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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

TEMA: GRECIA ANTIGUA
Materia: Arte y Cultura
Docente: Ing. José González

GRUPO 9
Alarcón Cristina
Alvarez Alejandra
De La Torre Andrés
Romero Ana
Velez Kerry

Año: 2014

INDICE
INTRODUCCION.............................................................................................. 4
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE ANTIGUA GRECIA..............................................5
HISTORIA DE GRECIA...................................................................................... 7
Civilización prehistórica y la Edad del Bronce................................................9
La Edad Oscura............................................................................................ 9
Época Arcaica............................................................................................ 10
El período clásico....................................................................................... 11
El período Helenístico................................................................................. 12
La Grecia romana....................................................................................... 13
POLITICA...................................................................................................... 14
La Polis...................................................................................................... 14
El Poder De La Aristocracia.........................................................................14
Desestabilización de la aristocracia.............................................................15
Reforma de clases...................................................................................... 16
Gobierno de Solón....................................................................................... 16
La Política De Los Tiranos..........................................................................17
COMERCIO EN LAS POLIS..........................................................................18
Antiguas Formas de Gobierno.....................................................................19
ECONOMIA.................................................................................................... 21
Moneda griega............................................................................................ 22
ASPECTO JURÍDICO...................................................................................... 25
La importancia de la ley.............................................................................. 25
Contenido de las leyes................................................................................ 26
Tribunales y procedimiento.........................................................................27
RELIGION...................................................................................................... 28
La Piedad Griega: Una Religión sin dogmas y sin instituciones....................28
Dioses....................................................................................................... 29
ASPECTO SOCIAL......................................................................................... 31
Familia.- Higiene y cuidado personal...........................................................31
Vestimenta................................................................................................. 31
Medicina.................................................................................................... 32
Costumbres atenienses.............................................................................. 33
Clases sociales......................................................................................... 33
Los ciudadanos......................................................................................... 34
Los Metecos............................................................................................. 34
2

Los esclavos............................................................................................ 34
El esclavismo........................................................................................... 34
Costumbres espartanas.............................................................................. 35
Clases sociales.- Los ciudadanos................................................................35
Los periecos............................................................................................. 36
Los Ilotas................................................................................................. 36
La educación espartana............................................................................. 36
Juegos cotidianos...................................................................................... 37
La Vivienda................................................................................................ 38
Ciudad griega........................................................................................... 38
La casa griega.......................................................................................... 39
ARTE............................................................................................................ 40
Arquitectura............................................................................................... 40
Los templos............................................................................................... 40
El orden dórico......................................................................................... 41
El orden jónico.......................................................................................... 42
El orden corintio........................................................................................ 43
La lengua griega: escritura y alfabeto..........................................................44
Lengua y escritura..................................................................................... 44
Comunicación a distancias lejanas..............................................................45
Deporte...................................................................................................... 46
Juegos Olímpicos...................................................................................... 46
La preparación deportiva............................................................................46
La importancia social de los Juegos Olímpicos..............................................47
Alimentación.............................................................................................. 47
Los banquetes.......................................................................................... 48
Música de la Antigua Grecia........................................................................49
CONOCIMIENTO............................................................................................ 50
Matemática................................................................................................. 50
Astronomía................................................................................................ 50
Historia...................................................................................................... 51
Literatura................................................................................................... 51
Medicina.................................................................................................... 51
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................. 52

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INTRODUCCION
La presente investigación es apenas una sinopsis de lo que fue la historia de
Grecia en la Antigüedad, aquí conocerá las diferentes etapas de su desarrollo
que la llevo a convertirse en una de las civilizaciones más importantes de la
época, también algunos de sus ciudadanos y su contribución al mejoramiento
de Grecia ya fuera en política, en el arte, la medicina, etc.
Nos enfocaremos en algunas de sus ciudades y su importancia, sus
costumbres, vestimenta y el aporte que está civilización brindó a la humanidad
sobretodo en la arquitectura, llevándonos a determinar la influencia de sus
avances en la ingeniería y demás ciencias que prevalece hasta nuestros
tiempos.
Asimismo estudiaremos la sociedad griega, sus actividades comerciales y
clases sociales, los métodos de intercambio comercial y la forma en que
aprovechaban su tiempo en practicar deportes.

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UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE ANTIGUA GRECIA
El concepto de «antigua Grecia» comprende, desde una perspectiva
geográfica, un conjunto de territorios diversos unidos por un mismo proceso
histórico con base en los fuertes vínculos que sus pueblos mantuvieron y en los
aspectos comunes que compartieron. Sus habitantes se referían a este
conjunto como Hélade, y fueron los romanos quienes posteriormente le
asignaron el nombre de Grecia.
Los griegos fundaron una serie de colonias a lo largo del Mediterráneo
occidental, a través de las cuales expandieron su cultura, sentando los
cimientos de la civilización occidental.
Se extendió por tres espacios fundamentales: la península de los Balcanes, las
numerosas islas de los mares Jónico y Egeo, y las costas occidentales de Asia
Menor (en la actual Turquía).

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000 km de costa incluyendo los afloramientos rocosos). El mar Egeo ha sido de gran importancia en la historia y desarrollo de la cultura y civilización helenística. Grecia es un país envuelto por miles de años de historia. Un país que con su mar transparente y azul. junto con el humanismo.000 islas. todas inmersas en un paisaje único entre sus islas y el océano. limita por tierra con Bulgaria. Su superficie es de 132. Geográfica y climáticamente el territorio griego es muy variado. Podría decirse que les debemos casi todo. Mezcla de costumbres. la población de este país es de 11. islas e islotes. artes y culturas. hecho determinante en el desarrollo de una economía volcada en el comercio. Además de legar un grandioso patrimonio artístico y arquitectónico. De acuerdo a estudios demográficos de Eurostat. amabilidad. islotes y afloramientos rocosos.562 km² incluyendo aguas interiores de la cuenca del Egeo. En la actualidad.244. sus islas y paisajes atraen a todo turista que desee vivir la experiencia de una civilización occidental. La cultura griega es. 6 . arquitectura.118 habitantes. Situado en el lado sur de la Península Balcánica. siendo el segundo de Europa tras Noruega y décimo del mundo detrás de Estados Unidos en longitud costera. una de las bases de la civilización occidental. Contando con 9.021 km de costa (más de 16. la Antigua República Yugoslava de Macedonia y Albania al norte. al este con Turquía y al oeste y sur con el Jónico y el Mediterráneo.La principal vía de comunicación para los griegos fue el mar. Ellos fueron los primeros en desarrollar el modo de pensamiento que tenemos ahora. 15.

las polis. 1200 a.) y del clásico (siglo V a. la filosofía. costumbres 7 . Un fenómeno sobre el que incidirían también de forma sustancial la presión demográfica originada por las sucesivas oleadas de pueblos (entre ellos aqueos. La civilización griega fue básicamente marítima. C. Tras las civilizaciones minoica y micénica. hasta el año 146 a. favorecieron su expansión hacia ultramar. dificultaban la actividad agrícola y las comunicaciones internas.HISTORIA DE GRECIA El término Antigua Grecia se refiere al período de la historia de Grecia que abarca desde la Edad Oscura de Grecia ca. la política. Se considera generalmente como la cultura seminal que sirvió de base a la civilización occidental. dando origen a la corriente renacentista de los siglos XV y XVI en Europa Occidental. C. Una realidad histórica en la que el componente geográfico jugó un papel crucial en la medida en que las características físicas del sur de la península de los Balcanes. C. comercial y expansiva. en los siglos oscuros (entre el XIII y el XII a. La civilización de los antiguos griegos ha sido enormemente influyente para la lengua. los sistemas educativos. jonios y dorios) a lo largo del III y II milenios a. por su accidentado relieve. y la invasión dórica. A lo largo del período arcaico (siglos VIII al V a. el cual la difundió a través de muchos de sus territorios de Europa. y resurgiendo también durante los movimientos neoclásicos de los siglos XVIII y XIX en Europa y América. C. La cultura de Grecia tuvo una poderosa influencia sobre el Imperio romano. con sus instituciones. y la conquista romana de Grecia tras la batalla de Corinto.) la fragmentación existente en la Hélade constituirá el marco en el que se desarrollarán pequeños núcleos políticos organizados en ciudades. C. y por su dilatada longitud de costas. la ciencia y las artes. las polis fueron la verdadera unidad política. C.).

