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Dosificaciones Bimestrales

Ciencias 2
Dosificación bimestral Bloque 1. La descripción del movimiento y la fuerza
Semana
1-2

3-4

Contenidos

Actividades

Entrada de bloque
1. El
Marco de referencia y
 El marco de referencia
movimiento trayectoria; diferencia entre  Trayectoria, distancia y desplazamiento
de los
desplazamiento y distancia  "Compartamos lo aprendido": A partir de un dibujo establecen la
objetos
recorrida.
distinción entre trayectoria y desplazamiento
Velocidad: desplazamiento,  Los robots y el movimiento
dirección y tiempo.
 Rapidez
 Velocidad
 Tiempo y velocidad media
 "Compartamos lo aprendido": Reflexionan sobre la caracterización
de la rapidez y la velocidad.
Interpretación y
 Gráficas de posición-tiempo
representación de gráficas  Las gráficas nos indican la velocidad del movimiento
posición-tiempo.
 "Compartamos lo aprendido": Elaboración y representación de
gráficas de posición-tiempo
Movimiento ondulatorio,
 El sonido y nuestra salud
modelo de ondas, y
 Características del movimiento ondulatorio
explicación de
 "Compartamos lo aprendido": Reflexionan acerca de las
características del sonido.
características del movimiento ondulatorio a partir de las
preguntas sugeridas
2. El trabajo Explicaciones de
 Experiencias alrededor de la caída libre de los objetos
de Galileo
Aristóteles y Galileo acerca  La descripción de la caída libre según Aristóteles
de la caída libre.
 La hipótesis de Galileo, sus experimentos y su representación del
movimiento de caída libre
 Galileo contra Aristóteles
 Galileo y sus experimentos
 Los cálculos de Galileo
 "Compartamos lo aprendido": Reflexionan acerca de las hipótesis
de Aristóteles y Galileo, las contrasten y distingan
Aportación de Galileo en la  Los cimientos del pensamiento científico
construcción del
 "Compartamos lo aprendido": Reconocer las características del

Conexiones

Recursos
digitales

Español
Matemáticas
Historia
Artes

Págs.
libro
alumno
18-21

22-25

C2H-B1PL1

26-29

30-37

Español
Matemáticas
Historia
Artes

38-43

44-45

La descripción de las fuerzas en el entorno Proyecto: Imaginar. uso de diagramas.      Interpretación y representación de gráficas: velocidad-tiempo y aceleración-tiempo. La fuerza. diferencia con la velocidad.conocimiento científico. diseñar y experimentar para explicar e innovar La aceleración. métodos gráficos de suma vectorial. resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas). Fuerza resultante.   Equilibrio de fuerzas. y de qué manera se aprovecha esta información para prevenir y reducir riesgos ante estos desastres naturales?        pensamiento de Galileo y la forma en que influyeron en la construcción del pensamiento científico La velocidad de Ana Gabriela Guevara Experiencias sobre movimientos en los que la velocidad cambia Aceleración y su diferencia con la velocidad Aceleración como razón de cambio de la velocidad en el tiempo "Compartamos lo aprendido": Reflexionen sobre el concepto de aceleración y su diferencia con la velocidad a través de un ejercicio de información deportiva Interpretación del movimiento a partir de las gráficas "Compartamos lo aprendido": Identificación del movimiento a partir de la interpretación de gráficas     Interacciones en nuestra vida Analizando las interacciones La fuerza: una magnitud vectorial "Compartamos lo aprendido": Identifiquen las características de las fuerzas y distingan el término coloquial y científico de la fuerza     Sumando fuerzas Fuerza resultante Métodos gráficos de suma vectorial Compartamos lo aprendido": Elaboración de mecanismos para la suma vectorial con lo que identificarán los procedimientos para su realización El equilibrista El equilibrio de fuerzas y los diagramas "Compartamos lo aprendido": Identifiquen en lo cotidiano ejemplos de equilibrio de fuerzas Conoce las características de un proyecto escolar Proyectos científicos Proyectos tecnológicos Proyectos ciudadanos Planeación Selecciona una opción Planeación Desarrollo 46-49 50-53 Matemáticas C2H-B1PL2 54-59 60-63 64-65 Formación Cívica y Ética 66-73 . y representación con vectores.    ¿Cómo es el movimiento de los terremotos o tsunamis. 2-5 7-8 3.

