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Habilidad Lgico Matemtica

1.

Jos, Manuel y Sonia son amigos y solo uno de ellos miente. Se sabe que el que
miente tiene 25 aos y los otros dos tienen 30 aos cada uno. Si Jos le dice a
Manuel: Sonia no miente, entonces:
A) Sonia y Manuel tienen juntos 60 aos.
B) Sonia y Manuel tienen juntos 55 aos.
C) Manuel y Jos tienen juntos 60 aos.
D) Sonia miente.
E) Jos tiene 25 aos.
Resolucin:

Rpta: B
2.

Cuatro sospechosos de haber cometido un crimen son interrogados por la polica.


Estos declaran lo siguiente:
Tot: "Fue Peter".
Peter: "Fue Renn".
Astolfo: "Yo no fui".
Renn: "Peter miente".
Si solo una de estas personas miente y solo uno de ellos es el culpable, quin
cometi el crimen?
A) Peter

B) Tot

C) Astolfo

D) Renn

E) ninguno

Resolucin:
Peter y Renn se contradicen, por lo cual uno de ellos miente.
Si Peter miente (1culpable)
Tot: Fue Peter
VoFue Peter
Peter: Fue Renn
FoNo fue Renn
Astolfo: Yo no fui
VoNo fue Astolfo
Renn: Peter miente VoNo fue Renn
Peter cometi el crimen

Si Renn miente(2 culpables)


VoFue Peter
VoFue Renn
Vo No fue Astolfo
FoPeter no miente
Rpta: A

3.

Se detuvo a tres sospechosos del robo de una billetera; al ser interrogados


respondieron de la siguiente manera:
Abel: Alberto fue el que rob la billetera.
Alberto: Lo que dice Abel es verdad.
Antonio: Yo no rob la billetera.
Se sabe que entre ellos est el nico culpable. Si al menos uno de ellos menta y al
menos uno deca la verdad, quin fue el que rob la billetera?
A) Abel
D) Abel y Alberto

B) Alberto
E) Antonio y Abel

C) Antonio

Resolucin:
Si Abel dice la verdad o Todos diran la verdad y esto no puede ser.
Si Abel miente o Alberto mienteo Antonio dice la verdad. Por lo tanto Abel tiene
que haber robado la billetera
Rpta.: A
4.

A Pedro, Alan, y Luis se les asigna uno de los siguientes nmeros: 1; 3 5, un


nmero distinto a cada uno. Se sabe que:
Los que tienen asignados los nmeros 1 y 3 siempre mienten.
El que tiene asignado el nmero 5 dice siempre la verdad.
Si Pedro dijo: Luis tiene asignado el nmero 5, entonces:
A) Alan y Pedro mienten.
C) Luis dice la verdad
E) Alan miente.

B) Pedro dice la verdad.


D) Alan tiene el nmero 5.

Resolucin:
Si Pedro dice la verdad entonces, Pedro tiene el nmero 5 y Luis tiene el nmero 5
() que se contradice con la primera afirmacin, entonces Pedro es el que miente.
Si Pedro es el que miente entonces Luis no tiene el nmero 5, entonces Alan tiene
asignado al nmero 5.
Rpta.: D
5.

Se tiene cuatro frascos no transparentes, como se indica en la figura. Cada frasco


contiene caramelos de un solo sabor que puede ser de limn, naranja, fresa o pia.

De las siguientes afirmaciones


I) Los caramelos de limn y naranja estn en el frasco 1 y 3, respectivamente.
II) Los caramelos de pia no estn en el frasco 4.
III) Si los caramelos de naranja no estn en el frasco 3, entonces los de limn estn
en el frasco 1.
Si slo una de estas afirmaciones es falsa, y en (I) ambas son verdaderas o falsas a
la vez, entonces es verdad que
A) Los caramelos de fresa estn en el frasco 2.
B) Los caramelos de limn no estn en el frasco 1.
C) Los caramelos de naranja estn en el frasco 2.
D) Los caramelos de pia estn en frasco 3.
E) El frasco 3 contiene caramelos de fresa.

Resolucin:

1) Si (I) es F o L y N

o (III) tambin es falsa.


Si N frasco 3 o L frasco 1.
F

F
Se tiene 2 afirmaciones falsas y esto no puede darse.

2) Luego (I) es verdadera: L

y N

y por consiguiente (III) tambin es verdadera.


Si N frasco 3 o L frasco 1.
V

V
Como una afirmacin es falsa, esta debe ser la afirmacin (II).

Por lo tanto, los caramelos de fresa estn en el frasco 2.


Rpta.: A
6.

Desde el medioda hasta la medianoche, el ListoGato est durmiendo bajo el roble


y desde la medianoche hasta el medioda est contando historias. Hay un cartel en el
roble que dice: Hace tres horas el ListoGato estaba haciendo lo mismo que har
dentro de dos horas. A lo largo de cuntas horas al da lo que dice el cartel es
verdadero?
A) 10

B) 12

C) 14

D) 18

E) 16

Resolucin:
1) El aviso del cartel ser verdadero en el rango que se muestra:
0

10
Cartel verdadero

12

15

22

24

Cartel verdadero

2) Por tanto, nmero de horas verdaderas del cartel: 7 + 7 = 14.


Rpta.: C

7.

Un reportero lleg despus de finalizada una carrera de 100 metros planos donde no
hubo empates; para escribir su artculo en la seccin de deportes, consigui la
informacin de cinco personas que vieron la llegada de la carrera, cada una de las
cuales hizo dos afirmaciones:
Alejandro: Juan lleg segundo. Oscar tercero.
Boris: Pedro lleg tercero. Tomas quinto.
Cristian: Tomas lleg primero. Pedro segundo.
Jaime: Juan lleg segundo. Ral cuarto.
Diego: Oscar lleg primero. Ral cuarto.
Era claro que el reportero no consigui el orden correcto de llegada. Si se sabe que
cada una de las cinco personas hizo una afirmacin verdadera y la otra falsa,
quines llegaron en primero, segundo y tercer lugar respectivamente?
A) Juan, Pedro, Ral.
C) Pedro, Juan, Oscar.
E) Oscar, Juan, Pedro.

B) Oscar, Pedro, Juan.


D) Juan, Pedro, Oscar.

Resolucin:
1) Analizando los casos:
1

2 3 4 5
A
J O
B
P
T
C T P
D
J
R
E O
R
2) Suponiendo que la posicin de Oscar es mentira y la posicin de Juan es cierta
llegaramos a una contradiccin.
3) Suponiendo que la posicin de Juan es mentira y la posicin de Osca es cierta,
1

2
J(F)1

A
B
C T(F)5 P(V)6
D
J(F)7
E O(F)6

3
O(V)2
P(F)3

5
T(V)4

R(V)8
R(V)9

La llegada sera la siguiente:


1 2 3 4 5
J P O R T

Por tanto la llegada de los tres primeros es Juan, Pedro y Oscar.


Rpta.: D

8.

Gerardo, Emma, Francisco, Hilda e Iris llevan, cada uno, 4 cursos. El nmero de
cursos aprobados es distinto para todos ellos. En la siguiente conversacin se
conoce que los tres ltimos siempre mienten:
Gerardo: El nmero de cursos desaprobados que tengo es, a lo ms, como la suma
del doble de los aprobados de Emma, ms los desaprobados de Hilda
Emma: Es cierto lo que dice Gerardo
Francisco: Aprob a lo ms 2 cursos
Hilda: Emma no miente
Iris: Aprob menos cursos que Francisco
Calcule la suma del nmero de cursos que aprobaron Francisco y Emma.
A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 2

Resolucin:
Como Hilda miente, entonces Emma si miente, por tanto Gerardo tambin miente;
as:
# Desap(G) > 2(#Aprob(E)) + #Desap(H) .. (*)
Francisco miente o es cierto que: #aprob(F) > 2
Iris miente o es cierto que: #aprob(I) #aprob(F)
Luego: Francisco aprob 3 cursos e Iris aprob 4 cursos.
Finalmente de (*) se deduce que:
# aprob. (G) = 1, # aprob. ( E) = 0, # aprob. (H) = 2
Rpta: 3 + 0=3
Rpta.: A
9.

Si LIA u 999
A) 7
Resolucin

... 876 , calcule L + I + L + A.


