You are on page 1of 1

COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIÓN SECUNDARIA

Fecha: 11 Feb.
Asignatu
Educación Física
clave: Profesor: CESAR OSNAYA
GARCÍA
15
Bloque: IV
“El deporte educativo: cómo formular estrategias”
Titulo:
Los alumnos conocerán sus posibilidades de acción motriz en actividades de cancha de invasión con alto grado de incertidumbre. La intención es
Objetivo localizar,
señalar y corregir errores que permitan analizar las estrategias y tácticas utilizadas. Dentro de este contexto, es importante que los alumnos
experimenten los roles de compañero-adversario y los alternen, que respeten las normas, colaboren y asuman su responsabilidad. Se pretende, por
tanto,
que
los estudiantes sean capaces de controlar y ajustar sus movimientos tácticos de acuerdo con la duración y el móvil de las actividades y con
:
el ambiente afectivo de las mismas.

Periodo
Cuarto periodo: 10 Feb. Al 26
de:
Mar.
impartició

Ciclo escolar: 20142015

Grado y grupo: 1° A-B

Contenido temático:

LA ESTRATEGIA
Comparación de diversas estrategias en los juegos modificados compartiéndolas con sus compañeros para su
análisis.
¿Qué elementos debo considerar para formular una estrategia?
¿Qué roles desempeñamos durante el juego?
LA INICIACIÓN DEPORTIVA Y LOS JUEGOS DE INVASIÓN
Ejecución de actividades propias de la iniciación deportiva como los juegos modificados.
¿Qué juegos modificados conozco?
¿En qué consiste un juego de invasión de cancha?
Inventando mis juegos.
Organización de eventos recreativos y deportivos a partir del establecimiento de normas de convivencia en las que
se enfatice el respeto a sí mismo y a los compañeros.
¿Qué normas favorecen la convivencia del grupo?
La importancia de establecer pautas de actuación en el juego.

Programa de evaluación.
Ponderac
ión

Instrument
o

20 %

Examen
práctico.

Aprendizajes declarativos.

Identifica los roles que desempeña en la dinámica de
grupo para disfrutar e interactuar en los juegos.

Aprendizajes Procedimentales.

Pone a prueba acciones que le permiten resolver los
problemas del juego a partir de su experiencia para
formular estrategias.

20 %

Aprendizajes Actitudinales.

Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los
demás al reconocer faltas en su actuación durante las
actividades para contribuir al desarrollo del juego
limpio.

Profr. Cesar Osnaya García- Educación Física- 2014-2015.

60 %

Cuaderno,
tareas.

prácticas,
uniforme,
disciplina
disposición al
trabajo

Fecha
20
Mar.
10, 17,24
Feb.
3, 10,17
Mar.
10, 13, 17,
20, 24,27
Feb.
3,6,10,13,1
7,
20,24 Mar.

Observaci
ones

Factores