Durante los últimos 5 años en la UJS venimos diciendo que todos los problemas de la UPR se pueden reducir en 4 categorías: 1) Accesibilidad, 2) Financiamiento, 3) Democracia y 4) Educación mercantilizada. Aparentemente en el último año, el gobierno y la administración de la UPR han admitido que existe un problema de accesibilidad. Y es que los números no mienten, si el 80% de los estudiantes que se gradúan de escuela superior vienen de escuelas públicas como es posible que en la UPR sean solo el 40%.
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Boletín UJS Febrero 2015 Entre el IVA y el alza a la matrícula
Durante los últimos 5 años en la UJS venimos diciendo que todos los problemas de la UPR se pueden reducir en 4 categorías: 1) Accesibilidad, 2) Financiamiento, 3) Democracia y 4) Educación mercantilizada. Aparentemente en el último año, el gobierno y la administración de la UPR han admitido que existe un problema de accesibilidad. Y es que los números no mienten, si el 80% de los estudiantes que se gradúan de escuela superior vienen de escuelas públicas como es posible que en la UPR sean solo el 40%.
Durante los últimos 5 años en la UJS venimos diciendo que todos los problemas de la UPR se pueden reducir en 4 categorías: 1) Accesibilidad, 2) Financiamiento, 3) Democracia y 4) Educación mercantilizada. Aparentemente en el último año, el gobierno y la administración de la UPR han admitido que existe un problema de accesibilidad. Y es que los números no mienten, si el 80% de los estudiantes que se gradúan de escuela superior vienen de escuelas públicas como es posible que en la UPR sean solo el 40%.
Unin de Juventudes Socialistas Mayagez Nmero 1 Febrero 2015
Entre el IVA y un Alza de Matrcula
Mientras Agapito quiere aumentar las contribuciones al consumo de un 7% a un 16% en la UPR se est cocinando el alza de matrcula ms estrepitosa de la Historia; inclusive podra ser peor que la cuota de $800 de Fortuo Un discurso nuevo, pero las mismas propuestas Durante los ltimos 5 aos en la UJS venimos diciendo que todos los problemas de la UPR se pueden reducir en 4 categoras: 1) Accesibilidad, 2) Financiamiento, 3) Democracia y 4) Educacin mercantilizada. Aparentemente en el ltimo ao, el gobierno y la administracin de la UPR han admitido que existe un problema de accesibilidad. Y es que los nmeros no mienten, si el 80% de los estudiantes que se gradan de escuela superior vienen de escuelas pblicas como es posible que en la UPR sean solo el 40%. Tenemos que reconocer que el cambio en la retrica del gobierno en este tema es uno positivo, y reclamamos este cambio como una victoria del movimiento estudiantil. El ao pasado el gobierno central pag el College Board a todos los estudiantes de escuelas pblicas. Este era uno de los escollos, si tu familia no puede ni pagar el College Board como se supone que entres a la universidad del pueblo. Adems el 15 de diciembre la Junta de Gobierno aprob la Certificacin 50 la cual busca mejorar los porcientos de acceso y retencin de estudiantes. Ambas medidas son un pequeo paso en la direccin correcta, habr que estar pendientes de su implementacin en lo concreto. Pero la luna de miel nos dur muy poco. Aunque no nos sorprendemos. El 12 de febrero el Segundo Comit Asesor de Financiamiento Institucional (CAFI-II) entreg un informe preliminar a la Junta de Gobierno donde se propone cambiar el sistema de matrcula. De forma contradictoria el documento plantea que para mejorar la accesibilidad se debe aumentar la matrcula a todos por igual e intentar apaciguar el efecto de esta alza con un nuevo sistema de becas paralelo a las becas Pell. Segn el documento en promedio actualmente un estudiante regular paga $1,650 al ao. La propuesta es aumentar ese nmero a $4,800 aproximadamente. Con el nuevo sistema de becas el estudiante
ms pobre terminara pagando $2,700 lo que significa un aumento
de ms de $1,000 comparado con el estimado que ellos han hecho se paga ahora. Pero eso es solamente a los estudiantes ms pobre, el resto tendr que pagar $3,450 $4,200 $4,800 dependiendo de factores socioeconmicos. Luego plantean que ese aumento no ser un problema porque habr una cantidad enorme de investigaciones con paga donde todos los estudiantes, adems de recibir experiencia de trabajo cobrarn un dinero que ayude a paliar el aumento.