C. C. en esta fase la historia de Grecia volvía a formar parte de la historia de Oriente y se consumaría la síntesis entre el helenismo y el orientalismo. La era conocida como el Periodo Clásico dio comienzo tras la desaparición de la civilización micénica en torno al 900 a. 8 . En el período arcaico ya se perfiló el protagonismo de dos ciudades. Esparta y Atenas. y el inicio de un período con unas connotaciones nuevas. provocó un declive de la cultura palaciega y dio paso a la llamada Edad Oscura. La afluencia a partir del 1200 a. con modelos de organización política extremos entre el régimen aristocrático y la democracia. de otros grupos.y sus leyes. En opinión de algunos especialistas. como los dorios del norte y los pueblos del mar del sur. sometiendo al Imperio aqueménida y al egipcio. C. La decadencia de las polis favoreció su absorción por el reino de Macedonia a mediados del siglo IV a. el helenístico. por el que la unificación de Grecia daría paso con Alejandro Magno a la construcción de un Imperio. La actividad de las polis hacia ultramar fue un elemento importante de su propia existencia y dio lugar a luchas hegemónicas entre ellas y al desarrollo de un proceso de expansión colonial por la cuenca mediterránea. y se constituyeron como el elemento identificador de una época.

sociales y culturales:  Civilización prehistórica y la Edad del Bronce  La Edad Oscura  La Época Arcaica  El período clásico  El período helenístico  La Grecia romana 9 .La Historia de la Antigua Grecia suele subdividirse en varios períodos según la alfarería y los sucesos políticos.

y solamente queda escasa evidencia arqueológica. se utilizaban herramientas. Esta cultura recibe el nombre de minoica o cretense..Civilización prehistórica y la Edad del Bronce Se denomina edad de bronce debido al descubrimiento del mismo. El nombre de Edad Oscura refleja además la decadencia. se apoderaron de Grecia derrotando a los micenios. Este pueblo llegó a dominar a los cretenses. frente a los periodos precedente y posterior. uno de los conflictos bélicos que tuvieron relación con esta invasión. La guerra de Troya. un pueblo de habla griega y de origen indoeuropeo. en la época se produjo una abrupta baja demográfica y una serie masiva de migraciones que determinaron el 10 .. Con los dorios empezó un período de retroceso cultural que se conoce con el nombre de Edad oscura. De esta etapa no ha sobrevivido ningún texto primario. utensilio armas y muchas otras cosas. En torno al año 1600 a. Su ciudad más importante fue Micenas.C. C. que utilizaban armas de hierro. estableciéndose en el extremo noreste de la península del Peloponeso. en términos de riqueza y cultura material. La Edad Oscura Desde 1100 hasta el siglo VIII a.C. Hacia el 2700 a. Se da producto de la conquista de los Dorios. descrita por Homero en la Iliada. Esparta y Corinto se transformaron en las principales ciudades dóricas. los aqueos. se conoce como la Edad Oscura ―siguiendo al colapso de la Edad del Bronce―. Hacia el año 1200 a. fue. probablemente.C. otro pueblo de origen griego. los dorios. irrumpieron e n el territorio de la Grecia continental. se desarrolló en la isla de Creta una rica y floreciente cultura comercial perteneciente a la Edad del Bronce.

asimismo. por ejemplo. Esparta. estado militarizado y aristocrático. a partir del año 800 a. así. en multitud de dialectos. corresponden al apogeo de las grandes ciudades estado independientes. las islas Cícladas y el oeste de Asia menor. iniciada con la invasión de los dorios. mientras que los jonios colonizaron la mayor parte de las Cícladas.C. se inaugura. económica y cultural. Desarrolló y culminó una gran recuperación política. la Época Arcaica. C. Época Arcaica Tras un largo período conocido por los historiadores como "Época oscura". en el sur de Francia y en el levante español. Los siglos V y IV a.. Tal recuperación fue posible gracias a la organización en ciudades Estado (polis) y a la fundación de colonias en las costas de Asia Menor y del mar Negro. pero mantuvieron estrechos vínculos religiosos. Cada uno de estos grandes estados absorbió a sus débiles vecinos en una liga o confederación dirigida bajo su control. económicos y culturales. en Sicilia. Estas migraciones tuvieron un carácter étnico. en el sur de Italia. pueblo procedente del norte que destruye la civilización aquea. Estas colonias fueron uno de los factores del desarrollo económico de Grecia en este período.establecimiento de poblaciones espontáneas y poco organizadas en diferentes puntos de la Grecia continental. Las nuevas colonias se convirtieron en polis políticamente independientes de la metrópoli (polis madre). que derivó. estableció su poder a base de conquistas y gobernó sus estados 11 . Lo anterior se reflejó en el idioma. los dorios ocuparon la mayor parte del Peloponeso. entre las que destacan las polis de Atenas y Esparta. Grecia Central y Creta.

Al principio del período. Cada una de ellas formó su propia alianza militar en unión de otras polis. los espartanos salieron vencedores. al período comprendido por el siglo V y los comienzos del siglo IV a. hasta que la guerra estalló entre ellas. por el contrario. 12 . La unificación del Ática. en especial para Atenas.súbditos con un control muy estricto. Durante el mismo el mundo griego se consolidó. se produjo dos decisivas guerras: Las Guerras Médicas (500-479) enfrentaron a griegos y persas (también llamados medos). los griegos se unieron para derrotar a los temidos persas en las llamadas guerras médicas. Durante el siglo V. que continuó siendo gobernada por una minoría. y Esparta quedó como rival. C. Las Guerras del Peloponeso (431-404). los helenos consiguieron vencer. Atenas se convirtió en la potencia hegemónica de la Liga de Delos. Tras varios años de lucha. Fue el caso de Atenas aunque no de Esparta. con el predominio de dos estados rivales entre sí: Atenas y Esparta. Tras una larga contienda. quedando muchas ciudades arruinadas o debilitadas. la mayor potencia en aquel entonces. sustituyendo así la oligarquía y la tiranía (gobierno de una sola persona). Tras la victoria. Muchas polis adoptaron como sistema de gobierno la "democracia". se realizó de forma pacífica y de mutuo acuerdo bajo la dirección de Atenas. incluida la triunfante Esparta. alianza que se había formado para defenderse de los persas. el de mayor esplendor para Grecia. Atenas alcanzó su máximo apogeo político y económico. El período clásico Se conoce como Clásico. enfrentaron a Atenas y sus aliados contra Esparta y los suyos.

A la muerte de Filipo II. Una vez desaparecido Alejandro. Alejandro tenía como objetivo construir una potencia universal que integrara a griegos y bárbaros (extranjeros). El último de esos estados independientes fue Egipto. sus generales se repartieron su imperio. alcanzando los confines de la India. éste anexionó las polis a su imperio. y expandido las ideas y la cultura griegas por los territorios conquistados. en el que las diversas creencias y culturas de occidente y oriente se fundiesen conformando una unidad. estado situado al norte de Grecia que. murió. Para entonces. que desapareció como tal a la muerte de su reina. llamado el Grande (Alejandro Magno). las polis se vieron impotentes para hacer frente al poder de Macedonia. puso fin a su independencia. Éstos florecieron hasta que fueron anexionados por Roma.Años más tarde.). incluyendo Egipto y Mesopotamia. Había fundado nuevas ciudades (como Alejandría. Cleopatra. integrándolos en su imperio como provincias. Conquistada por Filipo II de Macedonia. contando 33 años. dirigido por su rey Filipo II. dejando el mayor imperio conocido hasta entonces. su hijo Alejandro. Grecia perdió su independencia. dando lugar a lo que se conoce como "Helenismo". en 313. en Egipto). los romanos se habían apoderado de todos los territorios que habían pertenecido a los griegos. El período Helenístico Durante esta etapa (siglo IV hasta el siglo I a. acrecentó sus dominios conquistando Persa (antiguo enemigo el enorme Imperio de los griegos). Siria y Mesopotamia). creando los llamados "Reinos Helenísticos" (Egipto. Sin embargo. en 338 a. C. 13 . C.

cultura greco-romana. durante el reino de Constantino el centro del Oriente se desplazó a Constantinopla y Anatolia. A la desaparición de la llamada «clase media» siguió el desvanecimiento de la diferencia clásica entre patricios y plebeyos. La vida interna de Grecia durante el dominio romano no se vio culturalmente afectada. En las casas de los nobles romanos. cerrada al movimiento social y aspirante a la ocupación de los mejores puestos públicos. se convirtió en lengua franca en el Este y en Italia. como idioma. Aunque Grecia siguió siendo parte de la relativamente unificada mitad este del Imperio romano. en cambio. una El griego. Atenas. una nueva capa compuesta por patricios y plebeyos ricos: la nobleza oficial. beneficiado con la caída de las ricas ciudades comerciales de Cartago y Corinto. La cultura romana fue. Sí hubo. así como un nuevo sector financiero. por su parte. de hecho. en cambio. 14 . dicho idioma se convirtió en el usual y los niños nobles solían ser educados por preceptores griegos. formándose. Esparta y las otras ciudades griegas perdieron su importancia y muchas de sus estatuas y otras manifestaciones artísticas fueron llevadas a Constantinopla. modificaciones importantes en la organización de la estructura social.La Grecia romana La colonización política de Grecia por parte de Roma tuvo su contrapartida en una especie colonización de cultural inversa.

