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1° Cuál es el principal elemento para que se dé un aula virtual según

tu criterio?
A mi criterio, principalmente debe existir un mecanismo que permita la
interacción y el intercambio, la comunicación. Es necesario que el aula
virtual tenga previsto un mecanismo de comunicación entre el alumno y el
instructor, o entre los alumnos entre sí para garantizar esta interacción.
Especialmente en la educación a distancia adonde el riesgo de deserción es
muy alto y una de las maneras de evitarlo es haciendo que los alumnos se
sientan involucrados en la clase que están tomando, y acompañados por
pares o por el instructor. El monitoreo de la presencia del alumno en la
clase, es importante para poder conocer si el alumno visita regularmente
las páginas, si participa o cuando el instructor detecta lentitud o ve señales
que pueden poner en peligro la continuidad del alumno en el curso.
2° Qué es una acción educativa semi-presencial?
Cuando escuchamos el término “semi” sabemos que significa “mitad”,
además tiene el sentido de “medio” en el sentido de “casi”; es decir que no
es totalmente presencial ni totalmente a distancia. Este término aparece en
situaciones donde se ha modificado un curso que se imparte
“presencialmente” para adaptarlo a un sistema casi a distancia el cual se
lleva a cabo a través de reuniones presenciales, asesorías, tutorías, etc.
El mismo término “semipresencial” nos indica que es un sistema o proceso
educativo en el cual el estudiante no asiste diariamente a la clase,
solamente una vez por semana o al mes al centro de estudios. Pero con la
singularidad de que no va a “recibir clases”, sino a recibir orientaciones del
docente sobre aquellos temas o contenidos que hayan originado dudas o
alguna inquietud o exijan una explicación más amplia. Esa presencialidad,
en el aula, es para compartir, preguntar, poner en común, etc., las
inquietudes o trabajos realizados durante la semana anterior.
3° Indica la diferencia que existe entre un profesor y un experto.
Dentro de las aulas virtuales.
Profesor:
La función de un profesor dentro del aula virtual no es la de transmisor de
la información sino la de Facilitador en la formación de alumnos críticos,
con pensamiento creativo dentro de un entorno de aprendizaje
colaborativo, a la vez posee una visión constructivista y formativa. El
docente se convierte en un consejero, en una Ayuda para el alumno a la
hora de decidir cuál es el mejor camino para conseguir los objetivos
educativos que se ha propuesto.
Experto:
Un experto es una persona que tiene un conocimiento muy profundo sobre
algún tema en particular. En este tipo de enseñanza se puede contar con
otras personas ajenas, las cuales se pueden encontrar en un lugar remoto y
dar su opinión, punto de vista, sobre el tema que se está tratando.
4° Como se aprecia el hecho de que a través de un aula virtual
puedas relacionarte con otras personas a nivel mundial.

. No es necesaria la coincidencia en el tiempo. Igual que haríamos en un curso presencial. hay actividades como dar la bienvenida. 5° Porque en un aula virtual el tiempo es muy relativo El aula virtual es una fórmula de enseñanza no presencial. puesto que es el sujeto el que marca sus propias pautas de estudio. hipertexto. intercambiar las ideas y conocimientos entre alumnos y docentes. chat y la pizarra electrónica son espacios virtuales diseñados bajo la concepción de exponer. que en un curso en línea facilitan. reconocerse. Es una forma de enseñanza que además de satisfacer al autodidacta. por ello necesarios para empezar a formar parte de una comunidad de práctica.. generar expectativas. utilización de métodos audiovisuales. países y culturas que tiene un interés común en aprender cómo aplicar sus conocimientos en un ámbito problemático concreto. el foro. compartir. no sólo la superación de problemas técnicos de una plataforma que para muchos participantes es nueva.Es un elemento incorporado en el aula virtual. es la posibilidad de una socialización del conocimiento. escribir mensajes a otros participantes o leerse la guía del alumno. buscar afinidades. es un mecanismo que facilita el proceso de adaptación al curso y la asimilación del nuevo entorno y. conocimiento y problemas con una variedad de personas de distintos lugares. conocer nuevas perspectivas. profesor. Interactividad. abarca también la situación diádica entre profesor y alumno. y es por esta característica por lo que constituye un paso muy avanzado en la evolución de técnicas de su categoría tales como la enseñanza por correspondencia. y el intercambio de información y opiniones. crear un foro de presentación. Como en un curso presencial. Conclusión. los participantes necesitan conocerse. por poner un ejemplo. Por ello es necesario crear unos entornos de interacción entre los alumnos que vayan más allá del compartir el tiempo y el espacio y que faciliten nuevos contextos de intercambio y comunicación. sino también el identificarse. Sin embargo. por lo que engrana los factores de: aprendiz. Hipertexto: . Es posible aprender por uno mismo y la información está a su disposición cuando se crea oportuno. ni en el ritmo. Interactividad: La interactividad como característica de los ambientes en línea ha abierto vías para el aprendizaje en colaboración. la principal característica del aula virtual es que el aquí y el ahora son relativos. La virtualidad del entorno produce nuevas formas de relacionarse que superan las limitaciones del espacio y el tiempo y nos ofrece posibilidades infinitas. Dentro de las aulas virtuales. el establecimiento de comunidades profesionales de aprendizaje en línea. En general las actividades que un tutor de un curso virtual propone a los alumnos para empezar a socializar en el sistema son fundamentales para el buen desarrollo del curso. conocerse. 6° Indica el significado de las dos palabras.