B) 13

C) 3

D) 8

E) 2

Rpta.: D
10. Si

te4

A) 24

...tea , calcule t + e + a.
B) 21

C) 18

D) 15

E) 12

Resolucin:

Rpta.: B

11. Elie y Lucy tienen cierto nmero de monedas. Se sabe que el nmero de monedas
de Lucy ms la mitad del nmero de monedas de Elie es menor a 92; la diferencia
entre el cudruple del nmero de monedas de Lucy y las de Elie es mayor a 88.
Si Lucy tiene tantas monedas como 2 ms la mitad del nmero de monedas de Elie,
cuntas monedas tienen juntas Lucy y Elie, como mximo?
A) 144

B) 125

C) 127

D) 130

E) 134

Resolucin:

Rpta.: E
12. Un comerciante dispona de una cantidad de dinero para comprar un cierto nmero
de objetos iguales. Pensaba: si los compro al precio de S/. 50 cada uno, me faltaran
ms de 48 soles y si los compro al precio de S/.40, me sobraran ms de 152 soles.
Por ltimo, los compr al precio de 30 soles cada uno y le sobraron menos de 372
soles. Cul fue el nmero de objetos comprados?
A) 21

B) 22

C) 23

D) 24

E) 25

Resolucin:
# Objetos: x
Cantidad de dinero: y
y  48  50x
40x  152  y
y  30x  372

Luego
40x  152  y  50x  48 40x  152  50x  48 20  x
Y tambin 40x  152  30x  372 10x  220 x  22

Por lo tanto 20  x  22
?x

21

Rpta.: A

13. En la figura mostrada, PR = RE. Halle el valor entero que puede tomar x.
Q

A) 21
20

B) 19
T

C) 69
D) 67
E) 80

Resolucin:

68

R
P

1) mQPS 70 x  70

20

2) PR  RS 68  x
T

3) de (1) y (2)
? x = 69
E

R
x

68

Rpta.: C
14. El lado AC de un tringulo ABC mide 20 cm. Se traza BH perpendicular a la
bisectriz del ngulo BAC. Por el punto H trazamos HM // AB y HN // AC con M
en AC y N en BC . Calcule el mayor valor entero que puede tomar MN .
A) 8 cm

B) 7 cm

C) 9 cm

D) 10 cm

E) 11 cm

Resolucin:
H punto medio BQ y HM // AB
o AB = AQ = 2n
QC = 20 2n
HN = QC / 2 = 10 - n
MN < n + (10 n) = 10

B
2n

D
D

n
M
2n

C
20-2n

Mayor entero (MN) = 9 cm


Rpta.: C

1.

Alberto, Juancito y David deciden jugar el Sper Lotto. Despus de observar el


resultado que daba como ganador a solo uno de ellos, llega Aldo y les pregunta:
Quin obtuvo el premio? A lo que ellos responden de la siguiente manera:
Alberto : "Yo me saqu el Sper Lotto".
Juancito : "Yo no me saqu el Sper Lotto".
David
: "Alberto no se sac el Sper Lotto".
Si solo una persona dice la verdad y las otras dos mienten, quin dice la verdad?
A) David
D) Juancito y Alberto

B) Juancito
E) Faltan datos

C) Alberto

Resolucin:
Alberto y David se contradiceno uno de ellos dice la verdad los otros dos mienten.
(1 solo ganador)
Alberto: Yo me la saqu
Juancito: Yo no me la saqu
David: Alberto no se la sac

2.

Alberto
V ganador
F ganador
F

David
F
F
V

Rpta.: A
Cuatro amigos: el seor Hierro, el seor Loza, el seor Mrmol y el seor Roble son
cuatro artesanos. Ellos realizan trabajos con hierro, loza, mrmol y roble, aunque sus
nombres no corresponden con los materiales que usan en sus trabajos.
Cuando se les pregunta sobre el material con el que trabajan, cada uno responde:
Seor Hierro
Seor Loza
Seor Mrmol
Seor Roble

: yo trabajo con roble.


: yo trabajo con hierro.
: yo no trabajo con roble
: yo no trabajo con mrmol.

Si solo una afirmacin es verdadera y tres son falsas y cada uno de los artesanos
trabaja con un solo material, quin es el que trabaja con Loza?
A) Seor Loza
D) Seor Roble

B) Seor Hierro
E) Seor Roble o Loza

C) Seor Mrmol

Resolucin:
Trabaja con
Sr Hierro
Vo roble
Sr Loza
Fo
Sr Mrmol Fo roble
Sr Roble
Fo
x

Trabaja con
Fo loza
Vo hierro
Fo roble
Fomrmol

Trabaja con
Fo loza
Foroble
Vo hierro
Fomrmol

Trabaja con
Fo loza
Fomrmol
Fo roble
Vohierro

Por lo tanto: El seor Hierro trabaja con loza.


Rpta.: B

3.

Termin el ao escolar y de seis amigos solo uno repetir de ao. Zenobio es amigo
de todos ellos y al encontrarlos, se realiza la siguiente conversacin:
Zenobio
Lalo
Diego
Hernando
Raquel
Flor
Jania

: Quin no pas de ao?


: Hernando no pas de ao.
: yo no pas de ao.
: Raquel no pas.
: yo pas.
: yo pas.
: Lalo no pas.

Si Zenobio sabe que solo uno de ellos dice la verdad, quin no pas de ao y quien
no miente, respectivamente?
A) Diego y Raquel
D) Jania y Lalo
l
Resolucin:

B) Flor y Jania
E) Flor y Raque

C) Diego y Hernando

Hernando y Raquel se contradicen, entonces uno de ellos dice la verdad, lo que


implica que el resto miente (pues solo uno dice la verdad) lo que dice Flor es
mentira y por lo tanto, ella no pas de ao. Adems, Raquel dice la verdad.
Rpta.: E
4.

Don Mateo reparti billetes de S/. 20; S/.50; S/.100 y S/. 200, entre sus cuatro hijos,
uno a cada uno. Se sabe que cada uno hizo las siguientes afirmaciones:
- Carlos : Yo recib S/.200
- Alberto: Yo recib S/.50
- Jos : Carlos recibi S/. 20
- Luis : Yo recib S/. 20
Si slo uno de ellos miente y los otros dicen la verdad, cunto es la diferencia
positiva del nmero de soles que recibieron Jos y Luis?
A) S/.180

B) S/.150

C) S/.100

D) S/.50

E) S/. 80

Resolucin:
Jos y Luis se contradicen, uno de ellos miente olos dems dicen la verdad.
Carlos :
Alberto:
Jos :
Luis:

Yo recib S/.200
Yo recib S/.50
Carlos recibi S/. 20
Yo recib S/. 20

V S/. 200 z S/. 20


V
S/. 50
V
F
No puede ser

V
V
F
V

200
50
100
20

Si Luis miente entonces Jos dice la verdad, as Carlos recibi S/.20, pero Carlos
tambin dice la verdad entonces Carlos recibi S/.200 lo que es un absurdo.
Luego Jos miente entonces Luis dice la verdad, as Luis recibi S/. 20 entonces
Carlos recibi S/.200
Alberto recibi S/.50
Jos recibi S/ 100.
J L = 100 20 = S/.80
Rpta.: E

5.

Tres amigas, Tania, Janet y Anglica fueron al teatro y se sentaron juntas en una
misma fila teatro. Tania siempre dice la verdad; Janet a veces dice la verdad; y
Anglica nunca dice la verdad. La que est sentada a la izquierda dice: Tania es
quien est sentada en el medio. La que est sentada en el medio dice: Soy Janet.
Finalmente, la que est sentada a la derecha dice: Anglica es quien est sentada
en el medio. Quin est sentada a la izquierda, en el medio y a la derecha,
respectivamente?
A) Janet, Tania y Anglica.
C) Anglica, Janet y Tania.
E) Tania, Anglica y Janet.

B) Janet, Anglica y Tania.


D) Anglica, Tania y Janet.

Resolucin:
1) Como Tania dice siempre la verdad. Analizaremos las afirmaciones con Tania.
2) Tania no puede estar sentada a la izquierda ni en el medio, puesto que estara
mintiendo. Por tanto Tania est sentada a la derecha. Consecuentemente,
Anglica est en el medio, conforme a la declaracin de Tania. Es evidente que
Janet est a la izquierda.
3) Se tiene el orden que estn sentadas: Janet, Anglica y Tania.
Rpta.: B
6.

Armando, Beto, Cesar, David y Enrique, son acusados de pertenecer a la


Organizacin de Olmpicos Mafiosos. En el juicio Armando y Beto se acusaron
mutuamente, Cesar acuso a David y David a Enrique y Enrique dijo que Csar y Beto
eran inocentes. Si se supo que solo los culpables haban dicho la verdad, quines
pertenecen a la organizacin?
A) David y Enrique.
D) Armando y Beto.

B) Cesar y Beto.
E) Armando y Cesar.

C) David y Cesar.

