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ESCOLA DEGRAUS DE ENSINO

Rua Severino Meireles 245 Alto dos Passos


Juiz de Fora MG Telefax: 3215-4550
CNPJ 20455151/0001-05

COMPETNCIAS E HABILIDADES EDUCAO INFANTIL


MATERNAL III (03 ANOS)
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

MOVIMENTO

Participar de variadas situaes de comunicao oral,


para interagir e expressar necessidades e sentimentos;

Familiarizar-se com a imagem do prprio corpo;


Desenvolver atitudes de confiana nas prprias

Interessar-se pela leitura de histrias;


Familiarizar-se com a escrita no cotidiano com livros,

capacidades motoras;
Explorar os movimentos de preenso, encaixe e

revistas, histrias e etc;


Aprender a escutar textos e histrias;

lanamento;
Controlar gradualmente o prprio movimento e ajustar

Reconhecer seu nome escrito, sabendo identific-lo


nas diversas situaes do cotidiano;

habilidades motoras;
Apropriar-se progressivamente da imagem global do

Escolher livros para ler;


Demonstrar capacidades de reconto de histrias;

corpo, conhecendo e identificando seus elementos;


Desenvolver atitudes de interesse e cuidado com o

Participar de pequenas dramatizaes;


Reconhecer as vogais;

prprio corpo;
Segurar corretamente o lpis e manejar a tesoura;

Identificar os nomes dos colegas;


Copiar seu nome;

Realizar a atividade de enrolar, modelar, rasgar e


empilhar;

Diferenciar escrita de desenhos.

Deslocar-se com destreza progressiva no espao.

MATEMTICA

NATUREZA E SOCIEDADE

Estabelecer noes matemticas presentes no seu

cotidiano, como contagem, por exemplo;


Construir conceitos matemticos: longe, perto, dentro,
fora, em cima, embaixo, novo, velho, em frente, atrs,
primeiro, ltimo, noite, dia, agora e hoje;

Perceber relaes de causa e efeito nas coisas;


Seriar objetos: tamanho, comprimento, espessura;

Construir noo de quantidade: muito, pouco, cheio,


vazio, mais, menos, o mesmo tanto;

Descrever qualidades quanto cor, forma e tamanho;


Agrupamento de objetos (classificao);

Discriminar e nomear as primrias, as figuras


geomtricas, grande, pequeno, grosso, fino, alto, baixo,
frio, quente, gelado, liso,
molhado, seco, duro, macio;

spero,

leve,

Identificar gradativamente os numerais (at 5) e as


quantidades correspondentes.

ARTES

possibilidades

de

plsticos,

expresso

Interessar-se pelas prprias produes e pelas diversas


obras artsticas ampliando seus conhecimentos do
mundo e da cultura;
Produzir trabalhos de artes, desenvolvendo o gosto e o
respeito pelo processo de produo e criao.

Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo


social e natural, formulando perguntas, manifestando

Estabelecer relaes entre o meio ambiente e as formas


de vida que ali se estabelecem, valorizando sua

MSICA

Ouvir, perceber
diversos;

Brincar com msica, imitar, inventar e reproduzir


criaes musicais;

Explorar materiais e escutar obras musicais para


propiciar o contato e experincias com a matria prima

Manipular diferentes objetos e materiais explorando


suas caractersticas, entrando em contato com formas

ampliando suas
comunicao;

pesado,

importncia para a preservao das espcies e para a


qualidade de vida humana.

Discriminar sabores diversos e odores: salgado, doce,


azedo, amargo, agradvel e desagradvel;

diversas de expresso artstica;


Utilizar diversos materiais grficos

Explorar o ambiente para que possa se relacionar com


pessoas, estabelecer contatos com pequenos animais,
com plantas e com objetos diversos;

opinies prprias sobre os acontecimentos, buscando


informaes e confrontando ideias;

discriminar

eventos

sonoros

da linguagem musical;
Refletir sobre a msica como produto cultural do ser
humano e importante forma de conhecer e representar
o mundo.

ESCOLA DEGRAUS DE ENSINO


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COMPETNCIAS E HABILIDADES EDUCAO INFANTIL


1 PERODO (04 ANOS)
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

MOVIMENTO

Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades


de textos;

Andar, correr, saltar sem dificuldades;

Usar a linguagem como forma de expresso de ideias,


fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o
vocabulrio;
Fazer registros espontneos de escrita com objetivos
definidos;
Criar histrias com sequncia lgica;

Coordenar movimentos de braos e pernas;


Quicar a bola com as mos;
Participar de jogos com regras simples;
Identificar e nomear principais partes do corpo.
NATUREZA E SOCIEDADE
Pesquisar fatos contextualizados;
Dar informaes sobre dados pessoais;

Fazer reconto de vrios estilos de texto;


Transmitir recados;
Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber graflo;
Reconhecer os nomes dos colegas;
Nomear as letras de seu nome;
Reconhecer, identificar e grafar as letras do alfabeto;
Discriminar rtulos e embalagens, identificando os mais
utilizados;
Evoluir da hiptese da escrita, do nvel pr-silbico com

Ter noo onde mora, onde sua escola, observando e


descrevendo o caminho percorrido;
Vivenciar experincias de natureza qumica, fsica e
biolgica com grau crescente de dificuldade e
profundidade na observao e concluso;
Associar determinadas atividades aos dias da semana;
Relatar fatos ocorridos com sequncia lgica;
Desenvolver hbitos de preservao da sade e meio
ambiente.

letras para o silbico.


