RBRICAS DE EVALUACIN GRADOS 9, 10 y 11 (ARTES VISUALES

y TALLER DE ARTE) 2014

INSTRUMENTOS: Carpeta de investigacin, reporte de arte, estudio de una obra

artstica y obra.
Nivel
de
logro

0-1
24

ARTSTICA

57

89

EXPRESIN

10

Nivel
de
logro

0-1
24

57

Conocer y Comprender - Descriptor de nivel

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a
continuacin.
LIMITADO: el alumno muestra conocimiento y comprensin limitados en su investigacin,
informacin y uso de terminologa artstica en relacin con contextos sociales, culturales,
histricos y personales. No sigue indicaciones de redaccin y presentacin. No presenta
fuentes de investigacin, ni citas textuales.
El alumno comunica un conocimiento y comprensin limitados de los elementos, tcnicas,
procesos artsticos estudiados en el contexto del desarrollo de su propio trabajo.
SATISFACTORIO: el alumno demuestra conocimiento y comprensin satisfactorios en su
investigacin, informacin y uso de terminologa artstica en relacin con contextos sociales,
culturales, histricos y personales. Sigue algunas indicaciones de redaccin y presentacin.
Hace uso de algunas fuentes de investigacin y citas textuales.
El alumno comunica un conocimiento y comprensin crticos satisfactorios de los
elementos, tcnicas, procesos artsticos estudiados en el contexto del desarrollo de su
propio trabajo. Aprovecha algunas oportunidades para desarrollar sus ideas aunque no las
concreta adecuadamente.
BUENO: el alumno demuestra un buen conocimiento y comprensin en su investigacin,
informacin y uso de terminologa artstica en relacin con contextos sociales, culturales,
histricos y personales. Sigue indicaciones de redaccin y presentacin. Hace uso de fuentes
de investigacin y citas textuales.
El alumno comunica un buen conocimiento y comprensin crticos de los elementos,
tcnicas, procesos artsticos estudiados en el contexto del desarrollo de su propio trabajo.
Aprovecha las oportunidades para desarrollar sus ideas y las concreta adecuadamente.
EXCELENTE, el alumno demuestra conocimiento y comprensin excelentes en su
investigacin, informacin y uso de terminologa artstica en relacin con contextos sociales,
culturales, histricos y personales. Sigue indicaciones de redaccin y se esmera en la
presentacin de su tarea. Hace uso de diversas fuentes de investigacin y citas textuales.
El alumno comunica un conocimiento y comprensin crticos bien desarrollados de los
elementos, tcnicas, procesos artsticos estudiados en el contexto del desarrollo de su
propio trabajo. Muestra autonoma y una capacidad de juicio independiente para aprovechar
las oportunidades en el desarrollo de sus ideas y las concreta excelentemente.
Aplicar - Descriptor de nivel
No alcanza ninguno de los niveles
LIMITADO: la expresin y comunicacin de las intenciones artsticas del alumno en su trabajo
son muy limitadas, no aprovecha las oportunidades para trabajar. Su trabajo no ha
alcanzado un punto de materializacin. Est incompleto.
Las habilidades y las tcnicas se aplican con un nivel muy limitado de competencia. El
alumno intenta aplicar los procesos artsticos en el desarrollo de su trabajo. Su obra est
inconclusa.
SATISFACTORIO: el alumno desarrolla satisfactoriamente una idea, un tema o una
interpretacin personal hasta un punto de materializacin, aprovecha algunas oportunidades
para trabajar. Su trabajo ha alcanzado un punto de materializacin aunque la relacin de
ideas y medios es parcial. La expresin y comunicacin de las intenciones artsticas del
alumno son satisfactorias.
Las habilidades y las tcnicas se aplican con un nivel satisfactorio de competencia. El

alumno muestra una capacidad satisfactoria para aplicar los procesos artsticos relacionados
con la creacin artstica.
8 - 9 BUENO: el alumno es capaz de desarrollar una idea, un tema o una interpretacin personal hasta
un punto de materializacin adecuado aprovechando todas las oportunidades para trabajar. La
expresin y comunicacin de las intenciones artsticas son buenas y la relacin de ideas y
medios se ha concretado.
Las habilidades y las tcnicas se aplican con un buen nivel de competencia. El alumno muestra
una buena capacidad buena para aplicar los procesos artsticos relacionados con la creacin
artstica.
10
EXCELENTE: el alumno demuestra una excelente capacidad para desarrollar una idea, un tema o
una interpretacin personal hasta un punto de materializacin autnoma y creativa. Se
observa una expresin artstica muy bien enfocada y la comunicacin de las intenciones
artsticas es eficaz. La relacin de ideas y medios es excelente.
Las habilidades y las tcnicas se aplican con un alto nivel de competencia. El alumno muestra
una excelente capacidad para aplicar los procesos artsticos relacionados con la creacin
Nivelartstica.
Reflexionar y Evaluar - Descriptor de nivel
de
logro