Resolucin:
x Enrique(inocente) o Csar inocente Beto es inocente.
F

inocente(miente)

culpable(verdad)

Cesar (inocente) acusa a David (inocente), David acusa a Enrique (inocente)


Como Armando y Beto(culpable) se acusaron mutuamenteo Armando (culpable)
Luego Armando y Beto pertenecen a la organizacin.
x Enrique(inocente) o Csar inocente Beto es inocente.
F

culpable(verdad)

inocente(miente)

Cesar (culpable) acusa a David (culpable), David acusa a Enrique (culpable) esto es
una contradiccin.
x Enrique(inocente) o Csar inocente Beto es inocente.
F

culpable(verdad)

culpable(verdad)

Cesar (culpable) acusa a David (culpable), David acusa a Enrique (culpable) esto es
una contradiccin.
x Enrique(culpable) o Csar inocente Beto es inocente.
V

inocente(miente)

inocente(miente)

Cesar (inocente) acusa a David (inocente), David acusa a Enrique (inocente) esto es
una contradiccin.
Rpta.: D
7.

Si

M1

PQT

A) 18

= M + 2, calcule el valor de P + T + 2Q.


B) 17

C) 16

D) 20

E) 15

Resolucin:

Rpta.: E
8.

Juan compr varios lapiceros a S/.3 cada uno y Mario compr tambin cierta
cantidad de lapiceros a S/.5 cada uno. Si juntos compraron menos de 24 lapiceros y
gastaron ms de S/. 94, cul es el mnimo nmero de lapiceros que pudo comprar
Mario?
A) 10

B) 11

C) 13

D) 12

E) 14

Resolucin:

Rpta.: C

9.

En el tringulo MNP de la figura, MN + NP = 27 cm. Halle el menor valor entero que


puede tomar x.
A) 8 cm

B) 9 cm
x

C) 7 cm
D) 6 cm

11 cm

E) 5 cm
Resolucin:

Rpta.: B
10. En la figura, I es el incentro del tringulo ABC. Si la medida de AC es un nmero
entero de centmetros, calcule AC.

A) 8 cm
B) 4 cm
C) 5 cm
m
2c

D) 6 cm
E) 7 cm

6c m
x cm

Resolucin:

Rpta.: E

Habilidad Verbal
HERRAMIENTAS BSICAS DE LA COMPRENSIN LECTORA
EL MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es una representacin grfica donde se presentan los conceptos
relacionados y organizados jerrquicamente.
Como estrategia de aprendizaje, el mapa conceptual hace que el estudiante elabore
contenidos a travs de la eleccin de conceptos, decida la jerarqua y las relaciones de los
mismos. Como mtodo permite captar el significado de los materiales que se van a
aprender y como recurso grfico sirve para representar un conjunto de significados
conceptuales dentro de una estructura de proposiciones.
Cabe resaltar que el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociacin,
interrelacin, discriminacin, descripcin y ejemplificacin de contenidos, con un alto
poder de visualizacin.
TEXTO DE EJEMPLO
El patrimonio, para su mejor estudio y conservacin se clasifica, en primer lugar, en
naturales y culturales.
El patrimonio natural abarca la variedad de paisajes que conforman la flora y fauna
de un territorio. La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales, formaciones
geolgicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de
vista esttico, cientfico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las
reservas de bisfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los
santuarios de la naturaleza.
El patrimonio cultural est formado por los bienes culturales que a lo largo de la
historia va acumulando una nacin y que la sociedad les otorga una especial importancia
histrica, cientfica, simblica o esttica. Es un testimonio que revela a las generaciones
futuras la visin del mundo y las formas de vida de una sociedad.
El patrimonio cultural se divide en tangibles e intangibles. El primero es la expresin
de las culturas a travs de grandes realizaciones materiales y se puede clasificar, a su vez
en mueble e inmueble. El segundo recoge las expresiones inmateriales, individuales y
colectivas, de un pueblo.
PATRIMONIO NACIONAL
puede ser

CULTURAL

NATURAL

se divide en

est conformado por

Reservas de
la bisfera
Monumentos
naturales

Santuarios de
la naturaleza
Parques
nacionales
Reservas
nacionales

Tangible

Muebles

Intangible

Inmuebles

Individuales

Colectivos

ACTIVIDADES
I.

Lea el siguiente texto y complete el esquema propuesto.

En el Diccionario prctico del estudiante, cada una de las acepciones del artculo,
sea acepcin simple o forma compleja, est constituida bsicamente por una definicin,
esto es, por la explicacin precisa de un significado.
La explicacin del significado puede consistir en una palabra o una frase con categora
gramatical igual y sentido equivalente a los de la definida; es decir, prcticamente es un
sinnimo suyo (definicin propia); por ejemplo, el adjetivo burgus, sa, es definicin propia
de la frase de la clase media o acomodada, que tiene valor adjetivo y que por su buen
sentido puede sustituir en un contexto al adjetivo burgus.
Pero tambin la explicacin del significado puede no reunir las condiciones de la definicin
propia, sino consistir en una oracin que exponga el contenido de la palabra diciendo para
qu sirve (definicin impropia). La forma caracterstica de esta modalidad comienza por
se dice de o se usa para; por ejemplo, excelentsimo, ma. adj. Se usa antepuesto a
seor o seora, como tratamiento que corresponde a determinados cargos o dignidades;
en el artculo haber, no hay de qu. expr. Se usa como frmula de cortesa para
contestar a alguien que da las gracias.

es

puede ser

es

es

COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
La filosofa social de Marx se basaba y fue la primera en llamar la atencin sobre un
cambio social de primersima importancia que se produjo en el siglo XIX: el surgimiento de
la conciencia poltica y, finalmente, el ascenso hacia el poder poltico, de una clase
trabajadora industrial. Esto, fue determinante para cambiar el curso del pensamiento
liberal, pero Marx percibi su importancia mucho antes que los liberales. Especialmente
en los estudios histricos que formaban parte integrante de su filosofa, presentaba al
capitalismo por primera vez en lo que podra llamarse su aspecto humano, como
institucin que haba producido y aumentaba constantemente una clase de hombres que
tiene que vivir absolutamente del salario y que se relacionaba, pues, con los patronos slo
mediante un nexo monetario. Su fuerza de trabajo es una mercanca, la nica mercanca
econmicamente valiosa que poseen, que debe ser vendida en un mercado competitivo
donde la nica obligacin del comprador es pagar el precio establecido. La relacin de
patrn y obrero en la industria tiende a quedar desprovista, as, de sentido humano y de

obligacin moral y se convierte simplemente en una relacin de poder. Marx vio


justamente en esta situacin el hecho potencialmente ms revolucionario de la historia
moderna; por una parte, una clase definida por su propiedad de los medios de produccin
y motivada esencialmente por la necesidad de crear ganancias y, por otra parte, un
proletariado industrial sin ningn poder salvo a travs de la presin de las masas
organizadas y obligado a fijarse como fin no la libertad poltica sino el sostenimiento o el
mejoramiento de su nivel de vida. Entendiendo esto como un hecho histrico, Marx
conceba al capitalismo como institucin, no como resultado de leyes econmicas
intemporales sino como fase en la evolucin de la sociedad moderna. Partiendo, pues, del
hecho de los intereses divergentes de clases, ya bien aclarados por los economistas
clsicos, se dedic a interpretar el liberalismo poltico como ideologa caracterstica de la
clase media y a crear una filosofa social para el proletariado en ascenso, apropiada para
servirlo en su lucha por el poder.
1.

El texto trata fundamentalmente acerca de


A) el contraste entre los intereses de los patrones y los obreros.
B) la explotacin que sufre el obrero en el seno del capitalismo.
C) las bases sobre las que descansa la filosofa social de Marx. *
D) el desarrollo de la historia desde el punto de vista marxista.
E) la urgencia de la organizacin poltica de la clase trabajadora.

SOLUCIN: C. En el texto se observa que la filosofa social de Marx se sustenta en el


surgimiento de la conciencia poltica del proletariado y de su posterior lucha por el poder.
2.

Marx fundament su filosofa social sobre la base del descubrimiento de


A) la circularidad de la historia.
C) un arraigado nacionalismo.
E) una contradiccin de clases. *

B) odio entre patrones y obreros.


D) la ideologa de la clase media.

SOLUCIN: E. Marx descubre dos clases sociales antagnicas; una que es duea de los
medios de produccin y otra que solamente posee su fuerza de trabajo.
3.

