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Gua del Estudiante

CURSO de INDUCCIN

NDICE
SESIN

NDICE TEMTICO

PG.
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4SID
5SID

MAPA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIN
PRESENTACIN
DINMICA DE TRABAJO
ENCUADRE DEL CURSO
Unidad 1 APOYO ACADMICO
1.1 Apoyo Acadmico del Curso
1.2 Personalizacin de Usuario
Unidad 2 RECURSOS
2.1 Foros
2.1.1 Foros de Dudas
2.1.2 Foros de Discusin
2.2 Envo de tareas
2.3 Mensajera interna

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3. Cierre del Curso

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2SID
3SID

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MAPA DE CONTENIDOS

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INTRODUCCIN
Desde el inicio de la educacin abierta y a distancia se han probado los beneficios que estos
modelos educativos ofrecen. La constante expansin de su uso en el mundo va acompaada
del impulso innovador tecnolgico cada vez ms manifiesto en el mbito educativo.
En este contexto la Universidad La Salle Pachuca, con base en su filosofa, misin e ideario,
congruente con su poltica de crecimiento y en bsqueda constante de calidad educativa,
determin la pertinencia del Curso de Induccin como instancia previa de capacitacin para
toda oferta educativa en lnea que se ofrezca desde esta Universidad.
Es muy importante que lea cuidadosamente esta Gua del Estudiante para que pueda llevar
a cabo el desarrollo de todas las actividades descritas en la misma. Le sugerimos ponerse en
contacto con el docente-asesor por cualquiera de los medios indicados con el fin de elegir las
estrategias ms adecuadas para concluir exitosamente.

Estimado estudiante:
La Universidad La Salle Pachuca le da la ms cordial bienvenida al Curso de
Induccin y desea que sus estudios en esta modalidad educativa se desarrollen de manera
exitosa.
Al ingresar a este sistema es indispensable que asuma un compromiso serio
con usted mismo y con la sociedad y sea muy responsable de su estudio. Recuerde que el xito
de sus estudios en esta modalidad educativa depende enormemente del esfuerzo personal.

Felicidades por su decisin!

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PRESENTACIN
Esta Gua del Estudiante pertenece al Curso de Induccin y est estructurada en dos unidades
temticas enlazadas por una relacin secuencial que le confiere unidad y estructura lgica a
los contenidos trabajados.
Las unidades que forman la estructura temtica son las siguientes:
1. Apoyo Acadmico.
2. Recursos.

Objetivos Generales.
Al trmino de este Curso, cada participante habr logrado los siguientes objetivos:

Conocer el recurso en lnea llamado Apoyo Acadmico para utilizar las diferentes
secciones y recursos que lo conforman.
Participar en los Foros desenvolvindose en un marco de respeto hacia el docenteasesor y los compaeros, utilizando correctamente el recurso.

Las exigencias de una formacin continua, las distancias geogrficas y la necesidad de


flexibilidad de tiempo han demandado un nuevo modelo de enseanza y aprendizaje, lo que
origin la educacin a distancia.
Este Curso de Induccin es un medio que lo familiariza con elementos y recursos de una de
las plataformas (LMS) que ms se utiliza en la actualidad: Moodle.
Este curso le permitir desarrollar habilidades en el manejo y uso adecuado de la plataforma.
El curso fue diseado pensando en usted, pero es importante que considere que cumplir con
el objetivo de ste depender de su esfuerzo. Recuerde que llegar a la meta en ocasiones se
torna dificultoso, pero la voluntad de lograrlo debe ser ms grande, todo depender de usted.

Adelante! Caminemos juntos.