 Comunicación  Evaluación Primera evaluación bimestral Evaluación tipo PISA 74-77 .

entorno Segunda ley de Newton: relación fuerza. La inercia y su en el relación con la masa. gravedad terrestre Aportación de Newton a la  La gravitación como fuerza: la ley de Newton ciencia: explicación del  La importancia de Newton en el desarrollo de la ciencia movimiento en la Tierra y  "Compartamos lo aprendido": investigación sobre el Sistema Solar en el Universo.  Conservar la energía Conexiones Recursos digitales Español Matemáticas Historia Artes Págs. La energía y el movimiento Actividades  La primera ley de Newton y la idea de inercia  Relación de la inercia con la masa  "Compartamos lo aprendido": presentación que muestre la relación entre la masa y la inercia  Analicen las acciones de los superhéroes y discutan su veracidad  Las leyes de Newton  El newton como unidad de fuerza  "Compartamos lo aprendido": reflexión sobre su concepto de fuerza y la segunda ley de Newton  La tercera ley  "Compartamos lo aprendido": reflexión y explicación de las acciones de los superhéroes aplicando las tres leyes de Newton Tercera ley de Newton: la acción y la reacción. La Primera ley de Newton: el explicación estado de reposo o del movimiento rectilíneo movimiento uniforme. Formulaciones algebraicas y potencial. Efectos de las fuerzas en la Tierra y en el Universo 3. Gravitación. masa y aceleración. magnitud y sentido de las fuerzas.  Fuerza de atracción gravitacional Representación gráfica de  Relación entre la caída de los cuerpos y el peso la atracción gravitacional. El newton como unidad de fuerza.  "Compartamos lo aprendido": investigación sobre la velocidad de Relación con caída libre y escape de un cohete que sale de la Tierra. libro alumno 80-83 84-87 C2HB2PL1 Español Matemáticas Historia 88-89 90-93 94-95 Español Matemáticas Historia Artes 96-99 100-101 C2HB2- 102-103 . Reflexión sobre la peso. que muestre la transformación de la energía cinética en potencia Principio de la  La montaña rusa conservación de la energía. 2.  Energía potencial  "Compartamos lo aprendido": reflexión sobre las características de la energía cinética y potencial y ejemplificaciones Transformaciones de la  Transformación de energía mecánica energía cinética y  "Compartamos lo aprendido": construcción de un juego o aparato potencial. y cálculo de las fuerzas de atracción gravitacional entre ellos Energía mecánica: cinética  La energía cinética y potencial. Leyes del movimiento Semana 9-10 11-12 13-14 Contenidos Entrada de bloque 1.Dosificación bimestral Bloque 2.

Pregunta inicial experimentar cinturón de seguridad para  Opción 2. movimiento y la fuerza con  Selección de la opción a seguir diseñar y la importancia del uso del  Opción 1. Pregunta inicial para explicar quienes viajan en algunos  Planeación e innovar transportes?  Desarrollo  Comunicación  Evaluación Segunda evaluación bimestral Evaluación tipo PISA PL2 Formación Cívica y Ética 104-109 110-113 .15-16  "Compartamos lo aprendido": investigación sobre un mecanismo para explicar el funcionamiento en términos de la conservación de la energía Proyecto: ¿Cómo se relacionan el  Proyecto escolar Imaginar.

Aristóteles y Newton sobre la materia de la naturaleza continua y  Aportaciones de Clausius. Maxwell y Boltzmann. Aristóteles y exponer los principales modelos de la materia en la historia Newton. 2.Dosificación bimestral Bloque 3.  Presión en fluidos  Principio de Pascal  "Compartamos lo aprendido": construcción de un manómetro Conexiones Español Matemáticas Historia Recursos digitales Págs. Aspectos básicos del  El modelo cinético de partículas modelo cinético de  Compartamos lo aprendido: análisis de un experimento partículas: partículas incorporando los elementos del modelo cinético de partículas microscópicas indivisibles. volumen. Maxwell y Bolztmann discontinua de la materia:  Compartamos lo aprendido: elaboración de artículo o folleto para Demócrito. interacciones y vacío entre ellas.  Los líquidos de la densidad y estados de  Los sólidos materia a agregación.  Presión: relación fuerza y área Principio de Pascal. libro alumno 116-117 118-121 122-125 Español Matemáticas Historia Artes 126-131 132-139 . modelo científico Ideas en la historia acerca  Las ideas de Demócrito. presión en fluidos.  El volumen partir de  La masa modelo  La densidad cinético de  "Compartamos lo aprendido": solución de acertijo utilizando el partículas modelo cinético de partículas Presión: relación fuerza y  La presión atmosférica área. movimiento. Un modelo para describir la estructura de la materia Semana 17-18 19-20 Contenidos Actividades Entrada de bloque 1. aportaciones de Clausius. La Las propiedades de la  Estados físicos interpretados con el modelo cinético de partículas estructura materia: masa. con masa. Los Características e  Los modelos científicos modelos en importancia de los modelos  Compartamos lo aprendido: sintetizar las características de un la ciencia en la ciencia.