Una afirmacin incompatible con lo vertido en el texto aseverara que


A) la visin marxista de la historia tiene naturaleza dinmica.
B) el capitalismo ha engendrado a la clase social trabajadora.
C) Marx dedic parte de su esfuerzo al estudio de la historia.
D) el proletariado es una clase social totalmente desposeda. *
E) el marxismo y el liberalismo constituyen ideologas dismiles.

SOLUCIN: D. En el texto se afirma que la nica posesin del proletariado es su fuerza


de trabajo, la cual vende en un mercado altamente competitivo.
4.

Se desprende del texto que la fuerza del proletariado radica en


A) su poderossima fuerza de trabajo.
C) la firmeza de sus valores morales.
E) su adecuada organizacin poltica. *

B) poseer los medios de produccin.


D) el tesn para lograr sus objetivos.

SOLUCIN: E. El texto sostiene que el proletariado, en contraposicin con los dueos de


los medios de produccin, no tiene ningn poder, excepto la presin de las masas
organizadas.
5.

Si la equidad hubiese sido la marca distintiva de la relacin entre patrones y


proletarios,
A) seran estos ltimos quienes terminen explotando a los patrones.
B) Marx no habra concebido una visin revolucionaria de la historia. *
C) el pensamiento marxista centrara su atencin en la gnoseologa.
D) la filosofa social de Marx reivindicara a una tercera clase social.
E) el capitalismo habra logrado sobrevivir al desarrollo de la historia.

SOLUCIN: B. Fue precisamente la desigualdad de las condiciones de ambas clases


sociales la que indujo a Marx a pensar que estaba frente a el hecho potencialmente ms
revolucionario de la historia moderna.
TEXTO 2
Es interesante sealar que el mtodo de elaborar crucigramas vara de un pas a
otro. La tradicin italiana es muy diferente de la francesa, por ejemplo, que presenta la
clave en forma de enigma. El semilogo Algirdas J. Greimas menciona un clebre ejemplo
en el que la clave el amigo de los simples debe de resolverse como herbolario. En
cambio, las claves en los crucigramas italianos se refieren a opiniones muy difundidas y
aceptadas. As, por ejemplo, la clave a base de pasta y verduras debe de ser entendida
como dieta mediterrnea y serpiente americana como boa.
Hace poco me top con la clave animan los programas de entrevistas y de entrada
pens que quiz se refiriera a alguna personalidad famosa de la televisin o a eventos de
actualidad. Para nada: la respuesta era enfrentamientos. El creador del crucigrama
estaba haciendo referencia a la opinin popular de que lo que hace que un programa sea
interesante tiene muy poco que ver con el hecho de que el presentador sea muy popular,
que sus invitados sean travestis clebres o exorcistas, o que aborda temas como la
pedofilia y sucesos dramticos como accidentes de avin. Despus de todo, sera ms
bien aburrido mirar un programa en el que se sentaran a hablar de pergaminos antiguos.
De una forma u otra, lo que el espectador est esperando es ver una buena pelea.
Una vez me toc ver un episodio de un programa de entrevistas junto a una anciana
dama que, cada vez que alguno de los participantes del programa callaba al otro a gritos,
exclamaba: Por qu se interrumpen unos a otros? No se puede entender lo que estn
diciendo!. Como si todos los programas de televisin fueran como ese memorable
programa francs, Apostrophes, en el que pareca que el presentador, Bernard Pivot,
solo tena que levantar el meique para hacerle saber a quien estuviera hablando que era
el momento de que otro tomara la palabra.
El problema es que los espectadores han llegado a esperar discusiones dramticas
entre los invitados a los programas de entrevistas. Importa menos lo que digan (que por lo
general se supone que es irrelevante, de todos modos) que la forma en que lo digan:
gritando Permtame terminar! Yo no lo interrump cuando usted estaba hablando! o
insultndose entre s. Como en los encuentros de luchas, ni siquiera importa que los
participantes estn fingiendo todo. Como tampoco importa que los pasteles que se arrojan
a la cara los comediantes bufos no sean de verdad. Lo importante es que el pblico
piense que todo es real.

1.

La idea principal del texto sostiene que


A) los crucigramas italianos y franceses se basan en criterios diferentes para sus
respuestas.
B) la violencia es el elemento fundamental para que los programas de entrevistas
sean exitosos.
C) los programas de entrevistas se basan en enfrentamientos ficticios que aparentan
ser reales.*
D) lo que la gente espera ver en los programas de entrevistas son las peleas entre
sus invitados.
E) lo importante en los programas de entretenimiento no es lo que lo que se diga sino
como se diga.

Solucin: C. El texto sostiene que para tener xito los programas de entrevistas italianos
se basan en enfrentamientos ficticios entre sus invitados que aparentan ser reales.
2.

En el texto el antnimo de MEMORABLE seria


A) vilipendiado.
D) aburrido.

B) odiado.*
E) tedioso.

C) recusado.

Solucin: B. [] ese memorable programa francs. La palabra memorable se


entiende como recordado, estimado; su opuesto sera odiado.
3.

Marque la alternativa que es incompatible con el texto.


A) Los crucigramas franceses presentan sus claves como enigmas.
B) Los espectadores ansan presenciar buenas peleas en las entrevistas.
C) En los programas de entrevistas los invitados no dicen nada relevante.
D) En los programas de entrevistas lo importante son las peleas emitidas.
E) Un programa de entrevistas se hace atractivo por el tipo de invitados.*

Solucin: E. Lo que hace que un programa sea interesante tiene muy poco que ver con el
hecho de que el presentador sea muy popular, que sus invitados sean travestis clebres o
exorcistas.
4.

Se colige del texto que un crucigrama francs


A) tiene el mismo criterio que los hechos en nuestro pas.
B) es ms difcil de resolver que un crucigrama italiano.*
C) es mucho ms pequeo que otros tipos de crucigramas.
D) son los crucigramas ms buscados por los aficionados.
E) no tiene la intencin de entretener a quien lo resuelve.

Solucin: B. Al presentar la solucin en forma de enigma, el resolver un crucigrama


francs se hace ms difcil que resolver uno italiano.
5.

El autor trae a colacin la ancdota de la anciana como un ejemplo de


A) conducta adecuada que se debe tener en los programas de entrevistas.
B) la relevancia de la forma sin contenido en los programas de entrevistas.*
C) lo que no debe ser el formato de un programa televisivo de entrevistas.
D) cul es el patrn de los programas televisivos de entrevistas italianos.
E) que es lo que a los televidentes les aburre ver en la televisin italiana.

Solucin: B. El ejemplo de la anciana se pone para mostrar que lo importante son las
discusiones inconducentes, la gente quiere ver peleas, no escuchar lo que digan los
invitados lo cual es irrelevante.
6.

Se colige del texto que el xito de un programa de entrevistas radica en que


A) los invitados sean lo ms extravagantes posible.
B) el entrevistador sea conocido y muy carismtico.
C) aparente que los pleitos que presenta son reales.*
D) el tema que aborde motive los enfrentamientos.
E) el entrevistador sepa promover la discrepancia.

Solucin: C. En un programa de entrevistas los fundamental no es el tema, ni los


argumentos, sino las peleas, pero lo importante es que el pblico piense que todo es real,
que esas peleas no son ficticias.
7.

Se colige que los programas de entrevistas italianos


A) carecen de tica porque presentan enfrentamientos ficticios.*
B) se transmiten de forma diaria para conseguir el mayor rating.
C) utilizan un formato antagnico al de los llamados reality shows.
D) su intencin principal consiste en parodiar la realidad poltica.
E) lo importante es que hayan enfrentamientos crebles o no.

Solucin: A. En los programas de entrevistas lo importante es que la gente crea que las
discusiones y peleas que se ven en ellos son reales, por ello carecen de tica presentan
situaciones de enfrentamientos ficticios para captar televidentes.
8.

Si todos los programas de entrevistas fuesen como Apostrophes, entonces


A) los programas de entrevistas proliferaran en la televisin.
B) su popularidad dependera del conductor del programa.
C) los programas de entrevistas desapareceran de la televisin.
D) el rating de los programas de entrevistas se elevara ms.
E) los televidentes consideraran que estos son muy aburridos.*

Solucin: E. De una u otra forma lo que el espectador espera es ver una buena pelea.
Sera muy aburrido ver un programa en donde se hablase de pergaminos antiguos.

SERIES VERBALES
1.

Descompuesto, estropeado, destartalado,


A) malhadado.
D) desvencijado.

B) desfallecido.
E) malhumorado.

C) halageo.

Solucin: D. Campo semntico de lo deteriorado, maltratado, afeado.


2.

Lisonjero, adulador, zalamero; premioso, calmoso, pausado; garboso,


A) elegante, taciturno.
D) donoso, mojigato.

