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EXAMEN GLOBAL ESTANDARIZADO

:
T.S. DE QUÍMICA 2 Y T.S. DE BIOLOGÍA 2
Semestre Par, Ciclo escolar 2013-2014

F01

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y resuelve según se indica en cada pregunta. Para la resolución de las preguntas deberás utilizar, en caso necesario,
hojas blancas por separado. En la hoja de respuestas debes rellenar un solo círculo, el que consideres que corresponda a la respuesta correcta.
TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA 2
1.

Relaciona las siguientes características de los ácidos y bases y escribe en el paréntesis de la izquierda la respuesta correcta.
1.
2.
3.
A)

Bases Fuertes
Ácidos
Ácidos débiles

1c, 2d, 3e

c.
d.
e.

Causan el cambio de color en el tornasol de azul a rojo.
El vinagre es un ejemplo de estas sustancias que al disolverse en agua se ionizan parcialmente.
Estas sustancias tienen sabor amargo y se ionizan totalmente cuando se disuelven en agua.

B) 1e, 2c, 3d

C) 1d, 2e, 3c

D) 1d, 2c, 3e

2.

De los siguientes compuestos indique aquellos que al disolverse en agua conducen la corriente eléctrica:
A) CO y HCl
B) HBr y NaOH
C) NaCl y NaH
D) HI y CaO

3.

Ésta teoría sobre ácidos y bases, dice que un ácido es toda aquella especie que puede aceptar en forma compartida un par de electrones.
A)

4.

Arrhenius

C) Lewis

D) Von Liebig

B) Acidez

C) Neutralización

D) Basisidad

B) Anfótera

C) Básica

D) Sal

pH

B) Producto de ionización del agua

C) Concentración molar

D) pOH

Calcula el pH y el pOH de una disolución Hidróxido de Sodio (NaOH) cuya concentración del ion hidroxilo (OH- ) es 0.09 M
A)

9.

B) Bronsted-Lowry

Se define como el logaritmo negativo de la concentración del ion hidronio.
A)

8.

D) Von Liebig

Se le llama así a las sustancias que en presencia de un ácido fuerte se comporta como base y en presencia de una base fuerte, se comporta como ácido.
A) Neutra

7.

C) Lewis

La acidez estomacal es un malestar debido a una excesiva segregación de ácido clorhídrico (HCl) en el estómago. Para combatir esta acidez estomacal
se utilizan los medicamentos llamados antiácidos (Alkaseltzer, Melox, etc). Tipo de reacción que se lleva a cabo entre el ácido y la base:
A) Titulación

6.

B) Bronsted-Lowry

Ésta teoría sobre ácidos y bases, no clasificaba todas las bases, solo las que produjeran iones hidróxidos al disolverse en agua.
A)

5.

Arrhenius

1.045 y 12.955

B) 1.23 y 12.769

C) 0.09 y 13.91

D) 2.130 y 11.97

El pH de los jugos gástricos del estómago es de 1.3, Calcula la concentración molar de H+ presentes en el estómago.
A)

