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Atlantic International University


School of Business and Economics
Bachelor of Business Administration
Curso: Seminario de Tesis
Da martes, saln No. 6
Horario de 5:30 a 19:20
Lic. Luis A. Ardn Arriaga

Resumen
T, Unas historias y el camino del conocimiento
(Ernesto Burgos Fetzer (1997)

Carlos Santiago Garca Valdez GB563BBA7855


Remigio Fernndez Dussaq GB17BBA7755

Mauricio Acua Robayo GB630BBA8345


Guatemala, abril de 2007.

(Qu me pusiera Hoy) Pgs.41-54


Las variables: Son los elementos que se desean medir u observar.
Indicadores: Son los elementos que conforman la variable.
Tcnica, Medicin u observacin: es la forma se medir, responderte, el apartado que
permite quien responde.
Instrumento: Herramienta utilizadas para recoleccionar informacin,
Anlisis: Es la forma en que interpretamos la informacin,
rea, temas que deseamos estudiar,
Dimensin: Son los subtemas de las variables y ubica al lector en el contexto de las reas
temticas. Posterior a la eleccin del tema y como se estudiar, procedemos a recopilar
informacin necesaria para confirmar o rechazar la hiptesis planteada, pero surge la
pregunta, qu necesito para construir adecuadamente un instrumento, medir lo que
pretendo medir? El primer instrumento es la observacin, es la base para aplicar todos los
mtodos y el punto de partida para generar explicaciones y alternativas aceptables, puede
servir para generar ideas y para comprobarlas. La entrevista consiste en obtener
informacin oral en forma directa de cara a cara, teniendo el cuidado de no caer en el error
de un lugar de escuchar, dar informacin valiosa, hay que recordar que se hablan entre 90
y 120 palabras por minuto pero se pueden or entre 450 y 600 palabras.
Reglas de Oro: Primera: Deja de hablar, escucha. Es necesario dejar de hablar y poner
atencin, Segunda Demustrale al que habla que le quieres escuchar. Tercera Elimina las
distracciones. Cuarta Contn tu temperamento Quinta escucha atentamente entes de
pensar en tu respuesta. Sexta Ten paciencia: Sptima Evita etiquetar a tus interlocutores,
no supongas algo. Octava Pregunta, no te quedes con la duda. Novena No saques
conclusiones anticipadas Dcima Genera clima de confianza para propiciar comunicacin.
Demuestra que ests interesado en comprender.
La entrevista, es una forma de obtener informacin directa y oralmente, de una persona y
puede ser libre: El orden es espontneo, dirigida: Tiene restricciones por llevar
seleccionado los temas de inters. Normalizada: Reduce la subjetividad ya que son
preguntas preestablecidas. Los cuestionarios son formularios impresos mediante el cual

recabamos informacin. Pueden ser con respuesta abierta (enriquece la investigacin


peso son ms complicados para tabular) y respuesta cerrada, (son ms fcil de tabular) La
actitud es una predisposicin utilizada para responder, la escala para medir actitudes,
Gradacin de Likert: Conjunto de afirmaciones o juicios. Escala Diferencial Semntico:
Para explorar las dimensiones del significado, Escalograma de Guttman: Indicadores que
muestran con mayor medida la intensidad de la actitud. El test: es una prueba, examen o
procedimiento, todo estandarizado. Mtodo valioso para la observacin controlada y
experimentacin. Validez: es el grado con que el test mide o precisa lo investigado.
Aparatos: su finalidad es el registro, cuantificacin y deduccin, ampliacin de estmulos,
ver todos los detalles, los resultados son reducidos a impulsos electrnicos, verificar los
estmulos del sujeto.
(Al pan, Pan y al vino, vino) Pgina 57
Quin desea hacer una investigacin, mnimo debe organizarse (metodologa), qu desea
estudiar, medir o comprobar, por qu, (motivos), qu importancia tiene, cmo se encuentra
hoy el asunto a investigar, que pregunta desea plantear y comprobar, que se pretende
comprobar, que objetivo tiene el investigar, que otros temas se interrelacionan, hasta
dnde llegan los lmites del estudio, cmo va a realizar la investigacin, quines le darn la
informacin, como va a medir lo investigado, con qu orden lo va ha investigar, con que
herramientas extraer la informacin, como lo va analizar, quines han escrito o investigado
sobre el mismo tema. (Marco terico)
La mona, aunque se vista de seda...) Pginas 60-76. El mtodo cientfico es uno y lo que
existe son diferentes metodologas de investigacin, variedad de normas y esquemas de
presentacin. La Introduccin no es ms que la sustentacin terica del estudio, (marco
terico) Montar antecedentes del tema y otras investigaciones sobre el mismo, as como
definir los trminos nuevos utilizados. Las variables generan nuevos temas que se desean
estudiar. La importancia de la pregunta: Dirige la forma en que se puede realizar la
investigacin, gua nuestro inters, proporciona el marco de referencia, ayuda a disminuir
los errores e ilumina nuevas reas de investigacin. Las funciones de la introduccin:1Revisar la teora bsica: Extraccin y recopilacin de referencias tiles al objetivo de la
investigacin, es necesario identificar la teora general (el fundamento) 2. Adoptar un
punto de vista terico Tener cuidado con los autores exponentes de las teoras para no