MSICA
MATEMTICA
Usar as estruturas lgico-matemticas em situaes da

Desenvolver a memria musical;


Explorar livremente, instrumentos e objetos que produzam

vida cotidiana;
Perceber semelhanas e diferenas entre os objetos,

sons;
Apreciar diferentes estilos musicais;

classificando-os
a
partir
de
critrios
prprios,
estabelecendo relaes entre eles; manusear slidos

Acompanhar coreografias simples e dramatizar msicas.


Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;

geomtricos, percebendo os que rolam ou no;


Reconhecer formas geomtricas bsicas:

tringulo,

Brincar com msica, imitar, inventar e reproduzir criaes


musicais;

quadrado, crculo e retngulo;


Identificar gradativamente os numerais (at 20) e as

Refletir sobre a msica como produto cultural do ser


humano e importante forma de conhecer e representar o

quantidades correspondentes;
Fazer registro espontneos dos numerais em situaes de

mundo.

uso funcional (uso social, contagem, calendrio);


Diferenciar nmeros de letras.
ARTES
Reconhecer as cores bsicas em situaes de uso;
Evoluir no desenho, usando formas e figuras mais
definidas;
Pesquisar e apreciar obras de artes;
Utilizar a rasgadura e a tesoura em situaes de recortes;
Modelar livremente, massinha e argila;

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COMPETNCIAS E HABILIDADES EDUCAO INFANTIL


2 PERODO (05 ANOS)
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

ARTES

Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades


de textos;

Reconhecer as diversas cores em situaes de uso;

Usar com clareza e boa pronncia, a linguagem como


forma de expresso de ideias, fatos e sentimentos,
aprimorando e ampliando o vocabulrio;
Fazer registros espontneos de escrita com objetivos
definidos;
Criar histrias com sequncia lgica;

Desenhar, fazendo representaes de histrias, cenas


ouvidas ou vivenciadas;
Pesquisar e apreciar obras de artes;
Fazer dobraduras simples;
Desenhar figura humana
diferenciao sexual.

com

mais

detalhes

Utilizar a tesoura com preenso correta, para fazer recortes


livres ou dirigidos;

Fazer reconto de vrios estilos de texto;


Transmitir recados;
Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber graflo;

Modelar livremente, massinha e argila, dando clareza s


formas;

Reconhecer os nomes dos colegas;


Nomear as letras de seu nome e de outras palavras que

MOVIMENTO

sejam significativas;
Reconhecer, identificar e grafar as famlias silbicas;

respeitando as regras e os resultados;


Quicar a bola com as mos ou os ps algumas vezes

Reconhecer palavras em pequenos textos;


Discriminar rtulos e embalagens, identificando os mais

repetidas;
Identificar

utilizados;
Evoluir da hiptese da escrita, do nvel silbico para o

sobrancelhas, calcanhar, tornozelo, etc.).

silbico-alfabtico.
Escrever espontaneamente pequenos textos, histrias,

NATUREZA E SOCIEDADE

Jogar e realizar atividades de desafios, aceitando e

nomear

mais

detalhes

do

corpo

versinhos, listas, receitas.

Pesquisar fatos contextualizados;


Dar informaes sobre dados pessoais;

MATEMTICA

Ter noo onde mora, onde sua escola, observando e


descrevendo o caminho percorrido;

Usar as estruturas lgico matemticas em situaes da


vida cotidiana;

Vivenciar experincias de natureza qumica, fsica e


biolgica com grau crescente de dificuldade e

Realizar classificaes e ordenaes com critrios figurais


prprios, evoluindo para a utilizao de critrios pr-

profundidade na observao e concluso;


Associar determinadas atividades aos dias da semana;

estabelecidos; reconhecer outras formas geomtricas alm


das bsicas: esfera, cubo;

Relatar fatos ocorridos com sequncia lgica;


Desenvolver hbitos de preservao da sade e meio

Reconhecer formas geomtricas


quadrado, crculo e retngulo;

ambiente.

bsicas:

tringulo,

Identificar gradativamente os numerais (at 50) e as


quantidades correspondentes;
Fazer registro espontneos dos numerais em situaes de
uso funcional (contagem, uso social, contextualizado);
Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;
Resolver problemas envolvendo a ideia de adio e
subtrao.

MSICA
Desenvolver a memria musical;
Explorar livremente, instrumentos e objetos que produzam
sons;
Apreciar diferentes estilos musicais;
Acompanhar ritmos simples;
Acompanhar coreografias simples e dramatizar msicas.
Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;
Brincar com msica, imitar, inventar e reproduzir criaes
musicais;
Refletir sobre a msica como produto cultural do ser
humano e importante forma de conhecer e representar o
mundo.