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SECUENCIA DIDÁCTICA
“OUR BODY”
FIRST CYCLE: PRIMARY 2

Mª Carmen Lechuga Lombardo

2º curso de Educación Primaria Mª Carmen Lechuga Lombardo 4 sesiones Competencia lingüística: ampliar el vocabulario relacionado con el cuerpo. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: conocer las partes del cuerpo. curso) AUTORÍA TEMPORALIZACIÓN APROXIMADA COMPETENCIAS BÁSICAS A.NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER IDIOMA ÁREA/ MATERIA NÚCLEO TEMÁTICO GUÍON TEMÁTICO FORMATO CORRESPONDENCIA CURRICULAR (etapa. las articulaciones y los hábitos saludables Word y PDF Primer ciclo. Competencia para aprender a aprender: desarrollar pautas para buscar información y Autonomía e iniciativa persona: adquirir hábitos saludables e interés por el cuidado e higiene personal. OBSERVACIONES 2º de Primaria: Our body 3 . social y cultural Nuestro cuerpo En esta secuencia didáctica vamos a trabajar las partes del cuerpo. utilizar el lenguaje para interactuar con los compañeros/as. 1 Inglés Conocimiento del medio natural. las articulaciones y los hábitos saludables. 1. las partes de la cara.

. elbow. .OBJETIVOS DE LA UNIDAD - - - - Conocer e identificar las partes de la cara. Conocer e identificar las partes del cuerpo. ears. . TEMA O SUBTEMA MODELOS DISCURSIVOS -Dialogar con el compañero/a. -Unir. -Body: head.? in my. -Audición de una canción. Nuestro cuerpo: la salud -Solicitar información y los hábitos al compañero/a sobre saludables las articulaciones. knee and ankle.. . .. hands.El alumno identifica las principales articulaciones.. -Lectura de contenidos del tema. -Las partes del cuerpo. -Describir sus hábitos Saludables. -Joints: shoulder.. legs. -La salud corporal. mouth. fingers.. Identificar las principales articulaciones. -Etiquetar dibujos. -Rellenar una tabla interaccionando con el compañero/a. hip.. -Las articulaciones.” -“What are your healthy Habits? I wash.” -I must/Imust not. wrist.. -Hacer un dibujo siguiendo las indicaciones del compañero/a. -El alumno/a identifica y conoce las partes de la cara -Relacionar imágenes con el vocabulario...El alumno/a identifica y conoce las partes del cuerpo -Expresar diferentes características de una vida saludable.Hacer un proyecto final 2º de Primaria: Our body CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS -Predecir el tema de estudio usando imágenes. ESTRUCTURAS: -“Where is your. -Completar frases.El alumno/a mantiene hábitos saludables en su vida diaria. 4 . -Elaborar una encuesta sobre hábitos saludables TAREAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN FUNCIONES: -Flashcards -Audición de textos y escritura de vocabulario del tema. Valorar la importancia de los hábitos saludables CONTENIDOS DE CURSO/CICLO -Las partes de la cara. feet and toes. nose and hear. -Hacer una encuesta.” -“Touch your. LÉXICO: -Face: eyes. arms.

1. listen and repeat EAR NOSE EYE MOUTH ARM FOOT HAND HEAD FINGER TOES 2º de Primaria: Our body LEG 5 .Look at the images.

it is 6 . You come to the blackboard and put the flashcard into one of the columns.s look at the flashcards and we are going to put them into 2 columns: body and face. body Is a head a part of the body? 2º de Primaria: Our body face Yes.2. Let.

3. but we are all different” ___________________ 2º de Primaria: Our body __________________ _________________ _______________ 7 . Listen to the audio and read the text. “We all have two eyes. label the pictures and complete the drawing of the face. a nose and a mouth. Then. two ears.

Fingers hand Toes head legs arms Touch your head 2º de Primaria: Our body 8 . match and follow the commands of your partner.4. Listen.

Look.5. listen and point to the poster shoulder elbow wrist hip knee ankle 2º de Primaria: Our body 9 .

Listen and read: “Joints help your body move. cut out the pictures and stick them in the right place. knee and ankle are joints in your leg. elbow and wrist are joints in your arm. Shoulder. Where is your knee? 2º de Primaria: Our body In my leg 10 .” 7.6. Hip. Speak with your partner.

elbow knee 2º de Primaria: Our body wrist hip ankle shoulder 11 .

My arm 2º de Primaria: Our body My leg 12 .

hair. Head and shoulders Knees and toes Knees and toes. Eyes and ears Mouth and nose Mouth and nose. Head and shoulders Knees and toes Knees and toes. hair 2º de Primaria: Our body 13 .8. sing the song and act Head shoulders Knees and toes. And hair. And eyes and ears And mouth and a nose.Listen. Eyes and ears Mouth and nose Mouth and nose. Head and shoulders Knees and toes Knees and toes.

listen to the text and read HEALTHY HABITS Every day: I clean my teeth I have a shower I brush my hair I eat fruit I do exercise I sleep for 8 hours 2º de Primaria: Our body 14 .9.Look at the images.

10. Draw three healthy habits of your partner What are your healthy habits? 2º de Primaria: Our body I wash my teeth… 15 .

. 2º de Primaria: Our body 16 .11..Circle the healthy food and complete the text: Chocolate banana cake fruit milk apple cheese I must eat… I must not eat.

12.Make a survey to your family about healthy habits and a reflection about these: My dad My mum My brother or sister How many times do you clean your teeth a day? What fruit do you eat a day? How many hours do you sleep at night? Do you do some exercise every day? How many sweets do you eat a day? 2º de Primaria: Our body 17 .

Final reflection My dad must… My mum must… My brother/sister must… 2º de Primaria: Our body 18 .

Scissors .Leaflets .Cut out images from food leaflets and magazines.Poster .Write about your daily healthy habits 2º de Primaria: Our body 19 .Glue the pictures in the poster .Final project: Make a poster: “My healthy habits” Materials: .Glue .13.Magazines Procedure: . .

joints and healthy habits.14. joints and my healthy habits 2º de Primaria: Our body 20 . and understand the important information I can talk about the parts of my body. joints and healthy habits I can read texts about my body. Self assessment I can recognise words and expressions related to the body.

joints and my habits 2º de Primaria: Our body 21 .I can talk to my classmates about my body. my joints and my habits I can write about my body.