 La temperatura en términos del modelo cinético  "Compartamos lo aprendido": comunicación sobre el uso del termómetro Calor. transferencia de  Diferencias entre calor y temperatura calor y procesos térmicos:  Procesos térmicos: dilatación y formas de propagación dilatación y formas de  Propagación del calor propagación.  Cambios de estado de agregación de la materia interpretación de la gráfica  Representación gráfica de los cambios de estado de presión-temperatura. ¿Cómo funcionan las  Selecciona una opción máquinas de vapor?  Planeación  Desarrollo  Comunicación  Evaluación C2HB3PL1 140-141 142-145 146-149 Matemáticas Historia Formación Cívica y Ética 150-153 C2HB3PL2 154-155 156-157 158-159 160-165 Formación Cívica y Ética 166-169 . transferencia de calor Principio de la  La transformación de la energía y su conservación conservación de la energía.  "Compartamos lo aprendido": elaboración de un juego de mesa sobre el calor Implicaciones de la  La transformación de la energía y la Naturaleza obtención y  La búsqueda de soluciones aprovechamiento de la  "Compartamos lo aprendido": discusión y análisis de los gases energía en las actividades invernadero humanas.  "Compartamos lo aprendido": reflexión e interpretación del calor en una actividad experimental Cambios de estado.  Nuestra percepción de la temperatura  "Compartamos lo aprendido": reflexión sobre el papel de los sentidos en las sensaciones térmicas Transferencia del calor: del  El contacto de los cuerpos cuerpo de mayor al de  "Compartamos lo aprendido": solución de un problema de menor temperatura. diseñar y experimentar para explicar e innovar Temperatura y sus escalas  La temperatura de los objetos de medición.  "Compartamos lo aprendido": discusión sobre los cambios en el clima en función de la transferencia de calor Transformación de la  El calor y la energía mecánica energía calorífica.  Cadenas de transformación de la energía  "Compartamos lo aprendido": elaboración de cadenas de transformación de energía calorífica Equilibrio térmico. Energía calorífica y sus transformac iones Proyecto: Imaginar.21-22 23-24 3.

    Corriente y resistencia eléctrica. Materiales aislantes y conductores. Efectos de atracción y repulsión electrostáticas. Los fenómenos electromagn Descubrimiento de la inducción electromagnética:   De las partículas indivisibles al átomo indivisible Constitución básica del átomo: núcleo (protones y neutrones) y electrones Compartamos lo aprendido: Análisis de distintos diagramas de modelos y sus características Carga eléctrica del electrón El electrón como unidad fundamental de carga eléctrica La estructura y funcionamiento del átomo Composición del núcleo Compartamos lo aprendido: Investigación sobre las líneas espectrales de Balmer y sus implicaciones en el modelo atómico Experiencias acerca de fenómenos electrostáticos Actividad experimental Interacción entre cargas eléctricas Compartamos lo aprendido: Aplicación y transferencia de conceptos de carga eléctrica y fuerzas de atracción y repulsión en la vida cotidiana y sus explicaciones a partir de la Ley de Coulomb Los comienzos de la electricidad Movimiento de electrones: una explicación para la corriente eléctrica Materiales conductores y materiales aislantes de la corriente Compartamos lo aprendido: Construcción de un probador de materiales conductores y no conductores Inducción electromagnética Aplicaciones de la inducción electromagnética Conexiones Recursos digitales Español Matemáticas Historia Biología Artes Págs. libro alumno 176-181 182-185 186-189 190-193 Español Matemáticas Historia C2H-B4PL1 194-199 . Manifestaciones de la estructura interna de la materia Semana 25-26 Contenidos Actividades Entrada de bloque 1. alcances y el modelo limitaciones de los atómico modelos. y  electrones en órbitas. Proceso histórico del  Explicación desarrollo del modelo  de los atómico: aportaciones de fenómenos Thomson.Tercera evaluación bimestral Evaluación tipo PISA 170-173 Dosificación bimestral Bloque 4.     27-28 2.  Carga eléctrica del  electrón. Rutherford y  eléctricos: Bohr. Características básicas del  modelo atómico: núcleo  con protones y neutrones.