POLITICA La Polis La polis comprendía la ciudad amurallada. los eupátridas. En muchos casos ejercían el poder religioso y judicial.000 km². 15 .. ocupando un territorio pequeño entre 1. De esta manera el poder político pasó a manos de asambleas formadas por representantes de las familias locales más influyentes y ricas. El Poder De La Aristocracia En sus inicios. el gobierno de tipo oligárquico. de pastoreo y los puertos que la comunicaban con el exterior. En general. la polis albergaba grupos reducidos.000 habitantes. A mediados del siglo VII a. los basileus βασιλευς (plural basileis βασιλεις).000 y 3. no mayores de 10. C. los campos de cultivos. las polis estuvieron dominadas por caudillos militares. Cada polis controlaba su territorio y no aceptaba la sumisión a ningún poder exterior. fue cobrando impulso sobre el monárquico.

La consolidación del comercio y de la artesanía como actividad generadora de riqueza: Ciudadanos que no provenían de las grandes familias prosperaron gradualmente hasta lograr una cierta riqueza pero que carecían de derechos políticos. ya sea un terrateniente o un campesino. solamente participaba en la vida pública cuando así era requerido por la asamblea aristocrática. Revueltas sociales: El empobrecimiento de los campesinos hizo que no pudieran pagar sus deudas y se convirtieran en esclavos. El pueblo gobernado. Los magistrados se encargaban de dirigir el ejército y llevar los asuntos religiosos. la aristocracia viera desestabilizado el orden político y social que existía. diferentes tribus o phylai (griego φυλαι). provocando una gran tensión social en el campo con el consecuente estallido de revueltas. Las quedaba tribus integrada estaban divididas en en comunidades que se formaban con los descendientes de un héroe o de algún dios ancestral (fratías). Los miembros de la clase dirigente. entre otras tareas. 2. denominados «de los mejores» ejercían el poder económico y político. La rígida estructura social justificó el predominio y capacidad de liderazgo de la aristocracia griega durante mucho tiempo. Desestabilización de la aristocracia Hubo diferentes factores que hicieron que con el tiempo. Este sistema aristocrático o gobierno de los mejores revela la existencia de círculos de parentesco hereditarios. Estos factores fueron: 1.Estas asambleas cada año elegían de entre los eupátridas a un número determinado de magistrados. Estos miembros eran los únicos que podían intervenir en las guerras. debido al alto coste que suponía la compra de armas y armaduras de metal. monopolizaban además las tierras. Desde su nacimiento una persona. el demos. 16 .

pero siendo ciudadanos no aristocráticos acabaron pidiendo un reconocimiento de sus derechos políticos. con lo que se creó la falange hoplita.3. Necesidad de nuevos soldados: La necesidad de tener más cantidad de soldados requería que fueran reclutados entre el pueblo. 17 .

18 . en algunas polis se decidió dar una respuesta a las exigencias reformistas de las clases inferiores y medias. Algunas de las medidas adoptadas para favorecer a los pequeños agricultores fueron:     Suprimir los impuestos excesivos. Algunas fueron:   Modificar las instituciones políticas de la ciudad. C. estaban Zaleuco de Locri y Carondas. También impuso medidas que igualaban a los nuevos ricos con los antiguos terratenientes. Devolver la libertad a los campesinos hechos esclavos por deudas. Abolir la esclavitud por endeudamiento. Solón fijó una serie de cambios para evitar las desigualdades sociales.Reforma de clases Con el objetivo de resolver la crisis política y social. Gobierno de Solón Con el fin de evitar las rebeliones. Establecer nuevas leyes que serían cumplidas por todos los ciudadanos. Se eligieron magistrados extraordinarios para redactar nuevas leyes y ocuparse de mediar en los conflictos existentes. Cancelar sus hipotecas. a principios del siglo VI a. con lo cual se impulsaron medidas en favor de una mayor justicia social. La legislación del aristócrata ateniense Dracón subordinó el poder de las tribus a la justicia del estado. Los legisladores más importantes del mundo griego arcaico fueron Licurgode Esparta y Solón quien redactó una constitución para Atenas. que Entre estos decidieron legisladores distribuir más equitativamente el poder entre los ciudadanos.

. pero respetando la constitución vigente. El gobierno absolutista ejercido por ellos aportó grandes beneficios a las ciudades. mejoraron el ordenamiento jurídico y la convivencia ciudadana. Estas obras posibilitaron que una gran parte de la población tuviera trabajo. C. edificios. Entre los siglos VII y VI a. e invirtieron los impuestos en obras públicas. Se organizaron. los conflictos sociales continuaron en muchas ciudades griegas. políticas populares. con las Estos oligarquías personajes recibieron el nombre de tiranos (palabra de origen asiático.A pesar de medidas adoptadas. fomentaron la creación y reforma de leyes. trataron de usurpar el poder y terminar locales. Impulsaron la construcción de suntuosos templos. lo que produjo una aceptación por parte del pueblo pero en contra de las familias aristocráticas. y ampliaron el comercio en forma considerable. además. Su popularidad y prestigio se veía incrementados cuando participaban en guerras contra los Estados rivales. actuando de manera aislada. que significa señor). En muchas oportunidades sustituyeron a los magistrados por amigos y familiares. 19 . La Política De Los Tiranos Los tiranos llevaron a cabo. fiestas religiosas en las que participaban todos los ciudadanos sin distinción de clases. ésta situación fue aprovechada por aristócratas que. en sus comienzos.

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manteniendo contacto con las demás colonias y con su tierra natal por vía marítima. Esta habilidad fue aprovechada tanto en asuntos civiles como militares. tanto la economía como la sociedad sufrieron una evolución en la que hay cierto paralelismo. hizo que ni la economía ni la estructura social evolucionaran de forma idéntica en todos los territorios ocupados por los griegos. La fragmentación política griega en polis independientes.COMERCIO EN LAS POLIS El Mar Egeo permitió el mejor comercio de productos entre las polis o ciudades-estado. 21 . la economía pasó de ser fundamentalmente agraria a ser comercial. en lugares muy alejados de su origen.. Ahora bien. Muchas de las ciudadesestado dependían en gran medida del comercio marítimo. Así. mientras que de una sociedad aristocrática se pasó a otra democrática. tomando como modelo aquellas polis en las que se produjeron los cambios más significativos. emprendedores comerciales y colonizadores de Grecia establecieron una serie de nuevas ciudades griegas desde el Mar Negro hasta el Mar Mediterráneo occidental. El contacto marítimo era el vínculo principal que mantenía unido al mundo griego. En los siglos VIII y VII a. C. razón por la cual sus habitantes fueron excelentes marinos. puede decirse que. Se encontraron mercancías griegas en Asia y Europa occidental.

Aristocracia Aquí. Monarquía: En este tipo de gobierno. sin duda. los cargos eran hereditarios y también por posesión de tierras. el Estado estaba gobernado solo por un Rey. Otro aspecto importante que debe tenerse en cuenta.La relación entre economía y sociedad puede reconocerse como evidente y. Antiguas Formas de Gobierno En el fin del periodo arcaico. además de favorecer el comercio. acceder a posiciones de privilegio a individuos que en otros tiempos no habrían podido disfrutar ni siquiera de los derechos de ciudadanía. el estatus social era la base de las autoridades gobernantes. Era practicada en Micenas. Algunos gobernantes reclamaban derecho divino. en el marco democrático. con respecto a la sociedad griega es que la economía monetaria. como solución a la crisis de esa época se instauraron diversas formas de gobiernos en la antigua Grecia. el estado era gobernado por la nobleza. estas fueron cuatro. y fue una evolución. Este hecho permitió. Era practicada en Atenas. donde el cargo era hereditario. 22 . pronto hizo aparecer a grupos enriquecidos que podían equipararse a la antigua aristocracia poseedora de tierras. gran parte de concepciones las políticas nuevas que supusieron cambios notables en la estructura social. desde que gobernara solo una persona hasta llegar a que Grecia fuera gobernada por el pueblo. fueron favorecidas por las presiones ejercidas por los nuevos grupos económicos de actividad comercial y marítima.

Practicada en Esparta. Este tipo de gobierno. 23 . que organizaban el ejército. uno de los mayores legados que nos dejó la Antigua Grecia.Oligarquía Aquí el estado era gobernado por un pequeño y selecto grupo de ciudadanos. y el gobierno estaba basado en el pueblo. allí nació. Era practicado en Atenas. por eso se dice que Atenas es la cuna de la Democracia. quizá y si no es. Democracia La democracia directa. se caracteriza por que los gobernantes eran los mismos ciudadanos.

