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5º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

INFORMÁTICA

 Nomear algumas partes de um computador;
 Adquirir
responsabilidade
no
manuseio
dos
Habilidade
equipamentos.
 Manusear o teclado de forma correta.
 Conhecer o editor de apresentação.
 Língua Portuguesa - Produzir texto no editor de texto,
considerando o destinatário, a finalidade do texto e as
características dos gêneros; conto, classificado,
propaganda, contos de fadas, regras de jogos,
reportagem, biografia, artigo de opinião, memórias
literárias e propaganda.
 Criar uma apresentação a partir de notícias e entrevistas
sobre a história da cidade em que nasceu ou onde mora;
 Matemática - Formular situações problema no editor
Habilidades afins –
Interdisciplinaridade
texto de apresentações a partir de uma operação dada,
para socialização.
 Matemática - Produzir texto no editor de texto, a partir da
interpretação de gráfico e tabela.
 Matemática - Construir gráfico e tabela no editor de
planilha, com base em informação contida em texto
jornalístico e científico.
 Produzir uma notícia, sobre a cultura afrodescendente,
na qual valorizam sua história e sua cultura.
 O computador.
 Teclado.
Conteúdo
 Editor de texto, de apresentação e de planilha;
 Internet.
Professor, é importante que as aulas de informática sejam realizadas de forma
prática em que os alunos tenham em mãos um computador, seja no Laboratório de
informática ou com os leptops do programa “tocantins conectado”. é Importante que
conheçam os dois sistemas operacionais mais utilizados, O windows e o Linux por
isso o guia apresenta atividades, ora com o pacote office do windows, ora com o
pacote broffice do linux. Caso tenha dificuldades nestes dois sistemas, A internet
oferece inúmeras apostilas com cursos completos gratuitamente.
Itens 1 e 2 - Explorar cada parte do computador, bem como o sistema computacional
(hardware e software) para que o aluno entenda o funcionamento da máquina.

O computador
O computador é um equipamento constituído de componentes elétricos, eletrônicos
e mecânicos, que em conjunto trabalham com um só objetivo, processar dados e
transformá-los em informações.
ENTRADA
(DADOS)

PROCESSAMENTO
1

SAÍDA
(INFORMAÇÕES)

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Nomeie os componentes de um sistema computacional.

Web cam

Microfone

Monitor

Teclado

Estabilizador

Impressora

Mouse

Caixa de som

HARDWARE = HARD (rígido) WARE (peça)
Todo o equipamento físico da informática, que pode ser tocado.
Classificamos o hardware em:
• CPU
• Memórias
• Dispositivos periféricos
• Unidades de armazenamento
Dispositivos periféricos:
São dispositivos utilizados para entrar ou visualizar dados do microcomputador.
Entrada – São dispositivos que o usuário entra com dados no microcomputador.
Exemplos: Teclado, mouse, microfone, scanner, WebCAM, etc.
Saída – São dispositivos que o usuário recebe dados do microcomputador.
Exemplos: Monitor, impressora, caixas acústicas, etc.
Software = SOFT (macio) WARE (peça)
Toda parte lógica da informática, constituído pelos programas: Sistemas
Operacionais, Aplicativos e Utilitários.
Sistema Operacional – É o software que estabelece a relação entre o usuário e o
computador.
Exemplos: Os mais comuns são o Windows e o Linux.
Aplicativos – São ferramentas específicas: Editor de texto, planilha eletrônica, banco
de dados, gravação de CD, animação, etc.
Exemplos: Pacote Office do Windows, OpenOffice do Linux, jogos, etc.
Utilitários – São programas para manutenção e correção do sistema.
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Exemplos: Anti-vírus, anti-spyware, reparador de registros, etc.
1 - Relacione três cuidados que devemos ter para a conservação do computador e
para a segurança do usuário.
Observação: Trabalhar com os alunos os cuidados especiais para conservação do
computador e para segurança do usuário.
CUIDADOS ESPECIAIS COM O COMPUTADOR
1- Ao ligar o computador em uma tomada, certifique-se de que a voltagem da
mesma seja compatível com a do equipamento (127V-110V ou 220V);
2- Ao desligar o computador jamais se esqueça de aguardar os procedimentos
(clicar em iniciar-desligar);
3- Sempre faça Backup, ou seja, mantenha em pendrives, CDs ou DVDs as
cópias de seus arquivos principais;
4- A limpeza do computador deve ser feita apenas com um pano seco limpo ou
com produtos destinados especificamente para esta finalidade;

5- Não levar alimentos ou bebidas para perto do computador. Líquidos sobre o
equipamento podendo causar curtos circuitos; bebidas adoçadas e restos de
alimentos podem atrair formigas que adoram os gabinetes e teclados de
computadores;
6- Não fazer ou desfazer conexões com os equipamentos ligados (Ex: conectar
o cabo da impressora, trocar mouse, teclado...).
Um teclado possui mais de 100 teclas que podem ser digitadas. Todas essas teclas
encontram-se em quatro áreas, são elas:
Explicar a divisão do teclado e para que serve o teclado de funções, de edição,
numérico, alfanumérico e o de controle.
Usando o teclado
Esteja você escrevendo uma carta ou digitando dados numéricos, o teclado é o
principal meio de inserir informações no computador. Mas você sabia que também
pode usá-lo para controlar o computador? Se você aprender alguns comandos
simples (instruções para o computador) do teclado, poderá trabalhar com mais
eficiência.
As teclas estão divididas em sete grupos, de acordo com a função:

Teclado Alfanumérico. Incluem as mesmas letras, números, pontuação e
símbolos encontrados em uma máquina de escrever tradicional.