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DINMICA DE TRABAJO
Con la finalidad de que conozca el contenido de este Curso, hemos elaborado esta Gua
donde encontrar para cada tema las lecturas que deber descargar del apoyo acadmico y
actividades de aprendizaje que habr de realizar.
En las actividades de aprendizaje le pediremos analizar videoconferencias realizadas
especialmente por los docentes-asesores, descargar lecturas, resolver ejercicios, interactuar
en la plataforma, comunicarse a travs de la mensajera interna, etc.
Las sesiones de trabajo estn estructuradas en sesiones individuales a distancia
identificadas como SID-para que cada participante resuelva en su hogar las actividades de
aprendizaje.
Es importante que revise el Cronograma de actividades donde el docente-asesor del curso
le da a conocer las fechas en que se desarrollarn los foros de discusin, la entrega de
actividades, etc.
Recuerde que es necesario que ante cualquier duda que tenga, la consulte a su docenteasesor a travs del Foro de Dudas o la mensajera interna quien estar dispuesto a apoyarle
en el avance de este Curso.
El principal medio de comunicacin que tendr con su docente-asesor y sus compaeros ser
a travs de la plataforma y las actividades de aprendizaje se enviarn exclusivamente por
medio del apoyo acadmico de su Curso.

Nunca consideres el estudio como una obligacin


sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einstein

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Encuadre del Curso


Propsito: Abordar la descripcin general del Curso, sus mbitos de aplicacin y
exponer la forma en la que se desarrollar el trabajo acadmico.
Trabajo del docente-asesor.
Tema: Encuadre del Curso.
El docente-asesor a cargo realizar una presentacin del encuadre que tendr el Curso,
los contenidos a desarrollar, las actividades a realizar, la modalidad de trabajo, etc. Por
lo tanto le pedimos revisar la videoconferencia que lleva por nombre Encuadre en la
cual el docente-asesor da toda la informacin antes mencionada. Se espera que los
participantes expongan por sus dudas e inquietudes a travs del Foro de Dudas.
Esta actividad NO SER EVALUADA, pero es importante que revise atentamente la
presentacin de su docente-asesor y tenga claridad sobre la dinmica de trabajo que
se pretende as como de las actividades puntuales que deber realizar.

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Unidad 1
Apoyo Acadmico

Objetivo Especfico: Conocer el recurso en lnea llamado


Apoyo Acadmico para utilizar las diferentes secciones
que lo conforman.

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Primera Sesin Individual a Distancia (1SID)


Propsito: Revisar el apoyo acadmico del Curso para identificar los elementos del mismo
y poder manejarse fcilmente en el mismo.
Trabajo Individual.
Tema: I.1 Apoyo Acadmico del curso.
Actividades de Aprendizaje
1. Revisar la videoconferencia Apoyo Acadmico, cuyo URL se encuentra en la
pestaa correspondiente a la Unidad 1 del Curso.
2. Tambin encontrars un archivo en Powerpoint que respalda la videoconferencia
(1SID-Apoyo Acadmico), el cual podr descargar de la carpeta Presentaciones
en el apoyo acadmico del Curso. Se sugiere que vaya siguiendo la presentacin
conforme avanza el video que le corresponde, para una mayor comprensin.
3. Si surgen dudas o comentarios a partir de la visualizacin del mismo, plantear su
comentario en el Foro de Dudas correspondiente.
4. Contestar la Actividad de Reforzamiento 1SID que se encuentra en la pestaa Unidad
1 en el apoyo acadmico.
5. La podr contestar tantas veces lo considere conveniente. El objetivo es que pueda
familiarizarse con el apoyo acadmico, ya que ser el principal recurso que tendr en
los cursos a distancia y donde encontrar los materiales e informacin de cada
unidad.
6. Recuerde que su docente-asesor est disponible para aclarar las dudas y acompaarlo
en el proceso de aprendizaje, mediante la mensajera interna o el Foro de Dudas.
Estas actividades son de AUTOAPRENDIZAJE por lo que no es necesario enviar ningn
producto de aprendizaje a su docente-asesor.