APRECIACIN

ARTSTICA

No alcanza ninguno de los niveles

Nivel0-1
Compromiso Personal - Descriptor de nivel
LIMITADO: el alumno registra con poca reflexin y evaluacin su investigacin, informacin
de
2 - 4 y uso de terminologa artstica en relacin con contextos sociales, culturales, histricos y
logro
Su desarrollo
y proceso
artsticospor
sonlos
limitados.
0 - 1 No personales.
alcanza ninguno
de los niveles
especificados
descriptores que figuran a continuacin.
El alumno realiza una reflexin limitada de su trabajo, y para hacerlo recibe mucha
2 - 4 LIMITADO: el alumno muestra un compromiso limitado al usar sus propios procesos artsticos,
orientacin.
curiosidad, motivacin personal, iniciativa y voluntad de asumir riesgos de manera responsable.
SATISFACTORIO:
alumno
registraa con
reflexin
y evaluacin
satisfactoria
su investigacin,
El alumno
necesitael
que
lo animen
trabajar
de manera
positiva con
sus compaeros.
5 - 7El alumno
informacin
y
uso
de
terminologa
artstica
en
relacin
con
contextos
sociales,
pocas veces es receptivo hacia prcticas y obras artsticas de culturasculturales,
diversas,
histricos
y personales. La reflexin de su proceso artstico es adecuada pero algunos
incluida la suya.
aspectos de su evaluacin pueden estar incompletos o no ser realistas.
5 7 SATISFACTORIO: el alumno demuestra de forma satisfactoria curiosidad, motivacin personal,
El alumno realiza una reflexin satisfactoria de su trabajo e intenta utilizar comentarios en su
iniciativa y voluntad de asumir riesgos de manera responsable.
evaluacin del desarrollo y proceso artsticos, aunque
para hacerlo recibe algo de
El alumno apoya y anima a sus compaeros, y trabaja con ellos, de manera positiva, pero
orientacin.
necesita que lo animen a hacerlo.
BUENO:ocasionalmente
el alumno registraes
con
buena reflexin
y evaluacin
su investigacin,
informacin
El alumno
receptivo
hacia prcticas
y obras artsticas
de culturas
diversas,
8 - 9incluida
y usolade
terminologa
artstica
en
relacin
con
contextos
sociales,
culturales,
histricos
y
suya.
personales. Esta reflexin y evaluacin incluye una valoracin de la calidad del trabajo
8 - 9 BUENO: el alumno muestra un buen compromiso al usar sus propios procesos artsticos;
presentado y una identificacin de algunos aspectos que se pueden mejorar.
generalmente demuestra curiosidad, motivacin personal, iniciativa y voluntad de asumir riesgos
El alumno realiza una buena reflexin utilizando comentarios en su desarrollo artstico, que
de manera responsable.
orientan su evaluacin del proceso de trabajo y para hacerlo recibe la orientacin
El alumno apoya y anima a sus compaeros, y trabaja con ellos, de manera positiva, y casi no
necesaria.
necesita que lo animen a hacerlo.
EXCELENTE:
el alumno es
reflexiona
y hacia
evalaprcticas
de manera
crtica
y con
profundidad
su
El alumno
generalmente
receptivo
y obras
artsticas
de culturas
diversas,
10 incluida
investigacin,
informacin
y
uso
de
terminologa
artstica
en
relacin
con
contextos
sociales,
la suya.
culturales, histricos y personales. Realiza una excelente evaluacin sobre el desarrollo de sus
10
EXCELENTE el alumno muestra un excelente compromiso al usar sus propios procesos artsticos;
procesos artsticos en distintas etapas de su trabajo. Tambin muestra un anlisis
generalmente demuestra curiosidad, motivacin personal, iniciativa y voluntad de asumir riesgos
exhaustivo de la calidad del trabajo realizado y detalles de las mejoras que pueden hacerse.
de manera responsable.
El alumno reflexiona y evala los comentarios sobre su proceso artstico, aprovecha
El alumno activamente apoya y anima a sus compaeros, y trabaja con ellos, de manera
intencionalmente estos comentarios en el desarrollo de su obra. Demuestra una
positiva.
consideracin adecuada de su proceso artstico y una competencia tcnica excelentes.
El alumno generalmente es receptivo y activo hacia prcticas y obras artsticas de culturas
diversas, incluida la suya.