B) petulante, gallardo.
E) enervado, marchoso.

C) airoso, saleroso.

Solucin: C. Serie formada por tres campos semnticos. El primer campo semntico
refiere al halagador; el segundo campo semntico, al lento, y el tercer campo
semntico, al elegante. Cada campo semntico est constituido por tres trminos,
entonces, debemos encontrar un par de sinnimos para garboso.
3.

Farisaico, hipcrita; resuelto, arriscado; bruido, brilloso;


A) trivial, balad.
D) villano, digno.

B) diligente, vago.
E) craso, delgado.

C) paria, plebeyo.

Solucin: A. Serie verbal formada por pares de palabras en relacin de sinonimia.


4.

Sentencia, adagio, aforismo,


A) escarmiento.
D) exhorto.

B) apotegma.
E) mandato.

C) veredicto.

Solucin: B: Campo semntico del dicho breve o mxima.


5.

Preterir, olvidar; permitir, restringir; maquinar, confabular;


A) suscribir, respaldar.
D) acogotar, sujetar.

B) soliviantar, inquietar.
E) dilatar, encoger.

C) imprecar, maldecir.

Solucin: E. Serie verbal mixta con la siguiente secuencia: sinnimos, antnimos,


sinnimos, ANTNIMOS.
6.

Triquiuela, subterfugio; candidez, inocencia; alevosa, perfidia;


A) cobarda, bizarra.
C) letargo, modorra.
E) honestidad, falacia.

B) seriedad, informalidad.
D) denuesto, halago.

Solucin: C: Serie verbal formada por pares de palabras en relacin de sinonimia.


7.

Contrito, impenitente; salaz, casto; indulgente, despiadado;


A) deficiente, anormal.
C) impertrrito, impvido.
E) desaliado, desaseado.

B) escrupuloso, minucioso.
D) baqueteado, inexperto.

Solucin: D. Serie verbal con pares de palabras en relacin de antonimia.


8.

Extravertido, taciturno; soporfero, entretenido; fidedigno, dudoso;


A) chabacano, corts.
C) nuncio, representante.
E) numinoso, inspirado

B) afable, campechano.
D) caquctico, consumido.

Solucin: A. Serie verbal con pares de palabras en relacin de antonimia.

TEXTO 1
Segn los datos de la ONU, debido a la obesidad a nivel mundial se reduce el
rendimiento en el trabajo y los gastos en sanidad constituyen ms de 3,5 billones de
dlares o el 5% del PIB mundial.
Una de las causas de esta verdadera epidemia, que afecta, segn algunos datos, a
300 millones de personas con obesidad y ms de mil millones con sobrepeso, a decir de
los expertos, es la expansin del modo de vida occidental y uno de sus males: la
alimentacin no saludable o comida basura.
Uno de los pases que se ha visto obligado a hacer frente a este problema es Catar,
que cuenta con 250 000 afectados. El trabajo sedentario en la oficina y la comida rica en
cidos grasos, sal y azcar han venido desplazando al tradicional modo de vida activo.
Segn los datos publicados en el sitio web policymic.com, hoy en da se diagnostica
obesidad a ms del 40% de los nios en edad escolar y el 45% de los adultos en este pas
rabe.
Segn los datos del informe The State of Food and Agriculture 2013 de la FAO,
basado en estadsticas del 2008, en EE.UU. el 31,8% de la poblacin econmicamente
activa (PEA) tiene sobrepeso, mientras que en 1995 este ndice fue dos veces menor. Uno
de los pases de habla hispana ms afectado es Mxico, donde los ndices de obesidad ya
alcanzan el 32,8%.
En 2012, el relator especial de la ONU sobre el derecho a la alimentacin, Olivier De
Schutter, en su informe propona una estrategia para limitar la obesidad, que inclua entre
otras medidas prioritarias la introduccin de impuestos a los alimentos poco saludables.
As, un impuesto del 10% a las bebidas no alcohlicas que perjudican a la salud podra
reducir las ventas en un 8-10%. Sin embargo, las grandes empresas de produccin de
alimentos y bebidas estimaron estos planes como inoportunos.
Entre una de las causas del sobrepeso, los expertos sealan al jarabe de maz de
alta fructosa. John Norris, uno de los autores de Foreign Policy, cita el experimento con
roedores realizado en la Universidad Guelph, Ontario (Canad), que demuestra que el
jarabe de maz de alta fructosa produce los mismos cambios en el comportamiento que la
cocana. Mientras tanto, este jarabe es el ingrediente bsico de refrescos que producen
compaas estadounidenses como Coca Cola y PepsiCo, que controlan el 40% del sector,
con un volumen total de 532.000 millones de dlares.
1.

El sentido contextual del trmino LIMITAR es


A) rematar.
D) finalizar.

B) arrasar.
E) moderar.

C) arruinar.

Solucin: E. Una intencin del informe de Olivier De Schutter es refrenar las ventas de
bebidas no alcohlicas perjudiciales para la salud.
2.

Cul es la idea principal del texto?


A) Obesidad y sedentarismo son producto de la mala alimentacin.
B) La alimentacin no saludable perjudica el desarrollo econmico.
C) La obesidad es producto de adoptar el modo de vida occidental.
D) El sedentarismo ocasiona gastos millonarios a muchos pases.
E) La obesidad y el sobrepeso se deben combatir con impuestos.

Solucin: B. La obesidad, el sobrepeso y el sedentarismo son consecuencia de la mala


alimentacin. Esta prctica conlleva a que los trabajadores sean menos eficientes,
adems de que sus pases gastan millones en la sanidad.

3.

Es incompatible con el texto sostener que en Occidente


A) se ha acordado unnimemente luchar contra el sobrepeso.
B) una gran porcin de la poblacin tiene problemas de salud.
C) la alimentacin rica en grasas se encuentra bien arraigada.
D) la bebida carbonatada Coca Cola puede ser no saludable.
E) el sobrepeso y la obesidad afectan a la economa estatal.

Solucin: A. Las grandes empresas de produccin de alimentos y bebidas estimaron la


aplicacin de impuestos como inoportunos.
4.

Se infiere del texto que los productores de alimentos basura


A) estn confabulados con los polticos de cada pas.
B) consideran que no deben pagar ningn impuesto.
C) son indiferentes con la salud de los consumidores.
D) deben pagar impuestos ya que perjudican la salud.
E) tienen que dejar de vender bebidas carbonatadas.

Solucin: C. A pesar de las cifras presentadas, las grandes empresas consideran que
an no es el momento de pagar impuestos.
5.

Si los pases de Oriente desdearan las costumbres alimenticias no saludables de


Occidente, entonces es probable que
A) Oriente comience a expandirse hacia Occidente.
B) la gran empresa de comida saludable fracase.
C) el gasto en salud en esos pases sea casi nulo.
D) los chinos sean ms saludables y trabajadores.
E) la Coca Cola no sea apreciada en esos pases.

Solucin: E. Coca Cola utiliza jarabe de maz de alta fructosa para preparar sus bebidas.
Este producto es perjudicial para la salud humana. Adems, esta empresa tiene una
presencia significativa en el sector alimenticio. En consecuencia, el consumo de Coca
Cola es parte de las costumbres alimenticias occidentales.
TEXTO 2
En la actualidad, cuando contemplamos retrospectivamente la Francia de los
primeros Capetos, la concebimos como Francia, pero tal sentimiento no exista entre la
gente de la poca. Cada provincia tena su propio dialecto, distintivo y diferente, a veces
hasta muy diferente; y para cada grupo provinciano, los hombres que hablaban otros
dialectos eran extranjeros que deban ser despreciados, temidos u odiados, o todo a la
vez. Sin embargo, estaba por producirse un cambio. El espritu y el nimo de la era de las
Cruzadas dio origen a un sentimiento nuevo, ms nacional, entre la gente. Por diferentes
que las personas de una u otra provincia se sintieran, todos eran cristianos y todos
luchaban contra los distantes musulmanes.
La Primera Cruzada tambin dio origen a la primera gran creacin literaria que tuvo
gran popularidad en todas las provincias, atrajo a todos como una herencia comn y dio a
todos un orgullo comn. Era el Cantar de Roldn, que recibi su forma final alrededor del
1100. Su trama aprovechaba el sentimiento antimusulmn que despert en los franceses
la Primera Cruzada. Su base histrica era un incidente que haba ocurrido ms de tres
siglos antes, cuando un monarca al que los franceses consideraban el ms grande de su

historia, Carlomagno, haba luchado gloriosamente contra los musulmanes en Espaa.