caer en errores. Debemos identificar la literatura que nos interesa y que servir para
elaborar el marco terico y podemos: - entrevistar a expertos. Acudir directamente a
fuentes primarias (originales) Verificar algunas fuentes terciarias para localizar las
secundarias.
Las referencias bibliogrficas revisadas pueden presentar respecto al tema investigado lo
siguiente: Existe una teora completamente desarrollada, hay varias teoras que ya se
aplican, hay piezas o trozos de teoras que se aplican, Solamente existen guas an no
estudiadas o ideas vagas del problema. Por eso vale la pena en la fase de la introduccin
evaluar el planteamiento del problema, pues despus de consultas a fuentes bibliogrficas
se conoce ms del tema.
Cul es la funcin de la introduccin

(Marco Terico) Ayuda a disminuir errores de

investigaciones previas, dirige la forma de nuestra investigacin, Gua nuestro inters al


problema y no distraerse. Ilumina nuevas reas de investigacin. Proporciona el marco de
referencias, para la interpretacin de resultados. Categoras de Fuentes de Investigacin:
Primarias: Son teoras, publicaciones, estadsticas, revistas, libros, etc. Secundarias: Son
compilaciones, resmenes, extractos o comentarios de publicaciones originales. Terciarias:
Compendios de fuentes secundarias, citan a los segundos, que citan a los primeros.
Teora: (segn el cientfico Kerlinger 1975, p.9) la define como un conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que presentan un punto de
vista sistemtico de fenmenos, especificando relaciones entre variables, con el objeto de
explicar y predecir los fenmenos. Para el orden de la informacin utilizar la tcnica con
tres tipos de normas: Gramaticales, las de la comunicacin en generales y las propias del
rea cientfica. Cuando se redacta un informe, es necesario que las oraciones sean cortas,
ya que informan con ms rapidez. Ni tan largas como la cuaresma: As como las palabras
cortas se comprenden con ms facilidad que las largas, y las sencillas mejor que las
complicadas o rebuscadas, tambin es ms fcil captar las oraciones breves que las
extensas. Las palabras y lo enunciados breves informan con ms rapidez. La longitud ms
recomendable para un enunciado est entre 15 y 20 palabras. Es necesario evitar el
exceso de relativos y aclaraciones. Hay que precisar con exactitud las ideas,
especialmente en los escritos cientficos, la precisin es requisito para no perder rigor ,
para evitar la vaguedad. El gerundio casi no se utiliza, aunque es adecuado como frase

adverbial. Comnmente su abuso resulta de malas traducciones del ingls. Errores


comunes en tesis: Emotividad: Cuando el autor expresa lo que siente en un asunto. Jerga:
Abreviar trminos para ahorrar tiempo, convertir un sustantivo en verbo (radiografiar),
Escribir solo la primera parte de una palabra

(electro), Utilizar excesivamente

abreviaturas. Personalizacin: Utilizacin de pronombres, yo, t, l, nosotros, nuestros,


uno, su. Modismos: Maneras particulares del habla. ( achicar=reducir una cosa,
achatar=aplanar una cosa) Barbarismos y neologismos: Palabra extranjera de uso
ilegtimo (computado, computarizado=de computed=hecho por medio de computadora)
Ampulosidad: Utilizar palabras rebuscadas, muestra pedantera. Redundancia: Repetir
innecesariamente una idea. Anfibologa: Escribir expresiones con ms de un significado.
Expresiones coloquiales: Utilizar lenguaje oral de la vida cotidiana. (Uso de muletillas, o
sea o abuso del uso de palabras finalizadas en mente, comnmente) Abuso de Siglas:
Siglas son letras de nombres que se pretende abreviar. (ONU, IGSS) Errores de
Jerarquizacin: Jerarquizacin impropia, (1.1 ciencia, 1.2 mtodo, 1.2.1 mtodos
experimentales 1.2.1.1 experimentos) Smbolos y notacin: Hay que utilizar diccionario de
la especialidad y no inventarlos, si es de otro idioma debe colocarse con negrillas o
subrayado.
(La Cueva de Cristal: Pgs. 86-93) La organizacin y presentacin de resultados necesita
obedecer, por un lado, primero a los indicadores de las variables que medimos y segundo
a las posibles relaciones que habamos previsto. Y por otro los sujetos, personas o
unidades de anlisis. La adecuada eleccin y elaboracin de grficas nos permite: Mejorar
la comprensin de informacin. Facilita la comprobacin de la precisin de la observacin
o medicin de indicadores y profundizar en el anlisis de la informacin. Principales
grficas de variables cuantitativas: Polgono de frecuencias, Histograma de Pearson,
Lneas, Pictograma. Principales grficas de variables cualitativas: Sectores o Pie, Barras,
Barras compuestas y Pictogramas.
Qu anlisis puedo hacer con los datos que tengo? Depende de tres factores, El nivel de
medicin de las variables, la manera como se hayan formulado las hiptesis o los objetivos
y el inters del investigador. Los principales anlisis que se pueden efectuar son:
Estadstica descriptiva par las variables, tomadas individualmente, medidas de tendencia
central, medidas de dispersin o variacin, puntuaciones Z o t, razones y tasas, clculos y

razonamientos de estadsticas inferencial, pruebas paramtricas, anlisis multivariados.


