Guião

Ilustração 1 - Grupo 2, em trabalho...

Após, individualmente, termos analisado todo o trabalho

desenvolvido no 1º Período, acrescentamos, ao Portefólio, o Guião
referente ao mesmo período.
 Guião – 1º Período

1. Definição do trabalho:

1.1. Qual o Tema a desenvolver pelo grupo?

O nosso grupo pretende desenvolver o subtema Portugal visto pelos

portugueses: Culturas e Tradições. Dentro do grande título Ser Português…
Portugal no Mundo, o grupo ambiciona tratar da cultura portuguesa e
tradições envolventes, visto que todos os elementos do grupo são apaixonados
pelos vários costumes que envolvem o nosso país.

Assim, quando o grande título foi divulgado, nós ficámos

automaticamente interessadas em desenvolver um trabalho em que
pudéssemos tratar das muitas das tradições portuguesas que nos fascinam. A
Ana Carolina como música que é estaria mais interessada nas tradições
musicais, desde o fado alternativo de Deolinda, ao rock característico de Xutos
& Pontapés. A Ana Morais, apaixonada assumida por Portugal, estava
interessada em tratar qualquer tipo de tradições, visto que vão contribuir para
um maior conhecimento do nosso país. A Mariana Dias também estaria
interessada em tratar qualquer temática tradicional, pois é apaixonada por arte,
portanto a parte das tradições artísticas fascinaram por completo. Por fim, a
Patrícia, como boa cidadã que se define, interessa-se por perceber e encontrar
a origem da nossa cultura.

Logo, seria impensável, para o grupo, ficar com outro qualquer tema que
não envolvesse cultura ou tradições portuguesas. Estamos, assim, encantadas
com o nosso subtema e com grande vontade de trabalhar...

1.2. Quais os objectivos do trabalho?

O nosso grupo, ao tratar do subtema que envolve a cultura e as

tradições de Portugal, tem como grandes objectivos:

 Despertar o interesse da população em geral, mas sobretudo dos

jovens, pelo conhecimento da cultura e das tradições do seu país;
  Conhecer e perceber a cultura portuguesa e aquilo que as pessoas
sabem sobre as mesmas;

 Sensibilizar a população para a preservação das tradições locais que

enriquecem a cultura portuguesa;

 Conhecer a relação da população com a cultura do seu país;

 Possibilitar a mudança do interesse das pessoas pela sua cultura.

Em termos mais específicos, neste período, o grupo pretende:

 Informar a comunidade escolar do trabalho que estamos a

desenvolver;

 Esclarecer a população sobre o conceito de cultura;

 Explicar a evolução da Cultura Portuguesa em diversos contextos;

 Apresentar várias tradições portuguesas;

 Desenvolver actividades culturais dentro e fora da comunidade.

1.3. Quais as actividades que podemos desenvolver? (fazer uma lista)

À partida, com este subtema relacionado com a cultura e com as tradições,

o grupo tem inúmeras ideias de actividades para desenvolver ao longo do ano.
Portanto, apresentamos aqui algumas propostas que pretendemos desenvolver.
Mas como ainda é um pouco cedo, não decidimos quais são aquelas que vamos
desenvolver exclusivamente no 1º período.

Eis as nossas ideias:

 Dias culturais na escola (nomeadamente referentes a tradições

musicais, gastronómicas, artesanato, folclore…);

 Elaboração de roteiros turísticos (sugestões);

 Elaboração de questionários a diferentes sectores etários, com o fim de
testar o que a população portuguesa sabe sobre a sua cultura;

 Reportagens e entrevistas locais (tradições académicas – Coimbra;

tradições musicais, gastronómicas e culturais – Lisboa; tradições
gastronómicas e culturais – Porto; tradições locais e artesanato – Seia…);

 Recolha (virtual) de tradições/símbolos características pelas várias

regiões do país e elaboração de uma exposição na escola para dar a
conhecer à comunidade escolar;

 Tentativa de realização de entrevistas virtuais com personalidades

características e representativas da nossa cultura;

 Palestras sobre a cultura e as várias vertentes tradicionais de Portugal;

Provavelmente, no 1º período, só conseguiremos realizar a actividade

que envolve reportagens e visitas culturais às cidades de Lisboa e Porto...

As ideias são muitas e bastante trabalhosas, esperamos que

consigamos realizá-las de forma proveitosa, não só para o grupo, mas
para toda a comunidade escolar.

1.4. Quais as informações que necessitamos? (fazer uma lista de tópicos /

perguntas)

Visto que ainda é um pouco cedo para iniciarmos a pesquisa científica para dar
início ao trabalho propriamente dito, pois agora nesta fase inicial andamos um
pouco atarefadas em “entrar no ritmo” da disciplina e adaptarmo-nos às
burocracias e formalismo que Área de Projecto nos oferece, então, esta parte
poderá ficar um pouco mais incompleta do que aquilo que desejávamos...