Durante esa campaa, la retaguardia de uno de los ejrcitos de Carlomagno, bajo el
mando de Roldn, fue destrozada por vascos cristianos en los desfiladeros de los
Pirineos. Pero el poema no contiene nada del suceso real. Mientras que Carlomagno, en
realidad, slo conquist la franja de Espaa que est inmediatamente al sur de los
Pirineos, es pintado en el poema como si hubiera conquistado toda Espaa excepto una
ciudad. La retaguardia es descrita como si hubiera sido atacada por un gran ejrcito
musulmn, en vez de las guerrillas cristianas, y todo el cuadro est pintado con los
fantasiosos colores heroicos de la caballera medieval. Cada cristiano combate con mil
musulmanes, excepto Roldn, que combate con diez mil. Hasta la derrota final de Roldn
es tan gloriosa como una victoria.
Ningn francs pudo evitar sentirse orgulloso de ser francs, cualquiera que fuese su
provincia, cuando lea este poema pico, que no solo fue el primero, sino tambin el ms
grande de su tipo en la literatura medieval. El Cantar de Roldn dio origen a una gran
literatura imitativa de cantares de gesta (o cantares de hazaas caballerescas), de los
cuales unos ochenta han sobrevivido hasta hoy. La mayora son fantasas concernientes a
los caballeros legendarios de la corte de Carlomagno. Los cantares de gesta, en general,
junto con la Primera Cruzada, dieron el primer gran impulso al nacionalismo francs.
1.

El texto versa fundamentalmente sobre


A) el sentimiento antimusulmn que fue plasmado en el Cantar de Roldn.
B) las cruzadas como grandes emprendimientos de la cristiandad medieval.
C) el gran influjo que tuvo el Cantar de Roldn en la literatura de su tiempo.
D) la adquisicin de conciencia nacional de los antiguos dominios Capetos. *
E) el profundo respeto que la figura de Carlomagno despertaba en Francia.

SOLUCIN: D. El texto se encarga de mostrar el modo en el que los dominios de una


dinasta dieron origen a la posterior nacin francesa gracias a la fobia que despertaban los
musulmanes.
2.

Una afirmacin incongruente con el texto sostendra que


A) la diversidad dialectal era un poderoso bice para la unidad francesa.
B) la cristiandad viva en plena armona antes de la irrupcin musulmana. *
C) el Cantar de Roldn hizo escuela en la produccin literaria medioeval.
D) los cantares de gesta destacan como composiciones monotemticas.
E) el Cantar de Roldn se funda en la deformacin de un hecho histrico.

SOLUCIN: B. El mismo ejrcito de Carlomagno sufri los embates de una guerrilla


vasca cristiana durante su incursin por Espaa.
3.

Se desprende del texto que el Cantar de Roldn es una composicin literaria de


carcter
A) hiperblico. *
D) dramtico.

B) buclico.
E) religioso.

C) filosfico.

SOLUCIN: A. La exageracin de las hazaas de que da cuenta el Cantar de Roldn nos


permite afirmar su naturaleza hiperblica.

4.

Se puede inferir que la denominacin Francia, aplicada a los dominios de los


primeros Capetos,
A) tuvo acogida antes de las cruzadas.
B) era una denominacin despectiva.
C) es un mero recurso metodolgico. *
D) acrecent la produccin literaria.
E) anuncia la llegada de la revolucin.

SOLUCIN: C. En esa poca no exista la nacin francesa como tal, por tanto, utilizamos
retrospectivamente la palabra Francia comparando las tierras de los Capetos con el
actual estado moderno francs que est en la misma regin.
5.

Si la primigenia Francia de los Capetos no hubiese tenido que enfrentar la amenaza


musulmana,
A) el nacionalismo francs se habra fundado en la fobia a los vascos.
B) la antigua dinasta capeta se habra extinguido irremediablemente.
C) el legendario Roldn no habra llegado a saborear nunca la derrota.
D) el sentimiento nacionalista francs no habra calado tan fcilmente. *
E) Carlomagno se habra empeado en destruir las guerrillas vascas.

SOLUCIN: D. Hacia el final del texto se afirma que la Primera Cruzada para hacerle
frente a los musulmanes, junto a los cantares de gesta, dieron el primer gran impulso al
nacionalismo francs.

TEXTO 1
Los falsificadores de obras de arte se valen hoy de las tcnicas ms modernas y
sofisticadas, y echan mano de los ltimos adelantos cientficos para tratar de que sus
obras parezcan lo ms autnticas posibles. No faltan inclusive quienes llegan a intervenir
en la misma historia de las ideas para hacer pasar una obra falsa como verdadera. Ya el
curador internacional Till-Holger Borchert ha dicho que tanto como el 40% del arte en el
mercado internacional puede considerarse falso, ya sea por las constantes
restauraciones, por autentificaciones errneas o falsificaciones geniales. De hecho en
diferentes subastas de arte realizadas el ao pasado, se vendieron ms de una treintena
de pinturas falsas valorizadas increblemente en ms de treinta millones de libras
esterlinas. No fueron copias sino pinturas que emulaban el estilo del pintor. Este asunto
ocupa desde hace buen tiempo a los medios de comunicacin. Segn el diario londinense
The Guardian hasta la casa Christie's, por ejemplo, habra vendido en 2007 diez de las
famosas cajas de Brillo de Andy Warhol falsas. El estafado fue ni ms ni menos que
Anthony d'Offay, un reconocido experto y marchante ingls de arte contemporneo que
pag 470 mil libras esterlinas. Est claro que en este negocio del arte falso nadie est a
salvo, ni siquiera los propios falsificadores. En 1996, en una calle romana se encontr el
cadver de un hombre con el crneo destrozado, era Eric Hepburn, notable copista de
cuadros de Rubens y Van Dyck, quien aos antes haba desvelado los secretos de sus
malas artes en su autobiografa y manual de falsificacin, Drawn to Trouble.
Muchos de los falsificadores ms talentosos fueron pintores cuya obra fue
despreciada por el mercado de arte y algunos se convirtieron en hroes populares. Tal
fue el caso de Hans van Meegeren quien en 1942 vendi una de sus falsificaciones, "La
adltera", de Vermeer, al marchante Alois Miedl.

El cuadro termin en la coleccin del militar nazi H.W. Gring por un pago
equivalente a siete millones de dlares actuales. En1945, en plena Segunda Guerra
Mundial, van Meegeren fue acusado de alta traicin y durante su juicio dijo
orgullosamente: lo que vend a los nazis no era un Vermeer de Delft [ciudad natal del
maestro holands] sino un Vermeer de Van Meegeren. Esto le gan la simpata de la
opinin pblica.
Son los galeristas quienes validan las autentificaciones, y los historiadores quienes
las legitiman. As, una pintura pasa de nada a valer millones y la obra se inscribe en la
historia del arte. Entre1986 y1995, John Drewe, introdujo pginas en catlogos y falsific
archivos de bibliotecas y universidades para dar vida a ms de 200 obras falsificadas.
Cuando Scotland Yard allan su casa y galera londinenses, encontraron cientos de
documentos para tales fines.
Hoy la falsificacin se exhibe en museos reconocidos. A fines del ao pasado, el
National Gallery mostr sus propias falsificaciones en Close Examination: Fakes,
Mistakes and Discoveries. Segn el curador Fernando Castro el fake (lo falso) est
teida de la nostalgia del mundo de la magia. En el documental de Orson Welles, sobre
Elmyr de Hory, el falsificador ms prolfico del siglo XX, este dice: Soy un charlatn.
Sola ser un mago y an trabajo en ello.
1.

La idea principal del texto sostiene que


A) hoy en da cerca del 40% de las obras de arte que se comercializan en el mercado
internacional son falsas.
B) los falsificadores de obras de arte no copian las obras sino que emulan el estilo
del artista que falsifican.
C) hoy los falsificadores de obras de arte se valen de la ciencia y tcnica moderna y
la manipulacin de la historia.*
D) el ao pasado se vendi una treintena de obras de arte falsas por un valor de 30
millones de libras.
E) los artistas que falsifican obras de arte llegan a ser tan famosos como los artistas
a los cuales copian.

Solucin: C. Es un texto analizante, la idea principal aparece al inicio y luego se dan


ejemplos para explicarla.
2.

En el texto el trmino NEGOCIO tiene el sentido de


A) mafia.
D) trabajo.

B) delito.*
E) actividad.

C) estafa.

Solucin: B. El trmino negocio tiene una connotacin delincuencial por eso se menciona
el asesinato de un falsificador de obras de arte.
3.

Marque la alternativa que es incompatible con el texto.