Por ello. que culminaría con las potentes trirremes griegas que se harían dueñas del 24 . de C.) un desarrollo de las técnicas de construcción de naves. desde finales del siglo VII a. a comienzos del periodo arcaico (siglo VIII a. sobre todo en las poblaciones isleñas de las Cícladas.ECONOMIA Las bases de la economía. Las colonias demandaban los productos procedentes de las metrópolis y a su vez podían dotar a éstas de aquéllas materias primas o alimentos en los que eran deficitarias.) y coincidiendo con un aumento importante de la población. permitieron lograr unos excedentes agrícolas. fueron la agricultura y la ganadería complementadas por la pesca. el barbecho y la utilización de abonos de origen animal. en menor cuantía. Grecia era y es un país montañoso y su tierra no es adecuada para una producción agrícola variada y abundante. Esas circunstancias provocaron las distintas oleadas colonizadoras en busca de nuevas tierras de asentamiento. de C. con los que establecer relaciones comerciales. desde sus primeros momentos (mediados del siglo VIII a. El desarrollo del comercio estuvo muy vinculado al proceso de expansión colonial y a la puesta en circulación de las primeras monedas. de C. la agricultura y la tierra comenzaron a ser insuficientes. un desarrollo del comercio y una tendencia a la especialización agrícola que hizo que el suelo se dedicara a aquellos productos para los que era más idóneo: la vid y el olivo y. desde la época de los primitivos pobladores hasta comienzos del periodo arcaico. Por otro lado. la expansión supuso. Esa especialización y la difusión de ciertas técnicas agrícolas. algunos cereales. como la rotación de cultivos. Ahora bien.

puesto que todas las exportaciones de aceite. La costumbre de acuñar monedas fue tomada de los fenicios y pronto se extendió a las polis más importantes. la riqueza de la ciudad. Moneda griega El artesanado estuvo inicialmente limitado a cubrir las necesidades de las polis autosuficientes. con el tiempo. incluso las propias naves construidas en los astilleros atenienses. el aumento de la producción fue inmediato. Entre los productos fabricados. 25 . se especializaron en la producción de objetos para la venta. en donde hubo auténticas factorías de estos productos. La fabricación de cerámica se vio favorecida por el comercio. deben destacarse tres grupos: las cerámicas. Cuando la actividad comercial fue importante. ya que en la Hélade había minas de este metal. ya que la posesión de una moneda propia favorecía el comercio y. los textiles y las armas. explotadas por Atenas. fueron famosas las de Laurión. pero ya entonces tenía cierto carácter comercial puesto que estaba en manos de extranjeros que. El metal utilizado para las acuñaciones fue la plata. vino y cereal necesitaron de los recipientes adecuados para su transporte. El comercio encontró en estas embarcaciones un medio de transporte perfecto para sus intereses y. por lo tanto. serían objeto de un fructífero comercio para esta ciudad.Mediterráneo. Fueron famosas en todo el Mediterráneo las cerámicas de Corinto y Atenas. al no poseer tierras.

En primer lugar habían extendido sus colonias por todas las riberas del Mediterráneo. La actividad comercial de los griegos no se limitó a los intercambios entre metrópolis y colonias. En segundo lugar las flotas griegas llegaron a ser el mejor medio de transporte para el comercio internacional de la época. posibilidad que sólo habían tenido los miembros de las familias poderosas. los hoplitas. las monedas acuñadas por los helenos fueron capaces de 26 . La fabricación de armamento se vio favorecida por las constantes guerras mantenidas contra los persas o entre las distintas ciudades griegas. Esto fue posible por varias razones. En época de Alejandro.La producción textil estuvo en manos de las mujeres y destacaron las labores de lana y lino. gracias a la importación de esa materia prima desde la India. por último. sino que con frecuencia actuaron como simples intermediarios de transacciones comerciales de otros pueblos. Esta artesanía supuso un desarrollo de la metalurgia (para la que se importaban metales desde puntos tan alejados como la península ibérica) y de los trabajos en cuero. poniéndose así en contacto con gran cantidad de pueblos. Mención aparte merece la industria naviera. La aparición de este nuevo tipo de soldado supuso un aumento en la demanda de armas. Atenas llegó a construir más de 180 trirremes. Y. Las técnicas de guerra cambiaron en la época arcaica al imponerse un tipo de infantería ligera. que dio cabida en el ejército a gran número de individuos que hasta entonces no habían podido procurarse el armamento propio de un guerrero. también las de algodón. tanto ofensivas (metal) como defensivas (cuero). Varias ciudades y muchos armadores se enriquecieron con la fabricación de barcos. Sólo en tiempos de Temístocles. que supuso la aparición de un importante número de artesanados de la madera que trabajaban en los astilleros.

como los de Atenas (El Pireo). Corinto. Se trata. cereales del Mar Negro o lana de Asia Menor. la población aumentara. como para obtener alimentos o las materias primas. especializadas en la vid y el olivo. época en la que aparecieron las monedas de oro. sobre todo a partir del siglo III a. Del mismo modo puede decirse que el incremento de las producciones agrarias. en donde cada nuevo logro repercute a su vez sobre la causa que lo provocó.. al poder dedicarse a las nuevas tareas comerciales o al artesanado. Samos. Así. por el contrario. que crecía por la demanda comercial. Rodas o Siracusa. donde los griegos requisaron grandes cantidades de este metal.imponerse como divisa segura y fuerte. el proceso colonizador pudo tener su origen en el aumento de la población. Todas estas circunstancias hicieron de algunos puertos griegos. y de las producciones artesanales obligó a abrir nuevas colonias. tanto para colocar los productos de la Hélade. 27 . debe tenerse en cuenta que no establecer es un posible orden causal único. de un complejo proceso interrelacionado. en donde cada paso puede explicarse por una causa que lo precede. Con respecto desarrollo al económico. que pudieron acuñarse tras la conquista de Persia. auténticos centros comerciales por los que pasaba todo tipo mercancías de con procedencias y destinos muy variados. de C. en las metrópolis. que la Hélade necesitaba para seguir manteniendo su actividad comercial. pero al tiempo fue causa de un mayor desarrollo del comercio que permitió que.

las polis griegas establecieron un nuevo marco de relaciones entre los individuos y el estado basado en la ley. inspiradas en la sabiduría y que buscaban conseguir la concordia. lo mismo sobre los mortales que sobre los inmortales. homonia y la justicia.ASPECTO JURÍDICO Una sociedad no puede mantenerse sin ciertas leyes que gobiernen y ordenen la convivencia de ella. 28 . las leyes nuevas se escribían en una estela que se colocaba en algún lugar público para ser accesibles a la población. La importancia que se da a la ley y la necesidad de su cumplimiento exigía que los ciudadanos tuvieran conocimiento de las mismas. La importancia de la ley Por encima de sus diferencias políticas. Para os griegos un estado libre es aquel en el que la soberanía la tiene la ley y no el gobernante. Para facilitarlo. El ideal de vida de los griegos en la polis se correspondía con el sometimiento de los ciudadanos al imperio de la ley. Este respeto reverencial por la ley estaba basado en la promulgación de buenas leyes. como afirmaba Píndaro la ley reina sobre todos los seres. y cuyo objetivo era sustraer las relaciones humanas a la violencia y la arbitrariedad.

 El calendario anual cuyas principales festividades son las solemnidades religiosas. 29 . esclavos o mujeres. Estas norman establecen:  Las obligaciones y derechos de los individuos en relación a la comunidad.Contenido de las leyes La mayor parte de las leyes se refieren a los ciudadanos del pleno derecho consagrando así su posición privilegiada frente a extranjeros.  Los procedimientos en los litigios entre particulares.  Las sanciones penales o civiles.  El castigo por crímenes contra el Estado. La variedad de leyes era extrema y las codificaciones escasas:   Leyes de Gortina Compilación atenienses en las leyes de Solón o en el código de Nicómaco.  Las normas de acuñación de moneda.

etc. cuando se cometía un acto contra el interés general. El más antiguo y respetado era el areópago. la instigación al asesinato. de heridas hechas con intención de matar. destierro y confiscación. Las penas eran de menor importancia. el estado se veía prácticamente obligado a dar curso a la denuncia. en ese tiempo en Atenas no existía el ministerio público. Los griegos también tenían leyes suntuarias con el objetivo de restringir el lujo y la extravagancia. Este mismo código legal establece que no se podían llevar ropas bordadas. el destierro si confiscación. y el homicidio en legítima defensa. como miembro de la comunidad. en caso de heridas. Para las causas públicas. pero. era la que entablaba el proceso e informaba a la audiencia.c. salvo que se fuera una prostituta “profesa y pública”. En las causas privadas la persona perjudicada. la persona tiene el de salir en defensa de la ley. El código locriano prohibía a cualquier mujer griega libre ir acompañada de más de una criada. Las penas que aplicaban eran: condena a muerte en caso de asesinato. eso sí. cualquier ciudadano podía sentirse perjudicado. o su representante legal. El tribunal de los Éfetas tenía competencia en los casos de homicidio involuntario. 30 . de envenenamiento. que había ido perdiendo todas las atribuciones políticas. Tribunales y procedimiento Los tribunales eran numerosos en Atenas.. En esta situación.La justicia revela ese equilibrio entre el poder público y la libertad individual que fue el ideal de Atenas en el siglo V a. salvo en el caso de que la mujer esté borracha. al menos en su forma más pública y visible. que continuaba juzgando los casos de muerte premeditada. por ejemplo. es decir. el que sostenía la causa de la ciudad.