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Segunda Sesin Individual a Distancia (2SID)


Propsito: Personalizar el usuario en la plataforma para una individualizacin de cada
participante del Curso.
Trabajo Individual.
Tema: I.2 Personalizacin del Usuario.
Actividades de Aprendizaje
1. Revisar la videoconferencia Personalizacin del Usuario, cuya URL se encuentra
en la pestaa Unidad 1 en el apoyo acadmico del Curso.
2. Tambin encontrars un archivo en Powerpoint que respalda la videoconferencia
(2SID-Personalizacin del Usuario), el cual podr descargar de la carpeta
Presentaciones en el apoyo acadmico del Curso. Se sugiere que vaya siguiendo
la presentacin conforme avanza el video que le corresponde, para una mayor
comprensin.
3. Para la personalizacin del usuario, se solicita que realice las siguientes actividades:
-

Verificar y corregir si es necesario, sus datos personales (su nombre tiene que estar
escrito slo con Mayscula inicial, incluyendo acentos ya que este dato el que se
ocupar para la elaboracin de su constancia).

Modificar de ser necesario, el correo electrnico en el que recibir las notificaciones.

Completar los datos de Ciudad, Pas.

En descripcin, realizar una breve presentacin personal.

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En PREFERENCIAS:
o Dejar seleccionado Mostrar mi direccin de correo slo a mis compaeros de
curso. Esto es importante para que Usted y sus compaeros puedan mantener
contacto por un medio externo a la plataforma, si as lo requirieran.
o Seleccionar un tipo de resumen de correo. Es recomendable dejar habilitado
recibir algn tipo de resumen (o completo o slo con asuntos) para que al
revisar el correo sepa si hay nuevas intervenciones en los Foros o no).
o En Seguimiento de Foro, seleccionar S, resaltar los mensajes nuevos.

En IMAGEN DEL USUARIO:


o Adjuntar una Imagen de Usuario que lo identifique (de preferencia donde se
visualice bien su rostro).
4. Si tiene dudas o comentarios, recuerde que su docente-asesor est a su disposicin a
travs del Foro de Dudas.

Esta actividad SER CALIFICADA por lo que es importante que la realice en la fecha que indica
el Cronograma de Actividades.

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Unidad 2
RECURSOS

Objetivo Especfico: Conocer los principales recursos que se


utilizan en un Curso a distancia para poder usarlos
correctamente segn la finalidad que tiene cada uno.

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Tercera Sesin Individual a Distancia (3SID)


Propsito: Utilizar de forma correcta el recurso de Foros para participar y replicar
comprendiendo la dinmica de trabajo.
Trabajo Individual.
Tema: 2.1 Foros. 2.1.1 Foros de Dudas. 2.1.2 Foros de Discusin
Actividades de Aprendizaje
1.

Revisar la videoconferencia Foros, cuyo URL se encuentra en la pestaa

correspondiente a la Unidad 2 en el apoyo acadmico del Curso.


2.

Tambin encontrars un archivo en Powerpoint que respalda la videoconferencia

(3SID-Foro), el cual podr descargar de la carpeta Presentaciones en el apoyo acadmico


del Curso. Se sugiere que vaya siguiendo la presentacin conforme avanza el video que le
corresponde, para una mayor comprensin.
3.

Participar del Foro 3SID-Presentacin, respondiendo a las siguientes dos consignas:


Presentarse compartiendo sus datos personales, formacin acadmica, actividades
profesionales, hobbies e intereses.
Comente una breve ancdota que haya vivenciado en el mbito educativo, por qu
la recuerda y cmo le impact.

4.

Una vez que haya dado respuesta a las consignas, realice 1 (una) rplica a uno de sus

compaeros, sobre la ancdota compartida ya sea a favor o en contra argumentando su


respuesta.
5.

Revisar en el Cronograma de Actividades las fechas de inicio y de cierre del Foro.

6.

El docente-asesor participar moderando y realizar un cierre del Foro.

Esta actividad SER CALIFICADA por lo que es importante que realice tanto la participacin
como la rplica en el Foro. Revisar en el documento Criterios de Evaluacin la ponderacin
de la misma.