pero no es "educativo".El hipertexto es una tecnología que organiza una base de información en bloques distintos de contenidos. no se asientan sobre metodologías de enseñanza/aprendizaje. alumnos. conectados a través de una serie de enlaces cuya activación o selección provoca la recuperación de información. Los nodos contienen textos y si contienen además gráficos. un hipermedio es un sistema de bases de datos que provee al usuario una forma libre y única de acceder y explorar la información realizando saltos entre un documento y otro. si se quiere). expertos. es decir. Los objetivos educativos van más allá de los objetivos informativos: un noticiario televisivo es informativo (más o menos. es decir. De entre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. ha generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Internet. no debe suponer una merma del énfasis en su calidad. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales. etc. 7° Como un aula virtual contribuye a que un estado pueda impartir educación? La educación actual afronta múltiples retos. la que más ha impactado en todos los sectores sociales. * La disponibilidad generalizada de las nuevas tecnologías interactivas de la información y la comunicación abre una inmensa cantidad de posibilidades que se concretan en el desarrollo de nuevos modelos pedagógicos en la formación a distancia.) de herramientas hardware/software para la comunicación personal y grupal que refuercen la acción tutorial y el aprendizaje colaborativo. En los últimos años. * Existe una gran preocupación por incrementar la efectividad de las inversiones en formación manteniendo los estándares actuales de cualificación. sino de dotar a los participantes (profesores. Su utilización con fines educativos es un campo abierto a la reflexión y a la investigación. o de una manera "mediada". Pero es necesario no confundir "información" con "conocimiento" o "educación". culturales y económicos en los últimos años ha sido la de las redes informáticas y. en el cual los datos se almacenan en una red de nodos conectados por enlaces. las nuevas tecnologías enriquecen la formación a distancia con la posibilidad no sólo de difundir información de modo barato y eficiente. Muchos de los planteamientos actuales en el uso de las redes informáticas para la educación no pasan de ser "informativos" o "editoriales". la red de redes. así como código ejecutable u otra forma de datos se les da el nombre de hipermedio. el aula. audio. Internet. económicos y culturales que se prevén para la "sociedad de la información". una generalización de hipertexto. animaciones y video. En términos más sencillos. El hipertexto ha sido definido como un enfoque para manejar y organizar información. Si consideramos la formación presencial y su escenario fundamental. La preocupación por el coste de la formación. especialmente. sin embargo. como un sistema de comunicación de banda ancha que abarca todos los sentidos humanos . la enseñanza abierta y a distancia ha despertado un considerable interés a todos los niveles. imágenes. Tradicionalmente basada en la actividad del alumno sobre materiales impresos estandarizados. y a la vez más amplio.