Qu podemos hacer? Organizacin y
Lucha El ao pasado esta administracin discuta si mantener o no el alza de matrcula automtica de $2 a los prepas, mientras el gobierno, buscando fondos para pagar la deuda, propona reducir el presupuesto de la UPR. Como respuesta, estudiantes dispuestos a defender lo que entendan correcto se organizaron en ms de 5 recinto, en nuestro recinto se organiz el Movimiento Estudiantil de Colegiales en Accin (MECA). Hubo marchas, piquetes, actividades artsticas, asambleas estudiantiles, inclusive en nuestro recinto se aprob un paro, que no tuvimos que ejercer porque la administracin desisti de imponer el alza (por primera vez desde el 2007, los prepas de ahora pagan lo mismo que los del ao pasado) y el gobernador en su mensaje de estado prometi no tocar el presupuesto. Sin embargo, durante el verano la mayora de estos comits desaparecieron y el movimiento estudiantil cay en una desmovilizacin y entonces el gobernador no solo redujo el presupuesto de la UPR en $100 millones sino que elimin la frmula de financiamiento del 9.6% de la universidad. La leccin est probada otra vez. Mientras los Niveles de Organizacin y Movilizacin del Movimiento Estudiantil sean superiores
tenemos la potencialidad de detener el avance neoliberal del
gobierno actual. Escribiendo cartas, mociones y comunicados de prensa sin organizar a la gente de carne y hueso, que son los que van a dar la batalla le pone el trabajo fcil al estado. Por eso insistimos, que ahora que todava no se ha aprobado nada, es el momento para reorganizarnos y acumular las fuerzas necesarias para enfrentar al gobierno. Por esto estamos convocando un foro para el prximo jueves 26 de febrero a las 7:00 pm en ININ 202. Quizs esa actividad sea el primer paso hacia la creacin de otro espacio de lucha. Ante toda esta situacin el CGE est convocando una asamblea de estudiantes para el 10 de marzo a la hora universal.
IVA al 16%: nos afecta a todxs
Lo diremos sin regodeos. El IVA igual que el IVU es un impuesto al consumo, esto significa que paga lo mismo quienes viven del mes a mes y quienes le sobra el dinero. A quien nico le conviene este tipo de impuesto es a los ricos. T que eres estudiantes, que tienes que consumir bienes y servicios todos los das, tendrs que pagar ms por ellos. Y si eres como la mayora de las personas en este pas (que tienes que estirar el peso al final del mes) esto se traduce en que tendrs que consumir menos, no porque decidiste ahorrar sino porque tu dinero vale menos. Desde la perspectiva del consumidor da igual si se queda el IVU o si se cambia al IVA, todo este cambio es para enmascarar que van a subir a ms del doble este tipo de impuesto. Como argumento para no quedar tan mal ahora se promete que le devolvern a los ms desafortunados lo que aporten en el impuesto, pero preguntamos Quin puede creer que Hacienda tendr la capacidad de devolver todo ese dinero si es tan ineficiente con los reintegros? Toda la retrica de que esto es para atacar al evasor es una cortina de humo, estn repitiendo exactamente los mismos argumentos que el PNP dijo para defender el IVU. Lo que realmente revela esta decisin del PPD es que estn dispuestos a hacerle el dao que sea al pueblo pobre y trabajador con tal de pagar la deuda del pas. Esa es la verdadera poltica pblica, pagar la deuda sin importar los estragos en la calidad de vida de la gente comn. Pero donde existe opresin crece la resistencia. Uno de los peores errores del PPD fue incluir a las Universidades Privadas como entes sujetos a pagar el IVA, gracias a esto hemos visto algo que no se vea desde los 70s, un movimiento estudiantil en estas universidades. Vemos con muy buenos ojos el que se estn organizando compaeros y compaeras es estos recintos, ahora est en nosotrxs en ser agentes facilitadores para que no sea un
aguaje pasajero. Todxs ganamos con un movimiento estudiantil
ms fuerte y diverso.
El debate de la Perspectiva de Gnero y la
Educacin Machista En estas ltimas semanas este tema ha conseguido una pertinencia nacional. Pero qu es la perspectiva de gnero? Su nombre completo debera ser perspectiva de gnero anti-machista, una nueva mirada a las relaciones entre mujeres y hombres que rompa con los estereotipos patriarcales de lo que deberan ser los hombres y las mujeres en funcin de su sexo. Hablamos de perspectiva de gnero cuando reconocemos la desigualdad que ha sido perpetrada y reproducida por instituciones religiosas, estatales y jurdicas que invisibilidad e ignoran las necesidades de las mujeres y minoras sexuales. Educar a los nios y nias con perspectiva de gnero significa cuestionar la opresin de la mujer y el menos precio a lo femenino en todos los niveles educativos. La perspectiva de gnero nos permite reconocer la diversidad de nuestra sociedad y el derecho de cada una de nosotras a un trato equitativo y justo tanto en el hogar, como en la universidad, como en todos los vnculos entre gneros. La educacin con perspectiva de gnero es solo un primer paso hacia una sociedad sin machismo, donde las mujeres y los hombres, as como los hombres y mujeres trans e intersexuales al igual que los hombres gay y mujeres lesbianas vivan sin miedo a ser prejuiciados y menospreciados por su identidad sexual o su identidad de gnero. La educacin con perspectiva de gnero nos permite traer a la luz las desventajas que presenta la heteronormatividad para las minoras sexuales en el rea laboral, la medicina y la educacin entre otras tantas. Tambin busca hacer visible la violencia en que viven las mujeres y minoras sexuales por razn de su gnero, el feminicidio, los crmenes de odio, la violencia domstica, el acoso sexual, y la violencia estructural es lo que busca erradicar el feminismo. El jueves 5 de marzo nos uniremos a la marcha por la paz y la equidad a las 10:30 comenzando en el edificio de enfermera.