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Actividad Integradora.

La Universidad en el contexto socio digital del siglo XXI

Villa González Gerson
FA1001869
Indicaciones:
1. Identifique al menos 10 retos de la Universidad frente al contexto socio digital. Elabore
una tabla en donde enuncie concisa y claramente cada reto a manera de idea fuerza.
 Promover el autoaprendizaje.
 Promover el uso de la TIC’s.
 Promover las lecturas complementarias y discriminar la información importante de la
no importante.
 Desarrollo de las competencias digitales.
 Promover el uso de materiales de estudio en medios digitales
 Comunicación a través de las TIC’s.
 Enseñar a través de la TIC’s.
 Construcción de aulas virtuales como complemento a las presenciales.
 Uso de las redes sociales para apoyar la labor pedagógica.
 Flexibilidad de Estudio.
2. Relacione cada uno de estos retos con uno profesional que usted identifica para su
propia práctica educativa, y considere las posibles estrategias o caminos para
afrontarlos. Puede apoyarse en una tabla como la siguiente:
Retos de la Universidad

Retos de mi practica Caminos

y/o

estrategias

para

educativa en relación a afrontar los retos
los

retos

de

la

Universidad
Promover el

Ser un facilitador

Intervenir en el aprendizaje que

autoaprendizaje

competente para

mejore la capacidad para entender,

preparar al educando en

aprender y usar las plataformas

los entornos digitales

digitales

Promover el uso de la Las
TIC’s.

transforman

tecnologías El

desarrollo

de

los

factores

al tecnológicos impactan grandemente

catedrático en facilitador

en el comportamiento de la sociedad

y la cultura, debemos entender que
el estudiante no espera únicamente
recibir información o una cátedra del
facilitador
Promover las lecturas La creación de otras La rápida capacidad de convocatoria
complementarias

y comunidades

discriminar

la entornos

de que tienen las redes digitales.
o

redes Egresados en sistemas digitales

información importante digitales; ya que el saber preparados para la demanda laboral.
de la no importante.

escapa de la escuela, los
contenidos de estudio y
del facilitador

Desarrollo

de

las Usar herramientas más Ampliar el uso de los organizadores

competencias digitales.

apropiadas

que

nos por el internet, las redes sociales,

ayuden a conseguir el entendiendo cómo funcionan y
objetivo

de

alumnos

que

mejoren

los cómo las podemos usar a nuestro
su favor.

aprendizaje
Promover el uso de Ser un facilitador que Una red social educativa, una forma
materiales de estudio en intervenga positivamente diferente
medios digitales

en

el

desarrollo

de

expresión.

Que

del contemplen los rápidos ritmos que

proceso de aprendizaje se puedan suscitar a partir de las
significativo

nuevas

tecnologías

en

que

el

aprendizaje sea actualizado.
Comunicación a través Facilitador: Estratega del La creación de estrategias de trabajo
de las TIC’s.

conocimiento

que se adapten no sólo al uso de las
tecnologías sino al comportamiento
virtual de las personas

Enseñar a través de la Conformar un ambiente Motivar a los estudiantes que
TIC’s.

digital posible a una aparentemente cada vez muestran
nueva forma de aprender

menos interés en aprender

Construcción de aulas Ser un facilitador que El valor actual de la educación en
virtuales
complemento
presenciales.

como muestre desempeño, sea este
a

las competente, actualizado.

movimiento

desplazamiento

no
sino

como
como

experiencia continua y rápida que se
adquieren desde un mismo espacio
Uso de las redes sociales El aprendizaje colectivo Reconocer

los

cambios

socio

para apoyar la labor como una oportunidad de culturales que se dan en el entorno y
pedagógica.

generar

mayor que de alguna manera afectan la

conocimiento en grupo

recepción de los mensajes que
comunicamos a los educandos, y así
mejorar haciendo cambios en la
forma

como

transmitimos

el

conocimiento
Flexibilidad de Estudio

Apoyar a los estudiantes Reconocer los diferentes perfiles del
en

su

estudiantil

trayectoria estudiante de acuerdo a su situación
durante

la laboral y habilidades tecnológicas.

estancia en el aula virtual

3. Con base en el análisis realizado mediante la tabla anterior, elabore una presentación
en el programa o aplicación de su preferencia (prezi, power point u otro similar).

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