actividades complementarias. el cual está disponible de manera permanente a todos los participantes. la formación académica. permitiéndoles programar y relacionar todas sus actividades educativas como tareas. Promueve el aprendizaje colaborativo al disponer de herramientas que permiten desarrollar actividades asincrónicas complementarias a la cátedra presencial y a distancia. pero por una mayor flexibilidad en las coordenadas espacio-temporales. ofreciendo un procedimiento generalizado. La educación por línea se realiza en espacios virtuales. evaluaciones. Estas prácticas permiten sistematizar y hacer visible las experiencias significativas de los docentes durante el desarrollo de sus asignaturas en el aula virtual. lo cual permitiría obtener el máximo provecho en el uso pedagógico y didáctico que ofrecen estos entornos virtuales de aprendizaje. Brinda las herramientas tecnológicas de ayuda y apoyo al estudiante y alternativas de seguimiento y control al docente. las comunicaciones digitales se caracterizarían actualmente por las limitaciones en el ancho de banda. Se ha venido evidenciando que las instituciones educativas son las primeras llamadas a implementar y hacer parte de sus actividades académicas diarias tanto en modalidades presenciales como a distancia. Estimula el desarrollo de competencias en el uso de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones tanto en los docentes como en los estudiantes. . entre otros) que pueden generar resultados inmediatos en el aprendizaje y así complementar en forma particular. 8° Qué ventajas existen en la implementación de un aula virtual brindada por el estado? Favorece una mayor competitividad y posicionamiento como entidad de Educación Superior. Genera una cultura en uso de TIC en torno a la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación. redes telemáticas y aplicaciones informáticas. cuestionarios.(algunos más utilizados que otros). lugares no existentes más que como experiencia subjetiva compartida por personas que utilizan un conjunto de formas de intercambio de información basadas en sistemas de ordenadores. lo cual ayuda a asegurar que los procesos de aprendizaje estén acordes con el modelo pedagógico nacional. Esto facilita el trabajo académico de todos los estudiantes. para desarrollar modelos innovadores de enseñanza-aprendizaje que se ajusten a las exigencias de la sociedad en cuanto a calidad educativa se refiere. foros. común y coherente entre todas las asignaturas. a través de las herramientas virtuales adecuadas. Permite la vinculación y organización del material de estudio y la estructuración de actividades de aprendizaje (tareas. Facilita la actualización permanente e inmediata de todos los contenidos y la información de las clases por parte de docentes en un único espacio. Propicia en los docentes la aplicación de metodologías innovadoras y flexibles. quién tiene en sus manos una potente y complementaria estrategia para apoyar estratégicamente los cursos que desarrolla. bajo un entorno educativo interactivo unificado. entre otras. Aquí lo más importante es que el docente sepa diseñar y dirigir actividades apoyadas con estas herramientas.

La plataforma Moodle es la más fácil de utilizar. pudiéndose aplicar en forma efectiva cuestionarios en línea y desarrollando un modelo evaluativo muy estructurado. Los docentes y los estudiantes se encuentran en el aula virtual para realizar actividades que conducen a enseñar y a aprender. 4. 5. 3. 11°Como alumno de un aula virtual qué curso te gustaría llevar? 12°Como un curso virtual ayudaría a personas que sabiendo un tema no tiene como demostrarlo? Justamente a través de la certificación de un curso virtual. El estudiante tiene más responsabilidad sobre su propio aprendizaje. 9° Qué es la certificación dentro de un aula virtual? Certificación es el reconocimiento público y temporal de las competencias adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones profesionales o laborales. La certificación de competencias profesionales es aprobada por la entidad certificadora autorizada por los órganos respectivos 10°Dentro de qué sección de un aula virtual se puede tener información adicional al curso que se está llevando. La educación virtual es un entorno de enseñanza-aprendizaje. 7. En Soporte Técnico. instalar y mantener.Reduce considerablemente el uso de material impreso. 2. La certificación de competencias profesionales se realiza a las personas naturales que demuestren un conjunto de competencias laborales y profesionales adquiridas dentro y fuera de una institución educativa. Las entidades gubernamentales están en la obligación de establecer mecanismos eficientes para la implementación de las TIC en las Instituciones Educativas. 13°Porqué las instituciones educativas deberían de implementar sus cursos virtuales? 1. El aprendizaje significativo es el modelo educativo bajo el cual las aulas virtuales están construidas. Las aplicaciones metodológicas utilizadas en las aulas virtuales son sincrónicas y asincrónicas. La certificación es un proceso público y temporal. principalmente el utilizado en la aplicación de parciales y exámenes. El docente sigue desempeñando un papel muy importante en la educación ya que se convierte en un asesor en cuanto a las técnicas de estudio. . 6. 8. como también en Preguntas frecuentes.

lo único que nos limitaría el poder hacer uso de un aula virtual seria el no contar con el equipo necesario para podernos conectar a la red. . fortalezas y debilidades. El aula virtual permite la distribución de materiales en línea y al mismo tiempo hace que esos materiales estén al alcance de los alumnos en formatos para imprimir. editar o guardar.9. La tecnología permite que se presente una relación más humana y social entre docente y estudiante. 14°Existe algún límite para poder hacer uso de un aula virtual? Básicamente no. CONCLUSIONES: Las plataformas virtuales permiten a los docentes hacer un seguimiento a sus estudiantes en cuanto a producción individual. 10.