Para la presentacin de los datos puede verificarse el valor ms repetitivo y representarlo,
puede ser la moda, mediana y media. Tambin puede verificarse en donde estn
concentrados los valores obtenidos, las medidas de variabilidad o dispersin representan
intervalos o distancias entre unidades en la escala de medicin. Las medidas de la
variabilidad ms empleadas son la desviacin tpica, la varianza y el rango. Qu se
entiende por interpretacin y discusin de los resultados? Interpretacin, consiste en
confrontar los resultados con las teoras sobre las cuales fundamentamos la investigacin
y los diferentes resultados de investigaciones, antecedentes que se incluyeron en el marco
terico. Tambin debe confrontarse los resultados con la hiptesis, los objetivos para ver si
los alcanzamos total o parcialmente y por qu. La discusin es expresar cules son las
implicaciones de estos resultados para futuras investigaciones. El tercer y ltimo paso es
el acto ms creador que podemos realizar en nuestra investigacin, y es responder la
pregunta y forma clara y directa.

En este punto se plantean las conclusiones. Las

recomendaciones, tienen que ser congruentes tambin con el aporte del trabajo.
Reflexin: Las semillas de la fortuna. Dos agricultores con tareas definidas, uno fracasa y
el otro triunfa, el que triunfa le pone amor, bondad, un una actitud siempre positiva pues la
madre naturaleza termina el trabajo, o sea que manifiesta confianza en el mismo y en la
naturaleza. El segundo solamente repite algunos procesos y no tiene una buena actitud
de confianza. lo mismo pasa con los graduandos, nos encargan la tesis pero se pone de
manifiesto en algunos que descuidan la actitud, los conocimientos y habilidades, sabidura
durante la carrera y quiz negligencia en todo momento. El estudiantado debe poner
nfasis en todo su trabajo, dedicacin, diligencia profesional, y sobre todo esmero, para
salir bien en el examen final sobre todo en la medicin de las variables, qu son?, de
dnde nacen? cmo se conforman? y cmo se miden? Las variables pues son las posibles
causas de los efectos que de alguna manera las hemos colocado como parte de una
problemtica. Los indicadores sern el norte que guiar determinacin la forma en que se
puede medir u observar. Los criterios ms importantes son: Representatividad horizontal:
Es la medida con la cual el indicador expresa el significado intencional de la variable.
Representatividad vertical: La medida con la cual los indicadores en su conjunto expresan
el significado intencional de la hiptesis. Confiabilidad: Es confiable el indicador cuando el
sujeto o unidades de anlisis le otorgan valores similares. Prctica: Es la facilidad de
aplicar o medir el indicador. No tautolgico: Un indicador no debe utilizarse para ms de

una variable. Validez triangular: Es deseable, por no decir imperativo que haya ms de un
indicador para una variable u ms de una forma de medicin, instrumento para cada
indicador. Unidad de medida apropiada: La relacin de cada indicador debe llevar implcita
la unidad o escala de medida. Comparacin de las unidades de anlisis o sujetos
incluidos: Las mediciones realizadas de los indicadores no debern agregar nuevos
sujetos o unidades. Claridad: Hace referencia a la especificacin que hace el investigador
sobre la conducta o informacin que medir u observar en el sujeto o unidad de anlisis.
Comparacin

experimental,

temporal

intergrupal:

La

investigacin

en

pocas

oportunidades procura demostrar la coexistencia casual de determinadas variables.


Participativo: El investigador debe tener pleno conocimiento de los indicadores al momento
de caracterizarlos. Autoridad: Los indicadores deben tener un valor para los sujetos,
digamos autoridad. Ponderacin y Jerarquizacin: Es recomendable utilizar varios
indicadores para una variable. Contexto social: Es necesario que tengamos muy clara la
razn por la cual mediremos un indicador en un contexto social determinado. En resumen,
cada una de las variables est compuesta por indicadores que pueden ser cuantitativas o
cualitativas que al ser medidas u observados se convierten en variables estadsticas y en
datos de la misma naturaleza. La presentacin de resultados se debe realizar indicando
primero la variable de investigacin, luego los indicadores que la conforman, luego los
reactivos o preguntas con la cuales se midi u observ cada uno de los indicadores y el
anlisis estadstico que se realiz de acuerdo con la escala de medicin.