El juicio comenzaba cuando el presidente del tribunal tomaba juramento a las partes y se daba lectura a la demanda y a la declaración que oponía la defensa. que estaban representados por su tutor legal. ya fuesen ciudadanos. Acto seguido. cada uno debía exponer sus razones personalmente. niños y esclavos). Los castigos que se imponían eran diferentes según la condición de las personas. 31 . se le concedía la palabra al demandante y al demandado. salvo los incapaces (mujeres. metecos o esclavos.

consistentes. cada polis tenía sus propias divinidades. Los gestos. piedad (eusébeia: respeto de las obligaciones hacia los dioses). 32 . entre otras cosas. pública y social). ni muerte ya que eran inmortales. ellos tenían las mismas virtudes y defectos. La oposición entre lo "profano" y lo "sagrado". las ceremonias de la vida familiar. La ciudad griega no conocía ni instituciones que dirigieran la religión.RELIGION La religión Griega era politeísta y antropomórfica. santuarios. ofrendas y estatuas en su honor. es decir creían en muchos dioses y estos tenían forma humana. Los dioses fijaban su morada en los templos. miseria. no tenían un carácter definido y rígido. donde recibían ofrendas de los fieles. los límites que establecemos entre lo "laico" y lo "religioso" son inciertos. social y política comportan casi siempre un aspecto religioso. La Piedad Griega: Una Religión sin dogmas y sin instituciones En la sociedad griega. los comportamientos. vejez. no conocían de enfermedad. Las conductas religiosas. aunque el más importante de todos. Cada cuidad tenía un Dios protector y construían templos. también se realizaban fiestas religiosas en cada polis. considerado padre de la humanidad fue Zeus. incluso no pertinentes. también dicen que los griegos recurrían frecuentemente a las artes de adivinación. especialmente. en sacrificios de animales. ni dogma. La religión griega no se apoya en ninguna revelación. de ciertas obligaciones. la religión estaba completamente imbricada en todos los dominios de la vida (familiar. La piedad parece haber sido el sentimiento que tenía el grupo o el individuo. cuando deseaban acometer una empresa importante para sus vidas. e impiedad (asébeia: ausencia de respeto a las creencias y a los rituales comunes de los habitantes de una ciudad).

 Artemisa: Diosa de la caza y castidad. de la industria y la herrería.  Deméter: hermana de Zeus. de los muertos y de la riqueza. Diosa de la noche se identificaba con la Luna.  Hera: esposa de Zeus. Enseñó a los hombres la agricultura: protegía el desenvolvimiento de la semilla. también se lo identificaba como el Dios del Sol. del equilibrio. y presidía como divinidad tutelar todas las manifestaciones de la vida familiar. de la sabiduría y del arte militar. patrono de los artesanos.  Apolo: Dios de la poesía y el oráculo. de la armonía y de la música. la leyenda decía que el dios la había desprendido de su cabeza. era la diosa protectora del matrimonio y de los nacimientos.  Atenea: era la diosa de la razón. Habitaba en las altas cimas del Olimpo. 33 . la cerámica y la orfebrería. Protectora de los animales y la vida silvestre. Hija de Zeus. era la diosa de la tierra fecunda.  Hades: era el señor del mundo subterráneo. protectora del trabajo textil. Padre de todos los dioses.  Hefestos: dios del fuego.Dioses  Zeus: Dios del cielo y de los fenómenos atmosféricos.  Poseidón: Dios del mar. El rayo era su arma característica. protector de los navegantes y pescadores. en los palacios construidos para él por su hijo Hefestos.

Selene . la naturaleza    en estado salvaje y la sexualidad abierta. Hades. Ares: era el dios de la guerra y de los combates. Hestia y Deméter. Caos: la diosa de lo informe y lo impreciso. Perséfone: la diosa del inframundo.  Hermes: era el mensajero de los dioses y el patrono de los oradores y de los comerciantes.la diosa de la luna. Helios: el dios del sol. Los padres de Zeus eran Crono y Rea que también eran los padres de Poseidón. y el dios del vino. mujer de Hades. Dioniso: el dios más joven del panteón.  Afrodita: la diosa del amor y de la belleza. también conductor de las almas de los muertos. Hera. Otras deidades importantes incluían:     Hebe: la diosa de la juventud y la ayudante de los dioses. 34 . Heracles: un héroe y un semidiós de fortaleza extraordinaria (Hércules). hija de Deméter. Hades: el dios del inframundo y de los muertos sobre los que el reina.  hermano de Poseidón y Zeus. del deseo humano y animal y de la fertilidad.  Hestía: Diosa del hogar y de todas las viviendas.

desde niños aprendían a nadar y se bañaban en ríos y en el mar. consistía en una especie de manto rectangular que se echaba sobre el hombro izquierdo y se recogía por el lado opuesto. solían prestarle especial atención a sus uñas y se rasuraban el vello corporal.  La superior. el himatión. Durante la época clásica. Las mujeres libres se maquillaban para diferenciarse de las esclavas.. las cuales llevaban el cabello corto). También podía requerir varias horas el embellecimiento con cosméticos y perfumes. piedra o ladrillos.ASPECTO SOCIAL Familia. por lo común. Vestimenta La Indumentaria en la Antigua Grecia constaba de dos piezas:  La inferior. las casas comenzaron a tener cuartos de aseo y pequeñas bañeras. Desde el periodo arcaico. porque las mujeres no concurrían a ellos. lugares de encuentro y discusión. sin mangas que llegaba hasta las rodillas y se ceñía a la cintura. y cuando se iba de viaje o de guerra se cambiaba el himatión por la clámide. Las mujeres libres llevaban largas cabelleras (a diferencia de las esclavas.Higiene y cuidado personal A pesar de la modestia en la que vivían muchos griegos. solo para hombres. Estas se llenaban con agua caliente y se vaciaban a mano. estos tenían un especial cuidado por su higiene personal. capa rectangular en tres de sus lados y algo circular en la parte que 35 . a las que les solían dedicar diversos cuidados durante diversas horas del día. el quitón. También surgieron los baños públicos. hechas de barro. dejando ordinariamente libre en sus movimientos el brazo de esta parte. era una túnica. La higiene corporal contrastaba con la suciedad y el desorden de las ciudades.

dándole entonces gran altura con una suela de madera muy gruesa. Solían ir los griegos con la cabeza descubierta pero cuando era necesario resguardarla de la intemperie. amplia y de forma rectangular. Asimismo. el himatión opeplos. propia de nobles. de filósofos y de mujeres y el diploide o doble quitón. llevaban el píleo. formado por una túnica larguísima que se redoblaba hacia la cintura. carpinteros y aedos. siempre con sobriedad y buen gusto. La túnica o quitón sufrió muchas variaciones siendo una de ellas el exomis. Para calzado (que ordinariamente. o bien del coturno. no se usaba dentro de casa) se servían de la crépida. gorro semiovoideo de piel o la mitra a modo deturbante oriental o el pétaso que era un sombrero de fieltro y con alas. considerándose siempre como la túnica superior deMinerva. especie desandalia o de la carbatina semejante a la abarca de los pueblos montañeses. parecido a un borceguí el cual servía especialmente para los actores de la tragedia. médicos. Las mujeres griegas usaban larga túnica a veces en forma de diploide y sobre ella. se llevaba unas veces a modo de túnica ceñida y otras como manto. esta última pieza. cuando no llevaban el manto de modo que bajase desde ella. propio de obreros o esclavos que dejaba al descubierto el hombro derecho con todo el brazo.rodeaba el cuello. de lana o de biso y más delante de seda y se adornaban con franjas a modo de galones y con otros bordados. Medicina Antes de Hipócrates. más corta que el manto y abrochada con fíbula sobre el hombro derecho. dando preferencia a los colores blanco y verde. 36 . Se cubrían la cabeza con un velo llamado calyptra. Dichas piezas se hacían de lino. la túnica larga. existían los curanderos que trabajaban en los santuarios y había también médicos laicos que trataban de aplicar métodos experimentales y eran clasificados entre los llamados demiourgoi que eran profesionales que trabajaban para el pueblo con capacidad para crear o transformar y en cuyo colectivo se incluían adivinos.

purgantes. bilis negra (tierra). separándose completamente de la religión. astringentes Dibujo de un Banco hipocrático del período Bizantino. la progresiva ampliación de la participación política no alcanzó nunca a todas las clases sociales que eran: 37 . y diuréticos. Se describe el cuerpo humano como una asociación de los cuatro humores: flema (agua). El método hipocrático era muy acertado al tratar dolencias simples tales como las fracturas y luxaciones óseas. Se prepararon recetarios que incluían sedantes. prueban que se empleaba también cirugía. Estas ideas persisten durante la Edad Media y el Renacimiento. y sangre (aire).A partir de Hipócrates la medicina adquiere conocimientos autónomos. A partir de entonces ya se daba importancia al diagnóstico basado tanto en los síntomas como en el historial de los pacientes. bilis amarilla (fuego). El banco hipocrático y otros dispositivos fueron utilizados con este fin. Costumbres atenienses Clases sociales En Atenas del siglo V a. encontrados Diversos cerca de instrumentos los santuarios de Asclepio. La enfermedad se desarrolla por una pérdida del equilibrio de estos humores.c. El mantenimiento de la salud se efectúa a través de la dieta y la higiene. el dios de la medicina.