No entanto, o grupo deseja encontrar as seguintes informações:

 Definição de cultura;

 A origem da cultura portuguesa;

 Definição de tradição;
  Pesquisa de várias tradições.

Como já referimos, esperamos que com o início da pesquisa surjam novas

ideais de informações.

1.5. Quais as ferramentas informáticas a utilizar?

As ferramentas informáticas que pretendemos utilizar são:

 Microsoft Office Word;

 Microsoft Office Power Point;

 Microsoft Office Publisher;

 SPSS;

 Windows Movie Maker;

 Adobe Reader;

 Bloco de Notas;

 Internet Explorer.

1.6. Quais as fontes a que devemos aceder para encontrar a informação?

As fontes que pensamos aceder são:

1. Livros, enciclopédias, dicionários...;

2. Jornais, revistas e outros suportes jornalísticos;

3. Guiões e portefólios dos anos anteriores;

4. Panfletos, folhetos...;

5. Filmes, DVD’s e outros materiais multimédia;

6. Motores de busca informáticos.

 1.7. Onde podemos encontrar essas fontes?

 Biblioteca Escolar X

 Biblioteca pública X

 Biblioteca pessoal X

 Internet X

 Disponibilizado pelos meus professores X

 Outra: Câmara Municipal, Arquivo Municipal, Posto de

Turismo, Sabedoria popular...

1.8. Como podemos registar a informação que encontramos?

 Tirar notas para um bloco X

 Tirar notas usando o processador de texto X

 Tirar notas construindo um quadro ou um gráfico X

 Ilustrar os conceitos X

 Usar uma máquina digital ou fazer um registo vídeo X

 Outra: Recolha de depoimentos/ entrevistas rápidas...

2. Datas previstas para a realização das tarefas:

 2.1. Pesquisa da informação.

O grupo deseja que a informação seja recolhida entre o final do mês de

Novembro. Visto que no final de Setembro (início do ano lectivo) todo o tempo
foi dedicado à escolha do tema e durante todo o mês de Outubro começámos a
adaptarmo-nos à nova disciplina e a preencher todos os papéis e a completar
todas as etapas formais e obrigatórias, assim, só no mês de Novembro
podemos começar a elaborar alguma pesquisa para o nosso projecto.

2.2. Organização da informação.

Uma vez que vamos iniciar a nossa pesquisa no mês de Novembro, só

nos resta o início do mês de Dezembro para começar a tratar a informação
recolhida até então.

3. Apresentação dos resultados:

3.1. Como apresentar o trabalho, Parte I – Revisão Teórica, desenvolvido

neste período?

No final do período, para apresentar à turma e à orientadora o trabalho

desenvolvido até ao momento, o grupo pretende realizar uma apresentação em
Power Point onde vamos expor a informação já recolhida e onde
apresentaremos as actividades que já desenvolvemos, através de mostra de
fotografias, depoimentos e registo de vídeo (nomeadamente das idas a Lisboa e
ao Porto).
 4. Definição e distribuição das tarefas:

Ana Carolina Martins da Cruz

 Completar gradualmente e à vez o diário de bordo;

 Elaboração da auto-caracterização e caracterização geral do grupo;

 Elaboração da caracterização da Patrícia Cruz;

 Tratamento e ultimação de todos os pormenores relacionados com a visita de

Lisboa;

 Elaboração da planificação do projecto;

 Assistência em todo o trabalho.

Ana Margarida Fernandes Morais

 Completar gradualmente e à vez o diário de bordo;

 Elaboração da auto-caracterização e caracterização geral do grupo;

 Elaboração da caracterização da Carolina Cruz;

 Tratamento do aspecto gráfico do Portefólio;

 Elaboração da planificação do projecto;

 Assistência em todo o trabalho.

Mariana Ferreira Lopes Dias

 Completar gradualmente e à vez o diário de bordo;

 Elaboração da auto-caracterização e caracterização geral do grupo;

 Elaboração da caracterização da Ana Morais;

 Recolha de informações de museus e actividades culturais para a visita de

Lisboa;

 Elaboração da planificação do projecto;

 Assistência em todo o trabalho.

Patrícia Alexandra Saraiva da Cruz

 Completar gradualmente e à vez o diário de bordo;

 Elaboração da auto-caracterização e caracterização geral do grupo;

 Elaboração da caracterização da Mariana Dias;

 Levantamento de ideias sugestivas para actividades a desenvolver ao longo do

ano;

 Elaboração da planificação do projecto;

Assistência em todo o trabalho.