de sí mismo.2 y ya que esta es una UD destinada al trabajo en la tutoría. es necesaria la colaboración del departamento de orientación. respetando el turno de los demás y sus opiniones.En concreto..Manejar con destreza y eficacia los métodos de búsqueda de información y las nuevas tecnologías. . no como una cuestión aleatoria que se tiene o no. ya que trabajan de cerca la comunicación entre iguales y el deporte como elemento integrador entre un grupo y como actividad constructiva para el tiempo libre. aunque también podemos implicar al departamento de Educación física . 4.3.Participar activamente en las actividades de debate y de puesta en común que se han llevado a cabo y hacerlo ordenadamente.Búsqueda de información en distintas fuentes sobre las actividades de riesgo para nuestro organismo. Según lo expuesto en el apartado 3. para mejorar la autoestima personal. 2. . .Respeto a la hora de exponer opiniones propias y oír las de los demás en las actividades de debate. . 3. que les permita relacionarse con los demás sin complejos ni prejuicios. 1. 4. 3.Valorar la aceptación por los demás en su justa medida.