eran propiedad de otras personas. El esclavo no tenía derecho sobre su persona y estaba obligado a trabajar contra su voluntad. Egina. la naturaleza de la esclavitud se hacía absoluta: ya no consistía en una forma relativa de servidumbre entre otras muchas. la industria y la agricultura en escala superior a la utilización doméstica. a lo largo de un continuo gradual. salvo que pidieran un permiso.Los ciudadanos Eran los únicos que podían poseer tierras. Para los griegos. En otras polis (Quíos. Aristóteles daba por supuesto la necesidad de esclavos en abundancia y Jenofonte proponía como proporción ideal 3 a 1. Eran libres y podían participar de ceremonias cívicas y religiosas. El esclavismo En la Atenas de Pericles la proporción esclavos/ciudadanos libres era quizá de 3 a 2. Los esclavos Estaban en el último peldaño de la escala social. Los Metecos Eran los extranjeros residentes en Atenas. Tenían en sus manos la mayor parte del comercio marítimo. Sin embargo también se distinguían por las cualidades propias que tenían. propia de una concepción menos utilitaria y más de ostentación. Pero el propietario no tenía sobre el esclavo derecho de vida o muerte. La libertad y la esclavitud helénicas eran indivisibles: cada una de ellas era la condición estructural de la otra. Corinto) probablemente más. carecían de libertad. sino en una condición extrema de pérdida completa de libertad. y la producción mercantil. Pero carecían de derechos políticos y no podían tener una tierra. en un sistema diádico que no tuvo precedente ni equivalente en las jerarquías sociales de los imperios del Oriente Próximo. la verdadera ocupación del ciudadano era participar en la política de la ciudad. que se yuxtaponía a una libertad nueva y sin trabas. la banca. Al tiempo que la esclavitud se hacía general. Lo verdaderamente importante es que por primera vez los esclavos fueron utilizados de forma habitual en la artesanía. y dedicarse a los asuntos de la Polis. 38 . que no conocieron ni la noción de ciudadanía libre ni la de propiedad.

Un auténtico espartano debía ser hijo de padres espartanos.Costumbres espartanas Clases sociales.Los ciudadanos Los únicos que poseían derechos políticos eran los espartanos descendientes de los conquistadores dorios. etc. También se les conocía como “Homoioi” (“Pares” o “Iguales”).. quizás Leónidas (Muse o arqueológico de Esparta). con la excepción de que ellos sí podían acceder a los lugares públicos (siempre en los últimos puestos) y que les estaba permitido redimir su deshonra mediante actos de valor en la guerra. Según Heródoto. Su estado de marginación era casi tan absoluto como el de los ilotas. expulsión de los equipos de pelota. del hecho de que en Esparta “se ha instaurado la máxima igualdad entre el estilo de vida de los acomodados y el de la masa” (I. Plutarco y Tucídides. Recibían educación militar desde los 7 a los 17 años y adquirían la mayoría de edad a los 30. llamados “astoi” o “ciudadanos” (término más aristocrático que el de “polités”. Jenofonte. a los “temblorosos” se les sometía a toda clase de desprecios y vejaciones: obligación de pagar el impuesto de soltería. de los coros. 4): todos llevan una vida en común y austera. hacer sus comidas junto a los demás ciudadanos en los comedores públicos y poseer una propiedad suficiente como para permitirle sufragar los gastos de su ciudadanía. de las comidas en común. según Tucídides. haber recibido la educación espartana. Busto de un hoplita. 6. Existía un cierto número de ciudadanos considerados cobardes en el combate. Los periecos 39 . cuando podían ser parte de la Asamblea de los Ciudadanos y tenían que casarse. habitual en otras ciudades griegas). a los que los historiadores denominan con el término latino de “tresantes” (“los temblorosos”). El nombre de “Homoioi” (“Iguales”) es testimonio.

pública y destinada en principio a los hijos de los ciudadanos. Los ciudadanos se quedaban con casi todo lo producido. colectiva. Estaban obligados a servir a los ciudadanos. En caso contrario se le consideraba una boca inútil y una carga para la ciudad.Los periecos eran descendientes de los miembros de las comunidades campesinas que no opusieron resistencia a los invasores Dorios y. no fueron sometidos por la fuerza. Los periecos podían vivir en libertad en sus tierras. En consecuencia. al pie del monte Taigeto. La educación espartana estaba enfocada principalmente a la guerra y el honor. La educación espartana La educación espartana (“agogé”). para determinar si era hermoso y bien formado. no podían ser comprados ni vendidos. aunque parece que en ocasiones se debió admitir a ilotas o periecos. mientras que sólo una pequeña parte les correspondía a los ilotas. Se ocupaban de las actividades artesanales y comerciales. en referencia a que mantuviesen el honor y no se rindiesen nunca aunque con ello perdieran la vida. sistema educativo introducido a partir de Licurgo. No eran esclavos sino siervos públicos y como pertenecían al Estado. se caracteriza por ser obligatoria. Nada más nacer. se le conducía al "Apótetas" (lugar de abandono). el Estado los distribuía ente los iguales para que trabajaran sus tierras. pero carecían de derechos políticos. el niño espartano era examinado por una comisión de ancianos en el "Lesjé" (“Pórtico”). Los Ilotas Los Ilotas eran descendientes de los miembros de las comunidades campesinas que opusieron resistencia a los invasores Dorios. por lo tanto. No tenían ningún tipo de derechos y carecían de protección de las leyes.000 lotes de tierra 40 . y los hijos de un ateniense como Jenofonte se educaron en Esparta. hasta tal punto que las madres espartanas decían a sus hijos al partir hacia la guerra: "vuelve con el escudo o muere encima de él". donde se le arrojaba a un barranco. Esparta practicaba una rígida eugenesia. De ser aprobado. le asignaban uno de los 9. Debían pagar al Estado altos tributos y podían ser obligados a incorporarse al ejército.

Por ello. Londres. Para los niños más mayores existían peonzas. cometas. eficaces y apegados al bien de la ciudad. juguetes hallados en los santuarios (donde eran ofrendados a los dioses al casarse o llegar a la mayoría de edad) y Aquiles y Áyax jugando a los dados. más que a su propio bienestar o a su gloria personal (ésta última. sólo se les proporciona una túnica al año y ningún manto y. carretes (usados como yo-yo) y muñecas realizadas con terracota o madera tallada entre las cuales se han hallado incluso con brazos articulables. 41 . Juegos cotidianos La información que existe en relación a este tema se ha obtenido fundamentalmente de tres clases de fuentes: representaciones en cerámica. aptas para engendrar hijos vigorosos. se les fuerza a buscarse su propio sustento mediante el robo.disponibles para los ciudadanos y lo confiaban a su familia para que lo criara. sometidos a una subalimentación crónica. siempre con miras a endurecerlo y prepararlo para su futura vida de soldado. según Plutarco) se arrancaba a los niños de su entorno familiar y pasaban a vivir en grupo. Los muchachos deben ir descalzos. insistía igualmente en la educación física. A partir de entonces. y hasta los veinte años. juguetes hallados en tumbas de niños formando parte de su ajuar. la educación se caracterizaba por su extrema dureza. así como en la represión sistemática de los sentimientos personales en aras del bien de la ciudad. la danza y los rudimentos de la lectura y escritura. Por lo que a la educación de las niñas se refiere. A los siete años (o a los cinco. Entre los juguetes de recién nacidos se encontraban campanillas y biberones con forma de animales. se encaminaba a crear madres fuertes y sanas. Museo británico. Las disciplinas académicas se centran en los ejercicios físicos y el atletismo (los espartanos sobresalieron regularmente en los Juegos Olímpicos). el ideal de los tiempos homéricos). aros. en condiciones paramilitares. la música. encaminada a crear soldados obedientes. bajo el control de un magistrado especial.