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Cuarta Sesin Individual a Distancia (4SID)


Propsito: Utilizar de forma correcta el recurso de Envo de Tareas para adjuntar los trabajos
que se solicitan enviar.
Trabajo Individual.
Tema: 2.2 Envo de tareas
Actividades de Aprendizaje
1.

Revisar la videoconferencia Envo de Tareas, cuyo URL se encuentra en la seccin

correspondiente a esta Unidad en el apoyo acadmico del Curso.


2.

Descargar de la Carpeta Lecturas en el apoyo acadmico de su curso, el siguiente texto:

4SID-Foro, de Sara Osuna.

Leerlo y si tiene alguna pregunta, recuerde que tiene el Foro de Dudas para comunicarse con
su docente-asesor.
3.

Una vez analizada la lectura, elaborar una reflexin sobre qu aspectos le llamaron la

atencin del texto y sobre cmo participar de un Foro. Puede incorporar un breve prrafo
donde compare su experiencia de participacin en Foro y lo que propone el texto.
4.

El texto ser escrito en un archivo Word, con las siguientes caractersticas: mximo una

cuartilla, fuente: Times New Roman tamao 12, Interlineado 1 .


5.

No se recibirn otro tipo de archivos que no sea procesador de texto Word (no pdf, ni

ppt).
6.

El archivo deber nombrarse 4SID-Reflexin-Nombre y apellido suyo. (Ejemplo: 4SID-

Reflexin-Adriana Palma).

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7.

Adjuntar el archivo a travs del Envo de Tareas 4SID-Reflexin, en el apoyo acadmico

del Curso.
Esta actividad SER CALIFICADA por lo que es importante que la enve en la fecha que indica
el Cronograma de Actividades. En el documento Criterios de Evaluacin puede revisar la
ponderacin de la misma.

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Quinta Sesin Individual a Distancia (5SID)


Propsito: Comunicarse a travs de la mensajera interna con diferentes contactos pudiendo
utilizar diversos modos de contactarse.
Trabajo Individual.
Tema: 2.3 Mensajera interna.
Actividades de Aprendizaje
1.

Revisar la videoconferencia Mensajera Interna, cuyo URL se encuentra en la seccin

correspondiente a esta Unidad en el apoyo acadmico del Curso.


2.

Tambin encontrars un archivo en powerpoint que respalda la videoconferencia

(5SID-Mensajera Interna), el cual podr descargar de la carpeta Presentaciones en el


apoyo acadmico del Curso. Se sugiere que vaya siguiendo la presentacin conforme
avanza el video que le corresponde, para una mayor comprensin.
3.

A partir de la revisin del video, seleccione a su docente-asesor y envele un comentario

acerca de este Curso que ha realizado.


4.

Adems, seleccione a un compaero con quien establecer contacto. Recuerde por favor

contestar los mensajes que se le enven.


Esta actividad SER CALIFICADA, puede revisar su ponderacin en el documento Criterios de
Evaluacin y la fecha de realizacin en el Cronograma de Actividades.

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Sexta Sesin Individual a Distancia (6SID)


Propsito: Evaluar los aspectos tcnicos, administrativos, materiales y a su docente-asesor
para detectar reas de oportunidad en las cuales mejorar.
Trabajo Individual.
Tema: 3. Cierre del Curso.
Actividades de Aprendizaje
1. Responder al Cuestionario 6SID, que est disponible en el apoyo acadmico en la
pestaa de Cierre.
2. Esta actividad NO SER CALIFICADA pero su realizacin brindar elementos para
seguir mejorando en futuros cursos.

Estimados estudiantes, hemos llegado a la etapa final de este curso de Induccin.


Esperamos que este curso le haya dado los elementos necesarios para poder acceder a la
plataforma, as como conocer las caractersticas y estructura del apoyo acadmico.

Felicidades por este nuevo aprendizaje!

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