 "Compartamos lo aprendido": análisis de organización de los colores Características del  La luz como onda electromagnética espectro electromagnético  Espectro electromagnético y espectro visible:  Propagación de las ondas electromagnéticas velocidad. frecuencia.  "Compartamos lo aprendido": foro de discusión y reflexión sobre el consumo de energía sustentable ¿Cómo se obtiene. refracción y difracción partícula.  "Compartamos lo aprendido": análisis del experimento de Faraday  El electroimán  Aplicaciones del electromagnetismo  "Compartamos lo aprendido": investigación de aplicaciones del electromagnetismo Composición y  Un arcoíris al revés descomposición de la luz  La composición y descomposición de la luz blanca blanca. La luz como onda y  Reflexión. Beneficios y  Plantas termoeléctricas riesgos en la Naturaleza y  Plantas nucleares la sociedad.  Selecciona una opción transporta y aprovecha la Biología 200-203 204-207 208-211 212-213 Español Matemáticas Biología 214-217 218-221 C2H-B4PL2 Formación Cívica y 222-225 226-229 .  Energía de radiación electromagnética  "Compartamos lo aprendido": investigación sobre cantidad de radiación ultravioleta que llega y los efectos en la salud Obtención y  Utilización de la energía aprovechamiento de la  Generación de energía eléctrica energía.  "Compartamos lo aprendido": investigación y reflexión sobre el consumo de energía en México Importancia del  El consumo de energía en México aprovechamiento de la  Energías renovables energía orientado al  El consumo sustentable consumo sustentable. experimentos de Oersted y de Faraday.  "Compartamos lo aprendido": investigación de la historia de la luz para construir una línea del tiempo Manifestaciones de  El recibo de luz energía: electricidad y  La energía eléctrica radiación electromagnética. El electroimán y aplicaciones del electromagnetismo. La energía y su aprovecham iento Proyecto: Imaginar.éticos y su importancia 29-30 31-32 3.  "Compartamos lo aprendido" en un cartel resumir las longitud de onda y su características de las ondas electromagnéticas relación con la energía.

Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del Universo. Conocimiento. Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones. en un juego de mesa elaborado por los alumnos 230-233 Conexiones Recursos digitales Págs. uso de evidencia. diseñar y experimentar para explicar ¿Qué actividades profesionales se relacionan con la física? ¿Cuál es su importancia en la sociedad? Ética Evaluación tipo PISA Actividades  El origen del Universo  "Compartamos lo aprendido": interpretación de La gran explosión. componentes de las galaxias. sociedad y tecnología diseñar y experimentar para explicar e innovar Semana 33-34 35-40 Contenidos Entrada de bloque 1. evolución de las estrellas. alcances y limitaciones. La Vía Láctea y el Sol. Astronomía y sus procedimientos de investigación: observación. radiación electromagnética que emiten. evidencias que la sustentan. El Teoría de “La gran Universo explosión”. entre otras. tipos. libro alumno Español Matemáticas Historia C2H-B5PL1 236-239       Los cuerpos celestes Algunas características de las estrellas La formación de las estrellas y su evolución Tipos de galaxias La Vía Láctea "Compartamos lo aprendido": investigación sobre la evolución de las estrellas  Curiosidad por las estrellas  La astronomía. sistematización de datos.electricidad que utilizamos  Planeación en casa?  Desarrollo  Comunicación  Evaluación Cuarta evaluación bimestral Dosificación bimestral Bloque 5. ayer y hoy  "Compartamos lo aprendido": construcción y uso de un mirador de estrellas 240-246     254-257      Instrumentos y observación del cielo Tecnología y observación astronómica en la Antigüedad Los instrumentos astronómicos actuales "Compartamos lo aprendido": Elaboración de un álbum a manera de síntesis de información y conceptos Selecciona una opción Planeación Desarrollo Comunicación Evaluación 247-253 Formación Cívica y Ética 258-266 . Proyecto: Imaginar.

e innovar Quinta evaluación bimestral Evaluación tipo PISA 266-269 .