0.114M

B) 12.7M

C) 0.050M

D) 19.95M

C) H3+ + PO4-3

D) 3H+ + PO4 -3

10. Completa la siguiente reacción según la teoría de Arrhenius
H2O + H3PO4 ↔ _________ + _________
A)

H3O+ + H2PO4-

DIRECCIÓN ACADÉMICA

B) H+ + H2PO4-

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6to Semestre

En el compuesto PbO2 el número de oxidación del plomo es: A)+2 B) +1 Observa la siguiente reacción y haz lo que se te indica KOH + Al + H2O → KAl(OH)4 + H2 20. En un proceso de Óxido –reducción. de las siguientes reacciones la que NO es clasificada como de oxido-reducción A) Para evitar la corrosión se galvanizan los clavos. El agente reductor A) KOH DIRECCIÓN ACADÉMICA Página 2 de 6 6to Semestre . cuando un elemento se reduce se dice que: A) Aumenta su valencia o su número de oxidación.EXAMEN GLOBAL ESTANDARIZADO: T. en un medio líquido acuoso. Es el término aplicado al deterioro de metales por un proceso electroquímico.S.y H3O+ D) HI y I- 12. C) La joyería está cubierta electrolíticamente con delgadísimas capas de oro o de plata. En una celda electrolítica la reducción se lleva a cabo en el electrodo conocido como: A) Ánodo B) Cátodo C) Neutral D) Celda C) +4 D) -2 C) -3 D) +3 B) Al y H2O C) KAl(OH)4 y H2 D) KOH y H2O B) Al C) KAl(OH)4 D) H2 19. El átomo oxidado y reducido respectivamente A) KOH y H2 22. H2O + HI A)H2O y H3O+ ↔ H3O+ + I- B) HI y H3O+ C) I. D) La neutralización del ácido clorhídrico (HCl) con hidróxido de sodio (NaOH). A) Corrosión B) Galvanoplastia C) Electrolisis D) Oxidación 17. 13. Es una reacción de descomposición que se lleva a cabo cuando se hace pasar corriente directa por un compuesto ó una solución iónica. 15. DE QUÍMICA 2 Y T. A) Corrosión B) Galvanoplastia C) Electrolisis D) Oxidación 18. Es el proceso por el cual se trasladan de iones metálicos desde un ánodo a un cátodo. El número de oxidación del aluminio como producto es: A) Cero B) +4 21. 14. B) Cuando se dice que un átomo se reduce es porque perdió electrones C) La oxidación es la pérdida de electrones por parte de un átomo D) Una reacción redox implica transferencia de cargas tanto positivas como negativas entre las sustancias que participan. A) Corrosión B) Galvanoplastia C) Electrolisis D) Oxidación 16. DE BIOLOGÍA 2 Semestre Par. B) Siempre queda neutro. B) Las fotografías se revelan en soluciones para obtener la imagen. Indica. D) Siempre es positivo. donde se depositan. cual reactivo se comporta como ácido y ácido conjugado respectivamente. compuesto fundamentalmente por sales metálicas y ligeramente acidulado. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: A) La oxidación es la pérdida de cargas positivas. según Bronsted-Lowry. Ciclo escolar 2013-2014 F01 11. Observa las siguientes reacciones e indica cual es un ácido y una base. C) Disminuye su número de oxidación.S.

El coeficiente para Cu y para NO respectivamente son: A) 1y3 B) 2 y 3 C) 3 y 2 D) 1 y 1 C) 16 y 8 D) 2 y 4 24. DE BIOLOGÍA 2 Semestre Par. DE QUÍMICA 2 Y T. fatiga DIRECCIÓN ACADÉMICA C) Sobrepeso y Obesidad D) Diabetes tipo 2 Página 3 de 6 6to Semestre .EXAMEN GLOBAL ESTANDARIZADO: T.S. El coeficiente para HNO3 y para H2O respectivamente son: A) 8y4 B) 4 y 2 25.S. indica procedimiento: ___Cu + ____ HNO3 → ____Cu(NO3)2 + ____NO + _____H2O 23. Problema que se presenta en el organismo cuando se deja de consumir carbohidratos: A) Problemas de encías y Caries B) Disminución de energía. Ciclo escolar 2013-2014 F01 Balancea la siguiente ecuación química por el método redox.