Teclado de Controle. São usadas sozinhas ou em combinação com outras
teclas para executar determinadas ações. As teclas de controle mais usadas
são CTRL, ALT, a tecla de logotipo do Windows e ESC.

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Teclado de Função. São usadas para executar tarefas específicas. Elas foram
rotuladas como F1, F2, F3 e assim por diante até F12. A funcionalidade dessas
teclas varia de programa para programa.

Teclado de Edição. Permitem editar texto e mover-se por documentos ou
páginas da Web. Elas incluem as teclas de seta, HOME, END, PAGE UP, PAGE
DOWN, DELETE e INSERT.

Teclado Numérico. É útil para digitar números rapidamente. As teclas estão
agrupadas em bloco na mesma disposição de uma calculadora convencional.

Pinte no teclado abaixo, com cores diferentes, o teclado de funções, de edição,
numérico e alfanumérico.

O editor de apresentações é utilizado para criar slides com qualquer conteúdo e
neste podemos colocar imagens de acordo com o texto. Quando as imagens são
encontradas na internet devemos realizar um processo para levá-las ao slide que
está sendo produzido.
Itens de 4 a 8. Explicar para os alunos que o editor de apresentação é um aplicativo
com função básica para montar apresentações, em sequência de telas para
projeções. As apresentações podem ser compostas por textos, gráficos, sons e
imagens. Os principais editores de apresentação são o PowerPoint do Windows e o
Impress do Linux.
2- Marque a alternativa que corresponde com esta função:
Resposta: B
a) Clicar com o botão esquerdo sobre a figura e depois em copiar imagem, abrir o
slide clicar com o botão direito depois em colar.
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b) Clicar com o botão direito sobre a figura e depois em copiar imagem, abrir o slide
clicar com o botão direito depois em colar.
c) Clicar com o botão direito sobre a figura e depois em copiar URL da imagem, abrir
o slide clicar com o botão direito depois em colar.
d) Clicar com o botão direito sobre a figura e depois em copiar imagem, abrir o slide
clicar com o botão direito depois em recortar.

3- Escreva, no editor de apresentação do Windows (PowerPoint), uma notícia sobre
a cidade em que nasceu ou que mora.

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4- Formule no editor de apresentação do Windows (PowerPoint), uma situaçãoproblema a partir da operação abaixo.

5- Leia o texto abaixo e respondas as questões.

Resposta: D
6- Qual o gênero do texto acima?
a) Notícia.
b) Entrevista.
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c) Reportagem.
d) Biografia.
7- Responda as questões abaixo observando o editor de apresentação acima.
a) Qual o nome que o arquivo foi salvo?
Resposta: Cora Coralina
b) Qual editor de apresentação foi salvo o arquivo?
Resposta: Powerpoint
c) Qual sistema operacional o editor de apresentação pertence?
Resposta:Windows
d) Qual a Fonte em que foi digitado o texto?
Resposta: Arial
e) Qual o tamanho da letra?
Resposta: 20
f) O título do texto está
(x )

(x )

( x )

g) O alinhamento do texto está

(x )

( )

(

)

( )

8 - Produza um conto no editor de apresentação do Linux, o Impress.

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9 – Analise o gráfico abaixo.
Discuta com os alunos sobre o efeito estufa.
Gráficos e tabelas para organizar informações
Saiba por que e como ensinar os alunos a ler e interpretar os dados apresentados
em gráficos e tabelas
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/graficos-tabelas-organizar-informacoes646489.shtml

Fonte: http://d.yimg.com/kq/groups/14480544/387615933/name/energia_meio_ambiente_e_desenvolvimento.pdf

Agora produza, no editor de texto – Writer, um texto a partir da sua análise.

10- Leia o texto abaixo:
BRASILEIROS ELEGEM AMAZÔNIA E RECURSOS NATURAIS
COMO AS PRINCIPAIS VANTAGENS COMPARATIVAS DO PAÍS
Em 1997, os brasileiros apresentavam um alto índice de auto-estima e diziam se
sentirem muito orgulhosos de terem nascido no Brasil. Apresentavam como motivos
deste orgulho a cordialidade do povo, os seus costumes e cultura e, também, a
natureza exuberante, sempre evocada enquanto riqueza e belas paisagens, com
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muitas menções à Amazônia e aos nossos rios. Neste novo painel de 2001, os
brasileiros continuam valorizando os recursos naturais do país. Perguntados sobre
as vantagens comparativas que o Brasil apresenta em relação às demais nações,
39% declararam algum recurso natural, com claro reconhecimento de que a
Amazônia é o nosso tesouro verde (13%). Comparando as opiniões entre as regiões
brasileiras, pode-se observar que os brasileiros da Região Norte são os que mais
apontam a Amazônia e as florestas como principais vantagens do Brasil (49%). Isto
corresponde a mais que o dobro das opiniões das Regiões Centro-Oeste (24%) e
Nordeste (18%). As opiniões das Regiões Sul/Sudeste correspondem a 31%.
Fonte: http://www.eco21.com.br/textos/textos.asp?ID=262

Construa um gráfico, no editor de planilha, com base nas informações contidas no
texto acima.
O Editor de planilha é um programa que nos permite criar planilhas inteligentes. Ele
reconhece as informações digitadas e com elas realiza cálculos, verificações,
comparações, gráficos, tabelas e muito mais. Ajude os alunos a organizar as
informações para que construam o gráfico.

11- Pesquise na internet, sobre a cultura afrodescendente. Com as informações da
pesquisa, produza uma notícia na qual valorize sobre a cultura afrodescendente.

Trabalhe com os alunos o
gênero notícia, pesquise na
internet várias notícias sobre a
temática em estudo para que
tenham subsídios para escrever
a notícia.

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