más regular cuanto más organizada estuviese la ciudad. El plano tópico es el que aplicó en Mileto Hipodamos. Atenas. modificada sólo por la topografía. al que Aristóteles atribuye el habernos legado la doctrina de la distribución lógica de la ciudad. tenía un plano ortogonal. También había juegos de mesa que se realizaban sobre tablillas y se usaban una especie de bolitas como peones.. y donde se organizó la democracia y surgió la filosofía.También había juegos en grupo como la mosca ciega y el lanzamiento de nueces y huesecillos de animales. el ágora. Siempre que se puede. Todas las calles debían de tener la misma anchura. Los adultos jugaban a los dados y a la morra. También fue necesario construir edificios de administración y de ocio. y la distribución de oficios debería hacerse con criterios lógicos. etc. el plano está orientado en dirección norte-sur. pero se desconocen las reglas de estos juegos. La casa griega 42 . La Vivienda Ciudad griega La ciudad-estado griega. el perdedor debía llevar sobre sus hombros al ganador y debía de tratar de llegar a una meta con los ojos tapados por el compañero que estaba sobre él y atendiendo a las instrucciones verbales de un tercero. Esparta. el mercado que a veces estaba cubierto con soportales (la stoa). Otro juego de grupo muy popular era el ephedrismos: parece ser que consistía en tratar de golpear con un accesorio un objeto clavado en el suelo. la polis. y para la construcción de nueva planta de una ciudad este tipo de plano es muy útil. Antioquía. Este plano se basa en la disposición ortogonal de las calles y las manzanas. con lo que todas las viviendas tenían una fachada con vistas al sur. Los griegos construyeron colonias en diferentes partes del Mediterráneo. tienen esta tipología. Estos lugares son los templos. Ciudades como Mileto. como los teatros y los estadios. Tenían edificios y lugares públicos donde se reunía el pueblo.

como el ágora. el departamento de mujeres. varias con el nombre de Alejandría en la antigua Persia. no había chimeneas. habían perdido su función. los lugares tradicionales. Las casas ordinarias se componían de un piso bajo con dos piezas muy pequeñas.  El departamento de hombres. las paredes estaban blanqueadas con cal. y de un piso alto. que daba a un jardín Durante el periodo helenístico este tipo de ciudad se extiende por todo el mundo ya que se crean muchas urbes nuevas. Solían ser de adobe. y no especialmente de buena calidad: en Grecia se daba más importancia a la vida pública que a la privada. Sin embargo. y comprendían tres partes:  Una entrada que guardaba un portero. al que se subía ordinariamente por una escalera exterior. en parte. de ladrillos o de argamasa. cuyas salas y cámaras daban a un patio rodeado de un pórtico  Y por último. Las casas ricas se parecían a los palacios homéricos. 43 . En el interior de las viviendas. La parte inferior estaba abierta en la roca y las paredes eran de madera.La casa griega se organiza en torno a un patio central.

albergaba la estatua del dios o la diosa. hipódromos. fuste y capitel. constituido por tres unidades: el arquitrabe (que servía de dintel). Según el tipo de columna y la relación entre los elementos 44 . cuya principal función era albergar la estatua de la divinidad. y finalmente.ARTE Arquitectura La arquitectura griega es adintelada.). Los templos Los templos griegos tenían planta rectangular. Las columnas se componían de varios elementos: basa. el friso dispuesto sobre el arquitrabe y frecuentemente decorado con relieves. poseían dos o tres estancias. Podían estar rodeados de columnas o tenerlas tan solo en la fachada principal. bibliotecas. de ahí que los templos griegos fuesen de menor tamaño que los egipcios. jónica y corintia El Frontón Los griegos valoraban especialmente la proporción y la armonía en sus edificios. una de las cuales. Éstas rodeaban el edificio y sustentaban el entablamento. la cornisa. no utilizó el arco ni la bóveda. Elementos arquitectónicos fundamentales eran las columnas. estadios. A pesar de que construyeron edificios de diverso tipo (teatros. el edificio más representativo fue el templo. Columnas: dórica. Empleó como elemento sustentante la columna. El frontón es una sección triangular decorada con esculturas. la "naos". y como material de construcción la piedra caliza (mármol) pintada en diferentes colores. Los fieles no tenían acceso al interior de edificio. etc. Con el paso del tiempo esos colores han desaparecido casi completamente.

El tamaño total de la columna nunca sobrepasa los dieciséis módulos. El orden dórico Se caracteriza por las siguientes peculiaridades:  No utiliza basa. corto y poco esbelto. siendo normalmente el del fuste de entre ocho y trece módulos. sino que va disminuyendo hacia la parte superior. el fuste de la columna descansa directamente sobre el estilóbato.arquitectónicos.  El fuste es de sección circular. una plataforma con escalones cuyo borde escalonado se conoce como crepidoma. pueden distinguirse tres tipos de órdenes o estilos: el dórico (el más antiguo y sobrio). 45 . que es el escalón superior del estereóbato. que produce la sensación de un ligero abombamiento en la parte central. el jónico y el corintio (el más moderno y decorado). Su diámetro no es constante.

Se trata de una pieza de apoyo compuesta por tres molduras: dos boceles circulares o medios toros y una escocia intercalada entre ambos. El tamaño total de la columna suele ser de dieciocho módulos y el del propio fuste de dieciséis.  El capitel es el elemento más representativo de este orden y se reconoce por las dos volutas o espirales con que se adorna. Posee 24 acanaladuras o estrías separadas entre sí por finos filetes longitudinales. y suele presentar un ligero éntasis o gálibo.El orden jónico Se caracteriza por las siguientes peculiaridades:  La columna va dotada de basa.  El fuste es de sección circular. 46 .

El orden corintio Se caracteriza por las siguientes peculiaridades:  La columna va dotada de basa.  El capitel es el elemento más representativo de este orden y se reconoce por su apariencia de campana invertida o cesta de la que rebosasen las hojas de acanto. El tamaño total de la columna suele ser de veinte módulos y el del propio fuste de dieciséis y dos tercios.  El fuste es de sección circular y presenta un ligero éntasis. Se trata de una pieza de apoyo compuesta por tres molduras: dos boceles circulares o medios toros y una escocia intercalada entre ambos que puede ir adornada por unos listeles. cuyos tallos dan lugar a una especie de volutas o espirales en las cuatro esquinas. 47 . Está acanalado por 24 estrías separadas entre sí por finos filetes longitudinales.

por lo que su introducción se explica por la resistencia al fuego. que daba la necesaria protección a los costosos templos. ladrillo sin cocer para las paredes. muros y porciones elevadas de los templos y edificios públicos. no puede olvidarse que el aspecto general de los edificios era distinto al que se ve actualmente. la piedra caliza y el mármol. de 48 . con un peso de unos 30 kilos cada una. resultaban más caras y costosas de producir que un tejado de paja. para detalles decorativos. para ornamentos. la terracota. para soportes y techos.Los materiales frecuentemente empleados en la arquitectura griega fueron la madera. Finalmente. y metales. para columnas. especialmente el bronce. Las primeras tejas tuvieron forma de S. ya que se pintaban con colores brillantes. y eran bastante abultadas. El adobe se reservaba para las construcciones más pobres y sin importancia. especialmente de casas.

permitiéndoles construir un número ilimitado de palabras a partir de unos pocos caracteres. de tal manera que llamaban la atención no sólo por su estructura. Pero su historia. Los primeros sistemas de escritura consistieron simplemente en dibujar lo que se quería representar.rojo. Sin embargo. El griego. estuvo precedida de otros pasos igual de importantes. 49 .C. La lengua griega: escritura y alfabeto Lengua y escritura Desde el principio de los tiempos los hombres buscaron plasmar su pensamiento de una forma duradera para que otros pudieran leerlo.. La aparición de la escritura fue un hecho trascendente para la evolución de la comunicación y cultura humanas.C. Aunque existen diferentes tipos de escritura. por lo tanto no sorprende que los griegos hayan tenido una forma de escritura tan temprano como en 1400 a. cuando los griegos adoptaron el alfabeto utilizado por los comerciantes fenicios. dentro del mundo griego. es una de las lenguas del mundo de las que podemos seguir su evolución a través de más de treinta siglos. el nuevo alfabeto de unas 24 ó 26 letras. junto con el chino y el egipcio. La escritura es un claro indicador de que una sociedad es civilizada. el alfabeto es. durante el Período Micénico. de azul. la Lineal B era torpe y complicada. pero sólo fue en 1952 que el arquitecto británico Michael Ventris la descifró. usaba un símbolo para cada sonido.. La revolución real vino en el 775 a. Esta escritura simbólica llamada Lineal B fue descubierta por Sir Arthur Evans cuando excavaba en el Palacio de Cnosos de Creta a principios del siglo XX. de origen indoeuropeo. En tanto que el viejo sistema necesitaba un símbolo por sílaba. sin duda el de mayor difusión. sino también por su policromía.

eso fue en la antigua Grecia. también utilizaban animales que llevaban mensajes escritos. 50 . El alfabeto griego fue tan exitoso..C. más que todo aves (palomas mensajeras). Comunicación a distancias lejanas Primero existieron personas que ibas caminando o corriendo de un sitio a otro para llevar noticias o mensajes a otras personas. Para el 600 a. la mayoría de los hombres podían leer y escribir. que fue adoptado luego por los Etruscos y los Romanos y evolucionó hasta convertirse en el alfabeto que usamos en el inglés hoy en día. después la gentes se comunicaba por medio de cartas y existía una persona que montaba a caballo que viajaba grandes distancias llevando esas cartas de un sitio lejano a otros sitios. tan sólo 175 años después.El alfabetismo aumentó sorprendentemente rápido.