A) Algunos falsificadores se convirtieron en hroes populares en sus pases.
B) Los falsificadores carecen de recursos frente a los grandes marchantes.*
C) Drewe falsifico archivos para dar vida a ms de 200 obras falsificadas.
D) El 40% del arte en el mercado internacional puede considerarse falso.
E) Muchos falsificadores fueron pintores cuya obra fue despreciada antes.

Solucin: B. Anthony dOffay, un reconocido experto y marchante de arte contemporneo


pago 470 mil libras por 10 de las famosas cajas de brillo de Warhol que eran falsas. Otro
caso es el de Hans van Meegeren.

4.

Se colige del texto que las obras de arte falsificadas


A) son un delito que pasa desapercibido.
B) a la larga se convierte en un mal negocio.
C) desacreditan a los artistas reconocidos.
D) son olvidadas con el paso del tiempo.
E) con el tiempo llegan a ser valiosas.*

Solucin: E. Hoy la falsificacin se exhibe en museos reconocidos, lo falso est teido de


la nostalgia del mundo de la magia.
5.

Se colige del texto que la falsificacin de obras de arte


A) puede considerarse un negocio muy rentable.*
B) es un negocio que goza de total impunidad.
C) da ms publicidad a los artistas copiados.
D) se reduce a copiar obras de artistas famosos.
E) es un delito que carece de un gran mercado.

Solucin: A. El 40% del arte en el mercado internacional puede considerarse falso, se


han vendido ms de 30 pinturas falsas valorizadas en ms de 30 millones de libras
esterlinas, y dOffay pago 470 mil libras esterlinas por cajas de brillo falsas de Warhol.
6.

Si el cuadro que lleg a la coleccin de Gring no hubiese sido pintado por Hans van
Meeregen, entonces
A) este habra sido ejecutado por los nazis.
B) Alois Miedl habra sabido que era falso.
C) este habra sido un reconocido pintor.
D) no se le podra acusar de alta traicin.*
E) nadie se hubiera percatado de su estafa.

Solucin: D. Van Meeregen fue llevado a juicio por alta traicin por supuestamente
vender a los nazis la adltera de Vermeer; ya que el cuadro era falso (ya sea hecho por
l o por otro), no se le puede acusar de alta traicin.
TEXTO 2
Los cientficos no siempre reconocen la funcin y el valor de la filosofa. Interesa
pensar aqu no en las grandes figuras de la ciencia, sino justamente en el investigador
tpico, en la mentalidad promedio del cientfico, que da testimonio de una opinin ms
general y constante. Esta opinin es frecuentemente negativa, cuando no simplemente
indiferente a los valores teorticos de la filosofa. En muchos casos, la franca proyeccin
del filsofo al conocimiento, su pretensin de realizar una faena estrictamente
cognoscitiva, le resulta al cientfico un elemento perturbador de la expansin de su propia
actividad y una causa de desorientacin para quienes pueden ser educados en el ideal
del conocimiento positivo.
Pero las mentalidades artsticas no son tampoco extraas a la negacin de la
filosofa, bien que por motivos diferentes. No es inslito que el poeta considere falto de
gracia, demasiado solemne y hasta quiz simplemente torpe el estilo filosfico. Ve a la
filosofa desde el mediador de la forma y no encuentra en las pginas del pensador la
respuesta adecuada a su sensibilidad. Pero tambin le disgusta el prurito filosfico de la
argumentacin y la prueba, ese empeo de fundar y explicar que est muy lejos de sus
propias preocupaciones. Por otra parte, su saber inmediato de los hombres y la vida le da
una seguridad en su trato con lo concreto que el filsofo no alcanza o que no se atreve a
considerar definitiva.

Hay ciertas mentalidades polmicas que van ms all. No contentas con ignorar o
desvalorar a la filosofa, quieren liquidarla. Givanni Papini es una buena muestra. Escribi
expresamente un libro, El crepsculo de los filsofos, para demostrar toda la vanidad, la
vacuidad y la ridiculez de la filosofa, de este equvoco aborto del espritu humano, de
este monstruo de sexo dudoso, que no es ciencia ni arte y es una mixtura de todo, sin
llegar a ser un instrumento de accin y de conquista. Despus de la liquidacin general
que pretende consumar en su panfleto, piensa Papini que a la filosofa no le queda ms
que morirse del todo o subsistir quiz como un gnero literario. La metafsica, dice, puede
tomar el lugar de los poemas picos, reconociendo as su naturaleza esencialmente
imaginativa y extraa al conocimiento genuino.
1.

En el texto, el vocablo PERTURBAR tiene el sentido de


A) desdear.
D) restringir.*

B) denostar.
E) opacar.

C) confundir.

Solucin: D
Segn el cientfico promedio, la accin cognoscitiva del filsofo es un elemento que
perturba, limita o restringe, la expansin de su propia actividad.
2.

El tema central que el autor presenta es la


A) polmica en los mbitos de ciencia y del arte en torno a la injerencia de la
filosofa en estas.
B) vacuidad y la vanidad de las investigaciones filosficas en los campos de la
ciencia y el arte.
C) la desorientacin que la filosofa provoca cuando esta reflexiona en torno a la
ciencia y el arte.
D) negacin del valor teortico y la fundamentacin filosfica en los mbitos de la
ciencia y el arte.*
E) carencia de consistencia de la filosofa en sus indagaciones en torno a la ciencia y
el arte.

Solucin: D
En el texto, el autor presenta la negacin del valor teortico y la fundamentacin de la
filosofa en los mbitos de la ciencia y el arte y la pretensin de liquidarla por parte de
Papini.
3.

Se infiere que el El crepsculo de los filsofos de Papini es un texto esencialmente


A) informativo.
D) reflexivo.

B) descriptivo.
E) argumentativo.

C) narrativo.

Solucin: E. Porque, con este libro, Papini pretende demostrar toda la vanidad, la
vacuidad y la ridiculez de la filosofa. La demostracin requiere argumentos.
4.

Con respecto a los cientficos, es incompatible aseverar que


A) todos repudian los estudios filosficos relacionados con la ciencia. *
B) el autor reconoce en ellos la existencia de una inobjetable jerarqua.
C) las grandes figuras discrepan de la mayora en torno a la filosofa.
D) la mayora considera que la filosofa es un escollo para la ciencia.
E) algunos estaran dispuestos a adoptar los aportes de la filosofa.

Solucin: A. Se exceptan a las grandes figuras de la ciencia.


5.

Giovanni Papini se retractara de sus alegatos en contra la filosofa si esta


A) renunciara a sus reflexiones metafsicas y de pretender alcanzar el conocimiento
genuino.
B) abandonara toda seal de vanidad y asumiera, esencialmente, una orientacin
imaginativa.
C) definiera su objeto de estudio y sus indagaciones sirvieran para resolver
problemas concretos.*
D) alejndose de toda vanidad y vacuidad, asumiera definitivamente el lugar de los
poemas picos.
E) precisara con claridad que sus investigaciones se orientan a fundamentar la
ciencia y el arte.

Solucin: C. Porque Papini acusa a la filosofa de ser una mixtura, ni ciencia ni arte, y
que no llega a ser un instrumento de accin y conquista.
6.

Si las mentalidades artsticas comprendieran a cabalidad el inters de los filsofos


cuando indagan en el mbito del arte, posiblemente
A) seran menos crticos de la solemnidad de estos.
B) seran tolerantes con la falta de gracia de estos.
C) promoveran una mayor sensibilidad en estos.
D) buscaran concretar en sus obras el estilo filosfico.
E) reconoceran el valor de los estudios de estos.

Respuesta: E. La mentalidad artstica ve a la filosofa desde la perspectiva de la forma;


por ello, la considera torpe. La forma no es el objetivo del filsofo sino el fundamento del
arte; en consecuencia, si la considerara desde este punto de vista, valorara los estudios
filosficos.
ORACIONES ELIMINADAS
1.

I) David Ricardo naci en Londres en 1772 el seno de una familia juda sefard en
Holanda, pas en el que recibi su primera educacin juda ortodoxa. II) David
Ricardo se form en la prctica ayudando a su padre, quien era corredor de bolsa.
III) David Ricardo form un razonamiento abstracto que lo ayud a simplificar la
realidad hasta definir un modelo terico que dio cuenta del sistema esencial del
sistema econmico. IV) Se separ de su familia cuando se cas con una mujer
cristiana cuquera, y se estableci por su cuenta como corredor y especulador de
bolsa. V) Acumul en poco tiempo una gran fortuna de manera que se retir de los
negocios a los cuarenta aos de edad.
A) III

B) I

C) IV

D) V

E) II

Solucin: A. Cuatro oraciones giran alrededor del tema Datos biogrficos de David
Ricardo. La oracin III resulta impertinente porque tiene por tema El razonamiento
abstracto de David Ricardo.