B. A. ecosistémica A. 1c. Colecta D. B. la planta distribuye compuestos orgánicos elaborados en la fotosíntesis por medio del tejido:________. 1a. Aves. por la gran cantidad de especies que habitan en el país. A. forma aminoácidos y proteínas. Depredadores D. Esencial para la fotosíntesis. y a través del proceso de Translocación. 1. A. 1. C. México. Protección D. 2. Esta técnica es llamada: A. Hongos D. heladas y salinidad. Cambio climático B. Protistas unicelulares C. ovario y corola Los órganos reproductores masculinos son cáliz. cuenca y ribereño. 2b. c. previene caída prematura de flores y frutos Mejora el régimen hídrico y aumenta la tolerancia a sequias. hogar de una gran diversidad de especies de plantas y animales. 1b. Conservación C. insectos y mamíferos Relaciona los tipos de la biodiversidad a la que corresponden los ejemplos. Ciclo escolar 2013-2014 F01 TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA II 1. B. C. es considerado un país megadiverso. Floema – xilema Relaciona la función principal de cada nutriente primario de las plantas. Reptiles. al ser la extracción de ejemplares o partes de ellos fuera del hábitat en que se encuentran. Nitrógeno Potasio Fósforo D. Desastres naturales El reino plantae incluye a las briofitas (plantas no vasculares) y a las plantas vasculares. la planta distribuye agua y minerales. 1c 2b 3a Es uno de los factores que ha afectado a la biodiversidad. D. antera y polen La figura corresponde a una flor que tiene sólo aparato reproductor masculino Es una flor perfecta con órganos femeninos y masculinos DIRECCIÓN ACADÉMICA Página 4 de 6 6to Semestre . 2a. 1c 2a 3b El Estero El Soldado es un ecosistema acuático. Hombre a. DE BIOLOGÍA 2 Semestre Par. 7. Los órganos reproductores femeninos de la flor son estigma. Observación 6. Xilema – floema D. El endemismo de las especias mexicanas es alto entre estas especies: A. C. 1a 2c 3b Un herbario o in insectario. 3c C. Desierto 2. 3. 2. la anidación y la alimentación de cientos de aves locales y migratorias. se contemplan dentro de ésta técnica ce estudio de la biodiversidad. Colecta C. y está catalogado como único en su tipo en el noroeste del país. D. 4. 3b Observa la siguiente figura y determina cual es el enunciado correcto: A. 1c. ya que representa la introducción de nuevas especies fuera de su hábitat natural. 1b 2a 3c Migraciones humanas 9. C. reptiles y mamíferos Vegetal – parénquima Conductor – excretor C. Genética b. 8. Anfibios. La línea antecesora de estas son: A. Observación 5. B. aves y mamíferos D. 3a a. A. Específica c. 2a. al poseer los diferentes tipos de manglar: el de borde. Bacterias A través de las fuerzas de Cohesión-tensión y por medio del tejido:________. peces y aves Anfibios. B. 3.EXAMEN GLOBAL ESTANDARIZADO: T. 3c B. Se trata de un refugio para el resguardo.S. Promueve el crecimiento de tallos y hojas. Conservación Algas verdes B. 2b. Gato siamés y gato angora 3. b. DE QUÍMICA 2 Y T. Protección B.S.

Artrópodos C. Anfibios D. Sábila (aloe vera) D. o temperaturas extremas. dirigiendo sus tallos hacia ella. presentan simetría bilateral. La teoría sintética de la evolución La teoría de la selección natural de Darwin 15. Esporulación 13. respectivamente: A. como un remedio para afecciones de la piel que incluyen quemaduras. Taxia 11. son autótrofos y todos se reproducen sexualmente Todos se reproducen asexualmente.S. DE QUÍMICA 2 Y T. Las mutaciones y barreras de reproducción Fósiles. ya que en su mayoría son parásitos intestinales que pueden provocar las infecciones más frecuentes en los seres humanos. Evolución Divergente C. Se toma para aliviar enfermedades intestinales que incluyen colitis ulcerativa. llevan a cabo la excreción y cuentan con un esqueleto interno o externo Todos se desplaza. Dominio – especie Reino – especie C. Fototropismo C. A. D. Platelmintos y nematodos Página 5 de 6 D. Evolución convergente B. El tiburón y el delfín tienen características similares que resultan de adaptaciones a ambientes acuáticos similares. Peces 19. B. C. Requieren oxígeno. Mamíferos B. Su cuerpo está cubierto de pelo. Ciclo escolar 2013-2014 F01 10. que consisten en formas latentes. A. La evolución de los animales ha sido comprobada en la comunidad científica. gracias a: A. DE BIOLOGÍA 2 Semestre Par. A. La importancia ecológica de los hongos. Pueden caminar. fiebre e inflamación. Son homeotermos. A. Mimetismo 17. Manzanilla C. tienen cuatro extremidades. para luego formar un organismo. C. Su cerebro y su cerebelo están muy desarrollados. Gravitropismo B. Su cultivo industrialmente para utilizarlos como alimento El cultivo del penicilliumnotatum. Equinodermos DIRECCIÓN ACADÉMICA B. D. trepar e incluso volar. A. Reino – género D.EXAMEN GLOBAL ESTANDARIZADO: T. resistentes. Reptiles C. también se usa de forma tópica. Son características básicas de los principales grupos de animales: A. a los ecosistemas de donde provinieron. correr. D. el cual se caracteriza porque produce sustancias antibióticas que impiden el desarrollo de bacterias patógenas. Filogenia D. Fragmentación D. B. Mecanismo que permite a las hojas tener la cantidad máxima de luz. Fisión C. tienen sistema nervioso y son anaerobios 18. Flor de azahar B. psoriasis y herpes labial. Esta planta medicinal se puede tomar por vía oral o se aplicar sobre la piel. tienen un sistema nervioso y movimiento Heterótrofos. Tienen importancia en cuanto a aspectos sanitarios. B. Tigmotropismo D. Moluscos 6to Semestre . Casi todos son vivíparos y se alimentan de leche producida en las mamas de las hembras.S. anatomía comparada y pruebas bioquímicas C. Género – especie 16. Gemación B. esto se conoce como: A. que son capaces de sobrevivir en condiciones de sequías. Gordolobo 12. nadar. B. Consumen los cadáveres de todos los reinos y devuelven las sustancias de que se componen. radica en: A. Tipo de reproducción de hongos en la que se crean órganos reproductores asexuales. La elevada producción de oxígeno que aportan al planeta 14. Es el nivel taxonómicos más amplio y más específico.

