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autoritaria e influyente dentro del recinto educativo a tal grado que ciertos
textos fueran prohibidos y censurados para los estudiantes; actualmente esta
relacin entre unos y otros afortunadamente no es tan poderosa gracias a la
deligacin de la iglesia y el estado, sin embargo podemos ver a diario como
algunos miembros de la iglesia satanizan algunos escritores o algunas
prcticas por ir en contra de los dogmas cristianos y aunque no puedan evitar
la lectura de estos textos o escritores influencian seriamente a algunos
creyentes que incluso llegan aevitar el contacto con este conocimiento.
El sistema de enseanza en el siglo 13 consista en una especie de jerarqua
empezando por el profesor, despus los bachelos (monitores) y por ltimo los
estudiantes, adems que haba un gran intereses en la prctica y
perfeccionamiento de la discusin, es decir de la argumentacin y la educacin
del hablo. Actualmente este modelo se sigue llevando aunque no con tanto
nfasis, el sistema de monitores se sigue empleando en algunas universidades
y el estudio de la discusin se ve reflejado en asignaturas como expresin oral
y
escrita,
o
teoras
de
la
comunicacin.
Despus de leer la universidad de pars en el siglo XIII y conocer sus mtodos
de estudio, Universidad de pars.
El artculo presenta la historia del surgimiento de la Universidad de Pars en los
comienzos del siglo XIII, describiendo al mismo tiempo sus mtodos de enseanza y
programas acadmicos, y dando un nfasis particular al rol cumplido por la filosofa dentro
de este programa.
El artculo presenta las asignaturas y requisitos de ingreso podemos concluir que
la educacin actual toma como ejemplo el formato de esa poca ya que se
intenta reforzar la tica y la moral adems de los conocimientos cientficos y
analizando todo desde un aspecto filosfico y personal, la universidad actual
sigue siendo el recinto donde la inteligencia, la creatividad y la personalidad se
forma, crece y se reproduce, es aqu donde nos hacemos individuos y buenos
profesionales.