2.

I) Los orgenes de la huelga se remontan a la Revolucin Francesa de 1789, y su


pleno desarrollo se produce durante la Revolucin Industrial y la generalizacin del
trabajo asalariado. II) La huelga o paro es la suspensin colectiva de la actividad
laboral por parte de los trabajadores. III) La huelga tiene por finalidad reivindicar
mejoras en las condiciones de trabajo o manifestarse contra recortes en los derechos
sociales. IV) La huelga, segn la OIT, es uno de los medios legtimos fundamentales
de que disponen los ciudadanos y especficamente los trabajadores para la
promocin y defensa de sus intereses econmicos y sociales. V) La huelga tiene
diferentes formas de manifestacin: huelga laboral, huelga de consumo, huelga de
hambre, huelga de vientres, huelga sexual o huelga de piernas cruzadas.
A) IV

B) II

C) III

D) I

E) V

Solucin: D. Cuatro oraciones giran en torno al tema de La huelga. La oracin I tiene por
tema Los orgenes de la huelga, por lo tanto, resulta impertinente.
3.

I) Stepehn Hawking, conspicuo fsico britnico, afirm que es tericamente posible


copiar el cerebro humano a una computadora para permitirle que siga funcionando
despus de la muerte. II) Creo que el cerebro es como un programa en la mente,
que es como un ordenador, por lo que en teora es posible copiar el cerebro a una
computadora y proporcionar as una forma de vida despus de la muerte, hipotetiz
Hawking. III) De esta manera, el famoso fsico, Stephen Hawking, lleg a conjeturar
que el cerebro puede vivir despus de la muerte; no obstante, la tecnologa actual es
limitada. IV) Hawking aclar que de momento el copiado va mucho ms all de las
prestaciones alcanzadas hasta ahora por la tecnologa humana de hoy. V) Durante
una entrevista al diario The guardian, Stephen Hawkings sostuvo que traspasar el
pensamiento y la conciencia a una mquina podra dar resultado.
A) V

B) I

C) II

D) IV

E) III

Solucin: E. La oracin III es informativamente pobre; por lo tanto, redunda con la I, II y


IV.
4.

I) Para su segundo gobierno, Alan Garca prometi pagar las horas extras a los
trabajadores y poner fin a las services a partir del 28 de julio: nunca cumpli. II)
Alberto Fujimori prometi que no aplicara el shock y que su gobierno se
caracterizara por la honradez, tecnologa y trabajo: incumpli. III) Para su primer
gobierno, Alan Garca prometi completar los kilmetros de ruta del tren elctrico:
jams cumpli. IV) Alejandro Toledo prometi nivelar el presupuesto del sector salud
con otros presupuestos de Amrica Latina: durante su gobierno el presupuesto para
la salud fue el ms bajo de Amrica. V) Ollanta Humala, actual presidente de la
Repblica peruana, prometi bajar el precio del gas a doce soles y tambin prometi
defender los derechos laborales: an no cumple.
A) III

B) IV

C) II

D) I

E) V

Solucin: E. Cuatro oraciones giran alrededor del tema de Promesas presidenciales que
no se cumplieron. La oracin impertinente es la oracin V porque an Ollanta Humala no
finaliza su gobierno y es posible que cumpla al menos una promesa.

5.

I) Un meme (o mem) es la unidad terica de informacin cultural transmisible de un


individuo a otro, o de una mente a otra, o de una generacin a otra. II) Para el
conjunto de los memes se dan las caractersticas propias de todo proceso evolutivo:
fecundidad, longevidad y fidelidad en la replicacin. III) Los memes pueden
agruparse y llegan a formar grupos mayores denominados macromemes. IV) El
trmino meme fue acuado por Richard Dawkins por la semejanza fontica con
gene. V) Los memes pueden perdurar casi intactos durante siglos y siglos.
A) V

B) III

C) IV

D) II

E) I

Solucin: IV. Cuatro oraciones desarrollan el tema de Los memes. La oracin


impertinente es la oracin IV porque el tema de esa oracin es La persona que acu el
trmino meme.
6.

I) La ardilla comn es un mamfero escirido que mide unos 50 cm de longitud, de


los cuales la mitad corresponden a la cola. II) La cabeza de la ardilla comn es
pequea y redondeada, con el hocico puntiagudo; los incisivos estn comprimidos
lateralmente y los molares tienen races. III) Las extremidades posteriores de la
ardilla comn son muy largas, y estn adaptadas al salto; las anteriores las utilizan
para llevar el alimento a la boca. IV) La ardilla comn habita en los bosques
europeos y asiticos, principalmente de conferas, y trepa por los troncos con
sorprendente habilidad; se alimenta de granos: piones, avellanas, bellotas, etc. V)
La cola de la ardilla comn est recubierta, como el resto del cuerpo, de un pelaje
denso y de color variable segn las razas.
A) I

B) II

C) III

D) IV*

E) V

Solucin: D. El tema es la descripcin fsica de la ardilla comn, IV se refiere a su hbitat.


7.

I) En la industria del vidrio se utilizan arenas silceas que se funden mezclndolas


con carbonato de sodio y caliza. II) Las arenas estn formadas por cuarzo,
feldespatos, carbonatos, micas y minerales pesados. III) Las arenas se originan por
disgregacin de rocas preexistentes, principalmente granitos y rocas afines. IV) Por
cementacin natural de las arenas se originan las areniscas. V) Las arenas abundan
en las zonas desrticas y en los depsitos costeros y fluviales.
A) I*

B) II

C) III

D) IV

E) V

Solucin: A. El tema enfoca la arena mineralgicamente, I se refiere a su uso en la


industria del vidrio.
8.

I) El aremetro consta de una ampolla de vidrio, que lleva debajo otra ms pequea
cargada de lastre, para que el aremetro se mantenga vertical. II) La ampolla grande
del aremetro se prolonga por su parte superior en un vstago delgado de vidrio, en
el cual se pueden leer directamente las densidades. III) Existen dos clases de
aremetros: de volumen constante y de peso constante. IV) Los aremetros de
volumen constante tienen un enrase fijo, al que se llega aadiendo o quitando lastre
al instrumento; se usan poco. V) Los aremetros de peso constante son muy usados,
en ellos el peso del aparato no vara, y el vstago se sumerge en razn inversa a la
densidad del lquido.
A) I

B) II

C) III*

D) IV

E) V

Solucin: C. La oracin III se deduce de IV y V.


9.

I) Ares era el dios griego de la guerra, hijo de Zeus y Hera. Es la personificacin de la


fuerza brutal e irreflexiva, por lo que no sale siempre vencedor en los combates. II) El
culto a Ares es de origen tracio y se arraig principalmente en Tebas y Atenas. III) A
Ares se le atribuye la paternidad de muchos hijos, habidos con mujeres diferentes, y
casi siempre se trata de individuos violentos y crueles. IV) La ms clebre de las
relaciones amorosas de Ares es la que mantuvo con la diosa Afrodita, hasta que el
esposo de esta, Hefesto, los sorprendi, tal como es narrado por Homero en la
Odisea. V) Entre las representaciones iconogrficas de Ares destaca el llamado Ares
Ludovisi.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V*

Solucin: E. El tema se refiere al dios griego Ares, V no se refiere a Ares sino a una
representacin iconogrfica de l.
10. I) La Araucana es la regin del centro Sur de Chile. Limita al norte con la regin del
Biobo, al sur con la de Los Lagos, al oeste con el ocano Pacfico y al este con la
Argentina. II) En la parte oriental, la regin Araucana est accidentada por la
cordillera andina, presenta vulcanismo activo y morfologa glaciar. III) En la parte
oriental de la Araucana se ubica el volcn Lann con 3717 m. IV) Al oeste de la
Araucana domina una depresin tectnica accidentada a su vez por colinas y cerros.
V) El sector central de la regin Araucana es el ms poblado, con ncleos urbanos
como Temuco, Angol y Victoria.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V*

Solucin: E. El texto se refiere a la geografa fsica de la Araucana, la oracin V se


refiere a la geografa humana.

Aritmtica
1.

Si el numeral n99n n

6
2

est correctamente escrito, determine la suma de

todos los valores que puede tomar n.


A) 31

B) 32

C) 18

D) 38

Solucin:
Como n99n n

6
2

Adems 9 

, luego n 

n
 6 entonces n < 12..(I)
2

n
 6 entonces
2

De (I) y (II): n = 7,8,9,10,11

6 < n ( II )

E) 30