Los Juegos se disputaban normalmente cada cuatro años o una Olimpiada. en Olimpia (Grecia). en vez de moverse a diferentes lugares cada vez. A los dieciséis años entraban al gimnasio. que era una unidad de tiempo. 51 . favoreció la amistad de los pueblos y ciudades y buscó la unidad de los Helenos. donde se les enseñaba a desarrollar los músculos y a disciplinar los nervios. para permitir a los atletas viajar en condiciones de seguridad desde sus países hasta Olimpia. donde los griegos realizaban ejercicios físicos y atletismo. La preparación deportiva Cuando los niños varones griegos libres cumplían doce años ingresaban en la palestra. contribuyó al desarrollo armónico del cuerpo y del alma.Deporte Juegos Olímpicos Los Juegos Olímpicos en la Antigüedad fueron una serie de competiciones atléticas disputadas por representantes de diversas ciudades de la Antigua Grecia. Los registros indican que comenzaron en el 776 a. C. C. además de que se celebraban siempre en Olimpia. A los veinte años los griegos concluían su formación deportiva donde se les entregaban las armas y estaban capacitados para participar en los Juegos Olímpicos. Los antiguos Juegos Olímpicos fueron bastante diferentes de los modernos. había menos eventos y solo los hombres libres que hablaban griego podían competir. Durante la celebración de los Juegos se promulgaba una tregua o paz olímpica. El valor de los Juegos antiguos fue múltiple: representó una manifestación religiosa de acatamiento a los dioses. y se celebraron hasta el 393 d.

el empleo de banquetas estaba reservado a los banquetes (de ahí su nombre). La vajilla se refina con el tiempo y. caída de la noche. se extendió al resto de la sociedad. Alimentación El régimen alimenticio de los griegos antiguos se caracterizaba por su frugalidad. Durante ellas solamente se resolvían los asuntos de extrema urgencia.La importancia social de los Juegos Olímpicos En las ciudades. encontramos platos de materiales preciosos o de vidrio a 52 . pero son más corrientes los recipientes de terracota o de metal. compuesto de pan de piso mojado en agua de tocosh puro   al que eventualmente se le agregaban higos o aceitunas. infundieron características más democráticas. que tenía lugar generalmente a la añadirse una merienda que se solía tomar al anochecer. La participación oficial de las ciudades griegas en las ofrendas y sacrificios y la colaboración de los particulares creaba una sensación de hermandad y surgía el sentimiento de la pertenencia a una estructura socio-política superior al de la polis. un almuerzo que se tomaba al mediodía o al principio de la tarde. Alimentación cotidiana Los antiguos griegos hacían tres comidas al día:  un desayuno. por ejemplo. los organizaban y dirigían sus magistrados que representaban en ellos al estado. Los juegos públicos eran una ocasión de acercamiento entre los Estados Griegos. que sin abandonar aun sus raíces religiosas. reflejo de las condiciones difíciles de la agricultura griega. aceite de oliva y vino. Paralelamente el espíritu de competencia. La vida pública quedaba paralizada durante las fiestas ya que se suspendía toda actividad oficial. monopolizado tradicionalmente por la nobleza. Puede una cena la comida más importante del día. Está fundamentado en la “trilogía mediterránea”: trigo. Las tortas de pan podían servir de plato. Comían sentados.

se encargaba de indicar a los esclavos la proporción entre el vino y el agua en la preparación de la bebida. elegido a suertes. y la segunda a la bebida. más literalmente «reunión de bebedores » — era uno de los entretenimientos preferido de los griegos. Un «rey del banquete». acróbatas. semillas de trigo tostadas o incluso pasteles de miel. Los banquetes El Simposio — tradicionalmente traducido por «banquete». Después se discute o se juega a diversos juegos de mesa. se consumía también vino con la comida y las bebidas estaban acompañadas de: castañas. se come con los dedos. el banquete es un elemento esencial de la sociabilidad griega. Comprendía dos partes: la primera estaba consagrada a la comida. encargados de absorber el alcohol y de prolongar la borrachera. 53 . Bailarinas. La segunda parte era inaugurada por una libación. la mayoría en honor de Dioniso. Se ayudaban de un cuchillo para cortar la carne y de una cuchara semejante a las cucharas de hoy en día para comer sopas y caldos.lo largo de la época romana. En realidad. Estrictamente reservado a los hombres — con excepción de las bailarinas y de las cortesanas —. habas. y músicos podían amenizar la velada. El tenedor es desconocido. generalmente bastante simple.

inspiraban todas las actividades creativas e intelectuales. las hijas de Zeus que. La música de la Antigua Grecia era un arte que se encontraba presente en la sociedad de forma casi universal: en las celebraciones. constan significativos fragmentos sobre la notación musical utilizada por los griegos así como muchas referencias literarias a la música de la Antigua Grecia. 54 . Por su parte. en el teatro. un papel integral en las vidas de los habitantes de la Antigua Grecia. presentaban los Representaba. según la mitología griega. En la actualidad. a través de la música popular o mediante las baladas poemas que épicos.Música de la Antigua Grecia Apolo con una lira representado en un Kílix del siglo V a. La propia actividad de tocar instrumentos musicales está presente a menudo en el arte encontrado en las cerámicas griegas. funerales. C. por tanto. la propia palabra «música» procede de la denominación de las musas.

Euclides y Arquímedes. geométricas.CONOCIMIENTO Matemática La matemática fue una de las ciencias más productivas. 55 ..  . Los estudios de Pitágoras y sus discípulos dieron origen a investigaciones matemáticas. que hacían zozobrar las naves romanas o las incendiaban.  . Es muy conocida su obra Elementos de Geometría. formuló la ley de la palanca e inventó la polea compuesta.) Matemático y físico griego que descubrió el número pi -relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro.) Filósofo y matemático a quien se atribuye la tabla de multiplicar. A partir del siglo IV a.).y en física. C. y durante el asedio de Siracusa construyó máquinas de guerra. C. la formulación del teorema sobre el triángulo rectángulo que lleva su nombre y numerosas innovaciones en la teoría musical.. Astronomía En los primeros tiempos de Grecia se consideraba la tierra como un disco en cuyo centro estaba el Olimpo y a su alrededor el Océano. por la gran aportación de sus estudios a la ciencia posterior.Arquímedes de Siracusa (siglo III a.  . C. físicas. en la que expone la geometría conocida hasta entonces.Euclides (siglo III a. astronómicas y musicales. hubo importantes científicos que propusieron otras teorías.Pitágoras de Samos (siglo Vi a. formuló el llamado Principio de Arquimedes sobre el desplazamiento de los cuerpos en los fluidos. En el período helenístico destacan. Matemático griego que enseñó matemáticas en Alejandria.C.

sobresaliendo entre éstas últimas. Medicina La medicina tuvo gran importancia en Atenas. Creó la medicina como ciencia separada de los cultos religiosos de Asclepio. dios de la medicina. C. C. y la comedia. En este período se hicieron grandes progresos en medicina.146 a. Para ellos. 56 . con dos obras fundamentales.. destacó la poesía épica.) Astrónomo griego. la Tierra era una esfera que se hallaba inmóvil en el centro de otras esferas. En el teatro cultivaron la tragedia. (336 . -Hipócrates de Cos (460-377 a.).) el protagonismo lo asumió Alejandría. C. así como por las instituciones y bibliotecas.  Aristarco de Samos (siglo IV -III a. Sófocles y Esquilo. Toda esa obra se conservó y difundió por el mundo antiguo a través de las colonizaciones. Historia Sobresalieron Heródoto. Dentro de la primera. -Galeno de Pérgamo (siglo II D. Fue médico personal de varios emperadores romanos y uno de los que más influyó durante la Edad Media. Su teoría se anticipó a la de Copérnico en 1800 años. las relaciones comerciales. atribuidas a Homero (siglo VIII a. Hizo vivisecciones de animales para estudiar la función de los riñones y de la médula espinal. pues se autorizó a los médicos a practicar la disección de cadáveres humanos. Pero a partir del período helenístico.). considerado el padre de esa disciplina y Tucídides. por el prestigio que adquirió la escuela hipocrática. fue el primero que descubrió la rotación de la Tierra sobre sí misma y alrededor del Sol. en Egipto. Platón y Aristóteles (Siglo IV a. cuyas figuras más destacadas fueron Eurípides. Literatura Los griegos desarrollaron la poesía y el teatro. C. durante los siglos V-IV a.). en la que destacó Aristófanes. la de Alejandría. la Ilíada y la Odisea. Otro importante autor fue Tucídides.). y valoró la enfermedad como un proceso natural. C. C. c.

los géneros literarios. la medicina. la cuna del conocimiento y sus conceptos básicos trascienden el tiempo en el saber de diferentes ciencias: la filosofía.CONCLUSION La antigua Grecia es la madre del pensamiento occidental. 57 . Sus avances en arquitectura y la belleza de sus obras. Su evolución de formas de gobierno dio camino a la democracia y que es hoy en día la más aceptada en las naciones alrededor del mundo. etc. fueron tan importantes que se siguen manteniendo hasta la actualidad.

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