10 B.6. 2.S.S.9 C. Invertebrados D.5. Habituación D. derivadas de acciones humanas: 1. A través de este tipo de conducta. Es un tipo de conducta en el que un estímulo llega a conectarse. los animales superiores resuelven problemas con mayor rapidez. Invasión de especies exóticas 10. A.9. Rancho cinegético 6to Semestre . Hábitos de alimentación especializados 3.7.5. A. Ecoturismo C. por medio de la experiencia. Introspección 23. bien sea mediante una forma directa o mediante los productos alimenticios que se obtienen de ellos. Equinodermos C. 1. con el fin de disfrutar.5. 1. Consiste en viajar por áreas naturales sin perturbarlas. Contaminación 6.9. Bajo nivel de reproducción 9. flora y fauna silvestres). Explotación de especies A. DE BIOLOGÍA 2 Semestre Par. Son amenazas de la biodiversidad. Migración 24. Hibridación C.7. Camping DIRECCIÓN ACADÉMICA B.2. La invasión de especies exóticas. Los insectos hoja han evolucionado hasta el punto en que el color y forma de sus cuerpos iguala a las hojas. Éste debe involucrar: mínimos impactos al medio ambiente y la educación para la conservación. Vertebrados 21. Por asociación B. Zoológico Página 6 de 6 D.10 D. Innato C. A. Especies endémicas 5. Homeostasis D. Ciclo escolar 2013-2014 F01 20. apreciar y estudiar tanto sus atractivos naturales (paisajes. A. Aprendida 22. En este grupo se encuentran los grupos de animales más importantes para la alimentación del hombre.10 25. Habituación B. DE QUÍMICA 2 Y T. Innata C. creando un patrón potencial de conducta organizada. por lo que representan fuentes importantes de ingresos económicos para los habitantes de todos los países.8. Insectos B. 4. Éste se produce en pasos o fases. Los primeros estudios sobre aprendizaje por asociación los realizó Iván Pavloven la década de 1920. La propagación de enfermedades.6. 3. como las manifestaciones culturales que allí puedan encontrarse. 1. entre otros puntos.5. Esto les hace pasar desapercibidos ante sus depredadores. Fragmentación y destrucción de hábitats 7. Migración 8. con otro estímulo en principio no relacionado.EXAMEN GLOBAL ESTANDARIZADO: T. Camuflaje B. Aprendida D. Es un ejemplo de: A. El se interesó en la fisiología de la digestión y los estímulos que desencadenaban la salivación.